小学数学教师远程网络研修回顾精选。
万物在更新，我们在成长，繁忙的上阶段工作刚刚结束，新的工作马上就要到来了，做好工作总结完成全部工作的计划，写工作总结，应该讲究实事求是 ，尊重客观事实，做一个好的总结方面以后的工作。由此，有请你读一下以下的“小学数学教师远程网络研修回顾精选”，希望能帮助到你，请收藏。
我的远程网络研修总结
个人信息
姓名
市县
所在单位
任教学科
任教学段
****
xx学区xx小学
数学小学研修考核自检
请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）
学习类
提交类
交流类
考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）阅读简报数五个（1）完成至少六个课后作业（2）完成一个教育叙事故事）（3）完成一个研修总结（1）参与论坛、活动，发帖、回帖不少于15个（包括学科在线研讨、问题研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）加分项（部分作为评依据）（1）观看视频答疑回放（1）提交课程学习笔记（2）提交研修日志（3）提交我的文章（1）参加“读书会”活动（2）参加“我的课堂我做主”活动（3）参加“资源征集”活动研修收获
本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化教学中问题解决，通过多种形式活动的开展着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）课程学习的收获
课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。在课程学习中，我感触最深的是课程的观察与记录。简单来说，收获是很多的。国培的魅力更在于真实、实效、即时、互动。真实的课堂实录让我在学习中寻找着差距，实效问题的解决正是教师的内需，即时自主安排可以合理利用时间，互动交流，资源共享达到更有效的进步。研讨交流活动的收获
在本次培训中您提出的最有价值的问题是（包括问题研讨区、论坛等）？您在问题研讨活动中提出的问题是通过什么途径解决的？您参与了哪几次研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。培训中我提出的、我认为最有价值的问题是“如何提升课堂教学的有效性？”。在问题研讨活动中我提出的问题是通过老师们在线研讨以及付诸实践、发现新问题及再次提出问题并研讨这种形式，也就是理论联系实践并听取大家的意见，从而解决问题。我参加的研讨活动的主题有：1、如何提高学生的估算能力？2、怎样培养学生的空间想象能力？3、指导学生参与合作学习的基本方法和途径通过参与视频答疑活动、问题研讨活动、学科在线研讨活动，以及提问和查看问题研讨区的内容等，您有何收获？请简述。通过参与视频答疑活动、问题研讨活动、学科在线研讨活动，以及提问和查看问题研讨的内容等，我对新课程改革的理念有了更进一步的认识；通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位老师们的课改心声，并锻炼了表达能力，提高了了个人修养，认识又得到了进一步的升华。总之收获颇丰。活动的收获
您是否参加了书林大会活动？请写一下您的读书体会。我参加了书林大会的读书活动，读了何金花老师推荐的《种子课:一个数学特级教师的思与行》一书。对小学生而言，许多数学知识蕴藏于生活经验之中。俞xx老师他将某一知识系统作为一棵树，这棵树的生长就是过程表现为若干节“课”，那么，一定有一些课需要充分理透脉络，一些课可以“置也若弃”让学生充分自主。在叙述种子课时，他没有对种子课下定义，也没有根据定义来演义，而是采用了举例的方法，就某一个单元而言，这几节课就应该就是种子课的选项，而每一节课的种子特质应该如何呈现，才能成就孩子们学习的乐趣。教育叙事故事
教育叙事交流中您是从其他教师的教育叙事故事中有什么收获？您认为教育叙事能否真实的反映您的教育教学情况？您认为还有什么其他的途径可以真实的反映教师教育教学情况？教育叙事，叙写的是教育者在学校生活、课堂教学、教育实践中曾经发生或正在发生的故事，是教师心灵成长的轨迹，是教师生命瞬间的顿悟，在平凡的教育故事中折射出不平凡的教育智慧，它往往通过小事折射大道理，让读者从故事中体会“教育是什么”或“应该怎样搞教育”。教育叙事故事能从一定程度上反映教师的教育教学情况。还可以通过观摩课、小组教研活动、课后反思、听取学生的意见阶段性测试等反映教师的教育教学情况。
实践活动与学习反思
教学行为改进
教学片断对比：（1）选择培训课程中你所学到的某一教学方法或策略；（2）应用这个策略在你的课堂上：（3）反思教学策略应用的效果；（4）进行对比，总结教学行为改进的经验请简要回顾并按右栏所列记录您的教学行为改进过程（1）（请您写出您选择的教学片断内容和其所在课的名称。）我选择的教学片断是小学数学中的“两位数加两位数（不进位）”。（2）（此内容原来的教学片断）教学例1．（1）教学竖式的写法．教师在黑板上写出横式：34＋15＝_________教师演示：先在磁力板上摆出3个整捆的和4根单根的小棒表示34，再在下面摆15根的小棒．学生讨论：求一共有多少根小棒，应该把5根小棒和哪一部分合起来？引导学生得出：5根单根的小棒要和4根单根的小棒合起来．教师讲解：写竖式时一位数5要与两位数的个位数4对齐，也就是个位和个位对齐．在第二个加数的左边空出十位的位置写上加号，然后在下面画一条横线表示等号．（3）（此内容改进后的教学片断）教学过程：
一、创设情境：
学校决定组织我们二年级的34个小朋友和15个老师去参观博物馆，出示图。一共有多少个人去呢？你们能帮老师解决这个问题吗？大家估算一下。（小组交流）
汇报不同的方法。
师：有这么多的方法，我们如何验证呢？二、自主探究：
1、小组合作，也可以请小棒来帮忙。
2、学生汇报：我使用竖式计算的，个位4+5＝9，在个位写9，十位是3+1，在十位下面写4，所以等于49。
你认为哪一种方法又快又准确？
3、用你喜欢的方法验证。选出比较快的人，说一说是用的什么方法。（4）（说明教学片断改进理由及效果）当学生已经能够自己阅读教材和自己思考的时候，就要先让他们自己去阅读和思考，然后针对学生的阅读和思考中提出、发现和存在的问题进行教学，这是教学的一条规律、规则。按照这条规律进行教学，学生的独立性和独立学习能力就会很快地发展起来。效果显而易见，学生们探究性学习的兴趣很高，独立解决问题的能力增强了。教师也提高了课堂效率。
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初三数学教师年终工作总结(合集11篇)
在这里每天帮为您准备了一篇令您满意的“初三数学教师年终工作总结”，怎样正确的书写一份岗位年度工作总结呢？迎接新年已经不再遥远了。考虑到目前的情况我认为总结非常重要，经验总结是通往成功的重要组成部分，请您收藏此页以免遗忘重要事项！
初三数学教师年终工作总结【篇1】
这个学期，我正在教三年级（3）和（4）两个班的数学。三年级的教学任务比较重，教学工作压力比较大。但在教师的相互配合和学生的积极配合下，我坚持“以学生发展为导向”的指导思想，关注每一个学生，帮助他们在原有的基础上提高和发展。经过一个学期的努力，具体工作总结如下：
I.因材施教
在教学实践中，全面贯彻教育方针，面向全体学生，采取两头上扬的方法，实行分层教学，因材施教，因材施教，让所有学生都能学有所获。
1.备课。 认真学习教材，认真备课；达到：突出重点和难点，明确易混淆易出错的知识点，掌握好、中、差学生的认知能力，设计不同层次的练习题，实施不同层次的培训内容，让所有学员都能轻松学有所获。
2.教学。 首先是从问题中教。问题是数学的核心。通过问题教学，激发学生的创作灵感，点燃创造性思维的火花，激发学生学习的内在动力，开阔他们的思路。这样，学生就可以实现“三自”，即：自己发现问题、自己提出问题、自己解决问题。特别鼓励学生提出自己的问题，因为提出问题比解决问题更重要。二是情感教学。深刻领会“亲师、信其道、乐学”的作用，与学生建立深厚的师生关系，正确引导学生学法。
3.为成功经验创造机会。 一是从多方面为有学习困难的学生创造学习时间和空间，采取课堂多提问、一对一合作学习、分层照顾作业等措施，并引导残疾学生提出自己的问题。及时与他们交谈，树立正确积极的人生观，经常在学习困难学生的作业和试卷上写一些鼓励的话，及时与家长沟通学生的学习情况，使学校和家人都很担心。
4.下半学期，做好部分学生晚上的自学工作，组建学习小组，在班级和年级中推广学习数学的氛围。 利用网络资源，参考历年各省市中考试题，了解中考动态，丰富知识。
二、团结敬业、拼搏进取
团队合作。我们三位数学老师团结一致，把三年级的教学放在首位，齐心协力，使初三的数学教学达到扬长避短的目的。
三、科学备考，认真做好
1.制定切实可行的审查计划。
具体要求是：方向明确、方法正确、备课认真、深挖、选材、模型强、表述准确、思路清晰、效果实际。
复习分为三个阶段：
（1）基础复习，
（2）专项训练，
（3 ) 触摸要测试。
第一阶段要抓紧教材，打好基础知识，注意三件事。
（1）注意易混掉的知识点； p>
(3)关注学生的薄弱环节，实现的目标是加工关键知识，做出基本的图形结论，使定理图形化，图形化公式，公式语言，即形式，形式，语言。 ，让所有学生都能受益。
（4）注重原理的掌握，设计变题训练，防止学生死读现象。
这个阶段的复习不是对旧知识的机械重复和堆砌，而是一个检查补缺、澄清知识疑点、消除知识盲点的过程，从而实现知识重组和升华。的目标。
第二阶段的主题训练，需要对考点有很好的把握。本阶段设置五个主题：一题多解、一题多变、群体题、开放题、综合题。通过一题多解，引导学生从不同的角度思考问题，培养学生的发散思维；教学使学生掌握某一类问题的思维方法，学会联想和类比，适当地传递知识；通过开放式提问，鼓励学生大胆探索和猜想；通过解决综合问题，培养学生应用知识解决问题的能力和创造性思维能力。
模拟测试的第三阶段。通过做论文、评论、提问来找到一种解决方案。根据学生的不同能力，开展不同系列的实践-评价-实践教学活动。
2.及时进行评审阶段验收。 审核的每个部分都有2套材料。
（1）基础复习；
