产科实习的心得体会(汇总4篇)。
在夜晚，我们的思维常常是最活跃的时候，到时间应该去写一片心得体会了。心得体会可以一定程度上帮助我们分析问题、总结经验以及提升自我，你觉得怎样才能写好心得体会呢？栏目小编在大量阅读中选出了一篇特别有用的“产科实习的心得体会”，这些书籍资料可供你参考和使用欢迎分享给其他需要它们的人！
产科实习的心得体会(篇1)
妇产科实习的一个月转瞬即逝，到现在仍然对实习的第一天记忆犹新。刚开始实习的自己是担忧外加一点点恐惧的，当我们站在护士台听完带教老师和我们说的一些注意事项。随即投入到了紧张而又快速的工作环境中。
刚开始的我有些局促不安，手忙脚乱。当时因为是星期一，入院的人很多，事情也特别多。所有的护士都特别忙碌，有一瞬间护士台两边都有人，充斥着各种声音：家属的、护士的、医生的、送手术的等等，从来没见过这样的场面，只记得当时的自己站在护士台一脸茫然的左右切换着自己的脑袋，不清楚自己应该先去哪边帮忙。
领略了妇产科的第一天算是有了一定的了解，忙是肯定的，现在二胎政策开放，生孩子的人越来越多妇产科的压力也就越来越大。调整好自己的心态，积极得面对实习生活是必要的。虽然我不是助产专业的学生，理论知识方面有些欠缺，但科室的带教老师特别认真负责，细心地为我讲解产科病房的相关知识，在这一个月中学到了很多，比如说：胎心监护的使用、如何进行胎心监护的评分、剖宫产术后的宣教内容、母乳喂养的好处、特殊药物的注意事项(催产素和硫酸镁)等等。有了理论知识作为基础，在和孕产妇及其家属的沟通上面就变得更为方便，同时操作上也更为正确，家属及孕产妇对我也就更加得放心。
对于我自己的第一次抽血，第一次静脉输液，到现在都印象深刻，成功后内心是既紧张又激动。第一次真的很重要，第一次的成功会给后面的自己增添更多的信心，即使后面出现了没扎进血管的情况也不会太过沮丧。在这些实际操作中我也得到了一些经验：自己的心态要摆正，面对孕产妇要镇定，不能露出犹豫害怕的表情，要相信自己一定能成功，得到孕产妇的信任，然后再运用老师指导的方法进行操作，这样成功的几率会更大。遇事保持一颗沉着冷静的心是多么的重要。
护士这个职业是真的很辛苦，在妇产科的一个月，每天的工作都很忙，我们实习生相对来说要好一点的，科室的所有老师每天都走在去往病房的路上，很少有停下来休息的时间。这个职业是关乎生命的，也是关乎一个家庭的生活是否幸福，因此这个职业也是伟大的。虽然工作很辛苦，但也并不是时时刻刻都这么觉得。当我给婴儿脐带消毒和抚触的时候，大手摸上婴儿小小的身体的时候，当他在你手中扭动身躯的时候，当他睁着眼睛看你的时候，即使是他嚎啕大哭的时候，自己的全身心都被小家伙治愈了，有的只是欣喜。产妇和家属开心的笑脸以及他们真诚的道谢，这些都是我们工作的回报。
妇产科是迎接新生命的地方，每天都能听到扑通扑通的胎心，宝宝的哇哇大哭的声音，对于这些我并不觉得很吵，反而觉得很温暖。每次看到产妇喂奶时注视着宝宝的慈爱的目光，为了宝宝能够喝上母乳，忍着产后的'疼痛变换姿势，母亲真的是伟大。 这一个月看到了很多，学到了很多，也体会到了很多。虽然现在的我还不够优秀，但是我会用我的努力来充实我的知识和技能。未来的路还很长，路上的宝藏还很多。一路上都需要我的细心和努力，只有这样才能收获更多的宝藏，不让自己后悔。 不知不觉我们已在产科呆了一个月了，在这一个月来，使我充分扎实的学到了不少专业知识。妇产科不同于其他科室，它的专业功底是很雄厚的，只有真正的去努力学会吃透，才算得上是精益求精。
在带教王老师的指导下，每个星期我们都获得了理论的灌输，如：专科的知识要点，注意事项，护理操作。从而使我更深入地理论联系到实践中去，比方说，给婴儿洗澡时应注意什么，虽然还轮不到我们为婴儿洗澡，但我可从中学习，此外在产房的时候，为病人消毒皮肤，之中我有不足的地方，但我更愿意汲取教训，努力更正，争取做好。
通过妇产科实习，巩固妇产科的理论知识，熟悉妊娠、分娩、产后的正常过程及其护理，异常过程及患病妇女的护理、计划生育和妇女保健指导内容等，同时要了解国内外新技术、新疗法的进展情况，如互动式亲情沐浴、导乐分娩、婴儿抚触、婴儿游泳等以家庭为中心的护理技术，开展护理科研，撰写论文，培养学生的综合素质，提高学生的实践技能。
产科的实习工作虽然忙，但忙有所得。不管任何科室，我都会努力积极地去做好！
产科实习的心得体会(篇2)
以前看到过很多的文字，说是看了妈妈是怎么生孩子的时候才知道这个过程是有多么的不易，才知道要往孝敬父母。现在的我确实感同身受，我给我妈妈打了电话，不为别的，就为一个女人要怀胎十月，要孕育一个新的生命。
在产科经常能看到好多小宝宝出生，开心的父母就会让医生一起分享他们的喜悦。我天天在哪里都早出晚回，精心照顾毛毛，真的很可爱。我总觉得在这么一个嘈杂的人世间，只有婴儿还是一个纯净的角落。
真的，怀孕的妈妈是伟大的。要有好多好多要留意的地方，有的妈妈就是由于怀了毛毛而得一身的病，可还是要坚持把毛毛生下来。这里只是提醒下能看到的朋友，以后做产检一定要到正规大医院往，看多了从基层转上来的病人，有的来的时候毛毛都已经死在肚子里了，有的是妈妈都已经病的不行了，都是庸医。有的小地方甚至都不正规做产检，不是漏这个就是漏那个检查，结果就害的病人有病都不知道自己病了。
我是一个很散漫的人，或者说很任性，自己喜欢的事，我可以努力往做到100分，自己不喜欢的，我只能往做到及格或是能让别人满足就行。老师一针见血的指出了我的缺点。我们都不是伟人，不能改变环境的时候，只能改变自己的心态。如其消极，不如享受。
马上要出科了，很感谢我的老师她教了我很多东西，希看在下一个科室做的更好。
实习心得，就是把一个时间段的实习情况进行一次全面系统的总检查、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以实习计划为依据，订实习计划总是在实习总结经验的基础上进行的。
1、总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2、成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。
3、经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。
今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。
产科实习的心得体会(篇3)
20__年在妇产科近一个月的实习生活中，在老师的指导下，我基本掌握了产科一些常见的护理操作，使我从一个实习生逐步向护士过度，使我觉得临床工作的特殊性与必要性，以前在学校所学的都是理论上的知识，现在接触临床才发现实际工作所见并非想象那么间单，并非如书上写的那么典型，好多时候都是要靠自己平时在工作中的经验积累，所以只有扎实投入学习，好好体会才会慢慢积累经验。
一转眼，一个月的妇产科实习生涯已结束了，回顾这些日子，是苦是乐，是酸是甜，相信每一个人心中都有一种属于自己的味道，在妇产科近一个月的实习生活中受益颇多，即将就要转科了，却有好多的不舍，对于我们的实习，科里的老师都很重视，每周的实习安排也很谨然有序从而让我们循序渐进的学习与成长。
在此，对各位老师表示衷心的感谢，尤记得第一天来到妇产科的我带着惶恐不安的心情杆在护士站，听着带教老师介绍妇产科的情况，直到跟着慢慢熟悉环境之后，心情才放松下来，随着我的带教老师开始接下来的实习生活，总之我觉得在这段实习日子里，我学到了很多，在这里我要向我的带教老师及护理老师以及科室的病人说声谢谢，是他们指导培育了我，给了我机会，让我慢慢成长。
产科实习的心得体会(篇4)
忙忙碌碌的妇产科实习即将告一段落了，在这个科室的一个月里，学到了好多，无论是理论知识，亦或是专业操作，都得到了又一次的提升。这里的博爱与严谨深深打动了我，喜悦与病痛的对照，又给了我深深的震撼。而我在这里的实习时间已经完成，即将对这烙印的一个月挥手再见，每次告别都会有很多不舍，不舍在这里投入的感情，不舍在这里学习的点滴。
我们要在妇产科实习一个月，两星期产科，两星期妇科。我来到的是产后的一个科室，有好多可爱的小宝宝，他们一个个眯着眼，小小的手小小的脚。每次巡视病房，宝宝都不停的在睡觉。第一天和老师扫完床，整理过床位，老师便给了我们一个侧黄疸的仪器，教会了我们测了的方法。每当我去测量的时候，孩子的父母都一直注视着我们的表情，唯恐漏掉什么似的，当我们完成放下仪器的时候，他们总会脱口而出怎么样正常吧，比测量自己指标还要关切的多，这就是父爱母爱啊，最伟大的爱。这伟大的爱也是这冷静的病房充满着温暖。老师告诉我们，对于即将为人母的病人，要对她们讲解注意事项，告诉她们要保持良好的心态。如果采取剖腹产的方法，那病人腹部切口处都要压沙袋，剖腹产的麻醉方法大多需要腰麻，术后的病人一般6h后可以枕枕头，8h后去去沙袋，排气后可以吃饭。我还学到了很多新生儿的知识，如刚出生的新生儿脸色应该是红润的，哭声应该是响亮的，呼吸也是比成年人快的，头2~3天小儿的粪便是黑色的，一天排2~3次，以后逐渐转黄后，每小时2~3次，新生儿的小便24小时内，至少在6次以上，还有新生儿的脐部，注意有无渗血及分泌物，24小时后洗澡，洗完后用酒精消毒脐部，最后还要提倡母乳喂养，母乳是最好的喂养方法。
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大学实习心得心得体会(精选3篇)
您是否正在找寻心得体会呢？为了表达自己内心的想法，大家可以结合当时的心境把这些感悟详细的写下来。心得体会需要客观地看待自己的经历和成果不能夸大或夸张，栏目小编带来一篇关于“大学实习心得心得体会”的深度阐述文章，认真收藏本文可供参考！
大学实习心得心得体会 篇1
一、实习目的
税收作为国家财政收入的主要组成部分，无疑在其中扮演了极其重要的角色。因此为了加深对税收政策的领悟，了解税务机关税务代务所，进行了为期一个月（的挂职实习。
二、实习成果
代税款计算和纳税审核;申请减、免税;5、代涉税文书。
一个月的实习期间我获取了不少新知识也巩固了许多老知识。
首先，刚进公司的几天我就体会到了公司制度的严明，还有从事税务工作的同事的敬业与热情，他们具备专业素质，不惧日晒雨淋，对客户体贴备至，只要客户有要求，不管再辛苦同事们也马上行动，最大限度为客户着想，例如：有一次我和同事到春熙宾馆拿报表，结果客户的税控专用发票快用完了，需要马上补充，并且事对这额外的工作并没不悦，并承诺17点前一定送到。面对某些客户的故意刁难，同事不仅不恼，而且笑面相对耐心的解开他们的疑惑。例如：成都市政府就安置残疾人员下达了一号政令，这本一项是造福残疾人同志的很好政策，体现了社会主义国家的优越性。但是，当同事们把文件和相关资料送达企业手中时，企业却认为，是政府有意借此增中国加他们的税赋，十分不也不是有意推卸，而是耐心的向企业解释，对企业做工作，使很多企业最终明白了政府的用心良苦。
其次，纳税的申报期决定了代申报期，因此这段时间的代相对宽松些，同事们就可以利用这段时间来为自己充电，在所订的资料中，我能学到很多知识，尤其是《成都税务公报》这份杂志是，我能了解到最新的税务政策，例如，《成都市地方税务局关于开展落实下岗职工再就业税收优惠政策检查的通知》依法治税栏中我能了解到不法企业为了偷逃纳税所采用的各式花招，但是，魔高一尺道高一丈，恢恢法网，总是能将其一网打尽;征管天地栏是我最喜欢的，它通过一些具体实例，来告诉我们一个税种的征管，并且对一些特例也有说明。比如，我对个人所得税的征管，原来就只知道工资，薪金所得，税法规定以每月收入额除去费用╳适用税率—速算扣除数。
三、评价小结
在短短一月的实习时间中，我体会最深的莫不是税收的广泛性和复杂性，面对如此种种形形色色的大中小企业，诸多的税种加各种优惠政策，对我们的税务工作也提出了严峻的考验，企业税务代并传递出准确而有效的信息，我想寻求一种好的制度，把税务工作化繁为简，并采用科学的管也是正是这种内在矛盾的产物，利用它税务部门就可以方便地取得纳税产每月的销售资料，并记录在税务部门的电脑中，供税务部门实施征收，统计，分析，稽查，为税务部门的征管工作提供了更加有效，准确和科学的第一手资料，同时它又能如实记录每一笔收入，业主不必亲自守在前台，既减轻了业主的管人加强了企业管
次实习是有益的，为我以后踏入社会工作准备了很多良好的知识与经验。 感触有很多，体会也有很多，收获更是不少，对于陌生的东西，不再陌生了，下次要是有什么东西坏了，完全可以靠自己的去发现问题，去修于去实践，有困难的时候选也要向别人取取经验。毕竟团队的力量是很大的，是可以去依靠的。
大学实习心得心得体会 篇2
2015年大学生实习心得体会范文
心得体会范文
我觉得实习主要是为了我们今后在工作及业务上能力的提高起到促进的作用，增强了我们今后的竞争力，为我们以后立足增添了一块基石。老师也给了我很多机会 和甲方交流，使我懂得了很多将来从事设计工作所要面对的问题。这次实习丰富了我在这方面的知识，使我向更深的层次迈进，对我在今后的社会中立足有一定的促 进作用，但我也认识到，要想做好这方面的工作单靠这几天的实习是不行的，还需要我们在平时的'学习和工作中一点一点的积累，不断丰富自己的经验才行。我们面 前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。
通过这次实习，我还有一个感悟就是建筑行业是一个非常具有挑战性的职业，没有真本事是不行的。为了以后能够胜任这项工作，现在就必须踏踏实实的学好每一门 功课。建筑行业也是一个涉及人非常多的行业，你将会接触到各种各样的人。面对这样一个复杂的交际圈，你可以从他们身上学习到很多优秀的多西，去除自身的一 些不好行为，同时也可以通过接触不同的对象，增强自己的交际能力，让自己在以后的生活中更加自信，更加坚强!实习结束了，我相信在以后的生活中我将体会到 更多的东西，也相信自己在下一次实习中将会更好。
我坚信通过这一段时间的实习，所获得的实践经验对我终身受益，在我毕业后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来 的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，充分展示自我的个人价值和人生价值。为实现我的理想和光明的前程努力!
