研讨活动心得集锦(9篇)。
研讨活动心得(篇1)
20xx年10月中下旬，我校举办了为期一周的“新荷初绽”青年教师课堂研讨活动，35岁以下的青年教师都参加了本次课堂展示活动。这次活动，每位老师在精心准备下，展现了自己的课堂风采。个学科都出现了优秀的教学范例。
本次活动中，我展示了人音版六年级上册《波斯市场》的公开课。《波斯市场》是六年级新教材中的一首欣赏曲目，它是英国作曲家凯特尔贝于1902年创作的的一首具代表性的管弦轻**，是他众多描绘性极强的管弦乐小品中最著名的一首。《波斯市场》这首管弦乐中共出现公主、乞丐、魔法师、舞蛇人、酋长和骆驼商队六个**形象，整首管弦乐由公主贯穿全曲。
铃铛由远及近的声音表现骆驼商队的到来；大提琴的音色表现出高贵典雅的公主；魔法师的旋律非常有特点，在每句句尾都重复着“xx x”节奏；蛇舞者的**让我们感觉到蛇的身体缠绕在我们周围；铜管乐表现了威严的酋长。无论是在乐器的速度、节奏、音色上，每一个意象都因其不同的元素而更加生动生动。对于六年级的孩子来说，他们对管弦乐的学习兴趣并不高，如果想要抓住学生的兴趣及眼球就要深度挖掘教材，设置合理的教学环节。
对于这节课的想法，我的想法是这样的。导入时让学生聆听乐曲的第
4、 第五个主题是判断这一部分的风格属于哪个地区。然后揭示主题，介绍作者及其作品。在新课时中，要求学生直接分段听讲，判断每段中哪个**主题，聆听并辩论乐器，关注**主题变化的动态。
为了不让学习变得枯燥乏味，我会引导孩子们跟着**的节奏去做更好的感知**理解**。最后，全班听、表演，使整个课堂气氛达到高潮。
拓展教学，从学生最喜欢的流行**入手，聆听she的《波斯猫》，大大激发了学生的求知欲，让学生判断歌曲前奏及高潮引用了《波斯市场》的哪一个主题，检测了学生的学习成果。
对于年轻的我来说，期末课堂还存在很多不足，我还需要不断提高自己，丰富自己的教学经验和手段。由于我的提示语不到位，学生们无法准确区分蛇师和魔术师的形象。在公主主题的表演中，我发现我的肢体语言并不自然和谐。
肢体语言对老师很重要**。今后，我会经常在镜子里练习肢体动作，以增强身体的协调性。
通过本次课堂展示，我认识到自己还有很多提升的空间，今后一定苦练教学基本功，提高教师专业素养，向专家型教师努力前进！！！
在这次活动中，我还听了其他老师的课。每位教师都有扎实的基本功和熟练的教学技巧。学无止境，能力的提高离不开实践。教师的能离不仅要在学习上提高，而且要在实践中提高。而作为教师，教学和教育活动就是最基本的实践活动，教师的许多教学和管理能力都是在实践中通过自己的磨练而逐步形成的。
而在这个锻炼的过程中我们除了要勤奋、坚持、充满热情、积极备课、认真上课之外最重要的是我们要及时反思、总结经验、教训，每节课后我们可以从教材的解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思，及时总结好的做法，记录遗憾，以便在下节课中及时改进，只有这样在教学实践中不断反思、总结改进再锻炼、再反思再锻炼，我们的教学能力才能一步步提高。
最后，我要感谢学校领导给我们青年教师这样的学习机会。
研讨活动心得(篇2)
参加2013年初中语文教学研讨会活动心得2013年我有幸参加了普宁市初中语文教学研讨活动，此次活动为期一天，我们观摩了侯雪娟老师的《王几何》跟黄汉周老师的《虽有嘉肴》，两位老师的课堂使我受益颇多；此次活动还有两个讲座，陈海生老师的《初中语文作文教学的一些思考与看法》，陈少宏老师的《落实2011年版课标要求用好2013年秋调整计划》。
陈海生老师在讲座上提出现在初中语文作文存在很多问题，他引用了叶圣陶先生的一句话，“我当过语文老师，改过的学生作文本不计其数，得到一个深切体会：徒劳无功”。
作为一所农村中学，我校学生作文存在诸多问题。我发现学生作文中存在的问题如下：
