科研课题开题报告

时间:2024-03-29 作者:每天帮

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各位领导、各位老师：

今天我们在此举行“初中语文阅读教学创新能力的培养 ”的开题会。此项课题由我主持申报，于今年6月被立项为县级－般课题。这是我县“十二五”规划课题。对此我们深感责任重大，这也促使我们珍惜这次机会，都能发挥一己之长，在我县的教育科研领域做一些力所能及的工作。

对于阅读教学我们并不陌生，它是我们学好语文，搞好语文教学的基础。就阅读教学的现状而言，还不完全令人满意。前些日子，我们做了关于阅读教学现状的问卷调查，结果显示，目前我们的语言阅读教学仍以学生和被动接受为主要特征。教学以教师的讲授为主，很少让学生通过自己的活动与实践来获取知识，据我们调查统计90%的初中学生反映，没有或很少经历创新学习方式；57%的初中学生没有或很少有根据自己的理解发表看法与意见的机会。因此，在语文阅读教学中我们提出了“初中语文阅读教学创新能力的培养”的课题。

现代阅读观认为：阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。《语文课程标准》强调：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在积极主动的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思维启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受，

体验和理解”这就要求我们在阅读教学中，要注意学生阅读态度的主动性，阅读需求的多样性和阅读心理的独特性。对此省内外也展开了这方面的研究：

〈1〉20xx年12月我省《初中创新学习自主发展教育教学改革实验》课题启动，此学科正处于试验阶段。

〈2〉丛化市庾浣冰老师《语文学科自主阅读教学研究》课题已取得初步成果。

〈3〉过尔宁老师发表了《新课题背景下语文自主阅读的一点尝试》也开展了这方面的研究。

本课题是从本地区的教学实际出发，为了解决阅读教学中存在的实际问题而提出的，本课题的探究是教学过程和学习方式的开拓，是现代阅读教学思想，教学理念在教学实践的生长点，它属于应用性研究。

理论意义：新的教学思想是要落实到教学上的，但它更主要的是影响教师的教学理念，并引起教学方式的一系列变革，课题研究将发展语文阅读教学的理论，丰富教与学的方式。

实践意义：在我国目前的教育体制下，要使培养学生创新学习，勇于创新成为教育活动的一种基本指向，培养学生的探索精神，科学态度和方法，培养学生对阅读教学的兴趣，教会学生阅读方法，使学生形成良好的文学沉淀和积累，逐步学会从多视角，多层面对文学作品进行鉴赏和感悟。

素质教育有三个要义：“要面向全体学生，要全面发展，要让学生主动、生动、活泼发展。”这是奠定“探究创新”教学模式的核心理念，学生是教学的主体，学生学习能动性和主动性的发挥，主要看其智力参与的程度：一是广度，二是深度。只有把学生的创新学习和主体智力参与以及强调将师生之间多向性的交互作用引进教学过程，才能真正的面向全体学生，促进其全面发展，促进学生主动、生动、活泼发展

杜威指出，“我们主张必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段”。在现代化教学思想中，情境教学得到系统的反映。保加利亚心理学家洛扎诺夫创造的暗示教学法，其实质就是通过各种暗示手段，在课堂教学过程中创设轻松愉快的情境，激发学生高度的学习兴趣和愿望，使学生的情感和理智、有意识活动和无意识活动共同进行，从而充分发掘大脑的潜能，达到惊人的教学效果。这个理念是“自主创新”教学模式

目前语文阅读教学的主要表现为，以学生的被动接受为主要特征，教学以教师的讲授为主，很少让学生通过自己的活动与实践来获取知识。自主创新阅读教学模式是以培养学生创新精神和创新能力为目的，学生在教师的科学指导下进行自主阅读的一种相对稳定的教学方式。在具体的阅读教学中构建“以目标为核心，以学法为线索，以活动为手段的课堂教学模式”。“以目标为核心”就是根据《语文课程标准》和教材的目标体系，以及文本的内容特点确立本节课的具体目标。师生的教学活动紧紧围绕目标进行，使课堂教学具有明确的指向性，从而提高课堂教学效率。“以学法为线索”就是在阅读教学中要教给学生阅读的方法，即“授之以渔”。在整个课堂教学中要始终渗透学法，贯穿学法，让学生在潜移默化中学会各类文章的阅读方法。为实现由课内阅读向课外阅读的迁移奠定基础，最终达到“教是为了不教”的根本目的，“以活动为手段”就是在阅读课上开展形式多样的活动，如“角色演读活动、句段品析活动、美点寻踪活动、探究发现活动”等，以实现师生互动、生生互动，完成学生与作者（文本）的对话，教师与学生的对话，学生与学生的对话。给学生的个性化阅读创设一个良好的情景，让学生在活动中通过自己的思考，提出自己的看法和疑问，做出自己的评价，从而提高自己的欣赏品味和审美情趣，在阅读活动中培养学生的创新精神和创新能力。

本课题采用理论研究和实验研究相结合的方法，侧重于实验研究，利用现代语文教学理论指导实验研究，在研究中验证和丰富新语

文课程标准的理论。我们的思路是教师即研究员，教室即研究室，其具体步骤为：

〈1〉理论学习转变观念〈2〉资料调研〈3〉拟定研究计划，确立实验班，对比班，启动实验

〈1〉常规研究活动 ①每周一节研讨课 ②每周召开学习理论交流会 ③每月形成一篇实验报告

①20xx.1-20xx.3形成论文《初中语文阅读教学目标体系分解细化的研究》

②20xx.4-20xx.6形成论文《设置单元情境激发阅读兴趣》 ③20xx.7-20xx.3形成论文《初中语文活动化教学设计的实践探索》

④20xx.7-20xx.3形成论文《初中语文个性化阅读实践探索》 ⑤20xx.7-20xx.3形成论文《初中语文阅读教学中学法实践的研究》

⑥20xx.4-20xx.6形成论文《注重阅读迁移提高学生自主阅读能力》

全面总结课题实验成果，形成子课题和总课题的结题报告。

借此开题之际，我向课题组的全体教师提出几点要求与希望：

学校教科研工作报告7篇

大家都说，实践后才会有收获，在平凡的学习工作中，我们时常会使用到报告。我们写报告需要注意哪些方面？我们为大家准备了一篇关于“学校教科研工作报告”的精彩文章，为了方便以后的查阅请你收藏本文！

学校教科研工作报告篇1

“三人行，必有我师”。教师的成长、发展需要同伴、骨干教师在教学实践中的点拨和帮助。本学期，科研室继续以网络为载体，建立我校的科研平台，为了配合学校专题活动的开展，从科研室的角度，相继进行“反思小组合作学习”、“什么样的课是优质课”、“怎样用好教材，超出教材”、“创新性课堂教学的基本要求”、“等待，教育的智慧”、“四种老师，你愿意做哪一种？”、“怎样写教学案例”等专题的培训与研讨，并从老师们的教学实际问题出发，为老师推荐优秀的教育案例与文章，让老师足不出户就分享到优秀的教育理念与观点。在平台上，老师们的互动与较好，本学期共有100多人次在平台上留言，这些来自身边教师们的想法与方法无疑是最有说服力的，也启发着老师们不断地去思考，我要带给学生留下什么，我的课堂要怎样教，如果是我的孩子坐在那儿，如果我是学生坐在那儿，我喜欢什么样的老师等等，用这样的方式督促教师应该研读哪些教育书籍，储备怎样的理念，让自己的学生爱上课堂，爱上学习。

同时，科研室还利用全校集中时间，让拥有开展小组合作有着丰富经验的陈萍老师、杨丽媛老师和宗晶老师进行同伴互助，为教师进行讲座。下学期，学校还要积极发现典型人物与经验，以点带面，带动全校教师的研究水平和意识的不断提高。

学校教科研工作报告篇2

本学期我们在学校的正确领导下，以为指导，坚持以为指导，以教科研为先导。认真贯彻《新课程标准》，以提高教学质量为目标，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，加大教科研力度，加强教师的业务素质培训和继续教育，努力提高教师的科研素养，促进学生的全面发展和学校的可持续发展。

教科室坚持每周一的教科室工作例会制度，及时总结工作中的经验和不足，及时安排好教科研工作，通过不断的学习与反思，不断地提高自己的教科研水平和理论修养，不断地提高和完善自己的理论修养和实践能力。

一、加强理论学习，提高自身综合素质

1、加强理论学习，提高科研意识。认真学习《新课程标准》，把握新课程的精髓，提高自己的教学水平。学校领导深入课堂调研，认真听讲座。通过学习、讨论、交流，提高认识，增强了科研意识。

2、加强教师的自我发展，努力成为学习型的教师。

教科室每学期组织教师学习有关新课程改革的理论知识和新课程课程标准，学习一些教学理念，通过教研活动，不断地提升自己的教育理念。

二、抓常规，提高教学效益

本学期，我们继续加强备课工作的管理，继续强化对课程的规范化管理。以备课组为单位组织教研活动，做到“五有”：有计划、有目的、有内容、有教案、有记录。教师的教案规范合理，做到有的放矢。

三、加强科研课题研究，提高科研能力

四、加强学生的思想工作，营造良好的校园文化氛围

为了加强学生的思想道德教育，培养学生良好的道德品质，促使学生德智体美全面发展，我们做到了“三抓一促”，即抓养成教育，抓行为习惯养成，抓习惯养成，抓行为养成。

3、抓常规管理，保证养成教育的持续发展。

学校在常规管理上坚持以德育为主线，以少先队为平台，实行量化管理，进一步明确班主任老师的具体要求。

4、抓养成教育，加强班级、校园的环境建设。

为了抓好德育常规教育，本学期我们重点抓了以下方面：

一)抓养成教育。

我校要求教育教学要以日常规范为主，养成教育坚持周一升旗仪式，每天的升旗仪式有班主任老师和学生代表进行仪式。升旗仪式要求学生做到“三个一”，班主任老师要求做到“三讲”，即讲话时讲普通话，讲礼貌语言，讲规范行为。要求学生做到“三不”，即不随地吐痰，不乱扔纸屑、杂物，保持教室干净、整洁。并要求学生做到“三爱”，即爱校爱集体，爱劳动，爱老师，爱学习，爱父母。通过教育使学生们从小养成“爱劳动，爱学习”的好习惯。

二)抓学生的养成教育，促进学生的全面发展。

学校要求各班每学期要开展一次学生养成教育主题活动。本学期，我校通过主题班会的形式向学生进行养成教育。

5、开展读书活动，激发学生学习兴趣。

学校在读书活动中，要求各班开展好一系列有益身心、健康成长的活动。通过读书节活动，让学生知道阅读的重要性，养成爱读书的好习惯。通过读书节活动，激发了学生勤读书，好读书的热情，营造浓郁的校园文化氛围。

6、加强班主任的培训与培训，促进班级管理水平提高。

为了使班主任老师及时了解、把握班级学生的思想动态、学校工作安排等，学校举行班主任老师培训工作，通过班主任培训活动，加强班主任老师的工作能力，促进班级工作的开展。

7、加强学生的养成教育和教师的教学常规的检查与考核，促进学生自觉自悟。本学期，我们学校通过各种形式进行教学常规检查，学期末，对各班的班主任老师情况进行综合评定。

8、抓好校风、教风建设。

学校把学生的文明习惯养成教育作为学校德育教育的重点内容和重点内容来抓，把抓好教育作为学校德育重点之一，抓好常规教育，抓常规管理，提高学生思想道

学校教科研工作报告篇3

1、教学能手评赛。元月份，中心校就下发了“XX镇中心校关于教学能手评选活动的通知”，2月底，开展学校、教研协作区、中心校三个层面的教学能手评赛活动，通过层层选拔、培养，推荐的10名教师都获得了区级教学能手称号，其中张美玲、林荣鹏、白春丽、杜雯推荐参加市级赛教并荣获市级教学能手称号，张美玲、林荣鹏、白春丽推荐参加省级赛教，张美玲、林荣鹏获得省级教学能手称号。

2、学科赛教活动。9月份，中心校结合区教研室的文件精神，组织各校开展全员赛教活动，要求各校制定方案，上报过程性材料。在此基础上，中心校选拔44人参加镇级赛教，推荐区级赛教16人，其中7人获得一等奖，9人获得二等奖，邓玉林参加“全国绿色课堂杯”大赛获得一等奖。

3、联片教研活动。每学期，中心校都要在民主、五小、四合、建设、富强、中心幼儿园6个联片教研协作区开展活动，每次活动都要开展听课评课、名师送课、专题讲座等活动，发挥了我镇骨干教师的示范引领作用，提升了教师的课堂教学水平。今年，中心校分别在民主、五小、四合、刘营、龙潭、梅花石、富强、冉砭、新华、建小、七一、中心幼儿园等学校开展联片教研活动。

4、市区研讨交流。中心校每年都要承担市区的教学观摩研讨会，20xx年，我们承担了“安康市课改协作体例会”、“汉滨区名师大篷车送教活动”等，邀请区教研室领导专家到民主、四合、富强、五小、中心幼儿园、建设等学校听课评课、交流研讨。

学校教科研工作报告篇4

作为一名兢兢业业工作的教师，"天道酬勤"早已成了我脑海中不可遗忘的座右铭。它时刻鼓舞我要和时间赛跑，将自己充沛的精力和不竭的动力用于数学教学与实践的创新。时至今日，我还是坚持着一贯的"勤快"作风。工作上我勤学，勤问，勤总结，将从优秀教师那里得来的宝贵经验与教学机智，经过细心的领会和分析，渐渐的内化为我的教学情感，思想与特色。

教学上我力求做到细节与工作总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。艺术的结合。因为我深知一节准备充分的好课，会令学生和老师都获益不浅。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明这样辛苦是值得的。

具体做法：

1、创设情境、明确目标

教师采用启发讲解、以旧引新、设疑激趣等多种方式创设自主探究学习的问题情境，激发学生探究学习的欲望；同时使学生明确探究目标，增强学习活动的针对性和有效性，为学习新知识铺路搭桥。

2、提出问题、启发诱导

质疑是创新的开始，一个好的问题比一个好的回答更有价值，教师要有意识的为学生创设问题情境，并通过点拨、启发、引导，促进学生积极思考，让他们自主发现并提出有价值的数学问题，使其产生强烈的求知欲，同时培养他们的问题意识。

3、自主探究、设疑质疑

在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。因此，我们要给学生以足够的时间和空间，让每个学生围绕探究的问题，自己决定探究的方向，用自己的思维方式自由地、开放地探究数学知识的产生和发展的过程，倡导探究、发现学习的方法，并在理解知识的同时提出问题，或由教师根据教学中的重点、难点或知识的关键处自我设疑挑战学生，充分发挥学生自主学习的积极性、主动性。

4、相互交流、合作探究

组织小组学习：通常同桌或四人异质小组对探究结果进行互相讨论、互相补充、互相学习，让每个同学都发表自己的见解，充分发挥生生间的互补作用，为全体学生，尤其为学困生提供更多的课堂参与机会，并将个人独立思考的成果转化为全组、全班共有的认知成果，培养学生的群体意识及合作能力。

在合作交流中教师要尊重学生的异见、宽容学生的误见、鼓励学生的创见，要重视学生在相互交往中表现出的尊重、沟通、包容、成果分享、互补、竞争的氛围。培养学生的合作意识和交往能力。

5、总结评价、加深体验

评价，既有学生小组间的互评，又有组际的评价，还有教师对学生学习活动的评价。评价的内容主要涉及两方面：一是对学生解决问题获取新知的思考方法的评价，重点是提炼出数学的思想方法；二是对学生思维的积极主动性进行评价。通过评价，使学生产生两方面的体验：一是学生自主学习成功的情感体验，增强学习信心和动力；二是领悟到数学的思想方法对获取知识解决问题起着重要的作用，使学生的思维指向在数学的思想方法和学习的策略上。