心得体会范文
我们开放教育共建和谐社会”。在活动中，学校和办事处的领导都发表了重要讲话，提出本次活动的主要内容和意义。
然后又陆续由电大学生等参与活动的人员表演了舞蹈、小品等节目，并且用小品等形式对大家进行法律方面知识的教育，教大家学会用法律的武器来保护自己。活动现场的周围放置了许多宣传海报，有关于毒品对人身伤害的，还有一些骗术等案例，让人们认识毒品，了解毒品的危害，提高自我防护意识，并勇于与违法行为做斗争，在活动过程中，我们还不断向周围的群众发放宣传材料，大力进行法制宣传，让更多的人了解法制、法规，共建和谐社会。
此次活动使我学到了更多的法律知识，今后我会多参加此类有意义的公益活动。
大学实习心得心得体会 篇3
在刚刚过去的暑假中，我们进行了本科阶段一个重要的实践过程，那就是生产实习，虽然仅有短短的十天时间，但是我得到的收获却很多。
同学们在以前的学习生活中，知识的来源往往限于课本和老师的讲解。对于很多东西了解的也很抽象，而通过这次在生产第一线的观察和相关工人师傅的介绍，我们对本专业基础的生产实际就有了一个比较直观的了解。甚至有些东西我们想的很简单，但在具体的生产中却又是另一种情况。这正验证了学校实验楼上的一句话：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”下面就具体谈谈我在本次实习经历的所见所闻和感受。
我们这次实习的目的地是被誉为“千年古都，牡丹胜地”的洛阳。这是一个工业相当发达的城市，有好多著名的机械行业的企业都坐落在这里。能来这里实习我的心情非常激动。在7月17号下午我们到达了主要的实习地点——中国第一拖拉机制造厂。这是一个具有历史意义的老企业，门口那座伟大的毛主席雕像就能够说明这点。
中国一拖简介：工艺、工装设计能力。并且已通过中国质量协会ISO化学物质危害(Pb、Hg、强酸强碱、有机溶剂)、燃烧爆炸危害。热危害、电气危害和其他危害(照明、紫外线、低温、辐射)。因此，入厂前必须做到：凉鞋;修理机械时必须在动力开关处挂警示牌，谁挂谁摘;行人走制定通道，不跨越危险区，在吊物下不准停留。另外，我还学到了几种安全色，分别是红色代表禁止停止，蓝色代表指令以及遵守规定，黄色代表警告注意，绿色代表通行和安全状态。这对我们的今后实习参观时非常有帮助的。
我们来到的第一个厂子是发动机一分厂，共分若干个车间，例如机加工车间、零部件车间、装配车间、试验车间。发动机作为一台机械设备工作的动力部件具有举足轻重的地位。在机加工车间，主要生产发动机关键零部件，它们从毛坯件到成品都是由完整的生产线来形成，其中又分多道工序，每一道工序只需加工几个特定的面或孔，一般是先面后孔，大一点的零件比如箱体类零件都是固定在类似传送带的机构上，通过传送机构缓慢的运动来完成每一个加工过程，这样既保证了加工速度又有利于产品的大批量加工。在加工完成后，我看到工人会抽出其中几个零件用千分尺等精密仪器加以检测，如不满足要求或尺寸过大还会进行二次加工。在装配生产线，整条生产线用的是悬挂链转弯大链轮。一台发动机在试验合格的基础上，就可以贴出合格证出售了。
第一装配厂是中国一拖集团有限公司履带机械及其变型产品的制造企业。主要生产东方红东方红系列液压挖掘机、东方红自治区并远销至欧洲、北美、南美、非洲、东亚、中东等热、涂、装、焊等工艺环节并新建一条总装配线，进一步前进了工艺设备程度和生产能力，加强了企业产品的竞争实力。本厂拥有各类现代化设备近千台，包含加工中心柔性加工线。第一装配厂还具备各种拖拉机变型新产品的改良、开发、销售能力;拥有中高级技巧人员百余名，能够适应国际国内市场的发展变更及用户不同的需求。一条完整的大型拖拉机生产线在这里可以尽收眼底，它是由发动机工位、驱动轮工位、台车工位、水箱工位、柴油箱工位、车架工位这六个大的工位组成，中国东方红拖拉机就是在这里诞生的。在这个厂里我们还有幸在带队老师的努力下翻阅了这里部分图纸资料。这些图纸都是五、六十年代的资料。每个零件的加工过程都是一本图集，每一张图表明了它的加工位置、尺寸大小和表面精度要求。
每一本图集的首页标有工序序号、工序名称和对应加工的机床型号，末叶是具体的明细表。图纸虽然是手绘的，但都粗细分明非常漂亮，值得我们工科学生学习。作为一名机电专业的学生，不仅应该掌握坚实的自然科学知识，也应该有严谨的科学态度。另外值得一提的是，作为一个大型企业，拥有深厚的企业文化是必不可少的。企业文化象征着一个企业的灵魂，一拖的每个分厂都有自己的企业文化。在一装厂和发动机厂内的墙上都写有“整顿、整洁、清扫、素养。分别是整理：区分必需品和非必需品，现场不区分非必需品;整顿：将寻找必需品的时间减少为无灰尘、干净整洁的状态;清扫：将整理、整顿、整洁进行到底;素养：对于规定事情养成自觉遵守执行。什么是4R?R1：结果定义清楚;R2：一对一责任;R3：不相信任何人;R4：制度执行要点。这些科学的管理模式在产品的加工中无疑起到了重要作用，减少了废品率。这和我们在上学期学的《全面质量管理》这门课程紧密联系起来，而在这里得到了充分的应用。
推力盘、下体。参观中看到主要加工车间内有三条流水线。凸轮轴的加工工艺过程：
1、打中心孔
2、车右外圆
3、车轴颈
4、车左外圆及锥面(数控车床一次加工)
5、车右外圆
6、精车凸轮面
7、热处理
8、磨削等精加工工序。由于凸轮的外形本身比较特殊，因而它的加工采用的是仿形机床，类似于配钥匙的过程。
需要注意的是：车削和磨削的区别，仿形器的位置是不同的，前者安装在刀具上，后者在工件上。
油泵下体的大致主要加工工艺过程：
1、粗铣上下面
2、钻孔
3、镗左右孔
4、镗孔(缸体内4个孔)
5、钻前面孔，铣前面孔
6、铣孔(缸体内4个孔)
7、以4个孔定位，铣前后左右面
8、以4个孔为基准，镗左右孔
9、倒角
钻孔
攻丝。
此外还有两个不太大但是很重要的两个零件分别是喷雾器偶件(包括油针和油针体，油针体通过特种电火花加工)和柱塞副偶件，它们的加工涉及到特种加工领域。后来经过专业人员介绍，我们知道柱塞和柱塞套属间隙配合，间隙仅有2到3个纳米，因此对周围环境和加工设备有很高的要求。这使我对现在的一些新的加工方法有了新的感官认识。
在学校里我们已经见过不少通用机床，而在这里我们有机会看到很多专用机床。我们参观的下一个厂就是齿轮厂。这里涉及到了齿轮的多种加工方法，也有许多加工齿轮的专用机床，重要设备有摇臂钻床，用于零件的深孔加工、台式钻床、立式起落台铣床、半主动花键轴铣床、滚齿机、卧式矩台平面磨床、多刀车床、直齿锥齿刨齿机、电气把持柜等各式机床、
学习数学新课标心得体会汇总(6篇)
我们在平平淡淡的生活中，也会有新的感悟，此时我们可以将心得体会做个总结。心得体会应是在实际工作和活动中真实感受的反映。您想找一篇美文“学习数学新课标心得体会”不错哦，我们都知道与朋友分享幸福会增加它！
学习数学新课标心得体会【篇1】
通过对小学数学新课程标准的学习，使我受益匪浅。我更加了解到《数学课程标准》在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法上的变革。使我对新课标的要求有了新的认识和体会。其中感触最深的是小学数学新课标的突出特点就是将“双基”修改为“四基”，由原来过多地关注基础知识和技能的形成转变为在学习基础知识和技能的同时，更加关注学生的情感，态度、价值观，注重学生的全面发展。
再次研读《小学数学新课程标准》，感受到这次课改绝不仅仅是改变一下教材而已，而是学生学习方式的彻底改革，更是我们教师教学方法上的重大改革。作为教师的我们必须更新原有的教学观念，改变我们现有的课堂教学的模式，适应时代发展的要求：
一、要准确把握教师角色
教师不再是教科书的忠实执行者，而是能创造性使用教材，并善于激发学生学习积极性的'组织者；教师不再只是教书的匠人，而是拥有正确教育观念，善于使学生发现探索的引导者；教师不再是凌驾于学生之上的圣人，而是善于走进学生心灵世界真诚的合作者。
1、挖掘课程资源，为学生提供现实的、有意义的、富有挑战性的学习内容。
2、教师应调动学生学习积极性，为学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的`数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
3、教师要热情地鼓励学生，帮助学生建立自信，成为学生真诚的合作者。
二、学生成为学习的主人
学生是学习的主人，不是被动装填知识的“容器”；学生是由活生生、有个性的个体组成，教师要尊重学生的差异；学生正在成长的过程中，可塑性极大，教师应注重开发学生的潜能，使学生真正成为学习的主人。
1、教学中要减少对学生的时空占领，为学生提供积极思考、主动探索与合作交流的空间，使学生多一些自由的体验。
2、允许学生从不同的角度认识问题，采用不同的方式表达自己的想法，用不同的知识与方法解决问题，鼓励解决问题策略的多样化。使不同的学生在数学上得到不同的发展。
3、给孩子一双数学的眼睛，让他们以数学的意识，主动地从数学的角度去观察世界，体验生活。那么，数学就不在仅仅是书本上板着面孔的枯燥的数学题，数学会变得更加丰富多彩，充满生命活力。提高数学素养，使之用数学的思想、方法、知识去解决问题。
学习完新课标，我理清了工作思路，明确了今后工作的目标和方向，深刻地体会到学习的重要性。只有不断的学习，不断加强修养才能提升自己的教学能力。也只有真正读懂学生、读懂教材、读懂课堂，才能为孩子们奉献出既“好吃”又“有营养”的数学。
学习数学新课标心得体会【篇2】
《课程标准》是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。教师只有真正理解了《课程标准》的基本理念和要求，才能进一步理解教材的设计意图，把握好学习的核心与重难点，在教学中加以实施。《课程标准》、教材内容、教学过程是三位一体、密不可分的。初中课程教学的发展趋势是课堂教学由封闭走向开放。《课程标准》指出：学习和教学方法必须是开放而多样的，开放性是课堂教学评价的一条重要原则。它要求课堂教学做到：在教学中激发学生的学习活力，不断激起学生的探索、发现、想象和表现的愿望，让学生的思维、心态处于开放状态；二是创设有利于学生发展的开放式教学情境，通过教学时空的拓展变换，教学评价方法的多元化，师生之间的多向交流，为学生营造一种开放的学习空间，以激发学生的学习活力；三是不拘泥于教材、教案，充分考虑学生学习活动过程的多样性和多变性，通过学生各种信息的反馈，不断调整教学过程，促进学生健康、和谐地发展。
学习数学新课标心得体会【篇3】
教师职业注定就是要终身学习的。这些天陆陆续续翻看了《新课标》，也在网上看了一些专家对新课标的解读，使我受益匪浅。《小学数学课程标准》指出：学习是一种个性化行动。作为教师应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、愉悦的氛围中得到释放，展现学生生命的活力。然而长期以来，我们的课堂忽视了学生情感、想象、领悟等多方面的发展，我们过多地强调知识的记忆、模仿，制约了儿童的嘴巴、双手、头脑，压抑了学生的主动性和创造性，最终使学生变得机械、沉闷、缺乏童心和灵性，缺乏生命活力。那么，面对新的课程改革的挑战，如何能让我们的小学数学课堂教学真正的活起来呢？
一、使学生能成为课堂的主人，去体验数学、“玩”好数学。
《小学数学课程标准》的一个重要理念就是为学生提供做数学、“玩”数学的机会，让学生在学习过程中去体验、去经历数学。学生有了兴趣，就会激发求知欲，形成积极的情绪，在数学中我们不断创设与学生心理需要同步的情境，唤起学习热情，让学生真切的感受到“数学真好奇”！从而产生“我也想玩一玩、试一试！”的心理。这样的课堂教学，除了知识的传递，更多了一份情感的交流，一次思维的碰撞，使学生能萌发出一种数学真有趣，我要“玩”好数学的愿望，从而更加乐意去学习数学，在数学世界里翱翔。
二、增强学生自信、培养学生自主参与意识、参与能力。
教师的教学任务要靠教学过程来完成，实现短时、高效、省力、低耗的教学效果，关键是要优化教学过程，要在教学过程中达到优化的教学效果。实现素质教育的目标，必须正确地处理好教与学的关系，实现教与学的最佳结合。只有这样才能确立学生的主体地位，形成以教导学、以教促学的新局面。
动口、动手。需要教师们转变教学思想，摆正自己的位置，真正地还给学生主人地位，充分发扬教学民主，处理师生之间主导与主体的关系，多给学生创造动脑、动口、动手的机会。像有些教学内容只要利用新旧知识之间的内在联系，抓住知识的生长点，通过启发、引导，让学生交流发现问题，自己探求规律归纳方法就能得出结论。从而使学生们感悟到新旧知识间的关系，渗透了思想教育，达到了全体学生主动参与教学活动的目的。
掌握规律。这既是学生掌握知识的过程，又是发展能力的过程。比如“长方形、正方形周长”这一课，首先通过动手实践摸一摸、描一描让学生体会周长是求各边长度的总和，然后启发学生通过观察和讨论，发现知识间的内在联系，从长方形的特征入手找寻长方形周长的方法。学生在学习过程中会有许多算法，得出结论。在教学中抓住知识的发生发展过程，运用小组讨论、合作交流、口述过程、直观演示等教学手段，达到让学生主动探索知识规律的目的。总之，要考虑怎样才能让学生去探求知识的形成和发展的过程，发扬民主、强化训练意识，多一些引导、点拔，让学生主动探索知识的规律。
三、提高学生学习数学的能力，让学生能养成良好的数学学习习惯。
教师都知道，对小学生来说，培养良好的数学学习的习惯是很重要的，根据《小学数学课程标准》的精神，小学数学教学活动的教学，对学习新课程的学生，首先要培养良好的数学学习习惯。在这里，良好的学习习惯不能简单地理解为只是要求学生上课坐好，举手发言等外在形式，更重要的是逐步引导学生学会合作交流、学会独立思考，敢于提出问题，虚心倾听别人的意见，勇于表达自己的想法，乐于与人合作等内在的学习品质和能力。作为老师还要明确，学生这些良好的数学学习习惯的养成，不是一朝一夕就能完成的。教学法中，不要急于求成，不要对学生过早的提出统一的、硬性的要求，把学生当成加工厂的“机器”，而应采取循序渐进的方式，逐步让学生学会讨论、学会交流、学会思考、学会合作、学会倾听、学会质疑、学会分享，这些好的学习习惯，可以为学生今后学习数学打下坚实的基础，使学生终生受益。
四、生活中充满数学，让学生体验数学之乐。