（2）拓宽发展；审查的每个部分都应在审查结束时进行检查和接受。有针对性的点评，达到满分的目的。
3.复习时处理好五种关系。
（1）教学大纲、考试大纲、教材的关系；
（2）讲课与实践的关系；
(3)个人与集体的关系；
（4）外订资料、网络资源、自写题的关系；
(5)优等生与学习障碍学生的关系。
以上是我在三年级数学教学实践中的一些做法。虽然取得了一些成绩，但仍有一些差距。我有决心和信心在以后的工作中更加努力。我会一如既往地积极投身于新课程标准的实验。在学校的正确领导和同侪老师的帮助下，我会不断总结新经验、新方法，使教学工作有所提高。把它提升到一个新的水平，争取更大的成功。
初三数学教师年终工作总结【篇2】
九年级是初中和高中的过渡阶段。学生精力充沛，对任何事情都充满好奇。由于初中数学与高中数学在内部结构、题型、解题思路等方面存在差异，应重点培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力、符号语言能力和空间想象能力。 .因此，教学中应更加重视学生的分析和理解。学科的方法和技术以素质教育为基础，以人为本，以发展自己的能力和素质为己任。为了以后更好、更有效率地工作，本学期的教学工作总结如下：
适应新时代教学工作的要求，从各方面严格要求自己，认真学习新课程标准理念，改进教学方法，认真对待工作中的每一个环节，积极处理教学中出现的问题，结合学校实际和学生实际，勤奋认真，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。
思想政治方面。本学期支持国家教育方针政策，始终支持国家当前开展的新课程改革，始终坚持教育全面、终身发展。我热爱教育事业，热爱我教过的每一个学生。严格遵守学校各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动和学习，团结同志，积极协调各方面工作。
首先要做好课前准备工作
除了认真学习教材外，还要研究重点、难点、重点教材的要点，透彻地理解教材，还需要对教材有深刻的理解。学生针对不同类型的学生，制定课堂辅导教学计划，使课堂教学辅导有针对性，避免盲目，提高效果。
二、充分利用多媒体教学
提高课堂技巧，提高教学质量，讲解清晰、准确、有条理、感性、生动，做到线索清晰，层次分明，言辞简洁全面，语言通俗易懂。在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动性，让学生学得轻松、轻松、快乐；同时，在每一堂课中，都充分考虑到各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。
3、研究相关政策并落实周周清
研究命题的特点、题型结构、考试方向等，并将这些思想有机地渗透到日常生活中。在实践中。一个学期过去了，家长们不仅觉得我们真的很注重质量，学生们也积累了一些技能，提高了解决问题的能力。
第四，认真批改作业，精读
有针对性，层次分明。在布置作业时，认真阅读教材，收集材料，筛选各种辅助材料，力求让每一个练习的效果最大化。同时，及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，及时反馈他们在作业过程中遇到的问题，针对作业中的问题识别个别辅导学生，并给予指导。及时辅导。
5.做好课后辅导工作，注意分层教学
课后，为学生提供相应的辅导不同层次满足不同需求 满足不同层次学生的需求，避免了千篇一律的弊端，同时增加了对后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于知识型的辅导，更重要的是学习思想的辅导，从而提高被转化学生的成绩。
六、善用错题集，重视培养学生反思性学习能力
作为教师，要重视反思在教学中，以提高教学，真正实施有效教学。学生还应该学会反思，从反思中体验知识的形成过程，找出自己知识的差距，知道自己没有扎实掌握的地方，在分析和理解题目的过程中犯了哪些错误。这个学期，我让每个学生准备一套错题，把每门考试的错题都抄整齐，指出错误的原因，然后用正确的方法纠正两次。老师定期复习正确和错误的问题集。在每次复习之前，复习自己的一组错误问题是每个学生都必须养成的习惯。目前，部分学生已经从错题中学会了分析和解决问题的方法和技巧，还会根据这些错题的自我推理进行变体训练，大大提高了学生的解题能力。 ，并培养它们。好习惯。
初三数学教师年终工作总结【篇3】
本学期我的数学教学工作即将接近尾声，回顾一下自己一学期的数学教学工作实践，感觉既漫长又短暂。整册数学书六个章节教学。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合在一起，充分调动学生的积极性，使孩子们在数学学习中既学到了知识，又体验到了快乐。对于我个人而言，我也时刻本着一名教师特有的工作热情，全身心地投入到教学中，从而圆满的完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：
一、积极听课，认真备课，善于反思
听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。关于认真备课，本册书中的每一课时每一个教学环节，我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授。在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师最大的快乐与成就。
二、创设平等活跃的课堂氛围
教师在新课程中最大的角色是变化，将不再是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。在教学中，结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如讲故事，说新闻，玩智力游戏等，我努力引导学生从传统的接受学习转变为探究学习，让学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。对答的好的学生我会马上表扬，有错的，也会及时鼓励。使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和学习愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。
三、狠抓基础知识和基本技能
由于九年级是初升高的转折年级，如果处理不好，学生的能力很难提升。我班学生知识基础参差不齐，为了夯实学生基础知识和基本技能，我根据学生的平时表现把学生分为不同的小组，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，根据学生的实际情况，把学习小组成员分成1号、2号、3号、4号。给每个不同号数的学生回答问题时不同的积分奖励，激发后进生的学习积极性和激情。又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和注意容易出现错误的地方，让学生在黑板上板书过程，小组之间互相寻找错误，从常见的计算错误到步骤合理性再到错别字的问题上，互相找错互相纠正。
初三数学教师年终工作总结【篇4】
工作总结与思考
学校：西中中学
学科：数学
姓名：侯晋举
1
p >2013-2014年第一学期数学教学工作总结
一转眼，一个学期即将结束。回顾本学期的工作，可以为本学期的工作画上一个句号，同时作为下学期工作的新起点，期待在本学期的工作中取得更好的成绩。下一个学期。
作为老师，我要对学生负责，对学生家长负责，对学校负责，对我自己负责——毕竟这是我的工作，我要尽我所能，尽我所能工作！带着这个想法，我踏踏实实做事。虽然我做得不是很好，但我一直在努力。虽然不能说我有什么好的工作经验，但也有一些是我自己积累的。看法。
我。教学工作：
这个学期我是三年级学生
3、4班的数学教学工作，主要是继续做好两个班的日常教学，努力提高课堂效率。 我根据每个班级学生的实际情况，精心编写教案和试卷，制作教具，设计教学方法，在教学过程中随时修改。课后做课后反思笔记，积累经验。
在教学过程中，培养学生的动手能力，引导学生动脑思考。初三数学内容较多，是初中数学综合应用阶段，面临中考压力。因此，我在课堂上采用分层教学，设计一些适合各个层次学生的作业和练习，采用多种教学方法，让学生多动脑筋，多做动手练习。本学期，我主要以提高中学生成绩为目标，为学生开展“育优扶贫”工作。分层教学只是一个组成部分。此外，我将为选定的目标学生提供课外辅导和家庭作业批准。课前5分钟复习旧知识，培养学生学习兴趣，提高学习效率。鼓励基础较好的学生通过自学努力提前完成学习任务，引导学生阅读相关书刊，拓展知识面。
2 针对4班班风学风的特殊情况，我制定了独特的教学方法和进度。方法以激励教育和鼓励为主，内容从最基础的知识点出发。从教学做起，让学生树立自信心，不要以为自己什么都学不到，减少练习的数量和难度，让学生先有兴趣学习，再提高成绩。
二、师德师风：1．在教学中，如果你有任何疑问，你必须问。在每一章的学习中，我都积极征求其他有经验的老师的意见，学习他们的方法。同时，我也更多地听老师的课。这个学期，我主要听丁杰、李元峰和外教李晓丽老师讲课。丁杰老师有近10节课。他努力倾听和交谈，学习别人的优点，克服自己的缺点。他经常邀请其他老师听课，征求他们的意见，改进工作。
2。及时认真地纠正学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对学生在作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行透彻的点评，针对相关情况，及时改进教学方法，以便成为目标。 3.课后针对不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加后进生辅导力度。 对后进生的辅导不仅限于学习知识的辅导，更重要的是学习思想的辅导。提高学习成绩不佳者的成绩，首先要解开他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。
三、学生的心理教育：