（一）学生畏惧作文。学生畏惧作文是语文老师的共同感受，一布置作文，惊叹声一片。学生们总是希望老师在写作前能给予详细的指导，也希望有实例可以照搬照抄。有些学生甚至抄下了原来的作文。
（2） 主题相同，内容空洞，语言贫乏平淡。我们的学生很少与外界接触。他们每天都把回家上学作为第一线。家长很少重视学习，给学生买书也很难。另外，当前学生安全又是学校工作中的重中之重，学校不轻易组织或者干脆不组织学生外出郊游，扩大视野、增长见识。
因而，学生作文时只能胡乱编造一些不切实际的故事或对例文的时间、地点、人物稍微作一些改变等，所有这些都造成了学生作文题材雷同，内容空洞，语言贫乏、平淡。
（3） 有很多错别字、语言疾病和标点错误。学生从小与人交流，用方言，从不用普通话。为了便于交流，更加亲密，在日常交际中，师生使用方言。
因此学生作文中常常有很多的错别字以及本方言语法结构的句子。此外，很多学生不会正确使用标点符号，不了解各种符号的用法，或一逗到底，或想什么时候加标点符号就什么时候加，想加什么标点就加什么标点，不管句式、语调及句子是否完整等。
陈海生先生提出的一些解决学生写作文题的方法非常有效。
一、平时多积累、观察
学生们常常觉得自己在写作中无话可说。 应该让他们广泛阅读，背诵和背诵，以形成一种语言感，
厚积簿发。“巧妇难为无米之炊”，“读书破万卷，下笔如有神”。可见泛读和语言积累的重要性。
在阅读散文、**时要注意让学生摘抄那些描写自然景物生动形象的词句。此外，学生要积累哲理，发展思维。哲学语言蕴含着深刻的道理，在文章中，起到为文章增添色彩、指出深化文章主题的作用，还可以拓展学生的思维。
二、坚持课外写作
学生不能写作文的另一个原因是他们通常写得太少，写得太少。可以让学生除了课堂作文之外，要坚持写日记、随笔。在普通的课堂教学中，当遇到一些文章时，我们可以要求学生模仿课文，写一些短文，多练习，从而取得进步和收获。
三、注重作文讲评
平常的课堂作文中，老师最终多数只记了分数，写上几句千篇一律的评语，学生拿回之后也只是看看分数，就丢在一边。其实，作文的评价也很重要。
1、评语要积极、多鼓励
学生作文写得不好，更应该要给他多修改，写评语时切忌太直接的批评，要多写一些鼓励性的话语，提高学生写作的积极性。
2、评语要具体
学生课后不再看作文的一个原因在于看了也没多大用处，因为老师的评语太笼统，让人也看不出自己作文的问题在哪。例如“中心不突出”“语言不优美”，这种评语对于学生来讲都是没用处的，针对主题，要怎样写才能突出中心，什么样的语言表达才能更加生动形象，都应该要针对整篇作文的主题来写评语，让学生看了之后知道怎么修改作文的才是有用的评语。
3、讲评时多和学生沟通
老师讲评作文时要多与学生交流，学生对于文题、材料的理解，文章结构、语言表达等等都应该和学生交流，了解他们的看法和思路，而不是在课堂上念几篇优秀文章就作罢。
语文的作文教学说起来容易做起来难，而且见效慢，不是立竿见影的，但此次的研讨会给了我很大的信心和很多的教学方法，相信坚持下来会有一定的效果。
研讨活动心得(篇3)
校本是新世纪学校教育改革与发展的一种新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是推动教育教学进步的有效局面。此次承德市教研室在宽城县举行的小学数学区域校本教研研讨活动，为我校今后展开校本教研活动指明了方向，成了我们今落后行校本教学研究的一盏明灯。
参加本次校本教研研讨会的体会如下：
一、重视集体教研的作用。
坚持以校为本的教研情势，以课程实施进程中教师所面对的各种具体题目为对象充分发挥学校和教师的作用，特别重视了集体教研的作用，夸大教师之间的专业讨论、协调与合作，相互学习、相互支持、共同分享经验。