实践表明数学源于生活，生活中又充满着数学，让数学从生活中走来，有目的地将数学问题提炼出来，再将数学知识回归生活，既能让学生感受到生活化的数学，用数学的眼光看待周围的生活，增强学生生活中的数学意识，又有利于发掘每个学生自主学习的潜能，这无疑是提高了学生学习数学的积极的活力源泉。
形象化、生活化。
角、分》教学中，开展模拟购物活动，给你10元钱最多可以买几样文具？只有真正运用数学知识解决生活实际的问题，让学生既对数学内容进行了拓宽，又激发了学生的学习热情，才能达到学习数学的最终目的。
总而言之，新课改背景的小学数学课堂不再是封闭的知识集中训练营，不再是单纯的知识递延，而是折射出“高智慧学习”方式和能力的一面镜子，让学生在课堂上自主学习、合作探究，思维得以飞扬，灵感得到激发，使我们的课堂越加变得春光灿烂，精彩纷呈，难道这不是我们一直在追求的课堂魅力吗？
学习数学新课标心得体会【篇4】
2022年8月26日，我有幸通过网络参加了新课标的培训学习，这次培训安排得非常及时，史宁中教授的精彩论坛，犹如夏日甘霖，为我注入了一汪轻盈的源头活水，明确了方向，下面是我的一些心得体会：
一、从四基到核心素养。
教学目标的制定应指向核心素养，教学目标的确定要充分考虑核心素养在数学教学中的达成。每一个特定的学习内容都具有培养相关核心素养的作用，要注重建立具体内容与核心素养主要表现的关联，在制定教学目标时将核心素养的主要表现体现在教学要求中。核心素养对“四基”“四能”教学目标提出了更高的要求。例如：要引导学生在发现问题、提出问题的同时，会用数学的眼光观察现实世界；在分析问题的同时，会用数学的思维思考现实世界；在用数学方法解决问题的过程中，会用数学的语言表达现实世界。
在教学中，应重视教学目标的制定，为培养学生的核心素养服务。
二、结构和内容的变化
新课标把等式性质升格为基本事实，将方程式整体迁移到了初中，小学不再涉及简易方程，把原本不做考试要求的选学内容变成了必学的内容了。一是根与系数的关系即韦达定理，二是垂径定理，这里强调的是探究并证明垂经定理。
新增了尺规作图的知识点，尺规作图其实一直是中学的弱项，因为往年基本没考过，所以学生也淡化了这一块的内容，既然是新增的内容，那么我们在教学中一定要引起注意，把这一块的知识重新夯实起来。
三、整体设计与分步实施
新课程标准增加了代数推理、几何直观。从双基到四基再到核心素养，每一个知识都强调过程、强调经验的积累，每一节课的教学，我们老师们要知道它在教学中的位置，不仅知道它的知识位置，还要知道它的核心素养的位置。
读完2022版课标和聆听史宁中教授的报告后，似乎抓到了一点什么，这点什么一直在心里盘旋，等待着拨开云雾见光明的那天。这点不明朗也在不断提醒自己坚持下去，把学生需要掌握的内容弄懂、弄细，串成线，织成面。也在不断提醒自己一定要更新教学方式，把启发式、探究式、参与式、互动式的教学方式落实到自己的每堂课中。读书、实践、反思、调整，总有一天在自己的课堂上也能遇见不一样的精彩。让我们全体初中数学老师共同努力，以实际行动向二十大大敬礼！
学习数学新课标心得体会【篇5】
最近，我又认真的学习了一遍《数学课程标准》，通过学习更加使我认识到我们教师必须更新原有的教学观念，改变原有的教学模式，不断钻研教材，学习新理念、新方法，全面了解自己的学生，切实地完成好教学任务，把自己的教育教学水平提高到一个新的层次，只有这样才能适应现代教学的需要。
一、教师必须要对教材重新认识，改变原有的教学观念
生活即数学。《数学课程标准》提出“人人学有价值的数学；人人都能获得必须的数学。”强调了大众数学学习的内容的应用价值——能适应未来社会生活的需要。因此，我们的数学教学除了系统的数学知识的教学外，还应密切联系生活实际，调整相应的数学内容，做到生活需要什么样的数学内容，就教学什么样的数学知识，让生活中人们所必须的知识与技能成为数学教学的目标与追求。如过去我们数学内容中计算有些难，而现代社会的飞速发展，计算器、计算机的全面普及，计算难度有所降低，更注重计算的必要性和算理。改变了课程过去“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强了课程内容与数学学习生活以及社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。
二、教师必须改变过去的教学模式
以往的教学，教师往往照本宣科。课堂往往成为教师唱独角戏的舞台，不管学生有无兴趣，仍按陈旧的教学手段、思想强求学生被动接受学习，教师往往是课堂的核心、组织者，学生必须跟着教师的脚步走。而新课程明确指出，教师在课堂中的角色发生根本性的变化，从指导者转变为组织者、参与者和合作伙伴。教学结构也发生相应变化。应创设与学生生活密切相关的情境激发学生的求知欲，使学生由被动学变为我要学、我想学；引导学生进行自主探究学习，让学生充分自主探索、合作交流，自己发现问题，归纳出解决问题的方法、规律。总之，要在一堂课中让学生体验整个数学过程，实现课堂教学的三维目标。
学习数学新课标心得体会【篇6】
学习了《聋校小学数学课程标准》，使我领悟到了教学既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习，从而培养学生终身学习的愿望和能力，让学生享受“快乐数学”，因此，本人通过对新课程标准的再学习，有以下的认识：
注重培养学生的逻辑思维能力。教学中教师要鼓励、引导学生在感性材料的基础上，理解数学概念或通过数量关系，进行简单的判断、推理，从而掌握最基础的知识，这个思维过程，用语言表达出来，这样有利于及时纠正学生思维过程的缺陷，对全班学生也有指导意义。教师可以根据教材特点组织学生讲。如果教师在教学中只满足于学生说出是与非，或是多少，至于说话是否完整，说话的顺序如何，教师不太注意。这样无助于学生思维能力的培养。数学教师要鼓励、指导学生发表见解，并有顺序地讲述自己的思维过程，并让尽量多的学生能有讲的机会，教师不仅要了解学生说的结果，也要重视学生说的质量，这样坚持下去，有利于培养学生的逻辑思维能力。
注意培养聋生的语言理解、表达、运用能力。聋生由于自身存在的生理缺陷，导致其语言理解、表达、运用能力受到很大影响，制约了数学知识的学习。对于这些情况，我在聋校的数学教学中积累了几点体会。聋校数学课堂教学要培养学生的语言能力。语言是聋校学生最大的难题，数学语言的形成就更是难上加难。学生的数学语言要从基础开始，要想方设法，激发学生说话的欲望。一件事的成功，取决于当事人的积极态度。聋生由于自身的听觉障碍，大部分同学性格普遍存在内向、胆小、害羞，不愿在众人面前开口，不能用完整、准确的语言表达题意和算法。词不达意，话不成句是聋校学生普遍存在的现象。久而久之，更失去了说的欲望和机会。因此，尽管是在数学课堂中，也应训练学生多说话，让学生及时地说，表达思维过程，教师及时给予引导、点拨，从而发展聋生的语言能力，更好地促进其交往、沟通、认知、情感能力的发展。还要突出数感和提高解答生活中数学问题的能力，打好基本的数学基础，形成相应地数学语言，发展学生的语言能力。帮助学生树立信心，让他们在心理情感上做好说的准备，培养健康、积极的说话心态，显得尤为重要。让学生大胆说，多说，发音不准确没关系，重要的是让学生敢说，提高说话的能力，增强自信心。通过不懈的努力，学生的数学语言能力就会提高，打好基本的数学基础，形成相应的数学语言，发展逻辑思维。
聋校数学教学要生活化。即抽象的数学符号与空间形式可以与生活中的实践相结合，以学生的直观经验和实践来获取对抽象知识的理解，让学生通过生活中的实例寻求和探索对概念的意义。可以给学生创设一种生活情境，让学生通过生活中的实例寻求和探索对概念的意义。可以给学生创设一种生活情境，比如可以在教室创设一个虚拟的市场情境，让学生去市场购买物品，去体验“多”与“少”在生活实践中是如何具体运用的。经过这些生活情境练习，学生会在实践中学得正确的数学概念，并掌握概念在具体生活实践中的应用方法。这一点说明，在聋校数学教学中，要尽量地将抽象的数学学习生活化，以灵活的生活实践形式来表达抽象的概念或运算。
生活知识要数学化，这是指在聋校数学教学中，教师要有意识地引导学生将生活中的已有知识经验数学化，即养成用数学的思维来总结和概括生活知识体验的习惯与方法。例如，学生放学回家，基本上要走固定的路线。这时教师可启发学生思考：为什么我在上学和放学的时候会选择这条路线。
一位特级教师说过：数学教师要带着思想走进课堂，给孩子们留出思想的空间，孩子们的思想才更开放，孩子们的思路才更开阔。对于聋生来说课堂教学最重要是读懂学生。一个好老师要专业地读懂教材，要用心地读懂学生，要智慧地读懂课堂，这样的课堂一定会充满活力。
集体活动心得体会汇总12篇
接下来是我们为大家整理的“集体活动心得体会”。是时候应当表达出自己的想法了，如果我们将自己的想法及时进行记录，那么就是一篇非常优秀的心得体会。坚定自己的目标和想法可以通过写心得体会。建议把这个页面添加到你的收藏夹以方便浏览！
集体活动心得体会 篇1
201x年12月19日上午由县市教研室生物学科教研员统一组织，市教研室主任王德明亲临现场对本次活动进行评估指导的主要由各县中学备课组长组成的集体备课教研活动在乐安一中进行。
本次活动的新课标生物集体备课市教研室主王德明同志亲自主持，临川一中陈光星老师做了《现代生物进化理论的由来》学案设计的报告，并上了这节的观摩课，同时乐安一中万老师也上了《基因在染色体上》的观摩课。
活动中，老师们畅谈了对新课标的生物课如何上的看法，指出新课标生物课课中存在的问题及困惑，大家探讨了解决问题的办法。也对两位老师的观摩课提出了自己的观点，各位老师积极交流互动，气氛热烈、融洽。下面谈谈我参加这次集体备课的心得体会。
新课标形势下的课如何上，我们都是没有经验，但感觉应该有新的理念，要新老方法结合，要有科学性，合理性。不同的内容用不同的教学方法。
二、集思广益，博采众长。
年级备课组要经常开展集体备课，因为集体备课为老师们提供了一个互相交流的平台，同事们进行教研交流，学生的学习，也利于我们教师自身素养的了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于学生的学习，也利于我们教师自身素养的提高。
三、上课形式可以灵活多样。
我感觉新课标的生物课不必拘泥一种形式，我听了很多课，大多数都喜欢用多媒体上，固然多媒体给学生有直觉感受，但很多还是老师把知识直接给了学生，还是达不到让学生有敢于质凝，大胆探索的能力，所以我觉得教学方法要多变，可以在课堂，可以在多媒体教室，可以在实验室，也可以在课外活动。
以上拙识浅见，望各位教师、各位领导多多指教！
集体活动心得体会 篇2
《课堂教学中教师行为与学生活动研究》
经常听到一些老师说：小组合作一点用都没有，对学生的学习帮助不大。学生完全不看题就做题，会议的题也是错的。针对这些教学中存在的问题，我们开展了“课堂教学中教师行为与学生活动研究”。过去，老师为了上课而上课。现在，教师们在深入理解课本的前提下，上课进行研究和解决问题，提高了学生的学习效率。我们还精心提炼了三个有效问题，“如何提高课堂提问的有效性”、“如何提高合作与沟通的有效性”、“如何提高学生复习题的能力”，我们也会重点关注这三个今后教学中的问题 对问题进行深入细致的专题研究，提高教学效果。
教师通过实践、反思、再实践、再反思，加深了对教材的理解，在备课时抓住教材的重点和难点，传授了恰当的方法，提高了他们的教学专业水平。教师的专业精神得到了发展，最终受益的是我们的学生。在几次随机考试中，教师在不加班、不增加课业负担的情况下，与以往相比取得了显着进步。学生的学习成绩有了很大的提高，学生解决实际问题的能力得到了提高。
我们在探索中前进，我们在研究中成长，一年多的研究，教师主动学习的积极性在提高，备课的有效性在提高，逐步实现五个目标课堂教学。高效的。
课堂教学是实施素质教育的主阵地。如何实现面向全体学生的有效教学设计和高效课堂教学是我们实践研究的主题。
回顾以往的教学工作，每一堂课，很多老师都是孤苦伶仃的。以往对教学设计和针对性指导的研究，在评价课堂时，一般性地讨论，经历一种过渡，对同学和听者影响不大，效果不大，教师成长缓慢；在参加区级或市级教学的同时，却往往能迅速提高教学水平，有时甚至给人一种重生的感觉。原因往往是这样的课程可以得到很多老师或专家的帮助和指导。更新自己的教学设计和教学理念，逐步走向成熟。事实证明，教学设计是课堂高效的关键，也是教师备课的难点和盲点。另外，虽然教研组有集体备课制度，但经常出现集体备课研讨不够深入，课前缺乏独立思考，导致集体备课形式主义严重。备课，不能解决实质性问题，对教师专业成长影响不大。 .同时，我们认为教师的专业成长不是个人的成长，而是全体教师的共同成长，最终的利益应该是我们的学生。
集体活动心得体会 篇3
开展集体备课的几点体会在一个学校，一个年级，充分挖掘教师的教学潜力，教师之间精诚团结，至教互学，取人之长，补己之短，是提高教学质量的一个关键因素。我认为，小学教师经常集体备课，是提高教学质量的有效途径。中学文科组开展了集体备课活动，给我的感触很深,我感到它的好处也从中得到很多,能针对教材的编排意图及重、难点进行剖析,集中辅导,实行有效备课,把备课直正落到了实处,使我们每一位教师都受益匪浅,下面我就谈谈由这次集中备课产生的几点感受:
首先,面对新课程,不少教师不是缺少先进的理念,而是缺少理念与实践有机结合的能力与机智,还有专业上的认知陷。如理解新课程、把握新教材、实施新教法,心中常感惴惴不安,仅靠个人孤军奋战、冥思苦想,显然不可取,有时甚至会出现知识错误。俗话说,你有一个苹果,我有一个苹果,交换后每人还是一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,交换后每人有两种思想。
就是说只有集体备课,才可以引发参与者智慧的碰撞,可以长善救失,取长补短,可以补充专业知识的不足,,帮助授课教师提高备课质量,进而保证课堂教学质量。
其次,组织这样的集体备课,有利于提高教师的教字水平,使教师在教学的认知、行为上不断的向科学合理的方向转化。通过学科教研员以及名教师分学科、分学年地对整册教材从教学思路到教学方法以及如问处理教字的重、难点等方面进行全面辅导,教师通过相互借鉴,相互启发,集家之长,避自己所短。使教学达到最优化，既要培养学生，又要培养教师。
这既有利于教师的扬长避短,更有利于教师在高起点上发展,博览众长,进而形成自己的教学风格。
总之,这次集中备课为我今后的教字工作指明了方向,执将一如既往地努力工作,钻研教材、探索教学方法,使自己在教字方面能尽快地成长起来!