要让学生听从老师的要求，就必须让他们在思想中想通。思想工作做好了，其他问题也就迎刃而解了。我深感心理教育很重要。学生上学一方面是为了学习文化知识，另一方面是为了了解做人的道理。对于一些心理波动、情绪不稳定、学习有疑虑或其他方面需要老师指导的学生，教师要耐心、有针对性地给予帮助和指导。对于那些比较调皮，经常犯错的同学，有些道理他们不懂，但又不愿意去想，忘记去做，每次犯错总能为自己找很多借口，并对待这样的学生。 , 老师一定要
3 耐心地和学生一次又一次地交谈，做好他们的思想工作。当发生非常烦人的事情时，我采取了冷静的方法。我没有先和学生说话。等我冷静下来，重新调整思路后，我用另一种方式和学生们交谈。这个时候，头脑冷静，思路清晰，交谈往往能取得不错的效果。
4.课堂管理：
狠抓学风，在课堂上倡导严肃求实的学风，严厉批评抄袭、考试作弊行为。同时，为提高学生的学习积极性，开展了学习竞赛，在学生中营造了一种互相追逐的学习氛围。注意表扬和鼓励。成绩差的人一有进步，哪怕再小，我都会及时表扬。一个学期后，大部分学生都养成了刻苦学习、刻苦练习的习惯，形成了良好的学风。
五、工作中存在的不足：
1.虽然我很关注考试风格，但是在这个学期末考试的时候，还有2名学生在数学考试中作弊。我会认真反省，配合班主任做好学生的思想教育工作。
2。 学生严重两极分化。 有些学生基础差，有些学生第一、二课本中难度适中的题都做不了，难度较大的题几乎没人能做。
;大部分同学都有照顾事情的习惯，经常不小心做错题，影响考试成绩，需要我以后加强课外辅导。
总之，这学期我的工作有成绩，也有不足，在业务能力、教学管理、教学组织、经验总结等方面还有很多需要学习的地方。 我继续努力，相信在以后的工作中我会继续努力，争取取得更大的收获，大大提高我的教学能力和教学水平。
初三数学教师年终工作总结【篇5】
下面是小编为大家整理的2023年度初三数学教师教学工作计划,初三数学教师学期工作总结(五篇),供大家参考。
光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那关于计划格式是怎样的呢？而个人计划又该怎么写呢？以下是小编收集整理的工作计划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初三数学教师教学工作计划 初三数学教师学期工作总结篇一
一、学情分析
通过对上期末检测分析，发现本班学生存在很严重的两极分化。一方面是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习的数学的方法和技巧，对学习数学兴趣浓厚。另一方面是相当部分学生因为各种原因，数学已经落后很远，基本丧失了学习数学的兴趣。从上个学期期末测试就可以看出来，优秀率达到了25%，但及格率下降到45%，特别是不及格的学生中，大部分学生的成绩在70分(总分为150分)以下。
二、指导思想
坚持贯彻党的十七大教育方针，以《初中数学新课程标准》为准绳，继续深入开展新课程教学改革。以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力。同时通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。并根据实际情况，适当完成九年级下册新授教学内容。
三、教学目标
知识技能目标：掌握二次根式的概念、性质及计算;会解一元二次方程;理解旋转的基本性质;掌握圆及与圆有关的概念、性质;理解概率在生活中的应用。过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。
四、教材分析
第二十一章二次根式：本章主要内容是二次根式的概念、性质、化简和有关的计算。本章重点是理解二次根式的性质，及二次根式的化简和计算。本章的难点是正确理解二次根式的性质和运算法则。
第二十二章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及具体方法。本章的难点是解一元二次方程。
第二十三章旋转：本章主要是探索和理解旋转的性质，能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是辨认中心对称图形，按要求作出简单平面图形旋转后的图形。
第二十四章圆：理解圆及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的关系，探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探索圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系……。本章内容知识点多，而且都比较复杂，是整个初中几何中最难的一个教学内容。
第二十五章
概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章的重点是理解概率的意义和应用，掌握概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机事件的概率。
五、教学措施
1、精心备课，设置好每个教学情境，激发学生学习兴趣和欲望。深入浅出，帮助学生理解各个知识点，突出重点，讲透难点。
2、加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础知识的辅导，提高他们的解题作答能力和正确率。
3、精心组织单元测试，认真分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。对于少部分学生存在的问题进行小组辅导，突破难点。
4、做好学生的思想教育工作，促进学生学习的积极性，从而提高学生的学习成绩。
初三数学教师教学工作计划 初三数学教师学期工作总结篇二
一、指导思想
坚持贯彻党的教育方针，继续深入开展新课程教学改革。立足中考，把握新课程改革下的中考命题方向，以课堂教学为中心，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，积极探索高效的复习途径，夯实学生数学基础，提高学生做题解题的能力，和解答的准确性，以期在中考中取得优异的数学成绩。并通过本学期的课堂教学，完成九年级下册数学教学任务及整个初中阶段的数学复习教学。
二、教学目标
态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。
知识与技能：理解二次函数的图像、性质与应用;理解相似三角形、相似多边形的判定方法与性质，理解投影与视图在生活中的应用。掌握锐角三角函数有关的计算方法。过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。班级教学目标：中考优秀率达到 30%，合格率：80%。
三、教材分析
第二十六章、二次函数：本章主要是通过二次函数图像探究二次函数性质，探讨二次函数与一元二次议程的关系，最终实现二次函数的综合应用。本章教学重点是求二次函数解析式、二次函数图像与性质及二者的实际应用。本章教学难点是运用二次函数性质解决实际问题。
第二十七章
本章主要是通过探究相似图形尤其是相似三角形的性质与判定。本章的教学重点是相似多边形的性质和相似三角形的判定。本章的教学难点是相似多这形的性质的理解，相似三角形的判定的理解。
第二十八章、锐角三角函数：本章主要是探究直角三角形的三边关系，三角函数的概念及特殊锐角的三角函数值。本章的教学重点是理解各种三角函数的概念，掌握其对应的表达式，及特殊锐角三角函数值。本章的教学难点是三角函数的概念。
第二十九章
投影与视图：
本章主要通过生活实例探索投影与视图两个概念，讨论简单立体图形与其三视图之间的转化。本章的重点理解立体图形各种视图的概念，会画简单立体图形的三视图。本章教学难点是画简单立体图形的三视图。
四、方法措施
1、从学生实际情况出发，认真钻研教材教法，精心设置教学情境和教学内容，做到层次分明，帮助学生理清思路，建立数学严密的数学逻辑推理能力。
2、搞好单元测试工作，做好阅卷分析，发现问题及时纠正，同时加大课后对学生的辅导力度。
3、向有经验的老教师学习，针对近年中考命题趋势，制定详细而周密的复习计划，备好每一节复习课，力求全面而又突出重点。
4、帮助学生建立良好的数学解题作答习惯，向学生传授必要的作答技巧和适应中考的能力。
初三数学教师教学工作计划 初三数学教师学期工作总结篇三
一、教学理念
数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习。
在教学活动中，教师应发扬教学民主，成为学生数学活动的组织者、引导者、合作者;要善于激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践;要创造性地使用教材，积极开发、利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材;要关注学生的个体差异，有效地实施有差异的教学，使每个学生都得到充分的发展;要重视现代教育技术在教学中的应用，有条件的地区，要尽可能合理、有效地使用计算机和有关软件，提高教学效益
对数学学习的评价要关注对学生学习过程的评价;恰当评价学生基础知识和基本技能的理解和掌握;重视对学生发现问题和解决问题能力的评价;评价结果以定性描述的方式呈现;更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。
二、教学任务、目标及学生知识情况分析
第一阶段：基础训练段。时间：xxxx.8.15——xxx.8.25教学方法：以试卷的形式，巩固学生的基础知识，具体操作如下：
小学毕业考试试卷初一、二各个学期期末考试卷一套并做好简单的试卷分析。以先复习，后考试再补充的形式，巩固学生的基础知识，为其后高强度的学习、训练做好准备。
万丈高楼平地起，只有能从最基本的东西开始，我曾经问过几个学习较差的学生，为什么不喜欢学习?也问过几个一直在努力学习的同学，为什么一直在努力学习，而学习成绩提升不上来?他们的回答基本上，基础知识薄弱，从而跟不上，从来听不懂，或者是听到是听懂了，而在具体做题的时候，感觉不知从何开始分析而无法下笔做题，从而凭感觉做，结果可想而知。