在此活动中，突出了集体教学和研究的作用。第一天，教师先讲课，下午展开集体教研活动，对本节课中出现的题目加以分析，提出改进意见;第二天，再由授课教师上改进课，避免了一些在第一天授课时出现的题目，效果比较明显。从中不丢脸出，集体教研发挥了巨大作用。
2、 更多**教学走进课堂，优化教学环境。
三个班采用了多种**教学方法，并利用多**课件辅助教学，取得了良好的效果。特别是宽城二小黄艳云老师制作的《解决题目》一课的课件，更具有代表性。每次演示都能为学生理解和解决问题提供有力的帮助和指导。
每步设计的都是那末进情进理，可见，教师在课前真的下了很大的工夫来设计和制作这个多**课件。
多**课件的制作和使用，给课堂教学带来了生机和活力，教学手段更加新颖，课堂气氛更加活跃。多元教学的直接效果是学生学习的主动性、获取知识的意识和课堂教学质量的提高。更形象、直观地将问题解决的过程摆在学生面前，起到了双重作用。
三、重视课后教学反思。
随着新课程的逐步推进，教师自我反思和行动研究的重要性越来越受到人们的重视。教学反思是教师对本身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要进程。
此次活动中，就重视了授课教师的课后反思，市教研室刘再平老师对今后教师的课后教学反思还提出了具体的要求，要从课堂教学的具体题目动身，既要谈自己在教学中的优点，又要反思教学中的不足，并对具体题目论述解决的办法。
我校在进行校本教研活动中，固然也都让教师进行反思，但对反思的内容并没有具体的要求，今后我们在进行校本教研活动时，也要对教师提出具体要求。提高教师自身水平，优化课堂教学。
四、重视联系学生的生活实际。
生活中处处离不开数学，数学源于生活。因此，在数学教学中，要联系学生的生活实际，利用学生在实际生活中所学的知识。
在宽诚一小听的这三节数学课，都能做到与生活实际相联系，并解决实际生活中的题目，效果都很好，都体现了新课程的理念。如：
我区选送的逸夫实验小学曹继敏老师讲的三年级的《解决题目》一课，利用学校举行的集体舞表演方阵队列引出新知，再加上教师语言的引导，很快就使学生进进了角色，并激起了学生的学习爱好和解决题目的热忱。
再如：宽诚一小的耿丽娜老师为了能使教学更加贴近学生生活实际，更能激起学生的学习爱好，对原本的教材进行了修改，选取了学生比较熟习的场景进行教学引进，一下子捉住了学生的好奇心，激起了学生**的欲看。
另外，三位老师在习题的设计上也注重与实际生活的联系。我区的曹继敏老师习题设计有梯度，有层次，都在成心识地贴近学生的生活实际，用所学知识解决实际生活中的题目。为了让学生掌握这门课的知识，宽诚小老师耿丽娜老师为您提供了大量的示范文本！
让学生用心灵的感觉为自己的家设计地板。宽诚二小的黄艳云老师利用学生常常用的稿纸，演绎了本节课的解决题目在实际生活中的利用。
这些都是教师在指导学生获得一些解题活动的经验，感受数学在日常生活中的作用。培养学生发现问题、提出问题、运用所学知识解决实际问题的能力。
参加了此次活动，使我们感到豁然开朗，发现了我校在展开校本教研活动中存在的一些题目，为我校展开校本教研活动提出了努力的方向。
5、 今后，我校将向校本教研活动方向发展。
1进一步加强集体教研。夸大教师之间的专业讨论、协调与合作，相互学习、相互支持、共同分享经验。努力使每一项教研活动成为全体教师提高的途径。