集体活动心得体会 篇4
集体教研活动心得体会
——教研活动心得体会精品篇
为进一步推进新课改，优化课堂教学，促进教育教学质量的提高，促进全校教育教学管理水平的提高和常规教学的规范化管理，为教师提供了更好的学习、交流、教研的平台，提高了全校教育教学管理水平。学校教师的专业水平。这次教研活动的开展，让我互相学习。有机会学习更多的教育和教学方法，有很大的启发和进步。下面总结一下我在教研活动中的收获和想法：
1．老师们在课堂上大方体面，他们必须具有感染力并将激情带入课堂。 以饱满的热情和良好的心情教授每一堂课，寓教于乐。无论对您或您的家人来说有多困难，您都不要将情绪带入课堂。
2.教师应该把微笑带入课堂。 在课堂上，要不断地用眼神和语气表达对学生的爱，营造轻松快乐的课堂氛围，把欢乐带进课堂。用诙谐的话语来拉动学生的心弦，让学生循序渐进，善于学习。
3.教师基本语言功底扎实，发音语调纯正，口语得体、流利。
4.在教学设计中，要围绕如何激发学生的学习兴趣、培养学生的自主学习能力、如何让学生开动脑筋来学习，设计灵活、恰当、有效的教学方法。教学步骤。
集体教研活动心得体会
5．积极倡导自主、合作、探究式的学习方式，通过相互启发、共同探究，使学生有所发现、所学、所获，培养合作协作精神。 教师要切实实现学生学习方式的转变，自主学习是基础。学生是学习的主人，是发展的主体，是教学的基础。我们的老师要保护好每一个学生的学习热情，让他们越来越乐于学习、享受学习、热爱学习。
6.要改变学生接受的学习方式，改变教师灌输式的教学方式，促进学生自主学习，但绝不能因提倡学生自主学习而削弱教师的主导作用。 我们的老师应该尽可能尊重和要求他们的学生。一方面，教师要实行教学民主，给予学生更多自主权，让学生有选择学习内容、学习方法、学习伙伴的权利；使学生的学习成为有效的学习和高效的学习。
7.提供互动的学习平台，即营造氛围和空间，提供学习和实践的机会，让学生无时无刻不在向大家提问、发表、交流、展示机会。 . 此外，精心组织学习活动，组织学生自学，让每个学生都能独立思考。组织好合作学习，既要在互动中引导学习的深入，又要因材施教，加强个别辅导。组织全班交流，加强交流中的引导和控制，充分实现教学目标。
总之，在我的教育教学工作中，我发现了很多问题和不足； 通过相互比较，我发现了我工作中的漏洞。 所以，在以后的工作经历和集体教研活动的经历中，我会尽量补上自己的不足，希望自己能多参加这样的活动，学习别人的长处，不断的提升自己，让自己的 教学工作质量有所提高。
集体教研活动的经验
集体活动心得体会 篇5
为增强一线员工自我管理能力、增强自信与战胜困难的勇气，提升团队工作士气及团队合作意识，团队组织全员在上周末举行为期一天的户外体验式拓展训练，从项目体验收获链接到日常工作中来，训练结束后，团队受益匪浅。
本次拓展不仅是一种简单的训练，更是一种文化、一种精神、一种理念，同时也是一种考验，一种气概。在训练场上，所有人抛开自我，抛开性别、年龄、职位，全身心投入到训练中。游戏中每每遇到困难和挑战，团队都会自觉地团结起来共同面对，团队成员彼此之间更是不抛弃不放弃。最终，我们团队的每一名成员都顺利地通过重重考验。
整个训练包括四大项目：大树与松鼠、雷区取水、压板接力赛以及背摔体验。在第一个《松鼠与大树》的破冰游戏中，每个团队成员都扮演着不同的角色，承担着不同角色的责任，角色时刻在变化，不变的是每个人肩头的责任与坚持。
第二项挑战的任务是《雷区取水》，团队成员需在规定的时间内，在不接触地面的情况下从雷区内把水取出来，并且保证水杯里的水不能洒，而工具却只有一根绳子……可能吗?没有不可能！超越自己就能够创造奇迹。在这个游戏中，每个团队成员之间都需要彼此的协调与配合，个体对团队的关注远远地超过了自身，这也是本次拓展的目的。
第三个项目是指压板接力赛，为了团队的胜利，团队成员各自背着自己的小伙伴们花样跑完指压板全程，最后由团队全体成员集体在指压板上跳绳，这一项目看似简单，实则不然，每一位队员都承载着脚底板及手掌的疼痛，与团队成员彼此配合，彼此协调才能完成。
最后一个项目是背摔，该项目属于心理素质方面的拓展活动，要求每位队员轮流站在1.7米左右高的背摔台上，背对着大家。小组其他成员在其身后用双手做保护，接住倒下的学员。目的让员工更加深刻的意识到“信任”在团队中的重要性，只有换位思考才能够相互理解，避免冲突，通过这个活动建立起彼此间的信任关系。
整个拓展训练过程当中，每一个项目都有一定的难度与挑战，巨人梯看似高不可攀、高空断桥看似不可逾越，但如果团队的所有成员都目标明确，团结在一起，共同出谋划策，齐头并进，就能创造所有的不可能，就像我们的口号一样“人在一起叫聚会，心在一起叫团队”。相信通过这次的`拓展，促进了对彼此的了解，让大家切实感受到当团队面临艰巨任务时，如果所有人能坚定信心、无所畏惧，彼此能捏成一根绳，就能突破极限，挑战困难。
集体活动心得体会 篇6
今天，教研室的赵xx老师来到学校进行教学指导，新调任的张xx老师上了一堂对话课。作为一名包学科人员，我和所有英语老师一起学习收获。
通过课堂观察、英语教师的评价语教流、赵老师的培训指导，我对英语教学有以下几点思考
1小学英语教学的首要目标是培养学生的兴趣。兴趣是最好的老师。作为一门语言，英语是一种交流和表达的工具，这与其他学科有很大的不同。
英语课堂应该成为交流的课堂，表达的课堂，活动的课堂。教师应创造丰富的情境和多种方式引导学生进入英语王国，让他们参与其中，在中学习，享受英语王国。
2英语教学要扎扎实实，注重每一个教学环节。低年级实行听、说、读、写，高年级实行听、说、读、写，让学生听、说、读、写。
教师授课不仅要备教材，更要拓展教材，特别是对话课要和旧知有机整合形成一个整体，不能脱节，教师要创设现实的对话情境让学生交流表达，自然将新旧知识有机融合。
三。英语教师要开动脑筋，采取措施提高教育教学质量。我校英语教师专业素质较高，但大容量教学增加了素质提高的难度。
面对现实，赵老师给了很好的建议，例如给学生分组，分大组，分小组，老师考大组长，大组长考小组长，小组长考组员，这样层层把关，各负其责，形成考评激励机制。另一个例子是组长轮换制，让不同的学生得到均衡发展。总之，提高教学质量，关键是要调动和调动学生的积极性，以学生为本，自主学习，仅靠教师的力量是远远不够的。
4.加强教师间的交流协作。同组教师日常要加强集体备课，常态研究，年轻教师主动向老教师请教，老教师热情引领青年教师，实现共同提高，和谐发展的目标。
把每节课都当成研究课去上，向备课要质量，向课堂要质量。
万丈高楼平地起。只有认真备好每一节课，扎实上好每一堂课，及时做好每一次辅导，英语教学质量才能稳步提高。
集体活动心得体会 篇7
3月份学校开展了集体备课、听课、讲课等一系列活动。这些教研活动的开展给我的教学带来了很大的启示和帮助。
教研活动是教育教学的一个不可缺少的环节，没有教研活动的开展一个老师的教学水平是不会很高的。集体备课可以使几个老师在一起讨论这节课的重难点，对有争议的知识点进行讨论，最后达到共识，通过集体备课结合其他教师的意见，更能透彻的理解教材，把握重难点，这样上课效果会比自己单独备课要好。
听、评课是教学的一个重要的交流、对比的过程，听别人的课，可以学到别人的优点，可对比同一个问题别人是怎样讲的，而自己又是怎样讲的，对别人的优点可以借鉴和学习，对别人出现的问题，可以引起自己的注意，看自己在讲这节课时是不是会犯同样的错误，评课是教研活动的一个重要部分，光听课，不讲课实际上等于白搭，通过评课，其他的老师可以提出自己这节课的优缺点，并提出自己的建议，这可以使本人能发现自己教学的缺点，并在今后的教学中在这些方面多加努力、提高，讲课对教学水平的提高有着很大的帮助。记得我刚上班的第二年，当时我们那个教研组的老教师比较多，大都是多年带毕业班的老师，每次听我这个刚出茅芦的老师的课时，都是居高临下，一副老师的派头，提出的问题非常尖锐，对讲课出现的问题毫不客气的提出，当时我心里很不好受，最怕学校搞教研。但正是那一年的听评课活动对我的教学启迪很大，到了第三年许多老师都说我讲的课有了质的飞跃，其实，我很感谢那年的教研活动，很感谢那些在讲课活动中不说恭维话、毫不客气的指出别人缺点的教师。
总之，教研活动是提高教学水平的一个重要手段，如果你要想提高自己的业务水平，那么请你认真的对待学校的教研活动吧!