学校教科研工作报告篇5

以校为本，是教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。

本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。学校为教师之间进行信息交流，经验分离和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。

开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研计划方案，并由专人负责，加强对学校教师的教研指导和管理监督。以下为我校教科研工作总结。

学校教科研工作报告篇6

一学期来，我校教科研工作在上级业务部门的领导下，在学校领导的指导下，认真贯彻“以学生为主体，以培养全面发展的人才”这一方针，全面推进素质教育，紧紧围绕教育科研，开展课题研究，努力提高课堂教学质量，充分调动广大老师的积极性和创造性，全面提高教育科研水平，取得了一定的收效和一定的效益。

本学期，我校教科研工作在上级业务部门的关怀和指导下，在全体教师的共同努力下，圆满地完成了本学期的教科研工作，取得了一些成绩，现将一学期来的工作总结如下：

1、学校领导班子重视、关心教师专业发展，重视教师教学科研工作，建立以思维、专业知识为主的学习体系。

我校领导高度重视教师专业发展，始终把教师专业发展作为学校工作的重要抓手。一直坚持以师资培训为抓手，以校本培训为依托，全面提高教师的师德修养和专业技能，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、善于思考的学习型教师队伍。

2）加强师德师风建设。开学前，学校就制订了学校师德师风教育计划，学校领导深入一线，了解教师的思想动态，做好宣传发动工作，学习师德师风方面的文件。学校组织教师学习了《教师法》、《义务教育法》等法律法规。

3）加强理论学习，努力提高教师思想素质。本学期，我校以理论知识学习和教师职业道德学习为契机，开展了“爱与责任”的大讨论，学校还组织全体教师进行了爱国主义、集体主义精髓教育，学习了《新时期教师职业道德》等有关法律法规。

4）加强教师专业理论学习和培训，提高教师素质。我校教师都能自觉地加强理论学习，不断用先进的理论武装自己，以适应时代的要求。xx年来，学校共安排教师到外地学习、听课学习25次，有15人次参加了本学科的继续教育和培训，学校还定期为教师安排了外出学习的机会。

我们还加强了教师继续教育工作，通过学习，教职工的思想认识有了新的提高。教师继续教育是教师教育的重要组成部分，在培养全面提高国民素质中起着主导作用。本学期，我校在继续教育工作中，以教师专业化为抓手，以提高教师整体素质为中心任务，以教育科研为龙头，积极开展教科研工作。我校教师在继续教育工作中，做到了：

5）加强理论学习，提高教师的思想素质

本学期，我校教导处在学年度工作计划中，加强了理论学习和实践培训，重点学习新课改理念、新课程改革，提高教师的理论知识；学习了新课程实验教材和《课程标准》，组织教师学习了新课标下的新理念，新思想，学习了《课程标准》、新教学大纲；学习了《国家中长期教育改革与发展规划纲要》的基本思想和目标，学习了《课程标准》和国家中小学教师继续教育教育教育学基本功训练方面的知识与技能。

6）组织教师学习了新课程标准的精神，并开展了课改讲座。

我校教师都能认真参加学校的继续教育培训和校本教研，积极参与继续教育和校本教研活动，通过学习，使教师树立正确的教育思想和教育观念，了解了先进的教育思想和方法及教育途径，拓宽了知识面，提高了思想觉悟和教育教学能力。

7）继续抓好教师的继续教育学习工作。我校教师在学年度工作计划中，重点抓好以下几个方面的工作。

一）组织教师学习新课程标准，提高教师对新课程的理念。

我校教师的教学观念发生了很大的变化，不少教师以前以知识的传授者的地位发生了质的变化，而学生是学习的主体。教师面对新课程的教育理念，不仅只停留在理论上，还要从实践中不断摸索。通过学习，使教师们更加清楚新课程改革的背景、理论和目的。同时，教师们对课堂教学中的困惑、疑难有了更清楚的认识。

二）加强校本培训，提高教师的整体素质。

学校教师队伍的整体素质不仅是学校发展的要求，而且是教育教学工作水平的全面提高的需要。本学期，我校的校本培训工作做得扎扎实实，取

学校教科研工作报告篇7

学校的教学会做需要不断的完善，做好学校教学教科研工作总结，今天小编为大家精心挑选了关于学校教学教科研工作总结的文章，希望能够很好的帮助到大家。

学校教学教科研工作总结篇一

我们**小学是一所诞生在县城开发区才八年的年轻学校。几年来我校的教育科研确实有了长足的进步：科研意识不断增强，科研队伍日益扩大，科研网络日臻完善，研究领域继续拓宽，科研管理日趋规范，研究水平不断提高。通过教育科学研究活动，提高了教师队伍素质，促进了教育教学质量的全面提高。一、日常工作——实在有效

(一)领导重视是搞好学校教育科研工作的有力保证。事实证明，教育科研如果得不到领导的支持是很难开展的。且不说开展科研需要一定的经费支持，如果领导整天用考分来压学生，用升学率来评老师，教育科研就难以开展起来。我校校长有超前的教改意识，他说：“通过教育科研的实践，有助于学校在更广阔的视野中逐步形成自己的办学理念和办学特色;同时也有效地提高了教师的基本素质，教师搞教科研，既能广泛地了解各方面的信息，活跃他们的思维,提升原有的经验，又能提高分析问题、解决问题的能力。所以学校教育科研能达到兴教、兴校、兴师的作用。" 为此，学校教育科研工作始终摆在了学校发展的先导位置，作为学校工作的重要组成部分，纳入学校的发展规划和学校每学年每学期工作计划。"字族文识字教学法"和"现代小学数学"两项教改活动作为创学校特色的拳头产品，因为有大量人力、物力和财力的投入，才能顺利开展。校领导不仅重视教育科研工作，而且带头参加教育科研、承担课题研究任务，力争使自己成为领导科研工作的内行。常关明校长主持的 "字族文识字教学法"的研究红红火火，经过整六年两轮的实验研究，已经圆满结题，其成果继续在校推广;该校长还主持了《加强在校学生道德教育的实践与研究》的课题研究，经过两年零三个月的实践圆满结题，并获20xx年市级科研成果三等奖;顾月良校长上任后接任了《小学生学习方法研究》的课题组长,�该课题成果于20xx年获市科研成果二等奖。由校长顾月良、书记常关明承担的《学校教育"双主体"策略研究》课题于20xx年9月被嘉兴市教科规划领导小组立为重点课题，现在已完成了研究任务;常关明书记为课题组长的《漫画特色教育研究》于20xx年2月又被立为省级规划课题，现正在实施之中。领导的率先垂范使学校科研氛围日益浓厚。

在学校经费十分紧张的情况下，对于开展教科研工作所需的财力、物力，学校领导给予有力的支持。如教科研活动中的外出学习，请人辅导，课题研究津贴、奖金，购置电脑等办公设施，购买图书征订刊物，编辑资料等等都有保障，学校还常年聘请原县教科所常务副所长高锡琪老师担任学校科研工作的顾问，为学校科研再上台阶出谋划策，效果良好。 (二)抓好过程管理是搞好学校教科研活动的中心工作。管理出效益，管理出质量。教育科研工作必须有一套科学的管理制度，建立一个强有力的“管理场”，使所需管理的项目(包括人员、课题、时间、信息等)一进入这个“场”，就能运转自如，“低耗高效”，为此，我们注重了以下工作。 1、组织制度管理

构建教育科研组织，形成教育科研网络，有利于科研工作有条不紊地开展。我校早在1995年就建立了校教科组，确定了学校教导处一名副主任专职负责教科研工作，随后又成立了教育学会小组，由教导处主任任组长。学校由党支部书记分管教科研工作。学校的科研工作在校长室的领导与党支部书记的分管下，以校教科组为龙头，以教育学会会员为中坚，各教研组长、科室负责人密切配合，教师人人参与。特别是学校分管领导、校教科组人员三天二头在研究或指导教师工作，使我校的教科研工作始终在规范运作。课题的确定常以校总课题为统帅，围绕总课题申报各级各类子课题，在子课题研究一段时间的基础上，选择应用性强、紧密结合教育教学中迫切需要解决的课题向上一级科研机构申报，形成网络型课题。如此操作，使学校科研工作的整体性与个体性研究互相结合，互相渗透，并便于指导，提高效益。就科研工作制度而言，我们也是十分严肃地对待的。本校从1995年起开始制订有关教科研

工作的规章制度，并逐年修订、补充、完善一系列的规范管理。现在已形成完整的一套符合学校实际、行之有效的《**小学教育科学研究工作管理规范》(见附件1)。内含:�"教科室工作职责";"教育科学研究课题管理条例",其中包括了课题申报、论证、�立项、实施、结题、考核、评奖等一系列细则;"教科研学习制度";"课题组长职责";"课题组教科研活动实施要求"等，这些管理规范确保了我校科研工作有学年、学期工作计划，有每月大事记，有检查、总结和考核，有课题申报、指导、结题和奖励，资料齐全，存档有序，从而使我校教育科研工作有序运转，同时被部分兄弟学校借鉴、引用。 2、教师科研管理。

建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际情况，我们从学习理论入手，认真做好“四个一”的学习活动，即每天学一点，每周摘一点，每月写一点，每学期写一篇。期初我们给每位老师配发了专门的摘记本，月底由教科组统一查阅，从中选出优秀的摘录或心得结集成册或在学校教师学习会上交流。从批阅检查情况看，每位老师都能做到“四个一”，很多老师超额完成“四个一”的任务，按时上交率达100%。就摘抄的篇幅而言，有整篇摘抄，有提纲挈领的摘录，有精彩词句和片断欣赏，也有摘抄完了附上一段心得体会的;从形式看，有手工抄写，有全文复印，有剪抄结合。教师学习摘录每学期人均18篇、摘抄体会或感想人均5篇，且篇幅较长。在市教科研基地评估验收时，王泽仁会长翻阅了这些摘记本，十分赞赏，充分肯定这一做法，认为是值得坚持和推广的好方法。 “请进来、走出去”也是我们学习教科研理论知识和操作方法的一个重要手段。如上学期，我们就组织了两次大型活动：全校教师集中阶梯教室，围绕《学校教育“双主体”策略研究》这一总课题，由高锡琪顾问对全体教师作了如何发挥两个主体作用的专题讲座，增强了广大教师发挥自身作用的信心，有力地推动了课题研究的深入开展。我校教师科研积极性高，工作脚踏实地，课题研究扎实有效，但科研更重要的一点是从实践到理论，只有将实践所得上升为理论，才能应用推广。而撰写论文，多方投稿这一点一直是我校的薄弱环节。针对这一现状，我们又专门请来了嘉兴市教科所、《嘉兴教育》杂志编辑汝荣兴老师作了如何撰写科研论文的专题讲座，从论文写什么、怎么写和具体的语言文字三方面作了精辟透彻的讲解，使老师们得益匪浅。为了《漫画特色教育》课题的研究，组织课题骨干教师去上海崇明路小学取经，访问了漫画教育家董阳光。我们还编印了一些资料，如师生双主体学习材料2本，漫画知识学习材料，各年级漫画指导纲要等发给教师学习。

学校教学教科研工作总结篇二

在这一学期中，我校的科研工作在原有的基础上得到了深化，加强了科研力度。我们清楚地认识到没有科研工作的学校是不完善的学校，没有科研能力的老师是不称职的老师。特别在这个学期中，我们把科研作为我校的一项重点工作来抓，科研工作也是我校的特色之一，为了提高我校的知名度，充分发挥我们学校的优势，结合研究性学习，为此我们在全体教师中大力提倡：“以科研促进教学，以教学带动科研”的创新意识和科研态度。在本学期中，我们主要做了以下几项工作。

(1)制定并完善了《学校科研工作条例》、《学校科研工作五年发展目标》等规章制度和方案。

(2)积极投身于二期课改，我校所有教师通过培训正在执教新教材，还有多位老师在上探究型课程，有目的地培养一批中青年骨干教师参与课程改革和教科研工作。

(3) 充分调动老师的科研意识积极性，要让教师们树立“以科研促教学，以教学带科研”的思想，本学期共收到心得体会35篇，教学案例6篇，科研小论文30余篇，其目的是为了扩大学校影响，展示我校教师的素质;

(4)加强校本培训工作及校本教材的开发使用，本学期印刷成册的有美术学科校本教材、音乐校本教材体育校本教材等，并体现了“以人为本，实施分层教育教学的实践研究”，目前共有五册校本(培训)教材。

(5) 11月10日学校召开科研开题论证会，邀请区有关专家领导来校检查指导科研工作，对推动我校的科研工作起到了积极作用。多次组织部分骨干教师外出参观兄弟学校的科研成果展示会和学习他们的成功经验，加强横向联系，达到共同发展的目的。

(6) 落实市、区两级的课题研究，对课题进行了中期检查;组织并审核20xx年课题申报，其中四项课题《初中创造性学科教学结构、方法、途径模式的研究》通过沈阳市教科所鉴定，获得证书。《创新教育的地理教学模式的研究》通过沈阳市教科所鉴定，获得证书。《开发网上教学资源与课堂教学相结合的理论与实践研究》荣获国家级优秀科研成果二等奖。《实施学生合理平衡营养膳食的对策研究》荣获国家级优秀科研成果三等奖。另有16项教师个人立项(区级)，已申请通过。完成学校历年来已批准立项的课题整理统计以及教师论文统计等常规工作，建立了学校科研网页并负责增补内容。

学校在研究课题方面，做了大量的工作，提出了网络环境下的研究性学习理论和网络教育与传统教育的优势互补，先后搭建了网络平台，完善校园网络建设工程，为了配合教师利用信息技术与学科整合更换了学校部分线路，学校大部分教师能使用学校的外网和校园网运行正常，内容丰富，有资源库、网络学校、在线教育、科研、党建等一些大的模块，极大地方便了教师学习和工作，对学生的学习帮助了起到了推动作用。

(7) 认真完成教育局和区科研室等有关单位布置的各项科研工作任务;积极订购科研用书和有关科研方面的报刊杂志供教师们作参考;按时出席各级各类的科研工作会议。

我校有3名教师的教育科研论文被评为市级科研课题研究一等奖，4名教师被评为区教育科研先进个人。通过课题研究，推广成果，不仅提高了教师的科研能力，也推动了学校的课程改革发展。

学校教学教科研工作总结篇三

以校为本，是教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。

1.我校本期的校本教研采取教师自主学习，课题研究，集中探讨，教学反思，教学，教学观摩，案例分析，技能训练等多种形式进行20xx年学校教研工作总结20xx年学校教研工作总结。

2.加强理论学习。

3.重视教学反思。

随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位教师认真做好教学反思的记录1)记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。(2)记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。(3)记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。(4)记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。(5)记教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力

学校适时进行经验交流，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入教师考评20xx年学校教研工作总结工作总结。

4.强化教师培训，提高教师业务理论水平

本学期，我校充分利用培训资源，多渠道进行教师培训。我校曾多次请进修校辅导员来我校对教师进行教材教法培训，业务理论培训。充分利用校本教研进行课堂教学培训，新课改经验交流等，学校为各科教师提供外出培训学习的机会，拓宽任课教师的知识面。 5 强化校本教研管理。

英文论文开题报告合集(9篇)