2加强课外反思，使课外反思成为教师积累经验的平台。记录自己一节课的成败的地方，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐渐进步本身的教学水平;记录教学中的疏漏与失误，从主观上找缘由，使之成为以后教学工作中的前车之鉴;记录学生在学习进程中的困惑，这常常是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验;记录教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己亲身的感觉，经常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容;记录教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，进步自己的教学能力。
三。重视学生生活化教学。数学的目的是从生活中建立数学，数学为生活服务。它把联系实际生活作为教师课堂教学评价的重要标准。
在今后的校本教研活动中，我们将发扬此次校本教研活动中的成功做法，汲取成功经验，精益求精。它使集体教研更加频繁，校本教研制度化。
校本教研是一个崭新的事物，在理论上还缺少深入而全面的熟悉，在实践方面也没有系统而成熟的经验，还有待再实践，找出教研工作中存在的题目，总结经验，精益求精，使我校的教研工作构成自己的特点，走出合适我校实际的校本教研之路。
内容请进进：
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附送：校本研修培训学习体会
校本研修培训学习体会
心得体会校本研修培训学习体会(完）体会学习培训研修校本
201x年8月22日至8月28日，我有幸参加了由延安教育研究所主办的，在延安职业技术学院为培训主阵地的延安市中小学校本研修引领者培训活动。在这六天里，共听取来由陕西省各县区请来的11名专家的出色讲座，并进行了两节研讨课，研讨校本研修中碰到的种种题目。这次培训不仅使我从专家那里学到很多东西，而且还向世界各地的同事学习了很多东西。
一、 明白了校本研修是甚么的题目。校本研修是在教育行政部分领导下，在教科研部分、教师培训机构指导下，以教师任职学校为基地，充分发挥教师专业发展自主性，由学校和教师自主确立学习目标、内容、方式，以解决教育教学实际题目、全面进步教师专业水平为目标的一种教师学习方式。总的来说，就是研究学校里的一些问题。对于教育局长来说，就是要做好日常工作。
认真准备课程，制定可行和实用的教学计划；
（2）永新理念，新思想上课，提倡自主、合作、**的教学方式，尽可能把课堂还给学生，教师走下讲台让学生做课堂的主人，展现自我。
（3）做好教后反思，总结经验，积累经验进步本身发展，也是成为教师本身成长的宝贝。
二、通过专家的专题辅导，我们明白了转变思想，更新理念。教师专业才能成长。
（一）教育观本来：
教育是一种有组织、有目的的传授知识的工作；现在：
教育是一种能够激发人们学习的交流活动。我们首先要转变我们的新的教育观念，要明白课堂不仅是传授知识的场所，也是学生思考和学习的场所。
（二）教师观新课标夸大：
教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和帮助者，他们的主导作用是组织教学、启发思惟。
（3） 学生是学生为学习的主人、学习的主体、教师服务的对象；它不是教师填充的知识包和知识对象。
（四）建立新型的师生关系
1、了解每位学生。要从学生的思想、气质、秉赋等方面了解每个学生，因材施教。
2、相信每位学生。人常说：
上帝在你眼前关上一扇门的同时，会为你打开一扇窗户。这说明每个孩子都有自己的优势，需要我们去发现和发展。所以我们应该相信，每个孩子都应该从她们不同的能力和情感上给予关注和支持。
3、尊重每位学生。从《三字经》的人之初，性本善。性相近，习相远。
苟不教，性乃迁 . 可以知道每个人从刚生下来都是仁慈的，只是在后天的生存环境，父母学校等外界的影响，才会有所不同。作为人都有自己的人格、权利、也都有各自的特长，我们应当尊重每个学生，在教育眼前人人同等。
4、学习每位学生。人常说：