只有一层一层的往上走，一步一个脚印，踏踏实实的从基础开始学习，抓住最基本的知识，抓住知识最本质的东西，才能更深层次发展。试问，一个近视眼，不佩戴眼睛能看清远处的景物吗?知识也是一样，送给学生一个科学、合理的基础知识平台，学生的思维才能向更高更远的层次发展。
第二阶段：20xx-8-28——20xx-1.12新课教学，争取将初三所要教学的新课(上、下两册)完成80%的进度。
本阶段的学习处于高强度学习过程中，稍不注意，就有可能使的学生跟不上，必须有正确，可行的教学方法，必须在教学中考虑教学方法的可行性，不断更改教学方法以，使其符合绝大数学生的味口。
高强度的学习，不能丢失课堂的趣味，不能让学生在枯燥中学习数学，这会严重影响教学质量，同时也失去了教学的意义。学生才是教学质量的根本，要时刻意识到教师是学生的服务者、组织者、引导者。学生才是学习的中心，是教学质量体现的形式及重要体系，要想搞好教学，搞活教学，这与学生的学习兴趣分不开的。如果学生对数学不感兴趣，教师就是付出百分之一万的努力都没有效果，就是神仙也不行，所以说，在教学中，要搞好教学，更要搞活教学，只有在整体上学生进步了，学生在学习上才看到学习数学的希望，进步的希望。看到自己学习成绩一天一天好起来，那么学生才会才数学有兴趣，教师才能拥有有“一分耕耘三分收获”，而不是“一分耕耘一分收获”，甚至“一分耕耘无收获”。
在教学上，必须讲得少，练得多，一块田，如果不耕耙，放再大的水进，也不会满，教学也是一样，教师讲得再多，如果不是练，到头来，学生依然会云里雾里。
在新式的教学教法中讲到，教为辅，探为主，练为提，也就是说，教师的讲授做为学生的引导，以学生探究式学习为课堂的主要教学模式，以练习的方式巩固、提升学生在本课堂的基础知识，对有能力的学生提出更高的要求。这句话讲得很对，在教学上也非常值得借鉴。但也要根据学生的实际情况来分析，还是那句话，走都不能走，能跑
吗?根据我的学生实际情况，认为我现在学生所掌握的知识体系中，还不能完全按照“教为辅，探为主，练为提”的教学模式进行教学，应该是教与练须相结合，不分主次，既重教，也重学，更重练。把握每个学生的学生进度，根据他们来制定实际的教学方法才是可行的。
在这一个学期中，坚持每课一练，每练必改，每改必分析，在实际教学进程中，掌握好学生对知识的掌握情况，进行针对性的训练，做好服务于学生的准备，让学生与我没有距离，能主动与我在课堂、课后交流。
三、教材内容及课时安排：
四、教学措施、方法和日常教学指导思想
1、尽快了解学生，融洽师生关系，消除学生逆反心理，进入正常的学习状态，建立良好的学习氛围，提高学生的学习热情。及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。落实每一堂课后辅助，查漏补缺。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。
2、认真备课，提高课堂效率，向课堂45分钟要效率。深入挖掘教材、把握重点难点、关键，争取在课堂上消化知识，这也是提高学生学习兴趣的最主要途径。
教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批秤的教育方法。教学速度以适应大多学生为主,尽量兼顾后进生,注重整体推进。新课教学中涉及到旧知识时,对其作相应的复习回顾。复习阶段多让学生动脑、动手、通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练,使学生逐步熟悉各知识点,并能熟练运用。
3、多研究教学改革、多参加听评课活动，多学习，不断在教学实践中总结教学经验，提高自己的教学能力。积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。经常听取学生良好的合理化建议。
4、作好常规教学，及时批改作业，及时复习，及时反馈，及时了解学生的学习状态，采取相应的措施。不让每一名学生放弃数学，不让每一名学生放松学习，经常使用鼓励性语言，建立融洽的师生关系。
5、组织学困生的辅导。课堂上多进行提问，多与学生沟通，调动他们的积极性，发挥他们的潜力，增强学习信心。批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下药。
6、分层辅导，因材施教对本年级的学生实施分层辅导，利用优胜劣汰的方法，激励学生的学习激情，保证升学率及优良率，提高及格率。对部分差生实行义务补课，以提高成绩。按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。
7、 严格按照教学进度，有序的进行教学工作。用心去做，从细节去做，尽自己最大的努力，发挥自己最大的能力去做好初三毕业班的教学工作。
初三数学教师教学工作计划 初三数学教师学期工作总结篇四
一、教学思想：
教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。
二、学生基本情况分析：
上学年学生期末考试的成绩总体来看，成绩只能算一般。在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养。
在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不一定是教辅参考书，有趣的课外数学读物更好，培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质;在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣;学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。
三、本学期的教学内容共七章：
第22章：二次根式;第23章：一元二次方程;第24章：图形的相似;第25章：解直角三角形;第26章：随机事件的概率;笫27章：二次函数;笫28章：圆。
四、在教学过程中抓住以下几个环节：
(1)认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。
(2)抓住课堂40分钟。严格按照教学计划，备课统一进度，统一练习，进行教学，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。
(3)课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。
五、不断钻研业务，提高业务能力及水平：
积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更灵活，手段更先进。
六、提高质量的措施：
1.认真学习钻研新课标，掌握教材。
2.认真备课，争取充分掌握学生动态。
3.认真上好每一堂课。
4.落实每一堂课后辅助，查漏补缺。
5.积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。
6.经常听取学生良好的合理化建议。
7.以“两头”带“中间”战略思想不变。
8.深化两极生的训导。
初三数学教师教学工作计划 初三数学教师学期工作总结篇五
初三时间非常紧张，既要完成新课的教学任务，又要考虑到在九年级下册时对初中阶段整个数学知识进行全面、系统的复习。所以在制定九年级的教学计划时，一定要注意时间的安排，同时把握好教学进度。
一、学情分析
通过对上期末检测分析，发现本班学生存在很严重的两极分化。一方面是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习的数学的方法和技巧，对学习数学兴趣浓厚。另一方面是相当部分学生因为各种原因，数学已经落后很远，基本丧失了学习数学的兴趣。从上个学期期末测试就可以看出来，优秀率达到了25%，但及格率下降到45%，特别是不及格的学生中，大部分学生的成绩在70分(总分为150分)以下。
二、指导思想
坚持贯彻党的十七大教育方针，以《初中数学新课程标准》为准绳，继续深入开展新课程教学改革。以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力。同时通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。并根据实际情况，适当完成九年级下册新授教学内容。
三、教学目标
知识技能目标：掌握二次根式的概念、性质及计算;会解一元二次方程;理解旋转的基本性质;掌握圆及与圆有关的概念、性质;理解概率在生活中的应用。过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。
四、教材分析
第二十一章二次根式：本章主要内容是二次根式的概念、性质、化简和有关的计算。本章重点是理解二次根式的性质，及二次根式的化简和计算。本章的难点是正确理解二次根式的性质和运算法则。
第二十二章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及具体方法。本章的难点是解一元二次方程。
第二十三章旋转：本章主要是探索和理解旋转的性质，能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是辨认中心对称图形，按要求作出简单平面图形旋转后的图形。
第二十四章圆：理解圆及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的关系，探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探索圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系……。本章内容知识点多，而且都比较复杂，是整个初中几何中最难的一个教学内容。
第二十五章
概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章的重点是理解概率的意义和应用，掌握概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机事件的概率。
五、教学措施
1、精心备课，设置好每个教学情境，激发学生学习兴趣和欲望。深入浅出，帮助学生理解各个知识点，突出重点，讲透难点。