报告是下级取得上级领导的支持、指导的桥梁，一个季度或者一年的工作结束后。报告与我们更加密不可分，你所见过的报告是哪些方面的呢？栏目小编根据您的意愿为您整理了一篇有关“英文论文开题报告”的文章，所有提供的建议仅供参考最终决策需要您自己做出！

英文论文开题报告(篇1)

题目：

On the Characteristics & Translating Skills of English Advertising(英语的特征和翻译)

选题依据及研究意义：

随着经济全球化的进一步加快，国际经济的进一步发展带动了广告业的腾飞，英语广告翻译日益成为翻译学研究的重要组成部分，广告翻译的发展对国际贸易的发展不言而喻。广告是商战中的有力的武器，广告英语是一种专门用途的英语，他与普通英语有着较大的差别，本文结合大量的实例，从广告英语的语法特点、句法特点和修辞特点三方面分析了广告英语的特点，并浅析了其翻译策略。英语广告翻译作为翻译学的一个新的领域，引起了众多的翻译工作者和研究人员的注意，发展仍然不够成熟和完善，这篇论文正是针对这一系列的问题提出了英语广告的特点和英语广告的翻译策略等重要意义的课题。从而为英语广告的翻译提供了有效的途径，为众多的翻译工作人员提供了重要的借鉴，同时也推动广告业及广告翻译事业的长足发展。

选题的研究现状：

对于商务沟通中的策略，曾有两语言学家提出过。

美国语言学家格莱斯于1967年提出的礼貌被称为“合作原则”。此原则中，会话双方需要共同遵守的原则包括数量、关系、质量和方式几个准则。有了“合作原则”，交易双方所说的话就不会逻辑混乱，说话者和听话者能顺畅沟通，以达到成功交际的目的。20世纪80年代，在合作原则的基础上，英国语言学家利奇又提出了著名的“礼貌原则”，其主要内容为：通过减少自身利益，使对方从中获得更大利益的方式获得对方好感，推进合作，使对方从中获得更长远的利益。

总而言之，“合作原则”和“礼貌原则”都是要求商务信函中要坚持礼貌策略，以达到维护交易各方地位均等、关系友好的目的。

拟研究的主要内容：

1.礼貌、礼貌原则和商务英语的表达原则;

2.商务英语信函的写作原则

3.礼貌原则在商务英语写作中的具体应用;

4.商务英语信函语言表达形式中礼貌的表现。

研究的创新点及重、难点：

（1）本研究的创新点：本研究立足于商务贸易间来往，提出了不容忽视的礼貌策略，符合现代商务沟通的基本准则，有利于更好的撰写商务英语信函，促进贸易。

（2）本研究存在的主要问题：参考文献的局限性以及信函中的创新概念，避免千篇一律。

研究的进程安排：

20XX-1-15――20XX-2-15 确定选题，收集资料，撰写开题报告

20XX-2-16――20XX-2-18 撰写初稿

20XX-2-19――20XX-2-20 完成二稿

20XX-2-21――20XX-3-1 定稿

主要参考文献：

[1] 曹顺发，冯波，国际商务英语谈判[M].沈阳：辽宁教育出版社，2001.

[2] 彭林霞，黄莉：商务电子邮件与传统商务信函中礼貌策略的对比分析[J].温州大学学报，2006第19卷第5期：49-56.

[3] 秦晓杰：英文商务信函中的“合作”和“礼貌”[J].西安外国语学院报，2001第9卷第4期：11-14.

[4] 曹菱，商务英语谈判[M].北京：外语教学与研究出版社，2001.

[5] Brown G&Yule,G Discourse Analysis,Beijing:Foreign Language Teaching and Reserch Press

[6] Bilbow G T.PHD.2001.Write for modernbussiness.Longman

英文论文开题报告(篇2)

一、论文题目：

classroom interaction and oral english teaching

二、研究现状：

对于课堂互动与教学之间的关系，国内的研究主要集中在：

(1)构建主义模式它是以构建主义理论为基础的互动模式，司洪海在《构建主义理论与英语口语教学》中从对现有教学模式的“”入手，探讨将构建主义引入英语课堂教学的必要性、可行性及其意义和作用。卢艳春和路雅琴在《构建主义与大学英语口语课堂教学》中则分别“从构建知识观”“构建学习观”“构建教学观”入手，强调以学生为中心的主动性、构建性。

(2)角色扮演模式徐志敏、王瑛在《大学英语课堂互动教学中角色扮演探究》中着重探讨了在角色扮演的互动教学中教师的作用，对指导教学实践具有重要的意义。而黄玉兰在《角色扮演引入英语专业口语教学中》从角色扮演是“多为互动英语口语教学模式的应用”探讨了角色扮演这一的目的、步骤和利弊等方面。

(3)以学生为中心模式这一模式被单独研究的较少，黄影秋在《以学生为中心提高英语口语课堂教学效果的探索中》通过对学生口语课堂学习存在的问题的分析，提倡“以学生为中心”，实现教与学的“双边互动”。并提出阐述如何运用其他“教学策略提高口语的教学效果”，促进学生交际能力的提高。而刘蓉在《谈英语口语课堂互动》中则提出了互动可以创造“以学生为中心的口语课堂和整体小组作业模式”，提高口语交际能力。

(4)合作性学习模式这种模式的研究较为普遍和盛行，它兴起于美国，在后来取得实质性的进展的一种教学理论与策略。黄艳在《合作性学习在大学英语课堂的应用》中提出了以下几种合作模式，从而的出该模式的优势所在。顾晓乐在《合作性学习与情景剧表演》中从情剧表演的角度来证明合作性学习的有效性。肖巧玲在《大学英语口语教学中的合作学习》中则通过合作学习在口语教学中的实践探究合作学习应注意的原则。而慕东文在《合作性学习的特点、目标、内容和实践策略》一文中，他用“人文精神和平等民主合作”原则，对待新的理念，指导英语口语教学。

(5)情景设置模式它主要是根据gillian brown & george yuled的语言情景对第二语言习得者的交际紧张、焦虑的研究表明口语情景设置不适当，会影响学生用目进行交流，进而强调进行口语教学情景设置的重要性。张舍茹、孙边旗在《英语口语教学的情景设置>>中就论述我们应注意“情景互动教学中应遵循的原则”，及如何设置“英语口语教学中情景设置的形式”两个小方面局部性的探讨了情景设置这种互动模式。孙久荣在《论英语口语课的情景教学》中对情景设置这个模式从宏观上进行了分类，进而得出“开放式情景”和“封闭式情景”，为情景设置互动模式研究开辟了一个小领域。

三、研究的目的及意义：

通过对目前已经发展起来并比较成熟的几种互动模式的归纳来看：关于人际互动这种互动模式在目前的互动性研究中被单独研究还比较少，没有被当作一种独立的模式应用到英语口语课堂教学中，它更多的是被贯穿到其他几种互动模式当中。因此，本论题认为它还有进一步研究的空间。

四、研究的理论依据和研究方法：

本论题将以教育心理学的理论为基础，以互动理论和构建主义理论为依据，运用归纳总结的方法对已有的研究进行宏观上的概述，从而引出本文论题，通过例证分析、验证人际互动模式对课堂英语口语教学效果的提高所具有的重要意义。

五、提纲：

introduction

chapter one definition and theoretical basis of interaction

1.1 definition of interaction

1.2 theoretical basis of interaction

1.3 some main interactive modes in the present classroom

chapter two the necessity and the principles of following interaction-teaching mode

2.1 the disadvantage of traditional oral english teaching mode

2.2 the necessity and merit of taking interaction-teaching mode

2.3 oral english interaction-teaching mode should follow the principles

chapter three personal interaction in the oral english teaching

3.1 the relationship between the teacher and students

3.2 two types of personal interaction

3.3 classroom climate

3.4 classroom size

chapter four the evaluation of the interactive oral english teaching mode

4.1 some principles should follow when evaluating

4.2 the concept of evaluating

4.3 the technology of evaluating

conclusion

六、参考文献

jonssen, dh..thinking technology: toward a constructivist design model [j].educational technolgy. 3 (1994): 34-35.

littlewood, william. communicative language teaching [m].cambridge: cambridge university press .1981.

卢艳春, 路雅琴.“构建主义与大学英语口语教学.” 前沿杂志. 11 (__):98-100.

司洪海.“构建主义理论与英语口语教学.” 基础英语教育. 4 (__):8-9.

吴蕾.“构建主义在英语口语教学中的应用.” 东华大学学报(社科版).7 (__年):23-24.

范雄飞, 黄玉兰.“把角色扮演引入英语专业口语教学之中.”读与写杂志. 9 (__):35-37.

徐志敏, 王瑛.“大学英语课堂互动教学中角色扮演探究.” 外语研究. 8 (__):56-57.

黄影秋.“以学生为中心提高英语口语课堂效果.” 济南职业学院学报. 3 (__年): 81-88.

何亚娟.“中学英语课堂互动教学的探索与实践.” 渭南师院学报. 12 (__): 72-73.

顾晓乐, 黄芙蓉.“合作学习与情景剧表演.” 国外外语教学. 2 (__):55-56.

黄艳.“合作性学习在大学英语课堂的应用.” 长沙大学学报. 10 (__年):145-146.

慕东文.“合作性学习的特点、目标、内容和实践策略.” 甘肃农业. 6 (__):304-305.

孙边旗,张舍茹.“英语口语教学的情景设置.” 教育理论与实践 8 (__):37-39.

孙久荣.“论英语口语课的情景教学.” 辽阳师专学报 21 (__):87-89.

英文论文开题报告(篇3)

英语论文开题报告范文及封面格式

大学生活要接近尾声了，学生们要开始做毕业设计了，在做毕业设计之前指导老师都会要求先写好开题报告，那么大家知道正规的`开题报告怎么写吗？下面是小编为大家整理的英语论文开题报告范文及封面格式，仅供参考，希望能够帮助到大家。

The intention of this study is to explore possible advantages of Descriptive Translation Studies as in its application in translation practice and translation analysis.

Since early 20th century, translation studies gradually broke away from the marginal status within other related disciplines and established itself as an empirical science. From then on, schools of thought have kept coming out and each claims its legitimacy for existence. Among these schools is Descriptive Translation Studies (DTS).

DTS approaches translation from an empirical perspective. Translation is viewed to be a social activity having significant importance in the receiving culture and for the target community. Therefore, translation is dealt with beyond the linguistic realization and language comparison, and is incorporated in social and cultural context.

My attention was first directed to DTS by its peculiar characteristic of observation, description and explanation. The subject is whatever happens in translation practice, from the determination of prospective function of translation to the process of translator’s choice of strategies, brainstorming and the revision, to the final product making appearance in the target community.

The method of DTS is basically descriptive. The prescriptive tendency and the problem-solution pattern is abandoned. Translation phenomena are noted down. With accumulated data, some underlying truths about translation will come out which will prove to be instructive not only for theoretical probe but also for applied translation practice. I will apply this descriptive method in the case study of this thesis.

A convenient tool has been set up to conduct DTS. “Norm” is operative at every stage of description and explanation. Function, process and product and their relationship as well are skeletal structure of what constitute descriptive studies. Translation phenomena are accounted for with the help of norm.

The case taken in this thesis is the Chinese classic The Dream of Red Mansions. Two English versions translated respectively by Yang Hsien-yi and David Hawks are compared and observations are made in regard to their translation approaches.

In this regard, my observations are limited to several aspects, I hope in-depth observation and explanation will done in light of DTS.

英文论文开题报告(篇4)

xx年11月10日深夜,世界贸易组织第四届部长级会议通过了中国加入世界贸易组织的决定。无论按什么标准来撰写中国改革开放的历史,加入世界贸易组织都将会被列入这一时期最重大的事件之一。加入世界贸易组织是中国改革开放的必然结果，中国加入世界组织必将加快改革开放的步伐。

可以说，中国加入世贸对中国绝大部分行业的发展是有利的，但有机遇同样就会有挑战，尤其是对中国农业的发展。目前，中国农业正在进入一个新的发展阶段，中国加入wto，农业面临一个新的国际环境，新阶段新环境将把中国农业推向市场竞争的巅峰。

论文百事通中国农业的市场竞争会由国内竞争转向国内国际双重竞争，农业资源也会由国内配置转向国内国际双重配置。中国入世，绿色壁垒逐步取代了关税和配额，成为我国农产品出口面临的最大障碍。在这样的背景下，中国农业如何应对将会是一个亟待做出抉择的问题。研究如何有效地利用wto规则和机制来保护和促进我国农业的发展将是一个重要的课题。

鉴于此，我选择了中国加入wto后的外贸研究这个论文课题，希望通过自己论文写作的过程，来加深对wto的了解。

随着经济全球化的进程不断加快,人民生活水平的不段提高，环境与可持续发展得到了人们普遍的关注。经济、科技、社会、人口和环境的协调发展，已经得到各国的公认。消费观转向对提高生活质量的要求，人们不仅要提高生活水平，更重要的是要提高生活质量，当然包括环境质量。然而，为了保护环境所采取的措施往往包含贸易手段，所以环境也不可避免地影响着国际贸易。发达国家为了保护自己的利益，纷纷筑起绿色壁垒。我国农业遭到了严重的打击，损失极大。如何面对绿色壁垒?怎样发展我国的农业?这是我国现在发展阶段要解决的问题之一

英文论文开题报告(篇5)