三个臭皮匠比诸葛亮强。孔子也说过，三个人要做。一定有我的老师。每个学生都有值得我们老师学习的东西。他们的真善美就是我们的榜样。
5关心每一个学生（教师的职责是教书育人，当老师。作为不同的个体，学生有着不同的经历和能力。作为教育工作者，我们应该关心每一个学生。由于教育就是爱，爱就是教育。
6、 教好每位学生。我国新课程改革的目的是实施素质教育，培养德、智、体、美、劳等全面发展的人才。那时，教师的教学不仅要传授知识，更要传授教学方法。
小学教育相当重要的是要培养学生的良好的学习习惯，为今后的学习，成长做好铺垫。(完）
研讨活动心得(篇4)
转眼之间一年又将要过去，回忆一年来的工作，在公司的正确领导下和大家的大力支持和积极配合下，较好地完成了各项工作任务。为了进一步公司全体工作人员的积极性，逐步形成“能上能下、能进能出、奖优罚劣”的干部管理机制，树立崇尚实干、注重实绩的用人导向，促进各项事业快速开展，单位开展了对《关于沈阳蒲河新城创新干部管理机制的调研汇报》一文的学习研讨活动，我作为财务人员参加了此次活动，通过这次活动，大大增强了我对财务工作的积极性，进一步加深了我对实干精神的理解，为能够更好的工作打下了扎实的基础。
做好公司资金进出账和房屋销售结算发票，是我工作的重点。通过这次研讨会，让我更加清楚地认识到自己工作的重要性。能否做好做好公司资金的进出账和房屋销售结算的开票工作，关系到公司能否清楚了解到本身的盈亏状况和公司开展时能否准确地做好规划。
回忆这一年的工作，我能充分发挥本身的作用，做好了财务管理的工作，秉着“实实在在做人，认认真真做事”的工作态度，做好每一个账目和开票工作，公司和上级要求不同项目方案的财务工作，也能尽全力去满足和配合，确保了每个项目方案资金进出正常顺利的进行。
财务出纳工作每天都需要面对数字，比较枯燥乏味，有时工作时间长了，会缺乏工作热情，容易出现漏算算差的状况。但是我能清楚地明白，假如在工作中出现这些情绪和工作失误，对公司的财产会构成一定的隐患。为此，我会要求自己要时刻明白自己的工作职责，在做账时，会多核算几次，避免出现漏算算差的现象，确保账目的准确性。
为了提高自己的工作热情，我还会为自己多设定目的，每当完成时就会很有成就感，在保障财务工作顺利进行的同时，也从中得到了乐趣。通过这次的研讨活动，让我更加确定了自己的工作方式，除了保证财务账目的清晰准确，可以避免公司出现没必要要的损失，也降低了公司对于地产投资评估的风险。
财务工作，平常都是在办公室办公的，但是有时因为账目需要审核，一些财务资料需要搜集整理，难免需要跑进跑出，特别是在月底结算较为繁忙的时候，经常要公司和财政局间来回奔走，上下班时间都不稳定。但是，我还是能做好本职工作，踏踏实实，配合公司和上级领导的工作安排，没有任何怨言，在外奔走，及时地做好了账目和资金进出审核上报的工作。通过这次的研讨活动，我深深领会到财务这份工作的职责所在，也能深刻领会到“能上能下、能进能出”的意义。
虽然我能做好了财务的本职工作，但是通过这次的研讨活动，我也深深地感觉到自己和别人之间的差距，财务知识水平不过硬。因此，在今后的工作中，我要扎扎实实的学习，做到学之用之，不断增强自己的财务知识水平，不断的给自己充电，多请教同事和领导，提高自己的财务专业技能水平，确保公司能更好地开展。总之，这次研讨会不仅体现了公司领导对员工的要求，也体现了公司工作的不断改进和改进。
通过这次培训，让自己认识到本身的许多不足之处，在领悟的过程中心灵也受到很大的冲击，我想通过这次培训后，在今后的工作当中，更能扎扎实实地工作，不断创新，不断向前开展，坚持做到“能上能下、能进能出、奖优罚劣”的干部管理机制，努力为公司的开展奉献自己的力量！
研讨活动心得(篇5)
xxxx年6月5日，海南省特殊教育师带徒结对帮扶在我校澄迈特校进行送教下乡，师傅们这次带来了优质课视频，老师们也很认真的去学习。