2、加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础知识的辅导，提高他们的解题作答能力和正确率。
3、精心组织单元测试，认真分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。对于少部分学生存在的问题进行小组辅导，突破难点。
4、做好学生的思想教育工作，促进学生学习的积极性，从而提高学生的学习成绩。
初三数学教师年终工作总结【篇6】
转眼间，一个学期即将结束。今天回顾本学期工作，可给本学期工作划上一个句号，同时作为下学期工作的新起点，期待下学期能取得更好的成绩。
本学期我担任九年级的数学教学工作，主要是继续抓好两个班的日常教学，努力提高课堂效率。根据每班学生实际情况，我精心编写好教案，制作教具，设计教学方法，并在教学中随时加以修改，课后做好简单笔记，积累经验。教学过程中，贯穿德育思想，对学生进行思想教育，培养学生动手能力，引导学生动脑思考。初三年段的数学内容多，是初中数学的综合运用阶段，又面临中考压力，学生两极分化大。因此，我在课堂上采取分层次教学，设计一些适合各层次学生的作业和与练习，采用多样化教法，让学生多动脑多动手练习。
本学期我主要以提高中等生成绩为目的，对学生进行培优扶差工作，分层次教学只是一个组成部分，此外对选中的目标学生进行课外辅导与作业面批，每次课前先温习旧知识，培养学习兴趣，提高其学习效率。基础较好的同学，鼓励他们努力通过自学争取提前完成学习任务，引导学生阅读有关书刊，扩大其知识面；同时对后进生，降低习题的难度和作业量，促使其学有所得。
服从年级工作安排，利用课余时间，开展第二课堂活动，为学生补缺补漏，但成绩还是不够理想，有待于继续努力。重视业务进修，不断改进教学方法，学习各种新知识，虚心向他人学习，提高自身水平。
一、工作中存在不足之处
1、对不同层次的学生情况了解不够，造成学生成绩不理想，这一点需要在下学期加强。
2、推进课改，更新教学观念，积极参于课改，充分发挥学生的个性；有效地提高学生的动手能力、分析能力、观察能力，培养学生的数学思想等问题，都是新学年内进一步研究和探索的方向。
3、社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为祖国美好的明天奉献自己的力量。
二、今后努力的方向
1、加强业务理论知识的学习，从而提高业务水平。
2、新教学观念，积极参于课改。
3、对学困生多加照顾。
初三数学教师年终工作总结【篇7】
我这学期的数学教学工作即将结束。回顾我一个学期的数学教学工作实践，感觉又长又短。整本数学书分六章讲授。在教学中，我在理论与实践相结合的基础上，将课堂与课外紧密结合，充分调动学生的学习积极性，让孩子们在学习数学的同时，也体验到数学学习的快乐。就我个人而言，我始终以教师特有的工作热情投入教学，圆满完成教学任务。教学经验和工作总结如下：
I．积极听课，认真备课，善于反思
听课不仅能开阔眼界，更能开阔眼界。为课程准备过程积累了丰富的素材。各种生动的例子，各种教学方法和模式的展示，小细节的精彩处理，丰富了课堂教学，改变了学生对学习枯燥、单调、脱离实际的刻板印象。关于认真备课，我认真分析和准备本书的每一节课和每一个教学环节，以便在课堂上教给学生。在我的意识里，我觉得只要我能做到最好，我就一定要做到最好。能够让孩子在课堂上获得更多的知识，是作为老师最大的快乐和成就。
二、营造平等活跃的课堂氛围
教师在新课程中最大的作用是变化，不再是传授者和知识管理者 也是学生发展的促进者和引导者。在教学中，我根据本课的特点，在课堂上创造丰富的教学情境，如讲故事、新闻、玩智力游戏等。我试图引导学生从传统的接受学习转变为探究学习，让学生可以养成良好的学习习惯，掌握学习策略和发展能力，创造丰富的教学情境，激发学生的学习动力和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。回答好的同学我会立即表扬，答错的同学及时鼓励。它使学生??受到熏陶和熏陶，从而激起无限的学习热情和渴望，使他们全力以赴地学习，提高学习活动的积极性。
三、狠抓基础知识和基本技能
既然九年级是开年的过渡年级，如果是处理不好，学生的能力很高。很难改进。我班学生的知识基础参差不齐。为了巩固学生的基础知识和基本技能，我根据学生平时的表现将学生分成不同的小组，因材施教，不断提高学生的知识水平。例如，根据学生的实际情况，将学习小组的成员分为1号、2号、3号、4号。回答问题的不同编号的学生给予不同的分数，从而激发后进生学习的积极性和热情。再比如，在学习生词时，为了让学生更深入，注意容易出错的地方，让学生在黑板上写字，小组互相找错，从常见的计算错误到错别字问题步骤的合理性。 ，互相找错，互相纠正。
初三数学教师年终工作总结【篇8】
2013-2014年第一学期数学教学工作总结
一转眼，一个学期即将结束。回顾本学期的工作，可以为本学期的工作画上一个句号，同时作为下学期工作的新起点，期待在本学期的工作中取得更好的成绩。下一个学期。
作为老师，我要对学生负责，对学生家长负责，对学校负责，对我自己负责——毕竟这是我的工作，我要尽我所能，尽我所能工作！带着这个想法，我踏踏实实做事。虽然我做得不是很好，但我一直在努力。虽然不能说我有什么好的工作经验，但也有一些是我自己积累的。看法。
我。教学工作：
这学期我负责三年级一年级的数学教学，主要是继续做好一堂课的日常教学工作，以及努力提高课堂效率。我根据每个班学生的实际情况，精心编写教案和试卷，制作教具，设计教学方法，并在教学过程中随时修改。课后做课后反思笔记，积累经验。
在教学过程中，培养学生的动手能力，引导学生动脑思考。初三数学内容较多，是初中数学综合应用阶段，面临中考压力。因此，我在课堂上采用分层教学，设计一些适合各个层次学生的作业和练习，采用多种教学方法，让学生多动脑筋，多做动手练习。本学期，我主要以提高中学生成绩为目标，为学生开展“育优扶贫”工作。分层教学只是一个组成部分。此外，我将为选定的目标学生提供课外辅导和家庭作业批准。课前5分钟复习旧知识，培养学生学习兴趣，提高学习效率。鼓励基础较好的学生通过自学努力提前完成学习任务，引导学生阅读相关书刊，拓展知识面。
我根据第一班班风学风的特殊情况，制定了独特的教学方法和进度。 p>
以知识点为基础的教学，让学生建立自信心。不要以为他们什么都学不到。减少练习的数量和难度。学生首先有兴趣学习，然后提高他们的成绩。
二、师德：
1。在教学中，你必须提出问题。 在每一章的学习中积极征求其他有经验的老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的缺点，经常邀请其他老师听课，征求他们的意见，改进工作。
2.及时认真地纠正学生的作业，对学生的作业进行分析记录，对学生在作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行透彻的点评，针对相关情况及时改进教学方法，以便成为目标。
3.课后针对不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。 对后进生的辅导不仅限于学习知识的辅导，更重要的是学习思想的辅导。提高学习成绩不佳者的成绩，首先要解开他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。
三、学生的心理教育：
要让学生听从老师的要求，就必须让他们在思想中想通。思想工作做好了，其他问题也就迎刃而解了。我深感心理教育很重要。学生上学一方面是为了学习文化知识，另一方面是为了了解做人的道理。对于一些心理波动、情绪不稳定、学习有疑虑或其他方面需要老师指导的学生，教师要耐心、有针对性地给予帮助和指导。对于那些比较调皮，经常犯错的同学，有些道理他们不懂，但又不愿意去想，忘记去做，每次犯错总能为自己找很多借口，并对待这样的学生。 ，教师要耐心地反复与学生交谈，做好学生的思想工作。当发生非常烦人的事情时，我采取了冷静的方法。我没有先和学生说话。等我冷静下来，重新调整思路后，我用另一种方式和学生们交谈。这个时候，头脑冷静，思路清晰，交谈往往能取得不错的效果。
4.课堂管理：
狠抓学风，在课堂上倡导严肃求实的学风，严厉批评抄袭、考试作弊行为。同时，为提高学生的学习积极性，开展了学习竞赛，在学生中营造了一种互相追逐的学习氛围。注意表扬和鼓励。成绩差的人一有进步，哪怕再小，我都会及时表扬。一个学期后，大部分学生都养成了刻苦学习、刻苦练习的习惯，形成了良好的学风。
五、工作中存在的不足：
学生严重两极分化。 有的学生基础差，有的学生第一、二课本中难度适中的题都做不了，更难的题几乎没人能做；
学生有做事不认真的习惯，经常不小心做错题，影响考试成绩，需要我以后加强课外辅导。
总之，这学期我的工作有成绩，也有不足，在业务能力、教学管理、教学组织、经验总结等方面还有很多需要学习的地方。 我继续努力，相信在以后的工作中我会继续努力，争取取得更大的收获，大大提高我的教学能力和教学水平。
初三数学教师年终工作总结【篇9】
我的小树是从沙子、风和雨中长出来的。你可以在山上试试。拔出从沙子里长出来的小树是很费力的！但它从岩石的裂缝中长出的小树，生机勃勃。初三数学教学小结
I．几点看法
1.认真注意数学概念的掌握
数学概念是数学的基础知识
是其中之一考生必须牢牢掌握的内容。 >
考生尤其需要正确理解和掌握到可以自由使用的程度。从近几年的中考来看，有不少考生对数学概念没有扎实的把握，只懂一些概念。它是肤浅的，甚至是不完整的。
因此，在解决问题时往往无法启动或导致各种错误。
2．掌握公式定理
< p> 数学中的定理和公式是数学的基础知识。学生必须认真对待并掌握它们。对于重要的定理和公式尤其如此。 p>并且能够正确灵活地运用定理和公式解决问题，往往会化繁为简，很容易达到事半功倍的目的
3.注重基础操作的训练
p>操作的速度和准确性是中考的内容之一。在选择练习题的前提下，学生要多练习。
提高操作能力，以练习取胜
< p> 4.注重答题训练< p> 二、具体做法说到方法
这是一个很具体也很灵活的问题
它用方法来做不同学校不同基础的学生。我的教学特点是“高、难、详”。实施方法是教师讲课或学生做题。 “与其伤十指，不如折断一根手指”。学生练习强调他们不能依赖他人来寻找答案和解决问题。他们必须彻底理解和理解它们。没看到就已经是了