从语用角度分析香港粤语和英语混用现象论文开题报告

从语用角度分析香港粤语和混用现象

本科生毕业论文开题报告表

论文名称中文从语用角度分析香港粤语和英语混用现象英文Analysis of the Mixing Phenomenon of Hongkong Cantonese and English from the Perspective of Pragmatics学生姓名欧焕仪英语专业年级2010级指导教师邹明洁职称单位毕业论文写作时间2014年 2月日至 2014 年 5 月日一、The meaning of topic and related literature reviewThe positive effect of mixing use of Hongkong Cantonese and English. Cantonese is one of the most energetic languages in the world and there are nearly 120 million people speaking Cantonese. Apart from Mandrian, Cantonese is the languagein the Chinese language that have perfec writing system and successful development as functional language. It can be divided into Hongkong Cantonese and Cantonese of Guang style. However, with unique charm, Hongkong Cantonese plays an important role in the development of Cantonese. There was a long British colonial history of more than 150 years before the return of Hongkon, which have made great impact on Hongkong, no mattter at the aspect of economic, politics or culture. This has emerged into people's daily life and people are customed to the mixing use of Hongkon Cantonese and English. Under this kind of special circumstance, English, as a strongly inclusive language, was classifed as the offical language in Hongkong. On the contrast, Cantonese can be regarded as a kind of weak language which is still necessary for the communication. During the daily communication, these two languages have intimate contact with each other, leading the frequently unconscious insertion of English into the dialogue which is very common nowadays. That is exactly the most obvious difference between Honkong Cantonese and Guang Cantonese.Purposed of research The ultimate goal of code-switching is to accomplish the conversation. This is thesis aims at analysing the mixing phenomenon of Hong Kong Cantonese and English from the perspective of pragmatic. We collect linguistic data from Hongkong song and movie etc. Honkong citzens usually create new Hongkong English vocabulary through transliteration and free translation.二、Main research problem, short-term target and difficultes you may encounterMain research problem：1. The reson and necessity of this mixing phenomenon of Hong Kong Cantonese and English2. The negative effect of confusing language use by mixing phenomenon3. Discussion of the difference and similarities on vocabulary and grammar of Hong Kong Cantonese and English4. Realization of the practicablity of this mixing phenomenon from the perspective of pragmatic5. Prediction of development direction of mixing use of Hong Kong Cantonese and EnglishShort-term Target:1. Basic knowledge of relevant pragmatic principle and theory2. The difference and similarities of Hong Kong Cantonese and English3. Sample analysis of mixing phenomenon of Hong Kong Cantonese and EnglishDifficult：1. One-sided analysis of Hong Kong Cantonese and English2. Can not complete the analyse the principle and phenomenon3. Not sure about the development direction of Hongkong Cantonese and English三、Theoretical frame and Method of ResearchTheoretical frame:1. The comparsion between vocabulary and grammar2. Cooperative principle of GriceMethod of Research：1. Questionaire survey2. Literature surveyWe systemeticaly study both the realistic and historical condition of mixing phenomenon of Hong Kong Cantonese and English by analysing any related data, with intergrated use of scientific method such as conversation survey and questionaire survey. By collecting and sorting out lots of data including Honkong movie and songs and articles, we can easilyget the knowledge about code-switching rule of Hong Kong Cantonese and English.四、Outline and writing scheduleOutline0. Introduction0.1 General ideas on mixing phenomenon of Hong Kong Cantonese and English ;0.2 Brief review of their mixing;0.3 Thesis structure.1. Research Review1.1 Previous research on Hongkong language policy1.2 Previous mixing phenomenon research base on pragmatic principle1.3 Previous research on pragmatic theory1.4 Achievements and deficiencies of mixing use of Hongkong Cantonese and English2. Theoretical Framework 2.1 Cooperative Principle 【Proposed by Grice】2.1.1 An Overview of cooperative Principle2.1.2 Relationship within the cooperative Principle2.2 Applicability of cooperative principle in analysing mixing phenomenon3. Case Analysis3.1 The application of cooperative principle in analysing mixing phenomenon3.1.1 Analysis of the difference between Hongkong cantonese and English3.1.2 Duscission of the intergration of these two language3.2 Take example of supporting the good side of mixing ues of HK cantonese and English3.3 Discussion4. Conclusion4.1 conclusion of the practical effect of mixing ues of HK cantonese and English 4.2 assumption of the positive development of these two languageOveral time will be 4 months（Start from February 2014.）Schedule： Draft setting before 13st March, 2014. Thesis revision before 17th April, 2014; Final thesis before 8th May 2014; Thesis defense preparation from 8th to 28th May, 2014.五、The early reference（≥10，including book and article）MU Xiu-rong, The Comparative Study of The Pragmatic Failure between Chinese and English on the Basis of Politeness Principle. School of Foreign Language in Lanzhou Jiaolong University, 2011.Zhao YaoDong,An Analysis of Pragmatic Failure in Interculture Communication.Hong Kong Baptist University. 2012.Liu Shao-zhong, Studies of Negative Pragmatic Transfer in Interlanguage Pragmatics, Foreign Languages College Guangxi Normal University, 2002李婷，从语音相近探英语中粤语译词的文化渗透现象，广西，外国语言文学研究，2011何源，语码转换及其交际功能，陕西，《时代报告（学术版）》2012年1月（上）供稿陈启霞，香港粤语与英语的混用现象及“两文三语” 的语言政策，云南，临沧师范高等专科学校学报，2011李楚成，香港粤语与英语的`语码转换，香港，外语教学与研究（外国语文双月刊）2003易勇，粤语英语混用对英语习得的影响及对策分析，广东，重庆三峡学院学报，2013——,新编语用学概要，上海：上海外语教育出版社，1999.——,语用学讲稿，南京：南京师范大学出版社，2003.——, 对比语言学，许余龙，上海：上海外语教育出版社, 2001六、指导教师意见 指导教师签名：年月日七、学院论文评审委员会意见盖章年月日

英文论文开题报告(篇6)

语境对翻译的作用

一、题目来源

其他，专题研究

二、研究目的和意义

随着我国的教育改革，素质教育始终是一个热门话题。《基础教育阶段新英语课程标准》明确指出，培养学生的自主学习能力是素质教育的一个重要方面。但是，在实际的中学英语教学中，大多数同学缺乏自主学习能力，没有有效的自主学习策略，本文通过对自主学习的研究，提出一些有效的英语自主学习的策略，使学生从被动的接受知识转为主动去学习知识，从而做到真正的会自主学习。

三、阅读的主要参考文献及资料名称

[1] Benson, P. and Voller, P.Autonomy and Independence in Language Learning [M].London: Longman.1997,

[2] Breen, M.P .and Mann, S. Shooting arrows at the sun: perspectives on pedagogy for autonomy. In P.Benson and P.Voller (Eds) Autonomy and Independence in Language Learning [M]. London: Longman. 1997.

[3] Boud, D. (ED.).Developing Students Autonomy in Learning [M]. London: Kogan.1988.

[4] Candy.Self-direction for Life-long Learning [M]. California: Jossey-Bass.1981.

[5] Dickinson, L. Self-instruction in Language Learning [M]. Cambridge: Cambridge University Press.1987.

[6] Gardner and Miller. (Eds.).Tasks for Independent Language Learning [M].Alexandria. 1996.

[7] Holec, H. Autonomy and Foreign Language Learning [M], Oxford: Pergamon.1981.

[8] Jones.Strategic teaching and learning: cognitive instruction in the content areas [M]. Alexandria, VA: Association of Supervision and Curriculum Development.1987.

[9] Nunan, D. ‘Designing and adapting materials to encourage learner autonomy’. In P.Benson&P.Voller (eds) Autonomy and Independence in Language Learning [M]. London: Longman.1997.

[10] O’Malley, J.M.and Chamot, A.V. Learning Strategies in Second Language Acquisition [M]. London: Macmillan.1990.

[11] Sinclair, B. “Learner autonomy: the next phase” In Sinclair, B.et al. (eds).Learner Autonomy, teacher Autonomy: Future Directions [M]. London: Longman.2000.

[12] Voller, P. Does the teacher has a role in autonomous learning? In P.Benson and P.Voler (eds) Autonomyand Independence in Language Learning [J].1997.London: Longman, 98-113.

[13] Vygotsky, L.S.Mind and Society: The Development of Higher Mental Processes [M]. Cambridge, MA: Harvard University Press.1978.

[14] Wenden, A. Learner Strategies for Learner Autonomy: Planning and Implementing Learner Training for Language Learners [M], Hertfordshire, UK:Pretice Hall International.1991.

[15] Wenden, A. Learner Strategies for Autonomous Learning [J]. 1998.Great Britain:Prentice Hall.xi:347

[16] Wenden.A.In cooperating learner training in the classroom. In A.Wendenand J.rubin (Eds.) Learner strategies in language learning [J],159-68. Englewood Cliffs, N.J.: prentice-Hall.1987.

[17] 文秋芳.英语学习策略论[M].上海：上海外语教育出版社.1995.

[18] 武和平.元认知及其与外语学习的关系[J].国外外语教学[J]第二期.2000.

[19] 王立非.第二语言学习策略研究：问题与对策[J].国外外语教学第四期.2001.

[20] 英语课程标准研制组.普通高中英语课程标准(实验)解读[M].江苏：江苏教育出版社.2004.

[21] 刘润清，胡壮麟.外语教学中的科研方法[M].北京：北京外语教学与研究出版社.1999.

四、国内外现状和发展趋势与研究的主攻方向

1.国内外现状和发展趋势自主学习，又称自我调节的学习，一般是指学习者自觉确定学习目标、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的过程。从20世纪50年代开始，自主学习成为教育心理学研究的一个重要课题。维果斯基学派、操作主义、现象学派、社会认知学派、意志理论、信息加工心理学等都从不同角度对自主学习作过一些探讨。

对此，20世纪80年代末出版的《自主学习和学习成绩：理论、研究和实践》一书已作过系统总结。20世纪90年代以后，国外对自主学习问题的研究更加广泛、深入，尤其在自主学习的实质、机制、自主学习与学习成绩的关系、自主学习能力的获得等基本问题上都取得了重大进展。随着我过的教育改革，素质教育是一个热门话题。《基础教育阶段新英语课程标准》明确指出，培养学生的自主学习能力是素质教育的一个重要方面。因此，越来越多的学者开始研究培养学生的自主学习能力。

2.研究的主攻方向

自主学习理论是在人本主义心理学、认知心理学以及认知语言学等的基础上发展起来的，自主学习是一种主动的、发现的、合作的学习方式。发挥学生的主体意识和创造能力，是学生成为真正的学习的主人。但是，在我国现阶段中学英语教学过程中，大多数老师和同学都缺乏自主学习的意识，没有有效的自主学习策略，本文旨在提出一些有效的培养学生英语自主学习能力的策略，帮助学生掌握一定的自主学习策略，提高学生自主学习的能力，为终身学习打下良好的基础。

五、主要研究内容、需重点研究的关键问题及解决思路

1.主要研究内容

1)自主学习的定义及理论基础;

2)学习策略的概念及其类别;

3)通过对我国中学阶段自主学习能力的分析，提出一些有效的英语自主学习的策略。

2.重点研究的关键问题和解决思路

我国在新课程改革以来,大力提倡学生从被动、依赖的学习方式转变为主动、积极的学习方式。本论文旨在通过对自主学习的定义及其理论基础进行说明,针对当前我国中学阶段学生自主学习能力方面存在的问题,提出一些有效的培养学生自主学习能力策略。

六、完成毕业论文所必须具备的工作条件及解决的办法

1.所需工作条件：

1)搜集大量相关的中英文资料，寻找类似课题的论文作为样本借鉴;

2)利用网络查询课题研究的国内外信息，了解课题的研究成果及发展趋势;

3)要求有先进的文件检索系统及完备的计算机打印设备。

2.解决办法：

1)充分利用校内外图书馆、资料室查找所需资料;

2)利用中国期刊网，下载CAJview5.5浏览器查找相关论文;

3)运用Microsoft Word 撰写、编辑、排版论文;

4)通过学校机房及打印室完成论文的打印和装订。

七、工作的主要阶段、进度与时间安排

1. 20**年12月20日确定论文题目.

2. 20**年12月20-31日前查找资料,阅读文献，翻译文献资料,撰写文献综述，拟定写作大纲。

3. 20**年1月5-10日开题报告，做好开题准备。

4. 20**年4月1日前完成初稿,并让指导老师提出指导意见.

5. 20**年5月20日前结合指导老师意见认真修改论文.

6. 20**年6月7日前定稿,打印上交,准备论文答辩。

八、指导教师审查意见

附件大学英语毕业设计(论文)课题申报、审核表

学院(系)：外国语学院英语系

英文论文开题报告(篇7)

题目：

A Brief Analysis of the Significance of Optimism in Pollyanna

研究目的和意义：

拉伯雷曾经说过：生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它就对你哭。生活在于快乐，然而，现实是我们越来越富有，而大多数人却越来越过的不快乐。本论文将通过对乐观主义的定义，缘由及影响的阐述说明保持乐观主义对自己，对家庭，对社会的重要性及其重要作用。说明随着生活质量的提高，生活态度也应随之转变，也应从悲观主义向乐观主义转换。

国内外研究现状和发展趋势：

长久以来，大多数研究都是针对沮丧抑郁等心理疾病，很少研究乐观心理。据哈佛大学公开课讲师泰勒、本—沙哈尔说，研究沮丧抑郁与研究乐观心理的比例占28：1。在最近几十年的研究中，乐观主义已经成为西方积极心理学的核心概念和研究热点。但研究的都主要集中在个体身心健康，主观幸福感上，对于如何在生活中培养人们的乐观主义精神，更好地提高生活质量尚为缺乏。

国内外大量研究都证实了保持乐观与身心健康密切相关，Schweizer等人研究结果表明，乐观是心理健康最重要的预测变量，因为个人乐观与生活满意度呈正相关。我国学者袁莉敏，张日异，陶莎在探讨大学里的乐观主义倾向时也证实了这些结论。

今后，人们将会越来越意识到乐观主义的重要性，越来越注意培养自己的乐观主义精神。

主要研究内容：

本文旨在分析《波利安娜》所反映的乐观主义价值观。首先介绍美国乐观主义的定义，缘由，历史文化背景及其发展。然后叙述小说主要内容，对当时社会生活文化所产生的影响及不同时期人们对小说的不同看法。再次通过对主人公的乐观主义性格分析，从自身，家庭，社会三个方面通过列举，分析，比较等写作方法说明保持乐观主义对个人生活，家庭生活，社会整体的重要意义。主人公的经历也正证实了这一点，因此我们应该时时刻刻保持乐观主义精神。

拟采用的研究思路（方法、技术路线、可行性论证等）：

A、研究方法：

1、比较法。

2、分析法。

3、列举法。

B、技术路线：大体分为3个阶段：前期准备，实施阶段，后期阶段。

前期阶段：主要是阅读一些与乐观主义及关于其意义相关的书籍和报刊，观看一些讲述心理及社会生活相关的视频，收集资料，为论文的写作作准备。实施阶段：利用搜集的相关资料及数据，撰写毕业论文。后期阶段：将论文进行多次修订。

C、可行性论证：

1、相关资料丰富，有充实的理论依据支撑；

2、经验丰富的指导老师指导；

3、研究线路清晰。

英文论文开题报告(篇8)

吉林工商学院毕业论文(设计)

开题报告

题目玉米(淀粉)糖生产及改进

系部食品工程系

专业食品加工技术

班级食品加工 08305班

学号

学生姓名

指导教师余平

开题日期二0一0年三月四号

一、论文选题的背景、意义

糖，作为人们生活的必需品已有五千年的历史。人类最早用蜂蜜作为甜味剂。

以后逐渐用含淀粉的谷物和甘蔗制糖。从甜菜制糖到目前为止却只有二百多年的历史。随着社会的发展。各行各业都需要大量的糖品从而，促使淀粉糖业能够得到发展。因此，研究淀粉糖工艺原理，降低能耗、成本是非常有意义的。

二、文献综述:相关研究的最新成果及动态

利用淀粉为原料生产的糖品称为淀粉糖。淀粉糖产品种类多。生产历史悠

久。

在葡萄糖的深加工方面，虽早在1897年就发现碱*能催化葡萄糖发生异构

化反应，转化成果糖。以后也不断深入研究过这种碱*异构化反应，但在工业上还是不能应用。主要是反应不易控制，转化率低，糖分分解产品颜*深、味道差、精制困难。1957年美国的马歇尔等发现，假单孢杆菌酶能催化葡萄糖发生异构化反应，转化成果糖，但酶的产量低、培养基较贵，等各方面不利因素，使之不能投入生产。直到1965年日本高歧义*在土壤中分离出白*链霉菌，可以利用木糖木聚糖及农副产品、麸皮、玉米芯、稻杆、麦杆等。酶产量高、*质也好，异构酶的生产成本大大降低，为工业化生产开辟了途径，1960年，日本首先利用这种酶生产果葡糖奖，应用酶法将淀粉糖化，，得纯度很高的糖化液，再用异构酶使一部分葡萄糖转化为果糖，因产品和主要成分为葡萄糖和果糖，称为果葡糖浆，也叫异构糖浆。

淀粉糖工业已有60多年的历史，淀粉糖种类繁多、产量大，在食品、医*

和化工等方面才有广泛的应用。

对于果葡糖浆的研究，很早就开始，但目前没有得到推广和应用，目前东北

制*总厂研究所正在抓紧时间研究果葡糖浆的生产工艺，近几年可望投入生产，推向市场。

三、课题的研究内容及拟采取的研究方法、技术路线及研究难点，预期达到的目标

利用含淀粉的粮食、薯类等为原料，经过*法、*酶法或酶法制取的糖，讨论工艺原理，研究各段工艺中的重要控制点，分析有效降低能耗的方法。本次试验中的难点在于找出各段工艺中的关键控制点。