从这次送教下乡教研活动中，我得到以下几点体会：
首先，在教学的时候要结合生活。李老师的课《炒空心菜》结合了我们日常生活，在交流中李老师也说了，她会布置家庭作业给学生回去，让家长督促完成。
其次，教学设计能力。在李老师的教学设计中，情景引入在李老师的课上用的特别好，这往往是最难的，但李老师很好的在课堂上运用了，这个也是需要我去学习的。而且在每个环节的.语言衔接特别好。
最后，师态。在课堂教学上，教师的教态非常重要，语气也要是很重要的，而李老师在这一方面表现的很从容。我自认为我每次上公开课都有些小紧张，有时候准备好的公开课因为紧张会导致在语言上衔接不上，所以这些都是我要学习的。
我非常的感谢这次的送教下乡活动，给我带来了这么多的知识。也是我认为我有的缺点需要去改进的。结果是一步一步走出来的，我坚信我会做的更好。
研讨活动心得(篇6)
大柏地乡中心小学刘九生
初冬的阳光和煦照在大地上，xx年10月20日、21日我们有幸来到xx参加了全国“相约名师，聚焦课堂”研讨活动。欣赏名师的气质，对课堂的调控能力，让我受益匪浅，感触颇深。在短短的两天的课上，我每分钟都在收获，并在思考如何向他们学习。
罗x老师在课堂上丰富的儿童语言，始终把营造“快乐的数学课堂”作为一个重要的目标。尊重学生的具体表现是发自内心，体现在行动中，这让我记忆犹新。如罗老师引导学生鼓掌，罗老师是这样说的“这位学生确实太棒了，如果我是他同学会送给他掌声的”还有“很好，我们握握手！
”，“谢谢”，把演板的学生当做“老师”……从这些举动可以看出罗老师对学生尊重并不是只表现在口头上，而是体现在他的语言和行动上……罗老师上的课《三角形的分类》，创设了与本节课教学内容紧紧相关的“分类”入课情境，学生与学生、学生与老师、在场的所有人分类等；再就是罗明亮老师“一个信封”装满无穷的智慧的教学方法，信封里的知识层出不穷，让人兴趣盎然，出来的问题也让人防胜不防,更加激发学生的学习兴趣和活跃思维；更是《追寻简约而灵动的课堂》的讲座，真的是听名师一席话胜读十年书，让我茅塞顿开明白了以下教学理念：一教学情境不在于闹而在于实；二教学资源不在多而在于优，学习素材是学生数学学习活动的载体和原材料，做到一材多用、一材多变，层层推进使得课堂更灵活，将课堂的学习得到深入、细化。罗老师这节课只用一只信封也向我们诠释了“材料”不在多，有“内涵”则行，这一朴素简单的教学理念；第三，明确为什么要学什么。有了明确的方向，学生的学习就会积极而深刻，课堂就会更加精彩和有效。
刘x老师上的《连乘应用题》把课本教学内容巧妙地改为与生活实际的停车库的情境来教学。在课堂教学中，刘×老师的幽默感和肢体语言都很丰富，仿佛在相声、表演小品中，不时引来孩子们的笑声。幽默是催化剂，教师的语言艺术对学生的影响具有举足轻重的作用。
同学们从开始到结束，脸上笑容，心里开心，学得轻松；在课堂教学中，松老师平易近人，与学生交朋友。在课堂上，他从不把自己当成长辈或学生的长辈，而是把自己当成班级的组织者、引导者和合作者。看到学生积极参与，与老师、同学互动，刘老师总是对学生说：
“谢谢您！”刘x老师的精彩教学艺术深深的打动了我，也跟着同学们一起笑一起学。刘松老师的精彩教学艺术更教导了我，在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要注重培养学生的独立性和自主性，引导学生思考、质疑、**，创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习兴趣和学习的积极性，培养学生掌握知识的能力，使每个学生都能得到充分的发展。
另外还有几位风格各异的大师，各有特点。刘x老师的厚重朴实、潘小明老师的谨密推理、刘x老师的追溯本源……让我目不暇接的收获着、感受名师的教导！