集体活动心得体会 篇8
《幼儿园适应性发展课程》培训心得体会
玉屏县实验幼儿园：向丽
xx年8月10—11日，我参加了在铜仁一中举办的《幼儿园适应性发展课程》培训。通过两天的学习培训，使我加深了对此课程的认识和了解。
《幼儿园适应性发展课程》是全国学前教育研究会“十五”重点课题“幼儿园课程结构及其适应性研究”的课题研究成果。它是基于整合课程的基础上提出的，它具有这样的含义：幼儿园课程应当适合幼儿身心发展的客观需要，符合幼儿身心发展的规律，适合幼儿园及教师的客观实际，另一方面，幼儿园及教师应不断适应新课程的要求，按照课程改革的精神和幼儿园及幼儿的实际进行不断调整、充实和完善；幼儿园课程对所有幼儿都是适当的，提供的影响是经过选择、优化的，具有选择性，同时，课程要提供适宜的内容，促进幼儿适当的发展，具有发展性，即不仅要保证幼儿在已有的发展水平上获得充分的发展，而且还要为其以后的良好发展奠定基础；幼儿园课程不仅要适合幼儿发展的普遍性，充分考虑幼儿全体发展的共同性，还要适合不同幼儿发展的独特兴趣与需求，促进其个性发展。因此幼儿园适应性发展课程突出两点：一是适应性，二是发展性，两者又是紧密相关和互为促进的。
这次培训，不仅使我加深了对《幼儿园适应性发展课程》的认识，还对我今后的工作还产生了很大的影响。
（一）提高了解读课程的能力
《幼儿园适应性发展课程》将课程提出的背景、课程的基本理念、课程价值取向、实施技术等都一一明确指出，并提供了很多实践的案例。这无疑为教师理解课程提供了充分的理论和实践依据。在实践《幼儿园适应性发展课程》的过程中，和很多的其它幼儿教师一样，我认为要贯彻实施好这一课程，就一定要完全按照幼儿园选用的这一套《幼儿园适应发展课程》，否则将影响到活动的最终效果。殊不知，这样没有充分考虑幼儿的现有水平及兴趣爱好，而由教师单方面进行活动内容的选择及预设的做法，使得大家的活动内容有一种“异曲同工之妙”，毫无特色可言。
（二）提高了选择和设计活动的能力
幼儿园课程的内容来自哪里？什么样的课程是适合幼儿的课程？这些都是幼儿教师在选择和设计活动前要仔细考虑的。适应性发展课程提供了，幼儿园课程的两种来源，一是“以儿童的社会生活为基石，课程内容与儿童生活及社会生活紧密联系”，幼儿由于自身的认知特点和认知经验的制约，只对与自身生活相关的内容感兴趣，所以课程内容必然要求与幼儿的社会生活紧密相联系。二是“强调儿童的个性化发展，课程计划与实施注意发挥儿童、家长和社区的积极参与作用”，每个幼儿都是独特的个体，发展水平存在着差异性，而要做到充分了解幼儿，照顾差异性，实现幼儿的个性化发展，幼儿园必须密切与家庭的联系。家庭是幼儿成长的重要环境，家长熟知幼儿的特点，与家长的沟通可为幼儿教师了解幼儿提供极大的帮助。幼儿的教育是一项系统工程，不是单独一个机构所能独立完成的，加之幼儿园自身的教育资源有限，只有发挥家长和社区的合力作用，才能更好的完成幼儿的教育工作。在很长的时期内，家长只是作为幼儿园工作的被动支持者，被动的完成幼儿园或教师布置的各项任务。随着幼儿教育改革的推进、大教育观的不断深入，以及家长素质的提高、对幼儿教育关注程度的提升，使我们重新审视家庭和家长在幼儿教育中的地位，家长应成为幼儿园工作的合作者。
（三）提高了评价课程的能力
“课程评价是一种价值判断活动，也是一种十分复杂的社会活动，它涉及评价主体的目的，评价的过程与方法，也关系到课程的未来发展。”评价是课程体系中不可或缺的一个重要组成部分，教师设计和调整课程的重要依据之一。在解读、选择和实施了课程之后，课程的评价便自然被提了出来。
以往的幼儿园课程评价，都是目标价值取向的，即活动的目标是什么，课程实施后有没有达到预期目标，家长和教师所关注的是幼儿在参与活动后，能有什么样的提高，局限于幼儿会做什么，能做什么，又掌握了哪种具体的技能。刚工作的时候，我也不知不觉地陷入了这一误区，认为我班的幼儿在活动的过程中只要能学到了某一技能、技巧，那我就达到了我的教育目标了。所以我经常为我班幼儿学会了某一制作或某一英文对话而洋洋得意，而忽视了幼儿自身的真实需要，将成人的标准强加给幼儿。“作为教师的我们应对幼儿作出何种教育？实施何种课程？”便成了业务学习的主题。全园教师讨论后得出的结论是：我们的课程目标不在于急于告诉幼儿某种结果，而在于让幼儿从中掌握到某种方法，并让这一方法指引他们以后的学习和生活。
集体活动心得体会 篇9
教师行为守则体验与心得
【上篇：教师行为规范学习心得与心得】
师范专业学习心得体会《中小学教师职业道德规范》
通过对2008年《中小学教师职业道德规范》与旧《中小学教师职业道德规范》的对比研究，我发现很多地方都变了，有的在语言上发生了变化，有的又新了，另外提出了新的更高的要求。新的中小学教师职业道德要求：依法教学、团结协作、爱岗敬业、尊重父母、爱学生、诚信教学、严谨学习、做教师。教师职业道德规范着重处理教师执业过程中的四种基本关系：教师与教育的关系；教师与受过教育的人之间的关系；教师与其他教师和教师之间的关系；关系。通过学习，我感触很深。
我。新旧《中小学教师职业道德规范》的区别
1、要提高“德才兼备”的要求，都要“志存高远”而“终身学习”应该是2。改变评价学生的观念，不再以分数作为评价标准。
“规范”不仅要求教师兼具能力和能力，在思想和商业方面的政治诚信，也要求教师在标准方面评价学生。进行了指导。 《规范》指出，教师“不得违规增加学生学业负担，不得以成绩作为评价学生的唯一标准”。 “这个要求符合时代的需要。”因此，必须在教育教学中遵循教育规律，实施素质教育。听从指挥，孜孜不倦地教人，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。分数不是评价学生的唯一标准。
3、教学方式变了，高徒不一定出自严师。
“规范”更现实，更人性化。例如，在“爱学生”项下，旧条款对学生提出“严格要求”，新条款修改为“对学生严格要求，对学生做好老师和朋友”。因此，在以后的教学过程中，我们会关爱所有学生，尊重学生的个性，平等公正地对待学生。善待学生，做学生的好老师和好朋友。保护学生安全，关爱学生健康，维护学生权益。不得讽刺、挖苦、歧视学生，不得体罚或变相体罚。在与家长合作培养学生方面，要尊重家长，平等相待，主动联系家长，不以粗鲁言行对待家长，做好与家长的合作，形成家长之间的合力学校和家庭，为孩子的成长创造良好的环境。环境和气氛。
二、对教师的更高要求
1.师德，教师职业的重要组成部分 教师的工作就是教书育人.教好、教好，必须有崇高的职业道德，即师德。因为教师要把学生培养成德、智、体、美、劳等全面发展的人，把学生培养成智、商、德协调发展的人，所以教师自己必须成为这样的人。教育者必须首先接受教育。老师，榜样。 “学高为师，为人为楷”。学与教交流园
师德为师。师德是教师在从事教育劳动过程中形成的相对稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和；它是规范教师与他人、教师与集体和社会之间关系的行为准则；它是某个社会或阶级。职业基本要求。
2.教师要养成良好的习惯
教师要养成积极主动、端庄大方、规范得体、宽容公正、沟通合作、共赢等良好习惯。赢得思考，注重细节，不断创新。在新的条件和机遇下，我们的教师要把握时代脉搏，与时俱进。 3. 要求教师严于律己，以身作则
通过深入学习《教师职业道德规范》，我意识到任重而道远规范教师的责任和行为。教师是塑造人类灵魂的工程师。面对单纯的学生，我们要以身作则，以身作则。我努力学习《规范》的要求，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导。热爱党的教育事业，全面贯彻国家教育方针，遵纪守法，爱岗敬业，认真备课，认真指导学生，因材施教，认真批改作业。关爱学生，不体罚，自律，以身作则。规范管理，教育好学生，培养学生的诚信
【第二部分：中小学教师行为规范学习心得体会】
心得中小学教师行为规范学习及体会
沙洋沟小学教师：陈祥福
近日，在学校的整体部署下，认真学习对《教育法》、《中小学教师行为规范》和《师德师风》等相关文件和信息进行了比对和核对。现将我的学习心得及对比检查结果报告如下： 1、师德的重要性及六字衡量标准师德，即师德师德。它是教师和所有教育工作者在从事教育活动时必须遵守的道德规范和行为准则，以及相应的道德观念、道德情操和品质。教师的劳动对象是那些休息时间长、知识丰富、可塑性强的学生。教师的工作态度和道德观直接影响学生品德的形成和发展，而这种影响是无形的、潜移默化的，甚至是长期而深刻的。对此，教育家胡兆光先生曾非常形象地说：“老师是一种精神，老师留在我们心里的是对我们灵魂和道德的塑造，他们的灵魂和思想是根深蒂固的，是根深蒂固的。在我们心中。”同时，教师思想品德地位也是学校发展的重要精神动力和思想保障，不仅直接关系到学校精神文明建设和校风建设，也影响着学校的教学水平和学生作为一个整体。质量。在我校历史上，形成了爱国主义精神、高度的社会责任感、务实的教学态度等诸多优秀教师道德传统。继承和发扬新时代学校优良传统，进一步加强和提高师德师风建设，具有深远意义。师德的内涵非常广泛，但衡量师德最基本的标准却可以浓缩为“自以为是、敬业、热爱生活”六个字。教师是学生心目中的榜样和榜样，他们的言行在学生心目中占有非常重要的地位。所以，我们的老师要严于律己，要求学生先做老师该做的事。先正身，“正身”，
“正身”是师德立身之本。 “敬业”和“爱生”是师德的核心。教师是否敬业是师德建设的一个非常重要的条件；教师是否爱学生是师德最集中的体现。教师对学生的爱主要体现在：从多方面关爱每一个学生，不仅从学习，而且从思想、学习、生活的方方面面；高度重视保护学生的自尊心；注重尊重学生的个性；强调对每一位学生负责；重视激发学生的进取精神；严要求学生，严亦爱，严而中。首先要爱学生，这是师德的核心。只要热爱学生，就能热爱教育，做好教育工作。只有热爱学生，才能理解学生、尊重学生、信任学生、激发学生潜能。这种爱是发自内心的，贯穿于师生交流的整个过程。
二、师德建设与个体比较检验结果由于社会经济发展的负面影响，近年来师德问题逐渐凸显年。例如，有些学校一味强调入学率，把教学成绩作为衡量教师水平的唯一标准，只注重教学，忽视对教师自身师德的要求，对教师师德中的一些问题视而不见。及时上学。久而久之，一些教师对职业道德的要求越来越低，粗暴的教育方式和体罚学生逐渐成为他们的日常。此外，个别教师自身也存在与教师身份不相称的问题，如品行不端、贪图利益、侮辱学生等。比如最近发生的华阳市女教师在学生脸上刻“贼”字的事件，山阳县两岭镇一所九年制学校一（一）班的荒唐“投贼”事件，陕西省。几位老师的道德底线和法律意识的缺失令人震惊。这在学生和家长中产生了非常恶劣的影响，严重损害了教师的社会声誉。但我校教师忠于职守，默默耕耘，无私奉献，为人师表，以身作则，严于律己，以高尚的职业道德教育学生，影响社会。高尚而优秀的老师，像三年级班主任程老师就是他们的典型代表。和这些优秀的老师相比，我觉得我缺了很多东西。首先，我还是要加强对学生生活的关心。在课程教学过程中，我可以关注学生思维和学习的变化，但对他们的业余生活及其对学习和成长的影响，我了解不够，也没有深入分析。二是在低年级学生的管理和教育方面，耐心细致程度有待进一步提高。特殊班的学生年龄小，自理能力差，情绪波动快，对老师的依赖度很高，这使得小班老师经常忙碌。建立和维护学生的用餐、上课、午睡等日常生活秩序，忙于稳定学生情绪和处理突发事件。这些工作是对教师耐心的极大考验。第三，在“严爱”的尺度上，要向身边的优秀教师多多学习。 3.加强师德建设的八项措施 在今后的“师德”教育教学实践过程中，我将努力做到以下八点： 1.爱岗敬业，爱校。忠于人民教育事业，热爱教学岗位，热爱仁寿路小学，积极参加学校组织的各项活动，为学校整体建设建言献策，为光荣的教育事业奉献自己的学识和才智。 2、遵纪守法，依法施教。树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制拜金主义和不正之风，自觉遵守国家法律、法规和校规。 3、弘扬师德，积极工作。作为一名师从高中，作为榜样，我将不断提高师德师德和人格修养，尽我所能培养对明天社会有用的人才，为办好学校特色班做出自己的贡献。 4.爱学生，孜孜不倦地教人。认真履行教师职责，全方位关心学生成长，把对学生的理解和尊重与对学生的严格要求有机地结合起来。
要教育学生爱国爱党、爱祖国、爱人民，促进学生德智体全面发展。 5、积极进取，勇于创新。要不断探索教育教学的内容和方法，遵循教学规律，坚持教学改革方向，使课堂教学常有新意。注重学生能力的培养，不断提高教学水平和教学质量。 6、治学严谨，追求真理。刻苦钻研业务，锐意进取，刻苦实践。 7、关心集体，团结合作。树立大局观，正确处理学校、集体和个人的关系，弘扬集体主义精神。与其他教师相互尊重、团结合作，营造良好的教育环境。 8、注重文明，以身作则。外观整洁，简洁大方；行为表现出良好的教育和向上的精神；语言规范纯正，语言的力量善于激发学生的求知欲，将知识、真理和美好的情感传递到学生的心中。 “握着金钥匙的人”是对中小学教师的褒奖。知识与道德的完美结合，使教师在启迪学生智慧、陶冶学生情操、净化学生心灵等方面发挥着不可替代的重要作用。教育改革发展任重道远；师德建设影响深远。让我们共同努力，以崇高的职业理想和崇高的职业道德教育学生，服务社会，迎接灿烂的明天。
学习中小学教师行为规范
经验
沙洋沟小学
老师：陈祥富
【第三部分：《中小学教师行为准则》学习心得】
《中小学教师日常行为准则》
学习心得
最近，根据学校我仔细研读了《中小学教师行为准则》，深刻体会到自己以前的很多行为都不符合《中小学教师行为准则》。教师”。因此，在学习了《中小学教师日常行为守则》后，我有了深刻的体会。
师德是教师的职业道德。它是教师和所有教育工作者在从事教育活动时必须遵守的道德规范和行为准则，以及相应的道德观念、道德情操和品质。教师的劳动对象是那些休息时间长、知识丰富、可塑性强的学生。教师的工作态度和道德观直接影响学生品德的形成和发展，而这种影响是无形的、潜移默化的，甚至是长期而深刻的。对此，教育家胡兆光先生曾非常形象地说：“老师是一种精神，老师留在我们心里的是对我们灵魂和道德的塑造，他们的灵魂和他们的思想是根深蒂固的，是根深蒂固的。 ”
同时，教师的思想品德地位也是学校发展的重要精神动力和思想保障，不仅直接关系到学校的精神生活。文明和校风建设，也影响着学校的教学水平和学生的整体素质。务实的教学态度，对继承和发扬新时代学校优良传统，进一步加强和提高师德师风建设具有深远意义。
< p> 教师是学生心目中的榜样和榜样，他们的言行在学生心目中占有非常重要的地位。所以，我们的老师要严于律己，要求学生先做老师该做的事。先正身，“正身”是师德之本。 “敬业”和“爱生”是师德的核心。教师是否敬业是师德建设的一个非常重要的条件；教师是否爱学生是师德最集中的体现。教师对学生的爱主要体现在：从多方面关爱每一个学生，不仅从学习，而且从思想、学习、生活的方方面面；高度重视保护学生的自尊心；注重尊重学生的个性；强调对每一位学生负责；重视激发学生的进取精神；严要求学生，严亦爱，严而中。首先要爱学生，这是师德的核心。只要热爱学生，就能热爱教育，做好教育工作。只有热爱学生，才能理解学生、尊重学生、信任学生、激发学生潜能。这种爱是发自内心的，贯穿于师生交流的整个过程。和优秀的老师相比，我觉得自己缺了很多东西。首先，我还是要加强对学生生活的关心。在课程教学过程中，我可以关注学生思维和学习的变化，但对他们的业余生活及其对学习和成长的影响，我了解不够，也没有深入分析。二是在管理教育学生方面，耐心细致程度有待进一步提高，三是在“严爱”方面，要向身边的优秀教师多多学习。在今后的教育教学过程中，我会尽力做到以下几点：
1．热爱工作，努力工作，热爱学校。 忠于教育人民，热爱教职，热爱桥梁，积极参加学校组织的各项活动，为学校整体建设建言献策，为光荣奉献自己的学识和才能教育事业。
2.遵纪守法，依法施教。 树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制拜金主义和不正之风，自觉遵守国家法律法规和学校规章制度。
3.弘扬师德，积极工作。 作为师范学习高中，作为楷模，我将不断提升师德师德和人品，履行为明天社会培养有用人才的责任，为办好学校特色班做出自己的贡献.