看到了就可以记住了；不做，做的时候就做对
1、数学特点：高、难、详细
高：用高中入学的高度考试和中考题型所达到的水平。每次复习一个概念、定理和公式，每次我教一个例子或分配一个作业
中考时站立或尝试站立。要求高度。
难点：复习起点是比较高的样题和作业练习，无论是低、中还是高的题都需要一定的思维能力，也就是一定的难度
力求选择更多重点突出、难度合适、知识覆盖面更大的题目
细节：做到高难细节尤为重要，要突出复习，一定要牢牢把握三个基础
每一个概念、定理、公式都要不遗余力的复习
掌握每本书知识的内在联系和各类题型的基本解法。对于重要的概念、定理和公式，你必须了解它们的内涵和外延。只有精
才能做到高难度
p>
2.教学方法是“断一根手指，不如伤十根手指”。 p> 正确理解和掌握概念、定理、公式的主要手段之一就是做题。提高数学能力的主要手段也是做题。我的做法是：给例子或者学生做题，需要“伤到手指”才能理解一个问题，然后才能举一反三 这比随机或笼统地做几题要好得多。 一题多变，一题多串，一题多填，一题多答，一张图多图, 一题多解或多证, 是培养和训练学生发散思维的好方法 总之 我的做法就是说, 我会不遗余力从三个基地中选出有代表性和典型的题目，尽量做到高难度 三、问题和不足： 1.到大三高中时才意识到弥补知识差距是多么的困难。虽然老师而且学生很努力，学习能力和学习基础薄弱的学生想要赶上来实在是太难了，尤其是当他们曾经因为下一次考试失败而失去的信心让学习更加困难.那个时候，我想重新面对学生的时候从头开始，而不是在毕业班上努力。 2. 一年过去了 感觉自己缺乏反思、总结和教研工作。提高成绩要有理论引领才能与时俱进，教育教学也需要寻求捷径在未来的教学过程中，我们会加强教研工作中，不断学习借鉴他人的经验，不断提高自身的业务水平争取教育教学工作再上一个新台阶。
初三数学教师年终工作总结【篇10】
一本励志书上曾经这样说过，一个人的成功与否，不在于他的年龄大小，而在于他的意志力、经历和心智.回顾我的20xx年，如果真的要来一个总结的话，自己真的是感同身受.总觉内心深处时时充盈着感动。是领导的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活的意义，感到了生命的美好，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切，所以我也努力工作着，回报着。
转眼间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但绝对是我成长最快的一年，是我经验积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下：
一、师德方面：加强修养，塑造师德
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、教学方面：虚心求教，强化自我
担任两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教学经验上。由于自己教学经验有限，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
最后我做到“不耻下问” 教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。
为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较出色的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢基础知识，使自己能够比较自如的进行教学；另一方面，继续向其他教师学习，抽出业余时间具有丰富教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课；仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。
三、 考勤纪律方面
我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和积极学习各类现代教育技术。
五、不足之处
反思一年多的工作，自己在一些细节工作上还存在着不足，特别是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分注重工作中的细节，尽量使自己的工作做得扎实。
总之，在这学期的教学工作中收获了很多，提高了很多，同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中，应不断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的能力、注重细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。
初三数学教师年终工作总结【篇11】
老师的工作就是把学生教好，要想教好别人，就必须做到最好，以身作则，赶紧把自己的一年做个总结吧！小编将为大家带来初三数学。教学工作总结范文精选，一起来看看吧！
初三数学教学工作总结范文（一）
本学期由学校领导党、政府、行业，在广大教师的支持下，他的工作取得了不错的成绩，自身素质也有了很大的提高。为了以后能做得更好，本期所做的工作总结如下。
我认真备课，上课，听课，评课，及时批改和点评作业，做好课后辅导，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，弘扬教学民主，使学生学有所获，不断提高，从而不断提高教学水平和思想意识，圆满完成教学任务。教育和教学。使学生逐渐习惯自学方法。除了做好学生的思想教育，明确学习目的，端正学习态度外，要循序渐进地教会学生阅读、理解、掌握教材，对教材进行批评，教学生做练习和检查答案。在这个阶段，我尽快了解和了解了学生，掌握了学生的基本情况。
我教学的主要方面如下：
1．课前准备
认真研读教材，了解教材的基本思想、基本概念和每一句话、每一个字，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能自由运用，知道应该补充什么材料，如何教好。除了认真学习教材，深入理解教材外，还要深入了解学生，了解学生原有知识和技能的好坏，兴趣、需求、方法和习惯，有哪些难点学习中可能遇到的新知识，并采取相应的预防措施。这样可以使课堂教学的指导有针对性，避免盲目性。
在了解学生的基础上考虑教学方法，解决如何将掌握的教材教给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。将教材与学生的实践相结合，确定课堂讲授的主要内容。
2.课堂工作
(1)一是做好教学组织工作，这是教学顺利、正常进行的保障。
新课程的数学组织教学与传统的组织教学有显着区别。我们知道，组织教学的任务就是把全班同学的注意力从头到尾组织到全班的学习任务上。在传统的课堂教学中，教师更多地关注学生对教师教学的关注，但根据学生的年龄特点，组织教学应该贯穿整个教学过程。
在组织教学中，如果教师能真正发挥作用，实现目标，师生之间的情感因素就非常重要。因此，教师的声望将发挥更大的作用。教师要亲切又认真，让课堂气氛活泼而不混乱，尽量避免学生抑郁和过度焦虑，让学生在和谐的气氛中发挥正常的智力水平，高效学习。
（2）二是复习旧课，介绍新课。根据学生对知识的掌握情况和本课程相关的相关知识进行复习。言简意赅，抓住要点，指向精髓，然后自然过渡，介绍新课程，简述学习主题，安排学习内容，明确学习要求。确保教学过程的规划和完整性。充分照顾学生的学习差异，让学生学得快，学得慢，实现班级集体化与个性化相结合。
(3)再次，学生根据老师的要求独立进行学习活动。在了解教材内容的基础上做练习，及时反馈学习效果，遇到不能自己解决的问题及时咨询老师。
对于学习和思维素质不稳定的学生，要注意用具体的例子，通过严格的要求，逐步培养他们的稳定素质。对学习成绩优秀的，要引导他们向深度和广度发展，向他们提出进一步深入学习的要求，并详细落实，让他们充分利用这段宝贵的时间。课堂，发挥潜能，提高效率，超前完成学习任务，对学习基础差、思维不灵活的学生加强重点辅导。
在这里，老师把握每个学生的情况，把握整个课堂，始终处于积极主动的状态是非常重要的。
3.课外辅导工作要提高教学质量，做好课外辅导工作。初中生活泼好动，缺乏自制力，在学习中经常不能按时完成作业，部分学生抄袭作业。针对这一问题，要做好学生的思想教育工作，把这项工作落实到学生的学习指导中，还要做好学生学习上的辅导和帮助工作，尤其是对成绩不佳者的改造。
在辅导工作中，我擅长根据学生的不同情况设计不同的问题，用不同的方法积极引导和启发学生，但他怎么看？你怎么理解？听取他们的意见，把握自己的情况，进行有针对性、务实的个别辅导，真正做到因材施教。这将对改善贫困生，大面积提高初中数学教学质量起到一定的作用。虽然造成差生的原因有很多，但学生的学习基础、学习兴趣、学习动机、学习方法等方面都值得我们关注。只要教师坚持不懈，就会逐渐增强学生的学习兴趣，从而产生强烈的学习动力，不断提高学习水平。在教研方面，我积极参加讲课和评价，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。培养多种爱好，阅读大量书籍，不断拓展知识，为教学内容注入新鲜血液。
“金子没有光脚，没有人是完美的”。教学工作不可避免地存在缺陷。比如课堂语言平淡，考试少，语言不够生动。
在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，扬长避短，锐意进取，为更美好的明天奉献自己。
实例三年级数学教学工作总结（二）
这学期我负责了九年级（四）班数学课、体育课、七年级和八年级的信息技术课。第21周假期班，还有几个晚上自习和中午自习，工作量比较大，具体情况总结如下：
我。完成基本教学任务