总之，通过这次活动，使我感受到自己在名师们里学到了很多很多，我想，我一定会在今后的教学中以名师为榜样，总结经验，善于思考，多想多问多动脑筋，多学习，使自己具有丰厚的文化底蕴，宽阔的视野和灵活的思维，巧妙的教学方法。还有很长的路要走。我将努力成为一名优秀的数学教师。
研讨活动心得(篇7)
刚才雷**、欧**、林**、翁**、吴**等几位老师分别对今天开课的老师的课进行详细点评，对于他们的评价我表示赞同，正如他们所说的，今天的研讨活动开展的比较成功，老师们成长的很快，用他们的话说就是不像新老师。
但是，我们本次课堂变革研讨活动的主题是“如何结合学习单开展小组合作和班级展示”，因此我们要站在学为中心的高度审视本次教研活动，如果这这个角度看本次活动，那么我们的课改任务相当严重，在很多方面还存在不足。
首先，表现在教师讲的多，甚至满堂讲，有种非讲无以为“教”的感觉。我们要知道，教师的“讲”不等于学生的“学”，所以如何控制教师的“讲”是促进课堂教学有效性的关键所在，是值得大家深思的难题。其次，表现在课堂上留给学生活动的时间太少，尚且不谈问题的设计是否科学合理，一个问题抛出去，最起码要留给学生思考、活动的时间，否则叫学生怎么“学”，有些老师急着呈现答案，其实过程的展开和知识的形成远比答案的呈现重要的多。一味地呈现答案，导致有好几堂课有点拖课之嫌。再次，课堂上没有太多关注学生的学习动态，很少关注练习、思维、读写等过程，而是用个别学生的回答来代替整体学生的掌握情况，是不合理的。
这次教研活动的主题是“如何结合学习单开展小组合作和班级展示”目的是想开课的老师们在这方面有些自己的思考和实践，然后通过教师的听评课取长补短，择其优点，改进不足，形成共识。在小组合作学习上，教师发展中心老师给我们的指导：一是进行组内分工（分组长、记录员、发言人、评价员等角色），角色互换。二是分层发言，弱者先说，中等补充，优生概说。这种指导思想，我们没有运用的教学实践中。其实这种思想，我们之前的研讨活动中就有落实，如将学生进行1—5编号，然后根据题目的难度叫相应的学生回答。
本次教研活动，从头至尾，近乎每堂课都有十五六位老师参与听课，全校近四十位老师，除去12位有课的老师，将近所有的老师都参与听课，说明以“学习单”为抓手的提高课堂教学有效性的课改之路得到所有教师的认可和支持，如若坚持下去，我相信我们课堂变革会有更进一步的提升。
多听课，多学习。就像翁**老师说的一样，有关课改，学校起大炉灶，教师自己要起小灶。如果事事靠学校的行政力量助推，显然教师自身很难成长，课改很难出成果，听课也一样，若仅仅靠教育局规定的每学期15节的指标，为完成这个指标而听课，显然目的是不对的，效果也是可想而知的，我们听课的目的是向同行借鉴，无论是优点还是缺点都值得借鉴，然而少部分老师的听课热情不是很高。
研讨活动心得(篇8)
《三角形的面积》教学反思
胜利街小学郝静
今天上了《三角形的面积》这节课，反思整堂课的教学，自我感觉较为满意的是，突出了以下几个方面：
一、体现数学与生活的联系
首先，在导课时，创设了计算红领巾的生活问题情境，不仅有效提出了数学问题的，同时还激发了学生求知的愿望。其次，**了应用该方法解决现实生活中的问题。它主要是通过求解生活中一些三角形的面积来实现的。
课堂上我依据学生的心理特点，做到了《标准》对于情景的创设“要联系学生的生活实际”的要求。在这一前提下让学生进行**，是水到渠成，显示了学习的自主性。在获得知识后，让学生用新知识解决实际问题，使学生认识到数学与生活的密切关系！
真正体现了数学“**于生活，回归于生活”的思想。
二、体现了**性教学的特点。
《数学课程标准》指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。本课的教学应该说较好地落实了这一理念：