4.爱学生，不知疲倦地教别人。 认真履行教师职责，全方位关心学生的成长，把对学生的理解和尊重与对学生的严格要求有机地结合起来。要教育学生爱国爱党、爱祖国、爱人民，促进学生德智体全面发展。
5.积极主动，勇于创新。 要不断探索教育教学的内容和方法，遵循教学规律，坚持教学改革方向，让课堂教学永远新鲜。注重学生能力的培养，不断提高教学水平和教学质量。严谨学习，追求真理。刻苦钻研业务，锐意进取，刻苦实践。
7.关爱集体，团结合作。 树立大局观，正确处理学校、集体和个人的关系，弘扬集体主义精神。 与其他教师相互尊重、团结合作，营造良好的教育环境。 8、注重文明，以身作则。 外观整洁，简洁大方； 行为表现出良好的教育和向上的精神； 语言规范纯正，语言的力量善于激发学生的求知欲，将知识、真理和美好的情感传递到学生的心中。 刘宏宇
2015年10月31日
集体活动心得体会 篇10
这次跟大家一起郊游，可以让孩子有机会参加这么难的的集体活动，心里很开心。
第一项是拔笋比赛，比赛的规则是父母不能和自己的孩子一组，拔笋的时候我有点担心，怕她不能完成任务，遇到困难会退缩，当我看到她拿了一袋子的竹笋回来，高兴的说：“妈妈，你看我们拔了这么多笋子，我们队赢了“。我突然觉得我的想法错误，他们是一个单独的个体，并不是谁的所有品，有时候我们也可以独当一面。一直以来我对孩子不敢放手，怕她受伤受挫折，对她过分的保护了，通过这次活动让我知道了，适当的时候我们对孩子放手，要信任她，鼓励她。告诉她一点能行。
第二个活动是说出父母强迫他们的事情，虽然我的女儿什么也没说，其实我知道她不愿意我被捆绑起来，虽然有时候他不是很听话，但我知道她非常的爱妈妈，从现在开始我要让她知道，妈妈也非常的爱她，希望她天天开心，快快乐乐的长大。
这两天我觉得她的状态非常好也很开心，做完作业后会主动帮忙做一些事情，如扫到呀，折衣服，和弟弟关系也有改善，会主动帮助弟弟，这次郊游收获特别大，希望以后能多举行这样的活动。也感谢汪老师帮助我们组织了这次活动，帮助孩子们克服困难，也帮助了我怎样去理解孩子，您辛苦了！
集体活动心得体会 篇11
集体备课是校本教研的主要形式，是促进教师专业成长的重要手段之一。要充分发挥集体智慧，推陈出新，推陈出新，集思广益。跟大家分享一下集体备课的经验。 ，欢迎学习！集体备课心得 1
为促进有效教学，提高教学能力，真正实现脑力资源共享，让教师取长补短，取长补短。
每学期隔周一次的小组备课，每次确定主备人，由主备人选课。设计等，首先形成备课初步方案，然后在每周三的教研活动中，主备人就备课初步方案阐述设计理念，并进行讨论、修改、补充、与班长进行指导，最终形成最终的教学设计。每位老师都积极参与，基本可以发表意见。从中学开始积累了很多教学经验，在以后的课堂教学中也少走了很多弯路，个人素质得到了充分的展示和提升。集体备课让我们有更多的精力投入到教材和教学方法的研究中。我也觉得我的教学思路发生了很大的变化。
比如二年级识字课《北的故事》集体备课时，由于课文内容太短，我的思绪总是打不开备课，而且前期的组建比较仓促，在讨论教研组活动的时候，其他9位同级老师给了我很多好的建议，他们建议既然是识字课，我不应该拘泥于文字的描述，而应该从“贝”字开始，拓展同类型的教学。字，让学生对识字进行分类。有一些甲骨文可以收集起来，让学生猜猜猜。激发学生识字的兴趣，于是我根据老师的建议形成了一个设计和定稿。在教学过程中，学生们对学习和识字特别感兴趣。毫无疑问，在那堂课上非常成功。
集体备课、讲课、讨论课的过程要有效，首先应该具备备课组教师的相互信任和坦诚。每个人或多或少都是自私的，但如果每个人都毫无保留地拿出自己的想法和想法，那么每一位老师都会受益匪浅。把自己的个人想法和大家的头脑风暴对比一下，其实每个老师都从中受益。但我认为大家在集体备课中还缺乏诚信，应该毫无保留地指出不足，听完课和评价课后提出中肯的建议，与大家分享自己的经验和教训。每个人都充分享受它。集思广益的乐趣，同时增强了教学体验。其次，除主备教师外，其他教师也应提前充分了解本次集体备课的内容。
只有了解提前准备的内容，才能在集体备课、预设课堂教学效果、实施集体备课等方面进行细致的指导和纠正。
另外，如果在课堂评价后觉得课堂不够成功，可以在指导和沟通后准备再评价。您还可以准备一堂课，教两堂课，并评估每一堂课。因为每个人对教材的理解不同，不同的设计思路和不同的教学风格，不同的教学效果当然是不同的。我们可以在集体备课的平台上提升自己。
集体备课心得2俗话说：一花不春，百花开春。只有做好集体备课，才能提高整体教学质量。加强集体备课可以提高教学效率，实现资源共享。
通过一年的实践，本学期集体备课的内容更加丰富，讨论的形式更加高效。以我们英语组的集体备课为例，本周的备课主要是建立教学设计模板，使教学设计更加实用，适合教师课堂和课后反思。教学设计是教材的再开发和教师创造性活动的设计。好的课程从设计开始。通过学校的总体指导和我们的集体研究，对教学设计得出以下结论：教学设计应确立知识、能力、情感、态度和价值目标。教学实施过程是围绕教学目标设计的，即教学实施策略。结合学生认知规律的差异，进行实践、巩固、评价，及时跟进。设计要突出学生的主体地位，根据学生的问题创设教学情境，设计师生互动的方式。此外，这套准备还调整了教学进度，讨论了翻转课堂的使用，研究了教材、课程标准和自然拼读法。通过讨论，可以充分发挥大家的智慧和经验。同时，通过教师的团结协作，加快个人专业成长的进程。
集体备课经验3每周一是一年级数学组的集体备课日。这一天，我们将总结同学们上周遇到的问题，并集体讨论解决办法。此外，备课组的集体成员也会统一教学进度。所以本周的讨论是关于有理数的幂和科学记数法中出现的问题。有老师提到科学记数法中有这样一个问题，要求一张纸对折几次后可以达到3米高。事实上，这个问题清楚地反映了学生对科学计数法的理解。是否基本掌握，对折一次2×，对折两次2×2×，一直对折到3米的高度。教师在教学过程中遇到的问题是学生的适应和应用能力不够强。如果他们理解了这个问题，如果他们换成类似的问题，他们将无法再做一次。在数学中，你不能学会从一个案例中得出推论，学习起来会更加困难。
另外，当我在课堂上了解分数幂时，我发现学生对基数之间的区别知之甚少，尤其是负分数。我认为这对他们来说可能是一个难点。需要强调一下。在有理数的取幂部分，史老师强调，同学们很容易对取幂的表达或含义产生混淆，n a 的乘法被认为是 n × a，这也是他们付出的地方更多的关注。一年级学生的小学数学基础薄弱。我们的数学备课小组讨论的是需要耐心和细心的对待他们，并帮助他们一点一点建立良好的知识体系。上一位年级组长强调，在教学过程中，教师要保证知识的连续性。只有老师讲得连贯，学生才能听得懂。
集体备课心得4为了提高教学质量，我校采取年级组集中备课，促进了教师的成长，大大提高了教师的专业能力和理论认知水平，推动教师向专业化方向发展，以老带新，以新促老，集思广益，取长补短，真正实现脑力资源共享，让所有教师都能掌控教学单位材料作为一个整体。作为一名年轻的老师，我认为在小组备课中，我们可以借鉴他人的优势，不断提升自己。集体备课时，由于教学中采用统一的备课和教案，可以取长补短，使自己的教学不断进步。以下是我的一些经验。
一、集思广益，取长补短
集体备课为教师提供交流平台，同事进行教研交流，学生学习，有利于我们的老师了解别人的教学理念和方法，取长补短，创新思路，不仅有利于学生的学习，也有利于提高我们老师本身的素质。
二、集体备课并不否定或拒绝教师的个人风格宣传
我们意识到集体备课可以使教师在教学大纲、教案中，统一认识教材、教学内容、教学方法、教学疑点和难点。同时，鼓励教师保持个人特色，体现个人风格，突出创新；尤其鼓励教学方法、教学方法等方面的创新，通过教材中的疑点和难点，以及教师关心的问题。进行详细的讨论，集中大家的智慧、经验和成果，为课程的课堂教学做准备，充分调动全体教师的积极性和主动性，让教师对教材有更深入的了解。
三。有意识的合作上升为行为合作
教师集体备课促进教师从自觉合作向行为合作转变。单一的知识结构形成了集体智慧的结晶，形成了教师之间平等互助、合作、共同进步的良好风尚，为教师培养学生合作探究提供了可行的模式。
总之，实行集体备课，充分发挥集体优势，对我们每一位老师都有很大的好处。不仅要实行集体备课，还要有自己的独到见解，做到资源共享，优势互补。同时，开展集体备课可以促进青年教师尽快成熟，也可以让老教师在学习上更加谦虚、谨慎、严谨。我将继续坚持个人学习与集体备课相结合，在提升互动的过程中，不断形成具有个人特色的教学风格。
集体活动心得体会 篇12
幼儿园有效课堂教学心得体会
裴青枝
前不久，我很幸运的参加了教育局组织的第十四届有效教学课堂大赛，观看了三位教师的观摩课。三位老师上课都各有特色，各具风格。她们从不同的课型角度给我们展示了课堂教学无穷的艺术魅力。我回想到了自己在平时的教学中存在的一些问题，从她们的教学活动中让我学到了很多。在此简单地说说自己的一些收获。
第一节课是魏老师的健康课《这些食品要少吃》。这节课的内容很贴近幼儿的生活，这也是让许多家长头疼的问题。通过魏老师的情景引入，不但让孩子们知道了哪些食品是对我们有益的、哪些食品多吃是有害的。还让孩子们知道了这些食品不能多吃的原因。让孩子们从心里得到认同，从而更进一步地控制自己，不去吃那些垃圾食品。这节课的环节安排得很紧凑。小熊一家的情景贯穿了整节课，让孩子们在不知不觉中学到了知识。这节课给我最深的印象是魏老师很注意细节。不但教具准备得很充分，而且一些无包装的食品也都是用保鲜膜包好的，这让我感到魏老师很细心。还有最后环节的设计，不但检验了孩子的学习效果，还让孩子体验到了与人分享的快乐，这让我觉得真是教育无处不在。好的课程不但要教会孩子知识，也要注重孩子综合智能的发展。
第二节课是李老师的数学课《找朋友》。主要的教育目标是能够认识球体和圆柱体，并能正确辨别和比较它们的异同。引入时李老师带来了许多玩具，让小朋友任意地玩。然后通过层层地提问，让孩子们逐步区分“可以能滚动和不可以滚动”的物品，“可以任意滚动和只可以一个方向滚动”的物品。从而让孩子在游戏中了解到球体和圆柱体的一些基本特性。在此的基础上向孩子们交待球体和圆柱体的概念，孩子们就容易接受了。接下来再通过分类、阅读、在生活中寻找、看课件、添画等形式进一步加深了孩子对球体和圆柱体的认识。这节课看似老师的教授，实则是孩子们在玩的过程中自己发觉，总结的。这也正是我们一直所倡导的玩中学，学中玩的教学理念。只是，我觉得数学课的老师说话应该要特别严谨，要多总结。竞赛环节的规则也应该发动小朋友一起制定游戏规则。这些方面也是我上课时要注意的地方。
第三节课是王老师的语言课《什么车》。教学目标是愿意学习仿编儿歌，喜欢问答儿歌的形式。这节课给我最深的印象是王老师在课堂中音乐运用得很好。通过开汽车律动进入教室，随音乐参观车展，听各种车的声音，到最后随音乐开着汽车离开，让我们都感受到了课堂上轻松愉快的氛围。儿歌学习上，通过听声音，猜猜什么车环节，让孩子不知不觉中学会了儿歌。并了解体会了问答儿歌的形式。在创编环节上，孩子们的想象力和语言表述能力让我很叹服。在有个孩子说到救护车“哗哗哗”时，王老师也能及时注意到孩子用词的不同，及时地加以挖掘。总体说来，王老师给人感觉是很有亲和力，听她的课应该是很轻松愉快的吧！
泰戈尔说过“最远的距离是到达你自己”！在今后的工作中，我要不断地学习，努力提高自己的自身素质、理论水平和课堂教学能力。及时反思工作中的不足，把今天学到的知识运用的日常教学工作中，使自己在原有的水平上更上一层楼。
最好的教师读书心得体会精选(5篇)
很多时候，我们碎片化的心得体会就被我们放走了，这是很可惜的，心得体会需要注意用什么格式写比较好呢？下面是每天帮编辑为您精心搜集的“最好的教师读书心得体会”相关资料请您查看，看完本文你可以得到一些有关的参考建议！
最好的教师读书心得体会(篇1)
爱学生就应该要有一颗与孩子一样的“童心“也许只有童心才能滋润童心。当我们拥有一颗童心时，我们就更容易的去理解学生。当我们有了童心和爱心之后，自然我们就会很容易的走进学生的心灵世界，和他们一块来分享快乐与烦恼，学生就会视你为他们的知心朋友，对你的爱自然也就会流露出来。
李镇西的教育思想和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。个孩子走进办公室向李老师借杯子时，李老师只是告诉孩子杯子的位置，让孩子自己去拿。这我来说是一件极平常的事情，心里可能还会想，能借给学生就不错了，然而就是这样一件微不足道的事情，却让李老师反省了师生之间的所谓的平等。
我可以找到教育的最新理念;在这里我可以学到宝贵的经验总结。从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子;从他的成功教育案例中，我找到了一些适合我们的方法。它让我明确了作为一名教师的目标。这似乎是理所当然的，却从没想过这凭什么是理所当然的，因为我们从来没把孩子置于一个和我们平等的位置。师生平等”信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。我又一次的扪心自问：你是怎么做的，你把孩子放在和你平等位置上了吗?我的回答是：
有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你;爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房;爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李镇西的教育理念《爱是永恒的教育理念》，正是证明了这一点。他把自己所有的爱，全部倾注给了他所热爱的教育事业，25年如一日，爱生如子，用他那“激情燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与敬佩。
我发现：自己在教育教学过程中，有着很多不当之处。例如：在对待学生的态度上，由于急于求成，常常忍不住对学生发火，缺乏教育的技巧;有时，对完不成作业的学生，缺少耐心辅导，缺少个别引导，使学生对我敬而远之，师生之间缺乏代沟。
通过读李镇西的《做最好的老师》一书，我对比反思自己，觉得自己与一个好老师的差距太远了，这哪是爱学生?反思后才认识到：教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节。我可以找到教育的最新理念;在这里我可以学到宝贵的经验总结。从李老师成长的印记中，从他的成功教育案例中，我找到了一些适合我们的方法。
所以，我深深感悟到：因为爱，冰雪会消融;因为爱，枯木会逢春;因为爱，希望绽放华彩，因为爱，能拨云见日，未来永值得期待;因为爱，所有的生命才收获了圆满。
教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂。
最好的教师读书心得体会(篇2)