根据教学大纲，提前备课，认真上课，布置作业，课后认真批改作业和试卷，通过各项考试，发现学生的成绩普遍不错。早上，我带领学生们在课间休息时进行跑步和锻炼。每一堂体育课都认真地向学生传授一些体育知识，极大地提高了学生的身体素质。而且，班里每个学生都有一个体育特长，有的喜欢跳绳，有的喜欢打乒乓球，有的喜欢踢足球。紧张的学习之后，学生们积极开展各项体育活动，不仅锻炼了身体，还大大放松了身心。
七八年级有十一班。每个班级每周有一节信息课。上课前打开电脑教室门和电脑电源，然后提前几分钟来到班级的教室门口。带学生排队到电脑教室，下课后离开电脑教室。在完成了信息技术的基本教学任务后，学生的信息技术能力有了很大的提高。
2.优势与成绩
学生学习稳定，考试成绩在平行班中位列前茅。有些学生通过努力取得了更好的成绩。进步很大，后进的转化更好。学生在暑期读好书、青少年科技创新大赛、板报评比、元旦书法大赛等校内外各项比赛中均取得了不俗的成绩。部分学生还获得了市级和县级奖励。
三、不足及改进方法
1.成绩优异的学生很少。今后，应与各学科教师合作，认真分析学生学习的特点和薄弱环节，在学生学习的薄弱环节加强学习。具体而言，在数学学科中，要对难点问题和解题方法给予更多的解释和指导。 努力让学生在成就上实现飞跃。
2.计算机教室有些软件缺失，课堂资料缺乏，导致有些实验无法在课堂上进行。下学期要向学校报告相应的问题，还要在网上搜索相关资料。让学生更好更快的上好每一堂信息技术课，提升自己的信息技术能力
总之，教师的岗位性质决定了无私奉献和努力工作。虽然工作很辛苦，但我相信努力总会有回报的。以后还要继续努力，把教学工作做得更好！
三年级数学教学工作总结范文（三）
这个学期，我是负责九年级三、四班的数学教学工作，主要是继续做好两个班的日常教学工作，努力提高课堂效率。根据移民学生的实际情况，精心编写教案，设计教学方法，并在教学过程中随时修改。课后，我做了简单的笔记，以备反思和积累经验。
首先，在平时的教学过程中，通过对学生的德育思想、思想教育，培养学生的动手能力，引导学生动脑思考。 九年级数学内容很多，是初中数学综合应用阶段，面临中考压力，学生数学基础比较薄弱。因此，我在课堂上以实例教学为主，强调基础，适当复习之前遇到的知识点，设计一些适合各个层次学生的作业和习题，采用多种教学方法，让学生想动脑筋并做更多的动手练习。这个学期，我主要是提高成绩不佳的学生，我会训练学生补差。分层教学只是一小部分。此外，我将对选定的目标学生进行指导。每次上课前，都要复习旧知识，培养所学。兴趣，提高学习效率。鼓励少数基础较好的学生通过自学努力提前完成学习任务，并引导学生课后拓展知识。同时，为后进生减少习题难度和作业量，让他们学得更多。
第二，服从年级的工作安排，利用课余时间开展第二课堂活动，补上差生，但成绩依然不理想，他们需要继续努力。
三、重视业务培训，不断改进教学方法，学习各种新知识，积极参与海南师范大学周末流动学院交流，虚心向他人学习，提高自己的水平。
工作中存在不足：
1.对后进生情况了解不够，导致成绩提升不大，下学期需要加强。
2.推进基础教育课程改革，更新教学理念，积极参与课程改革，充分发挥学生的个性。 有效提高学生的动手能力、分析能力、观察能力，培养学生的数学思维是新学年进一步研究探索的方向。
3.社会对教师素质提出了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我会更加严于律己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，报效祖国。献身于更美好的明天。
初三数学教学工作范文（四）
一个学期，我一直在教九年级的数学一年级和九年级（4）班，在教学期间，认真备课，上课，听课，评课，批改作业，及时点评作业，做好课后工作家教，普遍涉猎各种知识，不断提高业务水平，丰富思想，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，弘扬教学民主，教育民主，让学生学有所获，学以致用，不断改进，不断提高教学水平和思想觉醒，圆满完成教学任务。以下是我的总结和经验。
一要依靠集体智慧营造良好的教研氛围
一个人的力量是有限的，但集体的力量是无限的。成绩优异的班级不能代表整体水平。只有整体水平高了，才能真正发挥好。我们的备课小组是一个团结向上的小组。备课组多位教师相互支持、相互激励，备课组活动开展得积极、保质、保量。我们坚持每周一次集体备课，每学期不少于20场小组讲座和评估。老教师的示范课和青年教师的研讨班为我们提供了相互交流学习的机会，积累了很多好的经验。集体备课时，大家毫无保留地进行学术交流和研讨，互相帮助，互相学习，有效保证了教研质量。在团结协作的基础上，我们还强调个人工作责任制，并根据所教班级的实际情况制定相应的目标。在我们的心目中，只有团战的概念，并没有一个人冲上去的想法。 “孤军奋战不是春天，百花齐放才是春天。”
二、把握学生心理，营造良好的教与学环境
高考的残酷竞争带来了严峻的形势的中考。由此带来的种种压力，让学生们的“厌学”感比以往任何时候都强烈。不管优生学和学习障碍如何，他们的学习都是被动的。学生是学习的主体，没有调动学习主体的积极性。无论我们的老师多么努力，都是徒劳的。这迫使我去研究学生的心理，找到适合学生心理特点的教学方法。我将学生分为三个层次，并确定我的工作重点和方法：优生---拓展。中级学生---密切关注。残疾学生 - 咨询。优生学生有良好的思维习惯。上课前，我给他们布置问题，让他们先讨论，提高他们解决问题的能力。在课堂上，我们采用讨论式的教学方式，让他们扩展自己的观点，然后老师总结、深化、比较、改进，从高、严、难三个方面要求他们。中学生是一个庞大的群体，是普通班学习的主流。我在课堂上专注于他们，努力消化课堂上的所有知识点。作业和练习题也基于基本主题。 .对于贫困学生，本着一个一个提高的心态，我用爱去影响他们的思想，用耐心来帮助他们学习。在课堂上，我提出问题让这些学生完成，力求让他们在每节课上都有事可做。做到了，每一堂课都有收获，调动他们的学习积极性。数学是一门相对抽象的学科。要保持学生的学习兴趣，就必须高度重视与学生的情感交流。比如对学生进行及时的指导。及时提醒注意力不集中的学生。对有好的解决方案的同学及时表扬。为失信的学生提供及时的心理安慰。为有余力的学生提供培养各种能力和发挥潜能的机会。只有师生有充分的情感交流，才能在愉快、竞争、合作的教学环境中完成。
三、加强教材研讨，创造课堂教学高效率
实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的渠道是高效率的每堂课。当然，终审的后期工作也很重要。如果不传授技巧、方法或想出有效的方法，就不可能在有限的两周内很好地复习一本书。所以，在后期，我对“精品讲座”是很讲究的。学校给了我和其他科目一样的教学时间。时间紧迫，任务繁重。做到“精品讲课”，对教师的要求是：非常高。注重引导学生消化概念、定理、公式、规律。注意关注学生的知识缺陷和疑难问题。注意新旧知识、新问题和旧问题的比较，连贯地解决复杂抽象的问题。注重解题方法的延伸，探索解题规律。注重对一个问题的多种解决方案的讨论以及随着条件的变化处理问题的方法。关注新的发人深省的问题，与学生一起探索和讨论。
“实践”也是我工作的重点。基本上我保证每节课有30分钟以上的练习时间，而且练习题必须由我精心制作，接近中考，代表题目：理解概念和巩固定理的基础题。运用知识的能力。多解思维问题。容易出错的常见问题解答。综合分析改进问题等。通过一系列的强化练习，学生解决问题的准确性、适应能力和技巧都会得到很大的提高。
成就可以成为历史。在今后的教学工作中，要从无到有，不断探讨新情况、新特点，努力争取更大的进步。
三年级数学教学工作范文总结（五）
本学期我负责两个班的数学教学工作（三）和（ 4）三年级。三年级的教学任务比较重，教学工作压力比较大。但在教师的相互配合和学生的积极配合下，我坚持“以学生发展为导向”的指导思想，关注每一个学生，帮助他们在原有的基础上提高和发展。经过一个学期的努力，具体工作总结如下：
I.因材施教
所有学生都应该着眼于两端，发扬中间，实行分层教学，因材施教，因材施教，让所有学生都能学习并有所收获。
1.备课。 认真学习教材，认真备课。实现：突出重点和难点，明确易混、易出错的知识点，掌握好、中、差学生的认知能力，设计不同层次的练习题，实施不同层次的训练内容，使让所有学生都能轻松学习，学得好。
2.教学。 首先是从问题中教。问题是数学的核心。通过问题教学，激发学生的创作灵感，点燃创造性思维的火花，激发学生学习的内在动力，开阔他们的思路。这样，学生就可以实现“三自”，即：自己发现问题、自己提出问题、自己解决问题。特别鼓励学生提出自己的问题，因为提出问题比解决问题更重要。二是情感教学。深刻领会“亲师、信其道、乐学”的作用，与学生建立深厚的师生关系，正确引导学生学法。
3.为成功经验创造机会。 一是从多方面为有学习困难的学生创造学习时间和空间，采取课堂多提问、相互合作学习、层层照顾作业、引导学生等措施有学习困难的可以自己提问。二是利用课余时间与他交谈，树立正确积极的人生观，同时经常在学习困难学生的作业和试卷上写一些鼓励的话，及时与家长沟通学生的学习情况，使学校与家庭和谐相处。关心。
4.下半学期，做好部分学生晚上的自学工作，组建学习小组，在班级和年级中推广学习数学的氛围。 利用网络资源，参考历年各省市中考试题，了解中考动态，丰富知识。
二、团结、敬业、拼搏、进取
团队合作。我们三位数学老师团结一致，把三年级的教学放在首位，齐心协力，使初三的数学教学达到扬长避短的目的。
三、科学的准备真的很辛苦
1.制定切实可行的审查计划。
具体要求是：方向明确、方法正确、备课认真、深挖、选材、模型强、呈现准确、思路清晰、效果显着。复习分为三个阶段：（1）基础复习，（2）专项训练，（3）模拟测试。第一阶段要抓紧教材，夯实基础知识，注意三件事。 （1）注意易混掉的知识点。 （二）注重落实“三基”，即基本知识、基本技能、基本思维方法。 （3）关注学生的薄弱环节，达到关键知识程序化、总结基础图、定理图解、图解公式、公式语言三合一的目的。语言，让所有学生都能明白 有收获。 （4）注重原理的掌握，设计多变主题的训练，防止学生死读现象。这一阶段的复习不是对旧知识的机械重复和堆砌，而是通过检查和填补空白，澄清知识疑点，消除知识盲点，对知识进行重组和升华的目的。第二阶段的特训，需要对考场把握好。本阶段设置五个主题：一题多解、一题多变、群体题、开放题、综合题。通过一题多解，引导学生从不同角度思考问题，培养发散思维。通过一个问题的变化，学生可以通过现象看到本质，通过命题条件和结论的变化来拓宽思维。通过问题小组教学，学生可以掌握某一类问题的思维方法，学习联想和类比，适当地传递知识。通过开放式问题，鼓励学生探索和猜想。通过解决综合性问题，学生可以运用知识、解决问题的能力和创造性思维能力。第三阶段模拟测试。通过做论文、评论、提问来找到一种解决方案。根据学生的不同能力，开展不同系列的实践-评价-实践教学活动。