四、论文详细工作进度和安排

1:2010年12月到2010年三月选题

2:2011年3月4号选题为:论玉米(淀粉)生产及改进

3:2011年3月4号到3月15号:查相关资料，写论文开题报告

4:2011年3月20号:设计论文封面，查相关资料

5:2011年3月21-23号:写草稿论文，定格式

6:2011年3月-4月:修改草稿论文

7:2011年4月2-25号:写论文摘要，正文

8；2011年5月1号:写论文目录

9:2011年5月2-10号:修改论文，复查

10:2011年5月11号:交论文

五、主要参考文献

[1] 吴波，李永明。玉米醇溶蛋白的耐热*研究[j]。武汉食品工业学院学报，1997(3):1-5。

[2] 尤新。玉米的综合利用及深加工[m]。*:*轻工业出版社，1999。

[3] 何东平，胡传荣。淀粉糖生产技术[j]。食品科技，1997(5):16-17。

[4] 郑喜群，刘晓兰，刘雅萍。淀粉糖蛋白酶解工艺研究[j]。食品科

学，2001，22(7):41-44。

[5] 崔凌飞，王遂。alcalase蛋白酶水解玉米皮蛋白的研究[j]。哈尔滨师范大学自然

科学学报，2002，18(1):62-66。

[6] 吕欣，毛忠寅等。玉米黄*素研究进展[j]。粮食与油脂，2003，(4)

[7] 玉米深的天空--ccr厂内部报刊，2009，22(1):

[8] 卢艳杰，龚院生，姚惠源等．淀粉糖工艺研究[5]*粮油学报，2002，17(2):

34-37

[9] 王威等。食品与发酵工业，1994，2:36-40

[10] 冯宋明。生物化学词典[m]。*:科学出版社，1983

[11] 姚艾东。食品工业科技，2001，22(4):32-34

[12] 张存劳。淀粉与淀粉糖，1991，4:36-37。29

[13] 刘*，王小红等。淀粉糖的检验r质检中心淀粉糖液化岗位作业指导书，2006．4:46-49

[14] 苏真。高粱*素的提取和利用[j]食品工业科技，1991，(4):38-4l

[15] 曹石浑身是宝的玉米[j]食品科技，1981，(5):6

指导教师审核意见:

签字:

年月日教研室意见:

系里意见:

签字: 年月签字: 年月日日

英文论文开题报告(篇9)

题目名称：Politeness Principle as a strategy in Business Negotiation

商务英语谈判中的礼貌策略研究

学生姓名：

学号：

学院：

专业年级：英语专业商务方向**级

指导教师：

职称：

一、选题的依据：

由于商务活动的需要，在世界高度一体化，国际商务活动日益频繁，中国进入WTO 的国际背景下，需要人们熟练掌握对外商务活动的原则和技巧;而商务谈判是对外商务活动的重要环节，商务谈判实际上是通过语言来进行的经济活动，其成功与否很大程度上取决于语言的应用。在谈判过程中谈判双方都希望己方利益化，因此双方在谈判过程中的语言表达和应用对谈判有着深远影响。得体、合适的语言表达能促进商务谈判的顺利进行。而礼貌原则作为一种语用策略是商务谈判的必要技巧，我们通过运用礼貌策略减少谈判双方的利益摩擦，缓和谈判环境，使双方在快乐的条件下获得共赢和理想的谈判结果。本选题旨在研究礼貌语言策略在商务谈判中的影响及具体应用。其意义如下：

意义：1. 得体的谈吐能树立谈判者良好的文化素养和职业道德形象，是商务谈判中的润滑剂;

2.增加谈判者之间的信任度，提高谈判中的自觉性，增加谈判的成功性，从而实现经济利益;

3. 对商务谈判中礼貌原则的研究有利于对今后礼貌原则文化差异起着促进作用;

4. 对礼貌原则的研究及礼貌语言的学习、应用利于人们生活实际中的交际和商务活动，利于个人生活。

2)综合国内外有关本选题的研究动态和自己的见解

我国学者何自然认为礼貌语言实际上是一种语用策略。大量学者对语用学中的礼貌策略进行了研究。我国学者胡艳芳认为礼貌是人类文明的重要标志，是人类社会活动的一条重要准绳(2009)，普遍存在于人类的交际活动中。国内学者徐盛恒也有深入的见解他认为礼貌语言是语言交际可能涉及的各方关系的杠杆(1992)，起着调节人际关系的作用。他们的研究都说明了礼貌语言策略在人们生活交际中有着重要的作用。

国外学者对其的研究更为突出。早在20世纪50年代，美国学者戈夫曼(Erving Goffman)就提出了“面子行为理论”，建立了礼貌模式。20世纪60年代，美国语言哲学家Grice(1975)在Austin 和Searle的言语行为基础上提出了会话合作原则，该原则认为人们在所有会话中都应遵循质量，方式和相关的四准则。R.Lakoff(1972,1973,1975,1977)在上世纪七十年代提出礼貌三规则。1978年Brown 和Levinson 提出了“面子论”。而英国语言学家利奇(Leech,1983)将语用原则分为“人际修辞”(interpersonal rhetoric)和“篇章修辞(textual rhetoric)，提出了礼貌六准则。语用学中礼貌语言策略的历史来源及国内外学者的研究为诸多学者对礼貌策略在商务谈判中作用及应用的研究有着巨大的指导意义。许多学者就Grice的合作原则及相关理论，Leech的礼貌六准则，以及Brown和Levison的“面子论”在商务谈判中的应用进行了相关研究。他们的研究结果表明礼貌原则这一语用策略不仅适用于人们生活中的交流同时在商务谈判中依然适用并发挥着重要作用。

在此基础上，本选题在浅析各位学者对语用范畴中礼貌策略研究的同时，着重研究其具体礼貌语用策略和准则在商务谈判中的影响及应用。深入探讨 Grice的合作原则、Leech的礼貌六准则(得体，慷慨，赞誉，谦逊，一致，同情准则)及 Brown和Levison的“面子论”及他的礼貌策略(积极和消极礼貌策略)在商务谈判中的应用进行深入探讨。从而说明礼貌语言策略在商务谈判中的重要性。

二、研究内容

(1)主要研究内容及观点：

本选题在浅析各位学者对语用范畴中礼貌策略研究的同时，着重研究其具体礼貌语用策略和准则在商务谈判中的影响及应用。深入探讨 Leech的礼貌六准则(得体，慷慨，赞誉，谦逊，一致，同情准则)及 Brown和Levison的“面子论”及他的礼貌策略(积极和消极礼貌策略)在商务谈判中的应用进行深入探讨。

(2)论文内容提纲：

1 商务谈判的简单介绍

1.1商务谈判的定义

1.2商务谈判的基本原则(语言特征)

2 礼貌语言策略的介绍

2.1礼貌的定义

2.2相关的礼貌理论( Grice(1975)会话合作原则; Leech的礼貌六准则; Brown Levison的“面子论”等)

2.3 相关礼貌理论下的具体礼貌原则和策略

3一些语用礼貌策略在商务谈判中的应用(重点)

3.1 “得体准则”(把Grice的合作原则中的量的准则，质的准则，关系准则纳入为得体准则说明：此为创新点)

3.2 慷慨准则的应用( Leech原理)

3.3 逊准则的应用( Leech原理)

3.4 Brown Levison积极和消极礼貌策略的应用

4 总结

三、研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析

本选题的主要研究方法有文献资料法和经验总结法，以网络技术、人工智能为研究手段，采用对比分析、综合分析等方法和手段，通过对国内外学者在礼貌原则领域的见解和研究成果的对比和解析，总结出礼貌语言策略在商务谈判中的应用的重要性。

四、进程安排和采取的主要措施

2012.9.3- 9.19：

资料收集，阅读整理资料，拟定论文研究大致方向

2012.9.19 - 9.24：

向论文老师申报论文题目;确定研究方向，拟定出论文大纲，积累资料

2012.9.24 -10.15：

撰写开题报告及交予老师审核

2012.10.15 -11.10：

听取指导老师建议结合实际撰写、修改论文一稿

2012.11.11 -11.25：

听取指导老师建议撰写、修改论文二稿

2012.11.26.- 12.5：

听取指导老师建议撰写、修改论文三稿

2012.12.6.-12.15：

撰写论文定稿

2012.12.16-12.18：

上交论文定稿

2012.12.19-12.23：

将论文定稿交予老师审查

2012.12.27―12.28：

做好答辩准备

五、主要参考文献

[1] Brown, P. &Levinson, S., 1978, “Universals in Language Usage. Politeness Phenomena”. In E.N . Goody(ed.), Questions and Politeness: Strateges in Social Interaction. Cambridge: Cambridge University Press. 1978, pp.65-311.

[2] Grice, H.P., 1975, “Logic and Conversation”. In Cole &Morgan(eds.). Syntax and Semantics 3: Speech Acts. New York : Academic Press. 1975, PP.41-58.

[3] Goffman,E., 1967, International Ritual: Essays on Face Cto Face Behacior. New York: Doubleday and Company.

[4] Leech .G. Principle of Pragmatics [M]. New York : Longman Inc, 1983.

[5] 胡艳芳(Hu, Yanfang),积极礼貌策略在英语课堂教学中的应用[J]. 重庆工学学院学报(社会科学版)2009(1).

[6] 何自然(He, Zirran).语用与英语学习[M]. 上海外语教育出版社， 1997.

[7] 邱天河(Qiu Tianhe), 语用策略在国际商务谈判中的运用[J]. 外语与外语教学.

[8] 徐盛恒(Xu Sheng hen)礼貌原则新拟[J]. 外语学刊，1992.

[9] 熊学亮(Xiong, Xueliang).礼貌文化参数. 简明语用学教程, 2008.5: 1165-170.

[10] 杨林聪(Yang Lincong)礼貌原则在商务沟通中的应用[M].长沙.国防科技大学出版社，2002.

六、指导教师意见

指导教师签名：

**年**月**日

七、所属系(教研室)意见

负责人签名：***

八、学院意见

主管院长签名：

大学生开题报告范文精选(8篇)

时间总是走的飞快。我们要认真写好岗位述职报告，并及时提交。写好述职报告对于我们来说是一件非常重要的事情。借鉴优秀的岗位述职报告模板是一个简捷的办法，由此，小编为你收集并整理了大学生开题报告范文精选(8篇)可能你会喜欢，欢迎分享。

大学生开题报告范文(篇1)

开题报告是指开题者对于科研课题的一种文字说明材料，对于很多大学生来说，他们在做毕业论文的时候都需要写好自己的开题报告。今天在这里给大家带来的就是有关于开题报告的相关内容，希望可以对大家能够有所帮助，欢迎大家阅读参考借鉴。

首先我们需要知道开题是介于选题和写作之间的中间环节，在写开题报告之前，需要确定好选题，收集材料，做好文献综述这三件事情。首先要确定选题，在了解本学科专业研究的历史和现状情况之下，发现存在的问题和发展趋势，从这里面找到自己的研究方向。全面了解自己所学专业和学科的研究情况，才能够找到自己感兴趣并且能够研究的选题。等到题目确定之后，还需要集中一段时间查找文献资料。除了在各种数据库中查阅文献资料以外，还需要到必要的相关单位里面收集资料，开展必要的调查和实验活动。我先收集内容，要收集和论题直接相关的原始材料，要收集他人对该论题或者是相关论题的研究成果材料，要收集舆论体有关的社会文化，语言，历史背景。

收集文献的途径，指导老师可以提供一些主要文献，并且指出一个大的范围，能够让学生逐步扩大知识面。同专业的学生可以分享彼此之间收集到的文献资料，在共享的基础上扩大收集文献的范围。学生可以根据已经掌握的文献，从这些文献之中尹正的参考文献目录中进一步去查找其他的文献资料。在收集资料的时候，瞄准主流文献，选择本专业本学科的核心期刊，经典著作等等，要注意所选择文献的代表性，可靠性和科学性。在选择文献的时候需要查看近期，然后再现场看本专业权威专业文献，并且尽量找到有关文献，所引用的原文阅读。

在查阅大量文献的基础上面进行综合的研究，在研究文献资料的时候需要注意三个问题。第一个问题要弄清楚别人所得的结论是否正确，有无创新有无偏颇之处。第二个问题是弄清楚这一个结论是如何得出来的。别人的研究方法是什么？第三个问题是弄清楚别人的成功和不足之处，要多问几个为什么，能够举一反三，扬长避短。阅读文献的时候还需要做好自己的读书笔记，并且保存好自己写论文所需要引用到的文章。

大学生开题报告范文(篇2)

羽毛球运动时一项动作复杂、技术性强的运动项目。随着羽毛球运动的发展，羽毛球技术不仅在技术上更加丰富，在打发上也在日渐提升。在比赛中运动员不仅需要良好的击球方法，而且还要具备灵活的移动步法。因此，羽毛球的运动技术大致分为手法和不法两大类。步法在羽毛球比赛中时一种极其重要的技术，在场上根据对方的来求速度记性灵活多变的步法转换，才能合理的将球准确的击回，若是运动员步法较差，你能按时的到位，就会影响击球的质量和比赛的胜败，就算再好的击球技术也难以施展。由此可见，步法对于羽毛球时至关重要的，是羽毛球运动技术的最基本的技术之一。它和手法相辅相成的，取长补短，不可分割的，也可以这样说，没有良好的步法，再好的击球技术也是难以发挥出来的，本宗旨在于儿童初学者没有正确的步法，必然会影响击球技术的完成。而在比赛中没有快速准确的到位步法，手法就会失去其灵敏与威胁性，所以学习和掌握熟练的快速而准确的步法是打好羽毛球提高羽毛球技术的重要环节。

2国内外研究现状。

3研究对象和方法。

研究对象：商丘师范学院羽毛球馆第三期培训班12人(8至14)。

研究方法：

文献资料法：检索与羽毛球步法有相关文献并进行分析整理，了解相关研究现状和进展情况。

访谈法：就羽毛球运动常用步法的分类及特征请教武汉体育学院和全国羽毛球培训中心专家。

4研究的主要内容。

步法是羽毛球运动的灵魂，它可分为三类：一是上网步法，二是后退步法，三是中场左右横动步法。

而每一次完整的步法，均包括起动、移动、协助完成击球和回动四个环节。而这些步法运用到了并步、垫步、交叉步、蹬步、跨步、腾跳步等，组成在场上移动的方法。

起动是由相对静止的站位状态向来球方向移动的发力过程，它来自判断和反应。移动一般是只由中心位置到击球位置的移动过程。制动则是到位后克制移动的惯性，保持身体中心的平稳，以便协助完成击球动作。回动是在完成击球后要尽快回到中心位置，做好迎击下一来球的准备。

5预期研究结果。

1、通过研究分析得出步法的基本结构。

2、通过研究分析得出合理利用步法的方法。

3、通过研究分析得出步发训练的方法。

6研究进度。

1.确定选题并开题。

3.拟定论文提纲4.完成论文初稿5.论文修改6.定稿7参考文献。

[3]刘志强，等21世纪我国现代体育消费行为及对策研究[j].西安文理学院学报，20xx，(3)：1-4.

[5]孙亨玉.羽毛球运动在我省全民健身活动中的价值研究[j].体育科学研究，20xx，9(3).