我怀着激动的心情，读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。这本书记载了李老师从教20xx年的经验与收获。读后，使我受益匪浅。李镇西的教育思想和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动。我怀着激动的心情，读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。这本书记载了李老师从教20xx年的经验与收获。读后，使我受益匪浅。李镇西的教育思想和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动。
爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你;爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房;爱是夏日的风，著名教育家李镇西的教育理念《爱是永恒的教育理念》，他把自己所有的爱，全部倾注给了他所热爱的教育事业，激情燃烧的岁月”谱写着一幕幕爱的篇章，他把自己融入到班级这个集体大家庭里。走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与敬佩，对照李镇西的教育方法。自己在教育教学过程中：有着很多不当之处。所以不如就学李老师这样想：多想学生们可爱的地方，比如整日整洁的教室、节日时温馨的短信、课外活动矫健的身姿、艺术节上精彩的演出;尽量让学生在课堂上多学点东西，无论这些东西是课内的还是课外的，而不是仅仅注重他们的考试成绩;尽量和他们成为朋友。
通过读李镇西的《做最好的老师》我认识到：教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。作为一名人民教师，我决心以著名教育家李镇西为榜样，以“爱”为己任，在今后的工作中，积极进取，甘为人梯，爱生如子。
最好的教师读书心得体会(篇3)
应该无私地把爱洒向每一个学生，平等地对每一个学生，懂得他们失败的痛苦和成功的喜悦，让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀，时时感受到努力得到的肯定，体验到学习的快乐和成功。当老师把一颗真诚的心交给学生，公正地对待每一个学生，公平地把爱和温暖送给每一个学生时，学生的心定会融化在师爱中。
书中最震撼我的是李镇西校长对教育工作无比赤诚，对学生无比热爱的一颗教育者的心。而这种爱心成就了他的辉煌。爱孩子，才能理解孩子；爱孩子，才能培育孩子的爱心；爱孩子，才能无微不至地关心、关注成长的每一个细节；爱孩子，才能成为孩子的亲密朋友；爱孩子，才能真正走进孩子的内心世界。作为一名教师，爱孩子就应该尊重每一位孩子学习的不同方式、能力和感受。
有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，做最好的一名教师，首先应该做到爱学生。这些话听得多，看得多，而做起来却没那么容易。我曾经对我的学生说过，只要你发言，没有对和错，只有自己的不同想法。因此在我的课堂，每个学生的起点都一样，都是平等的，学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也是动之以情，晓之以理，尽量不让他们产生逆反心理或歧视情绪。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵，实现了爱的迁移，教给了学生们如何爱别人。
还有教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，做最好的教师要把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在学生的情绪上就会产生共鸣。曾经有个学生上课总是不太专心。做最好的老师，就是能够最大限度的发挥自己的能量，个人梦想+社会理想=成功。李老师的成长过程，一个成功实现自己理想的人，是把自己的梦想与社会理想融合，与回馈社会紧密连接。李老师正是具备了这样的使命感和社会责任感，人的潜能也只有在大的理想前提下，最简单的最朴实的想法是做最好的自己。带给学生快乐自己也快乐，给社会以好的奉献。
并且最好的教师要给学生以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待学生。爱学生始终坚持对学生持尊重的态度。即：尊重学生的人格，尊重学生的感情，不伤学生的自尊心，有礼貌地对待学生。教师尊重学生是学生进步的外因，学生自尊自强是他们进步的内因。实践中的许多事例使我感受到：只有尊重人，才能感化人。
尊重学生，学生就会向老师敞开心扉，用全心来接受教师的爱。在课堂中，我不仅自己做到尊重学生，对学生的思路总给予正面评价，还要求学生不轻易取笑别人，评价别人时先说优点。每次当有学生在课堂上表现不如意时，我总是将学生单独留下来，先问清楚原因，再和她交流应该怎么做，因此有学生给我写到：您虽然很温柔，不像有些老师很严厉，但同学都很听您的。看着这些话，我很欣慰，也很幸福。
在今后的人生中，无论做什么事情，让我们都尽自己最大的努力，献出自己最大的爱心，做最好的老师，做孩子最喜欢的老师，让自己无悔！
最好的教师读书心得体会(篇4)
李镇西老师的《做最好的老师》，是他20_年教学经验的精华，这里面有他关于教育的方方面面，走出教育误区，班级管理……在这里，你可以找到教育的最新理念，科学而有效的管理方式;在这里你可以学到宝贵的经验总结。从李老师成长的印记中。总是要求孩子们达到自己心目中的标准，总是觉得他们错误很多，例如上课迟到，路队不好……常常会责怪他们，这样对改正错误并没有太大成效。
感动开始于序言——李镇西老师在序言中这样写到------你也许不是最美丽的，但你可以最可爱;你也许不是最聪明，但你可以最勤奋;你也许不会最富有，但你可以最充实;你也许不会最顺利，但你可以最乐观…..因此，你若是工人就要当技术最出色的的工人;李老师说，教育者是否拥有一颗童心，这也是他后来能够真正走进学生的心灵，能够自然地与学生‘一同哭泣“一同欢笑’的教师无疑会被学生视为知心朋友，正是不少优秀教师赢得学生心灵的可贵之处，只要把握学生的情感”教师任何‘过分的孩子气’都不会是多余的“在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的‘尊严’，学生越会对老师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。对于他说的这些话我可能会不理解，也明白了教师拥有一颗童心的重要性，很多老师认为，老师就应该与学生有一定的距离感，认为老师与学生打成一片是不可想象的。
李镇西把他总结为三心三家：
三心：1、拥有一颗童心：做最好的老师应该和学生保持共同的爱好，用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的兴趣去探寻，用儿童的情感去热爱。
拥着一颗童心，才能拉进与学生的距离，走进学生内心，真正了解学生心里所渴望的，解决所需所想，教育才会更加有效。
2、拥有一颗爱心：做最好的老师，师生之间有着互相依恋感。苏霍姆林斯基说过，最好的老师，教育修养中决定性作用的一种品质那就是对孩子的依恋之情。出于对孩子的爱，每个老师都能找到自己现阶段应该做好哪些事情。我们不是常说，对孩子的爱可以使一个教师聪明起来。爱愈深，激发的创造能力愈强。拥有一颗爱心，做最聪明最好的老师。
3、拥有一颗责任心：做最好的老师，关注孩子的成长，努力培养现代公民。今日的学生，就是将来的公民，将来所需要的公民，即今天所应当养成的学生。我们肩上的担子着实不轻啊。是爱的力量创造了这个世界的美好，需要将来的公民带着爱带着责任心走向社会，我们应该通过多渠道加强学生的德育教育。发挥课堂德育作用，强化德育实践。在实践中，学生的体验深刻，收到的德育功效愈强。所以我们不要认为德育活动可有可无，很随意的对待。应有计划地安排德育内容，一步步加深学生的思想道德认识。
三家：
1、最好的老师要努力做一个专家，有着专业造诣，课堂教学很棒。我们应该常常问问自己，我拿什么来吸引我的学生?做最好的老师努力让自己的课堂焕发魅力，那魅力源于知识本身的科学性，那魅力来源于教师的人格魅力。学生调查反应，最受学生欢迎的老师是知识渊博的，幽默的老师。所以我们老师应该和书为伴，不断提升自己，勤写教育教学日记，每一次备课，都把自己当作学生来看待这篇课文，多想想老师讲的是不是学生想的，学生想的老师有没有在课堂上为他们留时间，为他们去解答。让我们教学游刃有余，偶尔幽他一默。
2、最好的老师努力做一个思想家，做一个反思型的教师，在反思中不断的发现问题，从而不断的改正问题，不断地提高自己教育教学能力。,教师不是单纯的教书匠，不能单单局限于书本，着眼于知识的传输。做一个研究型的教师，勤反思，多撰写教育教学论文心得，进行课题研究，更好地促进自身教学能力。
3、做最好的老师努力做一个心理学家。用心灵赢得心灵。真正有效的教育应该是针对学生个性的教育，这必然要求教师具备发现、发挥、发展学生独特个性的技巧和艺术。教育是心心相印的互动，真正关注学生的心理，让学生向你敞开心扉。
我认为做最好的老师要努力做到：
做自尊自信的教师。一个人，不是有多少钱就有多少成就。身边有人中奖500万元，你会羡慕，但内心里不会产生敬重。敬重和羡慕是两回事。我们敬重功成名就的企业家，不仅是因为他拥有雄厚资产，更在于他在打拼企业过程中表现出的卓越才能，以及他的企业为社会做出的实实在在的贡献。人生的成就，重在“有为”而非“有钱”，尽管没有钱是万万不能的。作为一名教师，完全可以成为一名受人敬重的“有为者”。我们每教一个班级，就为一批孩子一批父母一批家庭，做出实实在在的“为”，我们教书育人一辈子，就做了一辈子实实在在的“有为”事。不管经济大潮如何席卷而下，面对人生，请自尊自信：我，能成为大写的“有为”的人。
做展示自我的老师。我曾一度拘谨于课堂，每每碰到公开课、竞赛课，总想找个借口推脱。殊不知，课堂的演练才能有更精彩的教学。于是我在努力改变自己，多和其他老师合作交流，逐渐自己也有了展示自己的欲望，要做就做最好”的打算。教师最令人头痛的莫过于对后进生的教育。在办公室时常听到老师们诉苦：为什么我苦口婆心地、三番两次地教育他“我也曾经是这样的老师?为这些事情苦恼着”却不懂得去反思，自从学习了《做最好的老师》之后。我明白了后进生犯错的频繁性，懂得了对后进生教育长期性和艰难性，懂得了对他们的教育不能只用一种方法，而且需要我们有足够的耐心、理解之心和宽容之心，需要有足够的智慧。
做脚踏实地的老师。在我看来，一个好的教师，一定是个踏地而行的教师，一个踏地而行的教师一定是个愿意把教育的小事做好的教师。教师每天的工作无非就是备课上课、批改作业、管理班级、教学研讨之类。有人说过，“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”。能把这些事情做好，才能让学校秩序井然、充满生机，才能体现自己作为教师的价值。细节决定成败，要把这些处理好，需要付出有思想的技术和有技术的思想，需要我们具有“不用提醒”的约束感，需要我们拒绝各种借口，需要我们脚踏实地。
做读书思考的老师。历史总是向前发展，信息与知识的更新也是理所当然。如果不常读书、不思考，就会感到很吃力。与其抱怨教育的要求过高，不如静下心来用心“摆脱这种困境的最好途径就是读书和思考。不读书的教师走不到教学的前沿，厚积，薄发”这是一个永久不变的真理“做。人师“光读书还不够”还要善于思考“管老师建议我们用写作来进行清晰、完整、有条理的思考”这实在是一条促成教师互动交流、共同成长的专业发展之路。自我教育“相反，这是一个充满反复的长期教育过程，教育者期望通过一次谈心、家访、班会或听英模报告。便使，从此成为一名优秀生”无疑是把教育想得太简单了，犯错—认错—改错—又犯错—又认错……。普遍存在的循环“教师因此斥责学生”屡教不改。光说不做”本性难移”是极不公正的”教育者应该容忍，旧病复发”又继续充满热情和信心地鼓励学生一次次战胜自己”并引导学生从自己，犯错周期。
最好的教师读书心得体会(篇5)
最近，我怀着激动的心情，读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。这本书记载了李老师从教20xx年的经验与收获。读后，使我受益匪浅。李镇西的教育思想和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。同时，使我这个颇有一定教龄的教师，从中找到了前进的方向，更看到了未来和希望。在这里，我可以找到教育的最新理念;在这里我可以学到宝贵的经验总结。
爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你;爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房;爱是夏日的风，著名教育家李镇西的教育理念《爱是永恒的教育理念》，全部倾注给了他所热爱的教育事业，用他那激情燃烧的岁月，谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与敬佩。对照李镇西的教育方法，自己在教育教学过程中，在对待学生的态度上。爱是盏灯，黑暗中照亮前行的你;爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房;爱是夏日的风，秋日的果。著名教育家李镇西的教育理念《爱是永恒的教育理念》，他把自己所有的爱，全部倾注给了他所热爱的教育事业，用他那激情燃烧的岁月，谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与敬佩。对照李镇西的教育方法，自己在教育教学过程中，有着很多不当之处。在对待学生的态度上，常常忍不住对学生发火。
通过读李镇西的《做最好的老师》我认识到：教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，它会把爱自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节。通过读李镇西的《做最好的老师》我认识到：教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，它会把爱自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。作为一名人民教师。
人民教育心得体会汇总
人民教育心得体会 篇1
大办人民满意的教育是是党和国家赋予学校和教师的一个庄严的历史使命，是中华民族实现伟大复兴的必然要求，是每个教育工作者义不容辞的神圣职责。就我而言，既要着重加强积累教学方面的专业知识，不断提高教育教学能力；又要转变观念，以学生为本。
首先，作为教师，必须具有科学的敬业精神。拥有人才意味着什么？翻开世界历史可以清楚地看到，人才的培养，科技的发展，对大大加快人类近现代化文明的进程起了不可代替的决定性作用。而人才的培养靠教育，老师担当着不可推卸的责任。人民满意的教师必须毕生忠诚党的方针，要有崇高的理想，坚定的献身教育事业的信念，顽强的工作意志。在道德品质上，学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，为人师表，用真诚与爱心去关怀学生。