2.及时进行评审阶段验收。 审核的每个部分都有2套材料。 （一）基本审查。 （二）拓宽发展。 .在每个部分的审查结束时，必须进行验收。考试结束后对试卷进行认真评分，对试卷进行分析，找出得失的原因，并有针对性地进行点评，达到满分的目标。
3.复习时处理好五种关系。 (1) 教学大纲、考试大纲和教材的关系。 (2)口语与实践的关系。 (3)个人与集体的关系。 （4）外订资料、网络资源、自编题的关系。 （5）优等生与学习困难学生的关系。
以上是我在三年级数学教学实践中的一些做法。虽然取得了一些成绩，但仍有一些差距。我有决心和信心在以后的工作中更加努力。我会一如既往地积极投身于新课程标准的实验。在学校的正确领导和同侪老师的帮助下，我会不断总结新经验、新方法，使教学工作有所提高。把它提升到一个新的水平，争取更大的成功。
小学教师个人业务提高回顾之五
把握今朝比所有时间都靠谱，这一阶段的工作已经顺利完成，那么需要我们的认真进行总结工作，工作总结包括应如何发扬成绩，克服存在问题及明确今后的努力方向。如何写一篇有质量的工作总结？下面由小编帮大家编辑的《小学教师个人业务提高回顾之五》，希望能对你有所帮助，请收藏。
文档写作和传递已成为信息化时代重要的组成部分，范文与我们的生活越来越密切相关。优秀的范文能够启迪我们的哲学思考提高我们的人生境界，会不会觉得范文不容易写？经过不断努力编辑终于整理出了今天的“小学教师个人业务提高回顾之五 ”。
为了具备良好的专业素养，在教学中能够得心应手，成为学生尊重和喜爱的教师，本学期，我从以下几方面进行了学习和提高：
一、利用空闲时间多读书
本学期，我读了《点击苏霍姆林斯基》、《爱的教育》、《窗边的小豆豆》、《小学语文教学》。在认真阅读这些书籍的同时，我一边做笔记，一边写心得，并努力把读书获得的知识，应用在课堂上。
二、认真研读教材、教参，提升课堂技能技巧
阅读教材的时候，我努力从学生学的角度、教师教的角度以及训练价值的角度、人文熏陶的角度、难度把握的角度、坡度设置的角度，去审视教材，从而筛选出有价值的教学要素来。课备的充分了，教学的时候，就能做到心中有数，课上抓住教学重点、难点，精心设计问题，设计练习，达到有效的语文课堂教学效果。
课堂上，进一步提高组织管理能力。课上，随时注意学生的动态，某个学生上课不专心听讲，我马上提醒；有学生在交头接耳，不注意听讲，我马上把他叫起来；有孩子老走神，那可能是他在课外或课间，遇到了烦心事，意识到这些，正确地处理，就能有效地组织教学了。
三、加强平时批改、评辅作业
作业能很好地反映出孩子近段时间的学习态度与学习状况。所以，平时我就严抓作业，每一个孩子的每一项作业，我都要去他们认真完成，然后我及时批改，有错的及时发下去改，不会做的，我叫到跟前予以辅导，关注学困生，尽量使每一个孩子养成认真、细致的好习惯。
四、重视习作能力的培养
写作能提升我们语言表达的能力。口头语言由于可以借助手势、表情和交谈对象及随时反馈与沟通。因此，有时口头语就显得不完整、不准确。这就是生活中常见到的有的人很健谈却不会写。而书面语言就必须要求十分完整和精写。文章中若出现用字不当，语意不通这类现象，就很容易让人感觉到。因此，当我们在写作中练就了用完整和精当的语方来表达自己的思想与感受时，自然而然，口头语言的表达能力也就得到提高。
课堂上一个语意清晰、出口成章的老师一定会深受学生们喜爱。教学效果自不待言喻。写作也能提升我们的阅读品质。当一个人有了写作的习惯时，那么在阅读上就不会满足于泛泛浏览，你一定会去不自觉地地品味别人是如何遣词造句的，揣摩别人是怎么立意的，探讨别人是如何谋篇布局的，想法从别人的佳作中汲取值得学习的东西。阅读的层次很自然地得到升华。
总之，作为一名语文教师要不断地学习，不断的充电，在自己的岗位上尽职尽责，培养出全面发展的人才。
教师个人回顾优选
写文档是许多职业人士必须掌握的基本技能，范文对于提高写作的逻辑和条理性非常有帮助。要想快速掌握范文技巧，就多借鉴学习吧？对于“教师个人回顾优选”小编有一些自己的独到见解，希望您觉得本文是有价值的阅读！
时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，本人在20xx——20xx年上学期担任工商管理系《网络营销与策划》、《网上银行与电子支付》、《国际商法》三门课程的教学工作。为了更好地做好今后的工作，本人特就这学期的工作小结如下：
经过这一年的工作，我对教师的工作又有了新的在认识。在教学工作方面，不仅要认真学习专业业务知识，认真研究教学规律，而且需要一丝不苟，精益求精。同时，在这一年的工作过程中，本人尽职尽责，认真履行岗位责任制，认真完成学校、系部及教研组布置的教学等各项任务。尊重教育规律，掌握新的教育理念。教书育人，言传身教，关心、爱护学生，既做学生的表率，又做学生的良师益友，严慈相济，诲人不倦。不歧视、讽刺、侮辱学生。守上课时间，不迟到、早退；上课时间关闭所有通讯工具。作为一名教师，严格按教学进度计划，根据课程教学大纲的要求，备好课，写好教案、讲稿。在充分备好课的基础上，准备好各种教学用的教具和多媒体课件。
同时，在教学过程，我也看到自己的一些不足，需要自己改进的地方，比如：用自己的人格魅力和学识风范教育感染学生，做到严谨治学，为人师表，不断提高教学质量。在课堂中，应严格按照课程教学的具体要求，做到内容充实、概念准确、思路清晰、详略得当、逻辑性强、重点与难点突出，力戒平铺直叙、照本宣科式的教学方式。特别是，根据教学对象的层次和差异，采用有效的教材、方式和方法进行教学，重视对学生的学习方法指导和课堂教学效果信息的反馈，做到课堂“教”与“学”双向互动。
在接下来的教学生涯中，本人必当继续严格要求自己，精益求精，做一名合格称职的优秀大学教师。
物理教师工作回顾精选一篇
忙碌的日子马上就要结束，转眼间这一阶段的工作已经结束，但这段时间非常的难忘，点点滴滴历历在目。那么需要我们的认真进行总结工作，总结可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识。那么如何写一份总结呢？有请阅读小编为你编辑的物理教师工作回顾精选一篇，请在阅读后，可以继续收藏本页！
本学期我担任高二（9、15）二个班的物理教学工作和该年级物理备课组长。在思想上，拥护国家的各项教育方针，在工作中，拥护学校领导的各项教学措施，严格遵守学校的各项规章制度，认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，收到很好的效果。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期各方面工作总结如下：
一、教学工作：
（一）教学内容：完成了①选修3—2中的交变电流（第四、五节）、传感器。②选修3—3中及选修3—5全部内容的教学。
（二）作业批改：本着精选精练、不搞题海战术的指导思想（符合新课改精神）。对作业完成情况进行统计，完成质量进行分析，对错误解法进行剖析，对不同问题进行归类，对不同的解法进行归类，使学生通过作业加深对知识的掌握和技能的提高。
（三）测试情况：①单元测试内容包括交变电流、传感器、分子动理论、气体、物态变化和热力学定律。全部为全批全改，并进行试卷中各题得分情况统计、卷面分析和讲评。并找同学谈话，分析每个同学的得失。②每次月考和测验都进行试卷中各题得分情况分析、卷面分析和讲评，并对学生的学习情况进行评价，给出学分。
（四）加强备课，优化课堂教学： 在教学工作中，我认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，结合课程标准，努力形成比较完整的知识结构，多挖掘教材，多思索教法，多研究学生。在教学过程调整了教学方法，重难点突出，有一些要求记忆的规律和公式强调学生掌握，使学生学习效率更高。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利的完成了教育教学任务。
二、情感教育：
1高二物理教学工作总结（一）用自己渊博知识，独特的方法，及个人魅力感染学生，让学生佩服，甚至使学生倾倒，做到亲其师信其道，让学生特别爱学。
（二）通过情感交流营造一个民主和谐的课堂气氛，充分调动学生的积极性。另外学生很辛苦，有时很疲劳，对学生在课堂上打磕睡给与理解，采用各种办法调节课堂气氛，缓解学生的疲劳，尽可能让学生感觉轻松愉快。
（三）正确对待学生犯的错误，尤其是学生回答问题时，学生说错是正常现象，是宝贵信息，只有知道学生怎样错的，才能正确下药方。所以课堂上鼓励学生大胆回答问题，提出问题，和同学及教师辩论问题。
（四）重视辩证唯物主义的教育，使学生不仅受到物理思想的教育，更要受到哲学思想的熏陶。物理中有丰富的哲学思想，只要认真挖掘，恰当而灵活地教育，必将对学生形成正确的人生观、世界观产生积极的影响。
三、加强理论学习，提高业务水平
现在的社会是一个学习的社会，社会科技日新月异，不懂得的东西太多，要学习的东西更多。我每天坚持学习，努力提高自身的素质。结合学校实际情况，选择有针对性、现实性、前瞻性的教育教学理论，进行学习研究，从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的知识，这些书能丰富思想，帮助我们在向学生说明某个问题时，可以侃侃而谈，滔滔不绝，令其信服，每一次阅读后我都大有收获，从而提高自己的教学水平和思想觉悟，优化课堂教学结构，提高教学效益。在抓好本职教学任务的同时，积极听课，听同组教师的课，借鉴同组教师授课方式和设计思想，积极参加”同课异构”活动，学习他们的教学经验。认真观摩优秀教师、老教师的公开课。学习他们调控课堂的能力，怎样进行师生互动，以及他们怎样设计教学思路，怎样调动学生积极性等等，力求提升自己的教学水平。。此外。我还积极参加本校教师继续教育学习培训。