大学生开题报告范文(篇3)

一课题的目的和意义

在经济全球化和英语成为全球通语言的大背景下，本研究主要研究中国外语学习的核心：英语口语。本课题以拉申克的情感假说和情感课堂测试表为理论和工具支持，通过调查问卷，访谈等实证研究等方式来完善和加深以往的研究，希望能探讨出产生心理口语焦虑的原因，以及具体的表现形式，并据此而得到的调查研究成果来有针对性和实际性地提出解决大学生在英语口语学习交流中克服心理焦虑的具体措施，从而能够从心理根源上消除障碍，来普遍提高大学生的英语口语能力和综合素质，为中国经济发展，文化进步，甚至是中华民族的和平崛起做出贡献。

二课题发展现状和前景展望

本早在二十世纪四十年代，焦虑就引起了国外许多外语教学研究人员的关注。 Dukel（19XX）对拉丁语学生进行过性格试，结果表明，不成功的学习者情绪容易激动，焦虑感强，而成功的学习者的性格和行为都比较稳定。60年代以后，关于焦虑与学习成效之间关系的理论和实践研究更是大量涌现。

Spielberger（19XX）提出，焦虑可分为两类，即状态焦虑和性格焦虑。前者是由于客观情境对个体自尊心可能构成威胁而引起的紧张、不安或疑虑的情绪；后者指人们性格当中固有的长期的焦虑特征。二语习得的焦虑研究主要侧重于状态焦虑对外语学习的影响，因为这类焦虑通常受外部环境的调节和控制，更具研究价值。Horwitz（19XX）年编制了外语课堂焦虑量表Foreign Language Classroom AnxieScale（FLCAS），这也成为第一个真正意义上专门用来测量外语焦虑的权威量表。量表在后来的研究中多次被不同的研究者使用，其信度、效度也得到了广泛的检验，这也极大地推动了该课题的发展。

国内的研究起步较晚，早期的研究以思辨性和介绍性研究为主，七十年代起，语言学习的焦虑问题越来越受到学术界的重视。但是一直到20世纪90年代末，相关领域的实证研究才逐渐开展越来。

南京大学的陈劼（19XX）以35名高中学生为研究对象，调查了课堂焦虑与口语水平的关系。他提出英语课堂存在着两种焦虑感：性格型和环境型。研究表明：这两种焦虑感呈正相关，而两种焦虑感和学生的英语口语水平皆呈密切负相关，即焦虑感越强，学生的口语成绩越低。张莉（20xx）透过15名一年级外国留学生的录音记录，分析了留学生学习汉语的焦虑感与其汉语流利性的关系，得到了以下结论：百字句中非自然停顿句与焦虑值关系显著，而句中非自然停顿的平均时间与焦虑值没有相关性；百字句间非自然停顿数与句间非自然停顿平均时问都与焦虑值有显著的相关性。除此之外，杨晋（20xx）做了关于英语学生焦虑感于听力理解关系的研究；还有郝玫（20xx）做了英语成绩与成就动机、状态焦虑的相关研究。由此可见研究者已从泛泛的外语焦虑感的研究转向焦虑对听、说、读、写中具体的一种或几种语言技能的影响。可见有关焦虑对外语学习影响的研究已日益受到国内外语教学界的关注。在课堂焦虑测量表方面，最大的突破和成绩就是任杰、吴宇驹、吴格好三人共同以中国外语实际情况为根据制作了符合国内外语课堂焦虑测试表。他们从社会要求、环境影响、能力经验、自我定位、中文思维、自我形象等六个维度来分析了口语焦虑源。

不管是国外还是国内，当然国外的研究开始得早些，在范围和深度上比国内的要广要深，但此项研究都受到了越来越多的关注，成果也越来越显著。尤其在国内，此项研究的势头很猛，这也充分说明了这个话题的意义。

但是此项研究还远没有到达十全十美的程度，还是需要更多的人去关注去研究，比如在外语焦虑对英语口语影响产生原因方面和实证研究方面。本文针对外语焦虑对英语口语产生的原因进行实证采访、调查、研究来进行分析。实地调查、采访能够更加具体，真切地找到原因，从而能够有效地对提高大学生英语口语水平起到关键性的作用。

三课题主要内容及拟解决的问题

本课题以克拉申克的情感假说和情感课堂测试表为理论和工具依据，通过对湘潭市某高校大学生进行调查问卷、访谈等实证研究来深入真实地探讨出产生心理口语焦虑的原因，以及具体的表现形式，并据此来有针对性和实际性地提出解决大学生在英语口语学习交流中克服心理焦虑的具体措施，从而能够从心理根源上消除障碍，来普遍提高大学生的英语口语能力。

四、研究方法、步骤和措施

笔者首先根据自身的兴趣特点爱好，然后大量阅读兴趣相关的文献资料和网上信息，并查阅相关理论书籍：教育心理学、语言心理学、外语教学心理研究等书籍，进行理论学习和思考，再根据社会实际情况和实际应用性而酝酿论文题目，经得老师同意后并予以确定。再对所收集的素材进行筛选、分析，写出文献综述。

并在指导老师的帮助引导下，在图书馆和外文资料室和院部资料室查阅大量关于心理焦虑和英语口语的书籍、杂志以及各种文献资料和学术期刊，整理做好笔记，收集拷贝相关的供本课题研究的著作等。此外还将利用多媒体技术和网络设备在网上查找关于此题的各方面研究状况。在老师的认真批阅，细心帮助下，本人认真学习，反复研究，不断修改，在规定的时间内完成此课题。

大学生开题报告范文(篇4)

以教育科研为导向促进民办高校馆员的专业化发展

论文导读:：针对于民办高校图书馆馆员队伍学历层次不高，专业水平低的特点，要想提升服务内涵，走可持续发展道路，必须加强馆员的专业化水平。教育科研对处于起步阶段的民办高校馆员专业水平的提高、专业素质的提升、专业能力的拓展具有十分重要的促进作用。民办高校应以教育科研为导向，可以通过引入竞争机制、加强业务知识培训、学校政策性干预、引导教研课题研究、跨学科文献服务、参与性科研、馆际学科馆员间交流和学习等途径促进馆员的专业化发展。

论文关键词：教育科研，民办高校，馆员专业化发展

随着社会多渠道、多层次办学规模的发展，民办高校成为我国高等教育的重要组成部分，同时社会对民办教育教学的高质量需求也越来越突出。相比较普通高校，民办高校因为其独特的特点，如教师队伍不稳定、结构不合理、社会认可度低等等，要想在当前生源紧张的局势下得到长远的发展，对于提高教学质量、提高教师教学水平的需求就更为迫切。教学水平的提高离不开教育科研的高层次、高质量发展，离不开一批教育观念新、教育手段高、教育科研能力强的教职工队伍。民办高校图书馆作为高校教学科研的前沿阵地，馆员的专业化程度直接影响到文献服务的质量，而文献服务的质量不但影响到学生的学科发展知识面的拓展，而且影响到教师教学参考及科学研究资料的完整性和有效性。因此，提升图书馆服务内涵，必须提高馆员的专业化水平，包括馆员的图书情报专业化、学科专业化和数字技术专业化[1]。教育科研对于教师专业水平的提高、专业素养的提升、专业能力的拓展具有十分重要的促进作用。笔者认为，教育科研是促进民办高校馆员专业化发展的有效途径。

1民办高校图书馆馆员专业化发展的重要性

随着信息化时代计算机技术和网络技术的普及，给图书馆工作的流程和服务的模式带来了根本性的变革。图书馆单纯的借还式被动服务已经无法满足人们对于信息的需求，要想得到长远性发展，图书馆必须从单纯的仓储式单位向信息领航者转变。因此，随着民办高校教学科研的重要性逐步体现，从文献服务形式、技术操作能力和专业化服务模式等各方面向馆员提出了更高层次、更专业化的要求，民办高校图书馆馆员的专业化发展势在必行。

1.1 能够提供快速便捷的文献服务，提升图书馆现代化服务水平

随着网络信息的普及，年轻的新一代读者已经习惯了这种快捷的获得信息的模式论文网，传统的报纸、杂志等获得信息的传媒正面临着严峻的挑战。电子图书、电子期刊、视频资源、多媒体、电子会议、网络搜索工具等等多样化的知识载体方式充斥于人们生活的方方面面。这些新生的知识载体均体现了一种快速便捷的优势，读者足不出户，动一下手指就可以搜索到需要的资料和信息。民办高校教师结构不合理，除了部分退休返聘的老教授之外，大部分为年轻的助教和讲师。当前的人事聘任制度决定了老教授相比较年轻教师来讲，缺少科研的主动性，年轻教师成为了民办高校科研团队的主体。在这种情况下，为满足这些新时代的读者对于文献的多样化需求，民办高校图书馆不可能固守着传统的纸质文献载体，改变馆藏资源的单一化模式，向多元化文献服务发展势在必行。作为民办高校图书馆馆员，不熟悉这些文献形式的使用方法和作用，就无法向读者进行推荐和参考咨询，

1.2 具有先进、熟练的技术操作能力，促进图书馆的内涵发展

民办高校普遍非常重视硬件建设，大多数民办高校拥有非常现代化的图书馆，实现计算机自动化管理，日常的工作从流通、阅览到编目、采购、典藏都在计算机上完成，这对馆员的技术操作能力要求大大提高。民办高校的图书馆不再是过去的“收容所”，没有对现代化技术的掌握能力就无法胜任现代化的图书馆馆员工作。拥有一支优秀的技术支持力量，民办高校图书馆更有优势，也能更快地向“教学化”、“网络化”方向发展。

1.3 能够提供人性化的专业内容服务，拓展图书馆服务模式

目前很多的民办高校图书馆主要的服务集中在图书外借和阅览室开放，对阅读指导、新书通报、文献检索、情报汇总等服务开展的不够，使图书馆的职能作用受到很大限制[2]。随着科研工作的发展和教师对专业知识的需求，要求图书馆馆员能够针对于教师研究方向和教学专业摘要在熟悉图书馆学的基础上，拓展自己的知识结构，了解其他学科的相关专业知识，才能够与教师交流对话，提供高质量的文献服务。

2民办高校图书馆馆员专业化发展现状

然而，相对于目前普通高等学校图书馆学科馆员、专业馆员的发展，民办高校图书馆馆员还有相当大的差距，还需要长期的努力。

2.1 思想意识形态落后

民办高校经过学历教学、专科教学、本科教学的发展历程，普遍存在重教学、轻科研的现象，图书馆长期得不到学校的重视。在很多民办高校，图书馆处在“存储图书的物流仓库”、“退休人员的收容所”的地位，学校人事制度中对于馆员发展的不重视，馆员们受到长期的“看管员”角色的影响，意识中缺乏职称晋升、评优、专业技术的概念，很多的馆员处于“得过且过”的散漫状态中。“大锅饭”的管理模式使得馆员缺少学习动力、上进心，不能适应学校质量内涵发展的新形式。

2.2 专业化水平不高

受民办高校人事制度的影响，很多的民办高校将图书馆岗位定位于“易替代”岗位，认为图书馆工作属于低技术含量、简单易学的工作。因此，在人才引进和人员分配上，很多的低学历、低水平的人员被分配到图书馆从事图书管理工作。再加上学校对馆员的激励政策缺乏，很多的馆员对于继续教育缺乏兴趣论文网，专业水平高的人才到图书馆后，因为整体人才环境和工作环境无法满足其个人价值的体现，流动性较大，这种种原因造成民办高校图书馆馆员整体专业化水平不高。

2.3 专业化发展渠道单一

民办高校普遍存在重教学的现象，教学一线的教师与图书馆馆员的薪酬待遇存在着很大的差距，缺乏合理的激励约束机制。大多数的馆员工资较低，基本没有进修和外出考察的机会。馆员基本上只能在馆内流动，而大部分的低水平的馆员又无法完成技术含量高的工作。所以，很多的馆员只能在流通部门做一些简单的工作。这种封闭性，非常容易造成馆内的一种不健康、不正常的稳定，馆员安于现状，不思进取。馆员仅仅是通过馆内组织的日常工作培训来提高专业化水平，受到培训者知识面的影响，难以有较大的进步。

3教育科研促进民办高校馆员专业化发展的途径

民办高校的科研氛围相对较弱，科研发展还处于基础发展时期，与普通高校相比，馆员的专业化要求相对较弱。民办高校图书馆馆员的专业化发展应该立足于本校科研发展实际水平，结合自身的人力资源情况，制定与学校发展相适宜的`馆员专业化发展策略。

3.1引入竞争机制，加大业务知识培训力度

民办高校图书馆馆员要想更好的为教学科研服务，提供人性化、特色化的专业服务，必须具备专业的情报学知识、图书馆学知识以及计算机与信息管理技术，熟练掌握互联网信息检索能力、信息开发能力、信息加工能力。这就要求图书馆管理者争取学校领导的支持，与年终的评价体系挂钩，制定相应的激励考核措施。同时根据本馆人力资源实际情况，有针对性的提供给一些有潜力的馆员进行业务知识的进修和继续教育培训的机会。经常举办网络信息管理类型、信息加工方法、数据处理等方面的培训课程或者专家讲座，加大馆员动手操作能力考核，通过先培养部分馆员的业务水平，提高这部分专业优秀馆员的薪酬待遇等方式，以点带面，引导全体馆员提高业务知识水平。

3.2学校政策性干预，开展教研课题立项研究

馆员的专业化发展除了具备图书馆学的业务能力外，要想为科研人员服务，必须熟悉科研项目的写作过程和写作要求，具备科学研究能力。因此，在做好本职工作之外，要加强馆员的教育科研能力培养。但是以目前民办高校图书馆馆员的学历水平、个人素质、思想状况，要想馆员们主动的参与或者主动开展教研课题立项，不管是主观还是客观都存在很大的难度。首先，图书馆管理者要与学校人事部门、科研部门相联系，采取学校人事政策性干预的办法，如对馆员实行评聘分开、馆员的科研水平作为年度聘任条件、加大课题研究科研分值的比值等等措施，激励馆员主动参与教研课题的立项研究。

同时，针对于馆员学历水平和研究水平相对较低的局面，可以开展一些教研课题写作方法的培训讲座，让馆员熟悉课题的立项申请、开题、研究、结题等相关程序和写作研究方法论文网，培养其研究的基本技能，增强其研究的信心。

最后，引导馆员从实际工作出发，以课题研究为载体，将理论与实践相结合，把日常工作中的一些思考放到课题中去开展调查研究，了解国内外相关内容的研究发展动向，学习其他高校图书馆管理的先进经验，了解目前研究中的不足，确立自己课题研究的新角度、新目标，以课题研究促进服务方式和服务水平的提高，在实践中提升理念，体会教育科研的价值，从而提高科研能力。

3.3业务反思

馆员专业水平的提高，不但通过培训和课题研究这样的集中式培训，还需要在日常工作中形成业务反思的习惯。业务反思是馆员在日常工作过程中，以研究者的眼光，用先进的管理理念和服务理念，审查和分析工作中的薄弱环节，反思其形成和存在的原因，探索解决的途径，对积累的经验进行总结，逐渐的提高自己的研究能力和分析能力的活动。

馆员通过业务反思可以提高自身的服务水平和研究水平，通过记录问题、分析问题、创作论文、课题研究、业务讨论等方法，在反思后研究，在研究中进步，从而使馆员的专业化水平得到快速的提高。

3.4参与性科研研究

民办高校虽然科研氛围不浓厚，科研力量较薄弱，但随着学校教育教学的内涵发展，科研力量将会逐渐积累强大。民办高校图书馆馆员正处在这样的发展初期阶段上，应该与学校专业教师一起进步，共同进行教育科学研究，提高科研能力，才能够在未来的学科服务中提供更好的服务。因此，馆员除了在图书馆学方面进行研究外，应该主动参与到专业教师的课题研究中去，通过参与性的科研服务，如提供资料检索、课题查新等方法，学习专业知识，了解学科发展动向，掌握教师的研究动向和研究水平，从而更好的提供具有针对性的服务。目前，很多的民办高校图书馆也开始参与地区的馆际互借和馆际资源共享建设，随着图书馆资源整合技术的发展和学科资源导航的推进，学科服务这种人对人的专业服务模式越来越受到专业教师的欢迎。

3.5跨学科二次文献服务

二次文献加工在普通高校馆员的业务服务中已经习以为常，但是对于民办高校图书馆馆员来讲论文网，具有这方面能力的人才还很缺乏，也没有引起足够的重视。实际上馆员在二次文献加工的过程中，不但可以了解到很多的新知识、新信息，锻炼信息处理能力，还能够学习其他专业课程的一些知识，日积月累的过程，掌握其他学科的前沿发展动向和研究目标，有利于对专业教师的教育科研提供跨学科的资料检索和文献综述服务。同时，随着馆员跨学科二次文献服务的推进，会让教师的科研离不开图书馆，离不开馆员的专业化服务，从而提高馆员在学校教学科研中的地位，促进学校对馆员的重视，最终激励馆员向更高的专业化目标前进，使图书馆得到可持续发展。

3.6 加强馆际学科馆员间的相互交流与学习

馆员的专业水平的提高，不能仅限于馆内业务的培训和本校的交流与学习，应该“请进来，走出去”。经常举办一些馆际学科馆员间的座谈会，提供馆员间相互交流与学习的机会和空间，将有利于开拓馆员的思路，丰富知识结构，培养馆员的互助意识和合作意识，给民办高校的馆员有一个进步的渠道。通过了解普通高校学科馆员目前的服务模式和工作状态，找出不足和差距，激励民办高校馆员向更高层次发展，确立自身的发展目标，达到培养、锻炼、凝聚、提高的目的。

参考文献：

[1]张宇萃.论信息时代高校图书馆馆员的专业化[J]，科技情报开发与经济，2007，17(24)

117-119.