其次，作为教师，要树立良好的自身形象。教师是精彩纷呈节目的主持人，是特殊的样板，她塑造着孩子们的思想和灵魂；她的一言一行，一举一动，一点一滴都能使学生入脑入心，在心灵深处打下深刻烙印。古人曰“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”。大方的着装，风趣的谈吐，亲切的态度，渊博的知识，净化学生的心灵，完美学生的修养。使他们感到舒畅，温暖，轻松；愿学，爱学。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对老师的尊重感和信任感。
第三，作为教师，还要有过硬的本事。打铁先得自身硬。知识渊博，品格高尚，精于教书，勤于育人。本事从哪里来？要靠教育，靠学习。没有广博的知识积累；没有高超的领导艺术；没有丰富的教学经验，不行！在教学改革的今天，作为一名人民教师肩负着“传道，受业，解惑”的职责，教师只有先受教育，才能不断丰富和提高教书育人的水平，切实担当起培养高素质人才的重任。必须不断学习，改革教学内容，通过自身的教学实践，给学生传授新知识，丰富学生的知识储备，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
第四，作为教师，还要掌握科学的教育教学方法。时代变革了，科技发达了，地球变小了，人类聪明了。知识更新周期不断缩短，对教师提出更高要求。加强政治理论学习，注重业务学习，向周围的同志学习，取长补短，精通业务知识，紧跟社会前进的步伐。把先进的教育教学理论融入课堂，准确把握当今学生的身心发展规律，把握来自不同家庭的孩子的个性差异。不断在教学中实践中总结经验进行教学创新，不断地进行充电，才能不断地提升自己的业务水平。
创造浓厚的教学氛围，和学生和睦相处。老师怀有一腔热情，出现在学生面前，是一道靓丽的风景线，真心、真情得感染每一位学生，学生的双眸是老师在课内摄取信息反馈的一面面镜子。对品学兼优的学生关心，对差等生更用心去呵护。孩子们都有自己的优点，老师要细心寻找他们的闪亮点，多给予鼓励。善于发现他们学习和生活上的进步，让他们感到老师的关怀，同学的友爱，集体的温暖。真正做到最大限度的给予学生一个和谐的家庭。多教育，多鼓励，多引导。不断提高学生对善恶，真假，是非的辨别，判断能力。从而使学生在思想上得到升华。
人民教育心得体会 篇2
近几年来，在经济建设的快速发展，城市建设步伐加快的同时，人们忽视了城市建设与人防的有机结合，建房时不注重地下防空设施的建设，特别是中学房屋建设，基本没有防空设施，学生们对人民防空意识谈薄，甚至根本不了解。虽然现在是和平时期，但加强城市中学人防教育，还是很有必要的。要加强城市中学人防教育，主要抓好以下几个方面的工作：
一是以中学国防教育为契机，努力推进人防教育。人民防空是国防的重要组成部分，人防教育应当与国防教育结合起来，中学教师应结合国防知识教育，自觉把人防教育贯穿于国防教育中，努力让学生认识到国不可一日无防，国强则民安，这样人防的地位和作用就能让学生们认识和理解。老师们还可以利用国防的具体可感性以及学生对国防的认识更有贴近性的特点展开人防教学，这样既可拓展学生的知识面，又能激发同学们的学习兴趣，祖国未来一代人的国防意识和人防观念将得到进一步增强，同时更能激发学生们的爱国主义热情。二是坚持理论教育与实际演练相结合。加强中学人防教育，具有很高的战略意义，同时加强学生的实际演练，也很有现实意义。有条件的城市，可利用抗战时期的防空洞，增加学生的疏散、逃生和救护等多项内容的实际演练，这样既突破了课堂教学的局限，又提高了学生学以致用的实际动手能力。还可利用城市附近大厦的防空地下室进行人员疏散隐蔽演习，开展人防实际演练，让学生得到真切的感受。
三是在开展民防知识教育的同时，加强人防知识教育。现在的中学生，没有经历过战争的硝烟，战争离他们太遥远，即使象伊拉克这样的战争，也很难拉近战争与学生们的距离感和真实感。因此，必须结合民防教育中的消防与逃生、触电与紧急救护、非气象灾害与紧急疏散等，教同学们日常生活中经常会用到的防护知识与自救互救技能，提高学生们的人防知识学习兴趣，丰富学生们的人防教学内容，使原来单纯的课本知识学习，变成与学生们的生活和家庭密切相关的实用知识。
四是积极开展人防进社区工作，推进人防教育。学生的生活离不开社区，在校是学生，在家是社区居民。可以针对这一特点，在社区尝试开展形式多样的“人防知识进社区”教育活动，在对社区居民进行国防观念和人防意识教育的同时，巩固和强化中学生们的课堂内容。同时可以利用城市开展防空袭警报试鸣演习，增强学生们面临紧急情况逃生和自救互救的基本技能，推进人防教育。
人民教育心得体会 篇3
我认真学习以“办人民满意的教育，做受学生欢迎的教师”为目标，深化教育改革，强化学校管理，推进素质教育，创办特色学校，这次大讨论学习中思想得到了解放，工作有了目标和动力。
一、坚持以德育为首，是“办人民满意学校”的前提。
我认为，坚持德育为首，不仅要有针对性地开展了民族精神、理想信念、公民道德、法律纪律、心理健康等教育，更要和学生的习惯养成结合起来，要向德育要校风、要质量。因此要明确学生的培养目标，就是“基础扎实、习惯优良、特长明显、身心健康”。
1、让学生规范起来
为了教育学生自觉遵守《中小学生守则》和《小学生行为规范》，养成良好的行为习惯，形成优良的品德，我觉得要从学习、礼仪、纪律、劳动等方面入手，应用“最近发展区原理”，平时，我们根据“观摩记载、故事启迪、典型剖析、榜样引领、严查细究”这二十字活动要求开展教育活动。实施过程中，我始终坚持几个原则：一是主动沟通家庭，传授教育方法，形成教育合力，让“对手”成为“朋友”；二是逐项分步实施，多元化考核评价，形成长效机制，让“头痛医头”成为“有头有尾”；三是注意教育方法，重在情理引导，讲究教育艺术，让“压制人”成为“解放人”。
2、让学生活跃起来
根据新课改对学生发展的要求，坚持开展以“走近经典”为主题的综合实践活动，分阶段开展了一系列综合活动，引领学生观赏美、辨析美、创造美，活跃了学生的身心，激发了学生的审美情趣和潜能。
3、让学生开朗起来
漫步校园，尽管看到的是满眼的笑容，但是，我们深入学生，不难发现由于社会、家庭、学校教育本身的原因，学生中有不少人已存在明显的厌学、偏执等心理障碍问题。为此，我们认真开展心理健康教育、用好相关课本、研究真实问题、设立教育阵地、改进工作方法，让每一位学生都能积极投入每一天的学习与生活，让生活的阳光，照亮学生每一天的成长路程。
二、减负增效树“形象”，是“办人民满意学校”的重点
人民群众、学生家长对学校教育最为关注、呼声最高的往往是学生的身心安全、课业负担、学习成绩三个方面。其中，对于“减负”问题，上级部门多次要求，对学生进行减负
1、努力提高课后作业的布置质量
做到不做重复机械的、无效的作业，不大面积布置难题。让学生择题而做。建立了回家作业登记簿，让学生与家长一起登记作业时间，发动学生家长共同参与控制作业负担的工作。
三、深化课程改革，加强教师队伍建设，是“办人民满意学校”的核心和关键
科学发展观的基本内涵之一是以人为本，学校要发展，就必须发展教师、发展学生，而深化课程改革是一个重要的载体。为此：
1、大力提高集体备课的实效
教师要提高课堂四十分钟的效益，必须进行认真的备课。集体备课为教师发展带来了一定的积极作用，但也可能会带来一些消极影响。我认为，不是所有类型的教师群体、所有的学科都适合采用常规意义上的集体备课。集体备课需要管理和引导，从而达到积极挖掘个体潜能、寻求同伴合作、共享集体智慧的目的。我们在深入调研、实践尝试的基础上，要制定《学校集体备课制度》，规范、引领、提高备课的效果，着重推行了突出问题预告预想制、教研课商讨制、各类教师分层要求制、青年教师合作组制、专家听课督查制等制度，防止出现教师课前疏于钻研，课上忙于赶环节，课后“勤于补课”不良局面。
2、努力追求高效的课堂教学
我们提倡让“公开课”回归“家常课”，还课堂以真实、朴实、扎实的本色，为此，学校应因地制宜，引导教师让课堂看得见实实在在的“分数”。我们学校组织了多梯次的专题研究。我们根据课堂调研情况，分专题推进“目标教学”，组织“高扬目标教学大旗”、“把目标教学落到实处”、“合理定标、直奔目标、紧抓目标、分层达标”的教改专题研究。引导教师牢固树立课堂教学中的目标意识、效率意识。
贯彻党的十九大精神，还需要我们以科学发展观为核心理念，认真研究学校教育的规律、内部管理的规律等，不断总结自身经验。不断寻求提升空间。既要把过去已做的常规管理和工作进一步做实做强，还需要把握时代发展的脉搏，应对各种新情况、新问题，解放思想，创新创优，提高教育质量和办学水平。
人民教育心得体会 篇4
总书记在报告中说：“五年来的成就是全方位的、开创性的，五年来的变革是深层次的、根本性的。我们党以巨大的政治勇气和强烈的责任担当，提出了一系列新理念、新思想、新战略，出台了一系列重大方针政策，推出了一系列重大举措，推进了一系列重大工作，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业发生了历史性变革。这些历史性变革，对党和国家事业发展具有重大而深远的影响。”
十八大以来，党中央召开七次全会，分别对政府机构改革和职能转变、全面深化改革、全面推进依法治国、制定“十三五”规划、全面从严治党等重大问题作出决策和部署。“五位一体”总体布局统筹推进，“四个全面”战略布局协调推进，“五大发展理念”深入贯彻，“十二五”规划胜利完成，“十三五”规划科学制定并顺利实施，党和国家的事业全面开创了新局面，十三亿中国人民从此迈进中国特色社会主义新时代。
五年的工作，五年的发展，五年的伟大成就，我们党在治国理政上所表现出来的深化改革的巨大决心、科学创新的巨大智慧、从严治党的巨大勇气、全心全意为人民服务的不变宗旨、构建人类命运共同体的时代担当，以及为实现共产主义远大理想而不懈奋斗的崇高风范，不仅让每一个中国人因生活在如此强大的祖国而欢欣鼓舞，不仅让每一个中国共产党党员因奋斗在如此伟大的时代而倍感荣光，更让每一个中国教育人因奉献于如此强大的祖国、如此伟大的时代、如此可爱的人民，而自信百倍、豪情满怀。
教育是社会发展、人类进步的基石，教育兴，则事业成、民族旺、国家强。我们党历来都把教育事业置于优先发展的战略地位。特别是十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，更是把教育发展、教师发展提到了空前的重视高度。每一次教师节前夕，总书记都要从百忙之中亲切看望师生，谆谆教诲师生，从“四有”好老师标准到“以德立身、以德立学、以德施教”，无不寄托着总书记对人民教师、对青少年学生的殷切希望。
曾几何时，业内业外，素质教育、应试教育之争没完没了，对教育的嘘声骂声此起彼伏。真正爱中国、爱教育、专心静气做教育的人，有时候还不得不忙里偷闲回应几句。不是护短，不是怕揭丑，而是因为自信，因为坚守。中国教育归根到底是要走中国特色社会主义教育之路的，任何西方的教育路子、教育模式、教育方法，都只能作为参考，不能照搬照抄。
有人老喜欢拿“诺贝尔奖”来挑刺中国教育的不是，说中国教育问题很大，简直就过不了今天。但事实却是，中国教育不仅一直存在，而且在不断的改革发展中不断壮大。用第一炮原子弹、氢弹炸醒西方美帝不得不承认中国国际地位的，坚持改革开放让13亿人口大国成为当今世界第二大经济体的，秉承大国情怀不断扩大中国朋友圈的，把“神十一”送上太空与“天宫二号”完成“千年一吻”的，怀揣“两个一百年目标”引领中华民族直抵伟大复兴中国梦的，秉持天下情怀无私建设人类命运共同体的，不都是中国教育培养出来的人才吗?
也有不少人批判教育的浮躁、短视与功利，语言无所不用其极。批判浮躁、批判短视和功利，是对的;指出沉静下来、长远起来的出路和办法，也是正确的。但是，为什么就不试着用自己能够想出来的办法，去着手改变自己和身边那些浮躁的人、功利的事呢?哪怕千辛万苦只改变了一个人，也无量功德啊。其实，浮躁始于说浮躁者本人，功利心就在讨伐功利者本身。他们实在没有任何必要硬要将今天的中国教育“打倒”。
余秋雨先生在《君子之道》中有这样一段文字：“他们没有救灾的勇气，没有抗暴的胆量，没有扶贫的胸怀，唯一能做的，是伪造道义的对立面，然后摆出拳打脚踢的姿态，证明自己在捍卫道义。”刻画的就是这种不厚道。把揶揄教育、鞭挞教育、描黑教育作为私人扬名立万的首选，当然会招致更多的、真正的教育人不满意、不高兴、不答应。
“儿不嫌母丑，狗不嫌家穷。”中国教育人得为中国教育说话，得为中华民族鼓与呼。不是不要批评，也不是不能批判，关键要解决问题。看准了问题，很好;敢于说出来，也很好;找到解决问题的办法，更好;把这些办法一条条用于实践，把看准的问题一个个解决掉，那才是顶呱呱的好。用实干去改变，远比喋喋不休的说说，更能赢得学术的地位、人心的敬重。
五年来的光辉历程和伟大成就，已经雄辩地证明：中国特色社会主义教育事业的方向和道路是完全正确的，中国教育特别是恢复高考制度以来的中国教育对民族振兴和国家富强的贡献是特别巨大的;中国教育是真正了不起并且值得全世界学习借鉴的。
这，足以让那些总喜欢对中国教育说东道西的人集体哑声，足以让我们更加坚定中国特色社会主义教育事业的充分自信。只要我们谦虚谨慎地面对成绩，客观公正地总结经验，实事求是地分析问题，科学创新地推动发展，中国教育就一定会为“两个一百年奋斗目标”提供更加坚强的智力支撑和人才保障!
人民教育心得体会 篇5
学习中华人民共和国教育法心得体会
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学习中华人民共和国教育法心得体会
通过认真学习《中华人民共和国教育法》有关教师职业道德要求的条文及规定，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。要想成为一名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作：
一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；
以言导行，诲人不倦；
以才育人，亲切关心；
以身示范，尊重信任”。热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、培育教师人格魅力在教育中，一切师德要求都基于教师的人格。师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。教师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是紧紧把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。教师时时处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。俗话说：“教育无小事，事事是教育；
教育无小节，节节是楷模。”
三、热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生。热爱学生并不是一件容易的事。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。