充分让学生动手实践——用学具剪剪拼拼，进行了自主探索，并在形式上响应地组织了小组合作交流。体现了**性教学的特点。具体在教学中的体现如下：
三角形的面积和谁有关？怎样求？每人应当有不同的解决方法，对此，我们应让学生自己想方设法去解决，因而我采用的是自主探索，合作交流的方式。
1、教师启发；研究平行四边形的面积时我们是将平行四边形转化成长方形，三角形是不是也可以转化成我们已经学过的图形呢?2、学生自主探索：两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。
放手让学生自己利用前面的学习经验，动手把三角形转化成已经学过的图形，并让学生通过找图形之间的联系，自主从不同的途径探索出三角形的面积计算方法。在这一环节的教学中，我十分注意突出学生主体作用的发挥，让学生主动操作、讨论，在充分感知、理解的基础上总结出三角形面积的计算方法，达成了教学目的。在这一环节中，学生把两个完全一样的三角形通过旋转、平移转化成一个平行四边形，推导出三角形的面积公式，发展了学生的创新能力。
值得指出的是：这当中还蕴含了数学思想方法的教学：让学生把陌生的知识自主地转化为已有的知识经验，体现了迁移、转化思想。
经过课堂总结，教学效果尤为明显。
三、体现练习的层次性
习题的设计体现了由简单到困难的梯度。它关注后进生，照顾学生，用余力面对所有学生。使学生在不同程度上得到发展。
4、 知识链：感受数学文化，开阔视野。
知识链接引入了与学生的独立探索完全不同的想法。学生的**是等底等高面积不等（一半），而知识链接介绍的方法是用一个三角形通过剪、拼、折叠的方法，等积但不等高或底（一半），为学生后面**梯形的面积提供更广阔的思考空间。
这节课也存在一些不足之处，如本节课的基本数学思想应该是转化的数学思想方法，也就是把计算三角形的面积转化为学生已学过的平行四边形的面积来思考，从而推导出三角形面积的计算公式。从教学形式上看，我基本已经作到了，但是，要知道教学目的不仅是教学生学会知识，更重要的是教学生学会学习的方法。
还有在练习中我有时操之过急，没给足思考的时间，没有同伴之间的交流互帮互助，自己早早的就说出来了，既生成问题的处理不够到位；另一个例子是课堂教学时间的把握和分配不合理，一些习题不能在课堂上完成。今后在教学中要注意尽可能克服上述不足，争取在有限的时间里获得最好的教学效果。
有人说课堂教学是一幅画，泼墨如纸条，惜墨如金；有人说课堂教学是一首跌宕起伏的诗。所有这些都在向我们传达一个理念，那就是：教学是一门艺术。
我认为这应该是我们年轻一代的目标。
研讨活动心得(篇9)
20xx年6月13日下午，《海口市幼儿园活动区创设专题培训研讨活动》能在我园举行，是对我园幼儿美术区域活动开展所取得的成绩的一种肯定、也是对教师的业务能力以及孩子们的发展的一次大检阅。
海口市教研培训院张娜莲老师诚恳的讲话，体现了她一直以来致力于推动海口市学前教育教学质量一步一步向上提升的拳拳之心。没有资金，我们可以尽可能地聚集社会、家庭和社区的力量，为儿童的区域活动创造条件；脚踏实地、认真务实地开展工作；把握科学方向，注重儿童学习质量的培养，促进儿童全面发展。
蒲红园长的经验分享，不但使与会专家、园长、老师们强烈地感受到她的个人魅力，还感受到我园具有高度向心力、凝聚力的教师团队的力量。
我个人认为幼儿美术活动也是一种孩子们特别喜爱的游戏活动，孩子们通过美术活动能够自由自在地表达自己的思想与情感、表现自己独特的想象力与创造力；儿童艺术活动中使用的材料大多是在自然和日常生活中；而对大自然的观察、探索、发现以及日常生活中的感受和体验，极大地激发了孩子们无尽的创作灵感！因此，儿童美术活动不应只现与室内活动，而户外活动是让儿童感受，欣赏，表达和创造的广阔世界！
培训和讨论会不断深入，在路上也会不断前进，让我们继续携手共创美好未来！