大学生开题报告范文(篇5)

河南xx大学xxxx学院毕业论文

题目：大学生消费行为及消费心理浅析作者：学号：专业：指导老师：

2012 年

月日毕业论文开题报告

1.撰写本论文的背景、意义

随着社会主义市场经济的不断发展，大学生消费已成为备受关注的一个热点，只有把握大学生独特的消费行为导向，针对其理性消费，加强思想政治教育和提高科学的消费观念，才能引导大学生树立正确健康的消费观，促进他们健康全面地发展。大学生是一个特殊的消费群体，由于所受的教育、校园环境以及年龄的特殊心理特征，使他们有自己特有的消费心理和消费行为。我们通过对部分大学生的问卷调查，针对他们的消费状况和消费的特点，有目的性地指导他们培养正确的消费观和人生观。

2.本论文的基本内容

1前言大学生的消费状况 2.2 具体消费项目分析 2.2.1恋爱消费 2.2.2旅游消费 2.2.3网络消费 2.2.4通讯消费当代大学生消费状况存在的问题 3.1存在的消费误区。

3.2消费差距拉大，出现贫富两极。3.3 消费结构存在不合理因素。3.4 恋爱支出无度。当前大学生消费心理和行为偏颇的主要原因简析 4.1主观原因

4.1.1消费需求的不确定性和可诱导性。4.1.2消费行为的冲动性和模仿性。4.1.3消费动机的时尚性和从众性。4.2客观原因 4.2.1社会方面。4.2.2 家庭方面。4.2.3 教育方面。5 致谢词

毕业论文开题报告

3．本论文的重点和难点

重点：

当代大学生消费状况存在的问题及现状难点：

引导大学生正确消费的方法

4．论文的撰写计划

09.12.28——确定论文题目；

09.12.29~09.12.31——广泛的查找资料，明确论文的背景、意义及基本内容并上交开报告手稿；

10.01.04~10.01.07——查找资料，整理思路，并于01.07形成出面论文初稿；

10.01.10~10.01.14——再次查找资料以对论文初稿进行修改，加入更新部分，形成书面或电子稿并上交指导老师；

10.01.15~10.01.17——结合指导老师意见对论文进行修改，形成最终文稿，并定稿打印上交； 10.01.18~10.01.23——论文答辩。

毕业论文开题报告指导教师意见：

指导教师：年月日

系部审查意见：系部负责人：年月日

目录 1 前言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„..1 2 大学生消费心理特征„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„..1 2.1消费心理日趋成熟„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 2.2易受暗示，容易冲动„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 2.3消费中的从众心理严重„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 2.4消费心理可塑性强„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 3 大学生非理性消费的表现„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„..2 3.1消费结构不合理，重享受性消费„„„„„„„„„„„„„„„„„2 3.2消费无计划，盲目性攀比消费„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 3.3为了获得认同，进行炫耀性消费„„„„„„„„„„„„„„„„„.3 3.4人际交往消费过度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 3.5储蓄观念淡漠，理财观念需培养和加强„„„„„„„„„„„„„„3 4 大学生消费心理成因及其影响„„„„„„„„„„„„„„„„„„..4 4.1求新心理„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 4.2求美心理„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 4.3 求名心理„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„...4 5 引导大学生树立个性、文明、科学的消费观„„„„„„„„„„„„..4 5.1发展个性消费„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 5.2消除不良消费„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5 5.3倡导文明消费„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5 5.4提倡科学适度消费„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5 5.5强学生世界观、人生观的教育„„„„„„„„„„„„„„„„„„5 5.6 提高学生心理调控能力„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5 6致谢词„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6 7参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6

大学生消费行为及消费心理浅析

[摘要]随着社会主义市场经济的不断深入发展，大学生消费已经成为倍受社会关注的一个热点问题。只有把握大学生独特的消费心理，在此基础上分析他们的消费行为，针对其非理性消费，加强思想政治教育，才能引导大学生树立正确、健康的消费观，促进他们全面、健康地发展。

[关键字] 大学生消费心理与行为思想政治教育 1前言

消费心理作为消费者在购买行为全过程中发生的一系列的心理活动，是消费者对客观消费对象与其自身主观消费需求的综合反应。大学生作为特殊的消费群体，其消费心理由他们所处的年龄阶段和特定的生活环境决定，具有自己显著的特点。大学生消费的心理特征

消费心理作为消费者在购买行为全过程中发生的一系列的心理活动，是消费者对客观消费对象与其自身主观消费需求的综合反应。大学生作为特殊的消费群体，其消费心理由他们所处的年龄阶段和特定的生活环境决定，具有自己显著的特点。2.1 消费心理日趋成熟

大学生的心理总体上正处于一个不断成熟的阶段，在消费方面虽然存在一些非理性的特点，比如过于追求时尚、易冲动。但是随着消费行为的积累，他们已经对于消费有了自己的判断、分析和标准。他们在购买时更注重所购商品的质量与价格，学会全面地考虑消费行为给自己带来的实际帮助有多少，以指导自己下一步的消费行为，避免盲目性消费。

2.2 易受暗示，容易冲动

现代社会的大众媒体利用消费者易受心理暗示的特点，试图引导大众消费。而当代大学生恰恰是对时尚非常敏感的一个群体，媒体通过杂志、广告等形式向校园传递着大量外界的时尚与消费潮流信息，使得大学生在消费上容易丧失应有的判断力。他们往往由于经受不住时尚事物的巨大吸引力，而冲动地做出自己消费计划外的消费行为。

2.3 消费中的从众心理严重社会心理学家认为，从众行为是由于在群体一致性的压力下，个体寻求的一种试图解决自身与群体之间的冲突、增强安全感的手段。群体是具有某些共同心理特征的共同体，群体通过群体规范、群体评价等手段来实现对个体心理和行为的影响。而大学时期恰恰是人生中最渴望被群体接纳、渴望拥有友情的时期。有些大学生，特别是一些家庭经济条件困难的学生，自卑感强，较敏感，他们很在意别人对自己的评价，认为只有表现得与大多数人一样，才更容易被大家接受。这些心理表现在消费方面尤为明显，使得很多大学生成了群体的附庸者。

2.4 消费心理可塑性强

当今大学生有更多机会接触社会，接受新事物的能力很强。一方面，他们很容易受到享乐主义等思潮的影响，产生错误的消费观。与此同时，他们对于新的科学消费观也很容易接受，若在正确的教育引导下，他们也能够考虑理想与现实的差距，进行较为理性的消费。因此，大众媒体、学校和家庭应当从各方面为大学生创造良好的消费环境，对他们的消费行为给予正确的引导。

消费心理作为消费者在购买行为全过程中发生的一系列的心理活动，是消费者对客观消费对象与其自身主观消费需求的综合反应。大学生作为特殊的消费群体，其消费心理由他们所处的年龄阶段和特定的生活环境决定，具有自己显著的特点。

3大学生非理性消费的表现

对于大学生来说，非理性消费就是由于缺乏理性的消费观而产生的大大超出大学生基本的生活费用、学习费用和必要的文化娱乐费用以外的消费行为。大学生经济的非独立性决定了他们自主消费的经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量，没有形成理性、稳定的消费观念。当前，非理性消费观在大学生中主要有以下几种表现形式：

3.1消费结构不合理，重享受性消费人的消费主要分为生存性消费、发展性消费和享受性消费。而从当代大学生的消费结构上看，除了吃饭、购买生活用品等最基本的生存性消费，购买学习用品与资料、参加各种辅导班等发展性消费以外，用于旅游、休闲、娱乐等方面的享受性消费已经成为一个较大的支出项目。大学生的消费呈现出注重享受性消费，提前消费的趋势。这种趋势势必使大学生将主要精力从学习、自我发展上面转移到了享乐上面，对于他们的自我设计、自我发展极为不利。

3.2消费无计划，盲目性攀比消费

很多大学生第一次远离父母，独立地支配自己的各种费用。他们的消费往往没有目标、没有计划，而且具有明显的模仿性、攀比性的特征。特别是有些大学生自我认识能力差，自信心较弱，自尊心与虚荣心较强，他们在消费过程中往往表现出明显的盲目性攀比。比如在对手机、MP3、电脑的购买行为上，很多大学生发现身边越来越多的同学都拥有这些物品时，他们也急切地想要拥有属于自己的手机、MP3或者电脑，否则就是一件很没有面子的事情。而不是考虑这些物品是否是自己生活的必需品，或者自己的经济状况是否能够承担。

3.3为了获得认同，进行炫耀性消费

炫耀消费指“通过消费让他人明了消费者的金钱力量、权利和身份（消费者的社会经济地位），从而使消费者博得荣誉，获得自我满足的消费行为。即消费的意义已经不仅仅是个人为了满足生理需要而对消费品的耗费，而是包括了个人为了获得社会认可，所进行的非生产性支付”。在调查中，不少学生指出，为了拥有一台轻巧的笔记本电脑或者换上一款最流行的手机，一部分学生情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支;有些学生为了一双名牌运动鞋，一套名牌化妆品或者一件名牌衣服，不惜向别人借钱或透支银行卡以满足自己强烈的消费欲望。这反映出一些学生不懂得量入为出，存在严重的攀比心理，最终的结局是债台高筑、生活窘迫，逐渐陷入拆东墙补西墙的债务危机中，进而严重影响了正常学习和生活。有的同学高中时期成绩优秀，而到了大学以后表现平平，由万众瞩目变得默默无闻。他们觉得自己变成群体以外的人，不被大家所注意，往往体验到一种强烈的失落感，为了体现自我价值，得到心理上的慰藉，他们就通过购买名牌服饰，高档娱乐、休闲用品等方式进行炫耀，从大家的羡慕中得到一种心理上的补偿。

3.4人际交往消费过度

现今一些社会上的不良风气已经蔓延到高校当中，如人情消费，同学过生日，获得奖学金、入党、当选学生干部，都要请客。另外，还有一种特殊形式的人际交往即大学生恋爱，在消费中的支出也占了很大的比例。有人调查发现，一部分谈恋爱的大学生每月支出最少也要100元～200元左右，多的达到500多元。在通讯方面的消费也是大学生人际消费的一个重要组成部分。据调查显示，在通讯市场，拥有手机的大学生占了整个消费群的10．4%。在拥有手机的大学生中，每月手机通讯费用在31元～50元的占26.5%，51元～70元的占23.5%，71元～100元的占30.9%，而在100元以上的占了16%。另据粗略估算，每年高校学生手机通讯费用约有0.5亿元。

3.5储蓄观念淡漠，理财观念需培养和加强在问及一学期结束后经济情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费限额已经超出计划范围，甚至有些同学还需要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极个别同学有储蓄的意识。因专业知识而注重理财的学生，数量极为有限。可见，当前大学生的理财观念需要加强引导，注重培养。4大学生消费心理成因及其影

消费者购买商品的心理活动是消费者在购买行为的全过程中发生的系列心理活动，它是消费者对客观消费对象与其自身主观消费需求的综合反应，是消费的一个决定性因素。当代大学生的消费心理也独具特点：广博的知识面使其在消费时注重知识性;对新鲜事物热衷并乐于尝试，使其在消费的同时注重时尚性、潮流化，强调新颖美观;由于个性独特，思想起伏，在消费时会情绪化，即兴购买、冲动性的购买代替计划性的购买;而富于创造力的思维、强烈的表现能力，使大学生在消费时注重个性，追求与众不同。消费态度，即个体以特定的方式对待人、物、思想观念的一种倾向性。消费态度通常决定了大学生对某种商品的评价，甚至代表了某种积极或消极的感觉和行为趋向。当代大学生在消费心理上表现出以下特点： 4.1 求新心理

对于新产品，不少大学生在广告舆论和宣传的长期影响下，或是接受赞同，或是产生逆反心理，但在强烈好奇心的驱使下，最终趋近新产品，进而产生消费。4.2 求美心理

这是大学生以追求欣赏价值为主要目的的购物心理。在同一品牌、同等价位、相同款式、不同色彩间，大学生的消费选择自然以达到最大欣赏价值为目标。4.3求名心理

青春是激情张扬的时代，大学生追逐个性，为了显示商品的附加属性，如气质品位等，或为了炫耀自己，他们十分在意商品的品牌，追求品牌卓越、款式新颖的进口高档商品。通过消费此类商品，以达到表现富有、高贵、洒脱、时髦的目的，此类大学生消费群体极少考虑到商品使用价值和商品的实际质量。4.4从众心理主要是指消费者在购物认识和行为上不由自主地倾向于同多数人相一致的消费行为。意志薄弱、顺从型性格的大学生从众心理更强一些;当大学生对商品的认知程度不足，缺乏必要的自信，需要借助他人的力量来帮助自己实现消费的目的时，更多地表现出从众心理;从消费利益的角度讲，大学生多认为随着多数人购买总会得到好处，即使上当受骗，也是大家一起上当，以求得心理上些许的安慰。

5引导大学生树立个性、文明、科学的消费观在大学生消费的问题上，我们不能简单地用对错作为评价标准，更不能用传统的教育方式以期达到抑制大学生消费的目的。作为引导者，应更多地关注当代大学生的消费状况，把握大学生的消费心理特征和行为导向，实施与时代相适应的消费教育，使大学生自觉自愿地做到个性、文明、科学适度的消费。5.1 发展个性消费由于个性的不同，不同的人在现实生活中表现出来的消费行为也迥然不同。美国社会学家戴慧思认为：“高速的商业化进程不仅增加了消费者的选择余地，提高了物质生活水平，而且打破了国家对社会生活的垄断。”在倡导以人为本的今天，对大学生的消费，也应以学生为本，遵循大学生的个性心理发展特征，尊重大学生的个性选择，因此，我们不宜压抑大学生的正常消费，相反，在购买力允许的前提下，我们应该发展其个性消费。5.2 消除不良消费

消费所追求的内心满足是永无止境的。有些大学生一味地想得到情感上的满足和心理上的平衡，而不顾目前个人和家庭的经济承担能力去赶时髦、追新潮，这不仅会助长讲名牌、好攀比、爱虚荣等不健康的消费观念，还会出现过度消费的情况，带来不必要的浪费。因此，应该在大学生中倡导文明消费行为，加强自身修养，抵制畸形消费，消除不良消费。5.3倡导文明消费

文明消费即强调健康向上的消费精神，反对不健康或有害的精神文化消费;强调智力性、发展性消费，反对只重视娱乐性、享乐性消费，逐步提高消费结构中的文化、教育含量，实现最大的消费价值。通过倡导文明消费，使大学生树立科学的消费价值观，弄清什么是正常的、适度的、健康的消费;什么是有害身心健康的不良消费，从而正确地评价和选择自己的消费行为。

5.4提倡科学适度消费

由于从小受到过度照顾，远离家长过独立生活的大学生，基本上都没有理财的经验。因此，必须提高大学生对国情、社情和家情的认识，要对学生的消费加以科学的指导，使大学生的消费步入健康、科学、适度的轨道 5.5强学生世界观、人生观的教育

大学时代是是大学生世界观、人生观、价值观形成的黄金时期，能否树立正确的世界观、人生观和价值观，对于大学生活至关重要。如果长期沉湎于吃喝玩乐，势必使大学生出现追求享乐、崇尚物质生活的思想。高校中的“两课”教育对大学生消费道德教育有着十分重要的指导意义。教师可以通过思想道德修养课，在人生目的、人生责任、人生价值的教育中渗透消费观的教育，加强勤俭节约这一传统美德的教育，指引学生形成正确的世界观、人生观与价值观，学会追求有价值的人生，懂得父母的辛苦，学会感恩。.5.6提高学生心理调控能力

导致大学生出现冲动消费、盲目消费、攀比消费等消费误区，除了有外在消费环境所造成的影响以外，大学生自身的心理因素也是一个重要原因。当代大学生承受着诸多的来自于自身及环境的压力，心理上不完全成熟，受挫能力与意志力相对较弱。有些大学生为了宣泄自己的不良情绪而进行消费，以达到一种心理上的补偿和代替。高校应该通过开设心理健康课程和开展心理咨询，使大学生学会用正确的方法调整自己的心态，宣泄不良情绪，帮助大学生缓解其消极的消费情绪。

现代社会是一个市场经济高速发展的社会，社会经济的发展，必然充斥着各种消费的不良发展，尤其是对大学生的消费的影响最大，只有培养形成正确的消费观，才能正确引导大学生的消费科学理财，在追求物质生活的同时注意精神生活的提高，使大学生的消费真正理性化。【致谢词】

本论文是在我的指导老师孙勇的亲切关怀和悉心指导下完成的。他严肃的的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。从课题的选择到项目的最终完成，x老师都始终给予我细心的指导和不懈的支持。在此谨向x老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。【参考文献】

[1]卢思锋何耐铭.大学生消费行为的分析与引导[J].北京工商大学学报,2003(1）

[2]凡勃伦.有闲阶级论—关于制度的经济研究[M].商务印书馆,1997:85

[3]徐佳丽.当代大学生消费行为成因分析[J].现代教育科学,2006(4）

[4]侯玲王洪斌.大学生消费文化观念与思想政治教育[J].辽宁教育研究,2003(4）

[5]杨海莹.消费心理学，高等教育出版社，2008 [6]王枝茂市场营销学，北京：化学工业出版社[J]2006 [7]徐萍.消费心理学教程.上海：上海财经大学出版社[M]2001 [8]马义爽王春利.消费心理学[M].北京：首都经济贸易大学出版社，2002 [9] 胡娟.大学生消费心理和消费行为的研究 [期刊论文]-心理科学2003(2)[10]王莉华.大学生体育消费的价值取向及行为的调查研究 2004(1)

大学生开题报告范文(篇6)

1、选题的目的和意义：

“三网融合”彻底打破了电视的垄断局面，电视业务及其发展模式将面临较大的冲击。

多年的积累使电视产业拥有了丰富的内容资源、相对低廉的服务资源、一大批专业的制作团队，以及相关牌照的发放权。

在融合发展的环境下，电视媒体要想有所作为，就要抓住机遇，迎接挑战，扬长避短，积极制定一系列应对政策，提升自己的核心竞争力。

综上所述，研究电视产业面临的生存现状，探究其寻求发展的路径，有着重要的现实意义。

2、国内外研究现状(文献综述)：

由于“三网融合”对我国电视产业有重大影响，所以相关的研究比较多，综合起来主要是对“三网融合”

背景下我国电视产业所面临的机遇与挑战以及应对策略进行了论述。

一、对“三网融合”背景下电视产业所面临挑战的研究

在“三网融合”环境下，掌握业务优势和渠道优势的电信运营商逐步向综合信息服务提供商转型，向媒体行业渗透，

这必将打破现有的媒体竞争格局，将给电视媒体带来巨大的挑战，因此把此项内容作为研究对象的人也比较多。

舒芳的《机遇与挑战——论三网融合对电视发展的影响》一文中指出：由于电信的业务能力大大增强，电视用户资源将受到较大冲击，

同时电视业的广告市场会受到很大挑战，传统传输渠道的价值和地位降低，传统电视业务必将受到影响。

张海军在《谈三网融合给电视带来的影响》一文中说：各部门之间的竞争不仅有体制上的竞争，还有巨大的商业利益上的竞争，

原本在传统媒体格局中处于较为有利地位的电视媒体不得不思考如何在激烈的新媒体竞争中站稳脚跟，赢得新的增长点。

崔杰在《解读三网融合下电视业运行体制》中指出：“三网融合”直接威胁广电企业的核心电视业务，使其在三网融合的竞争中处于不利地位。

其次，电视传媒缺少相应的市场化运作经验，绝大多数企业仍处于转型过程中。

此外，电视网络的整和程度较低，这增添了电视在

三网融合后市场化运营体制改革的障碍。

二、对“三网融合”背景下电视产业所面临机遇及对策研究

“三网融合”具有重要的战略意义，电视业需抓住机遇，迎接挑战，扬长避短，积极制定一系列应对政策，来提升自己的核心竞争力，且以此作为研究对象的人也很多。

梁小兵在《三网融合系列举措推出将引发电视系统变动》中认为，电视业可借势完成全网整合，在巨大的存量用户的基础上，

各地的电视运营商将有可能在统一的平台上运营数字电视增值业务，乃至开展基础电信业务。

其次，电视行业投资力度加大，对产业链上下游带来机会。

再次，电视将有机会在电信业务上大展手脚。

值三网融合之际，电视系统企业除可以继续做互联网接入外，还有可能提供IDC业务、网元出租业务以及VoIP业务，电视业有机会在电信业务上大展手脚。

黄升民在《三网融合下电视产业的发展》中说：我国电视产业发展的关键在于加快自身网络整合，并转变运营模式，

高度重视媒体内容集成和运营，建立完善电视媒体内容集成、分发和运营平台，

努力打造数字媒体内容基地，建立内容合作运营机制，逐步从网络管理向媒体内容业务管理过渡，向综合内容提供商的方向发展。

大学生开题报告范文(篇7)

实习目的：为了解和掌握会计实务，巩固和丰富已学过的专业课程内容，培养理论联系实际，做到理论与实际相结合，提高动手能力，经过实际工作的基本训练，学会收集信息资料，掌握综合运用所学知识分析和解决实际问题的基本思路和方法，为以后实际工作奠定坚实的专业基础。

实习时间。

实习地点。

实习单位。

实习内容。

会计是一门实践性很强的学科，经过两年半的专业学习后，在掌握了一定的会计基础知识的前提下，为了进一步巩固理论知识，将理论与实践有机地结合起来，本人于xx年3月在xx有限公司的财务部进行专业实习，以下是此次实习中的一些主要内容和心得体会。

一、了解公司的概况和财务制度。

(一)xx有限公司是一家集设计、施工、服务于一体的装饰公司，专业从事家居、写字楼、商铺、酒店等设计.业务包括装饰设计公司、工程施工公司、工商注册公司等各类工程总承包公司合作，可为您承包代办消防报建审批、消防施工、消防工程设计、建筑工程设计、结构工程设计、规划设计、水电工程设计、盖相关设计院等资质章等各项业务。公司奉行“以服务求生存，以质量求效益，以信誉求发展，以技术求进步”的宗旨.

(二)本公司设立财务部，制定财务管理制度。包括总则;资金管理制度;费用开支管理制度;资金筹措和使用管理;项目投资管理;固定资产、低值易耗品及无形资产管理制度;材料、物资盘点制度;内部稽核制度;印章、空白凭证使用管理制度;会计档案管理制度。其中财务管理制度中制定用款审批权限，明确规定涉及财务会计及相关工作的授权批准的范围、权限、程序、责任等内容。同时，也制定了各部门的相关制度。公司的财务部共有两人，一名会计和一名出纳。其中梁会计是我的实习指导教师。

二、实习第一周的内容是查看和粘贴凭证，帮会计做季度分析的基础性工作。

第一周上班时梁会计就叫我看一下以前的凭证，在翻看和比较中我发现原来看凭证真能看出许多学问来，比如：财务费用，以前老师跟我们说过财务费用冲销是在贷方的，可这里为什么冲销要用红字登记在借方，那是因为这些凭证是在电脑上做的，如果财务费用记在贷方那么到时候资产负债表就无法显示出财务费用，最后结果两边就不能平衡了，所以要用红字登记在借方，当然用手工做冲回就在贷方。另外我在看凭证是发现一些比较陌生的科目，例如，应收暂估款，我就请教梁会计，她就认真地解释我听，当发生业务而未收到发票是就用该科目先入账，等收到发票时再冲掉它就行了。

当有凭证打印出来时，梁会计就叫我将附件粘贴到凭证后面。由于公司的业务量较大，每月有三百到四百张凭证，所以粘贴时要特别细心。一般将附件粘贴凭证后的左上角，在每一份附件必须要和凭证的内容相对应，例如公司的名称、经办人、金额和附件张数等。此外，美观也是一项重要要求，每张附件的大小不能超过凭证的大小，过大的就要折合相应的大小，而且要上下左右对整齐，要不到时装订时会偏移，影响整体美观。

还有就是附件的.顺序有先后之分，例如：由于公司是通过结算中心进行支付款项的，所以发生支付业务的凭证的后面应粘贴有：资金汇划补充凭证(贷)，资金汇划补充凭证(借)和结算中心付款通知单，其中借贷的顺序是不能颠倒的，因为它是给银行看的，所以要先贷后借，表明银行存款减少。

由于适逢公司要做月报和季度分析，所以梁会计就叫我帮她做一些基础的工作，例如通过k3软件找出一到三月份的一些材料的采购和业务销售情况。找出一到三月应收账款、应付账款的数额及算出变动比率。通过各月明细表的查对，找出变动数字的。虽然这只是找数字的工作，但在查找的过程中却让我更熟练操作金蝶软件，为以后的进一步运用奠定基础。

实习的第一天，刚好是工人发工资的时候，所以只帮忙发了工资。从第二天开始，有两天多的时间是完工产品入库并审核，这一部分比较的枯燥，做的是比较基础的工作，因为有财务软件，所以只要将各个车间近一个月来的生产的产成品的款号、完工...

xx电子信息工程专业毕业生实习报告随着社会的快速发展，当代社会对即将毕业的大学生的要求越来越高，对于即将毕业的我们而言，为了能更好的适应严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的基础，我系同...

展示设计专业是现代社会综合性很强并具备行业特点的专业。设计师应具备丰富的文化素养，有较强的创意、策划、组织与协作能力。应熟练掌握系统设计的方法和技能，把握时代特征及展示专业发展规律，对专业设计所涉及的空间、造型、声光、电...

一、实习目的。

1.在集团财务制度的基础上规范了华品成本费用的管理，明确了成本费用的分类，重新整理了科目，为加强了项目管理，分门别类的计算实际消耗的费用项目，真实反映当期的成本。为绩效管理提供参考依据。

广播电视总台集电视台和广播电台为一体，现有电视新闻，影视新闻，电视财富，新闻广播，交通广播，音乐广播等频道。交通广播是广播电视总台下设的专业广播频道。

x月xx号，来到大连华泰证券开始我的实习生活。虽然还只有一周，不过在实习过程中，我可以感受到公司以人为本的管理思想，始终把顾客的需要放在第一位，这是作为一间公司逐渐形成了良好的企业文化，也就是说，公司已经具备了足够的亲和力和...

实习目的本次实习主要是为了帮助我们将酒店管理课堂上所学的理论知识与实践经验相结合，为日后课程的学习打下良好的基础。另外，毕竟课堂上的理论知识跟实际情况中的应用技能是存在一定差距的，对实际经验的积累和感受也有助于我们增值。

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大学生开题报告范文(篇8)

是的，课本上学的只是都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变，如今有不少学生实践时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，可我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪能应付瞬息万变的社会呢。

经过这次实践，虽然时间很短，可我学到的却是我一个学期在学校难以了解的，相信人际关系也是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在实践时我便有意识觉察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也虚心求教，使得十天的实习更加有意义，此次的实践为我们深入社会，体验生活提供了难得的机会，让我们在实际的社会活动中感受生活，了解在社会中生存所应该具备的各种能力，利用此次难得的机会，我努力工作，严格要求自己，虚心向财务人缘请教，认真学习会计理论，学习会计法律法规等知识，掌握一些基本的会计技能，从而意识到我以后还应该多学习什么，加剧了紧迫感，为真正跨入社会施展我们的工作，走上工作岗位打下基础。

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硕士学位论文开题报告集锦(5篇)

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硕士学位论文开题报告篇1

计算机专业研究生论文开题报告范文(最新)

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Internet环境下遥操作机器人系统传输时延研究

一、选题背景及其意义

遥操作就是远距离操作，是在远方人的行为动作远距离作用下，使事物产生运动变化。遥操作是一种基础技术，应用领域相当广泛，如机器人领域、航空航天领域、基础科学试验、核工程、海底与远洋作业等。遥操作技术使移动机器人到达艰险的环境，通过机器人完成特定的任务，从而可以使人远离艰险的工作环境。

基于Internet的遥操作机器人是指将机器人与Internet连接，使人们可以在任何地方通过浏览器访问机器人，实现对机器人的远程监视和控制。它以Internet为构架，不仅降低了遥操作系统的成本，也使机器人为Internet上越来越多的人们所熟悉和共享。

其中，数据传输是遥操作机器人系统的一个非常重要的组成部分。从通信领域来说，分为无线和有线数据传输。随着Internet的出现及广泛应用，通过Internet进行数据传输，实现远距离遥控机器人越来越成为一个重要研究方向。

基于Internet的遥操作机器人系统，一方面得益于网络传输的显著优势，网络资源廉价、普及范围广、所需硬件少;另一方面，Internet上数据流具有多样性，遥操作机器人系统必需的实时性特点所需要的高优先级必然不能达到。同时，Internet本身固有的特点，由于网络延时和负荷变化所具有的随机性、可变性和不可预测性引起了遥操作控制过程中的随机时延及延迟抖动，遥操作机器人系统的可控性、稳定性及透明度都受到负面影响。

具有临场感效果的遥操作机器人系统应用于太空活动和深海探测等距离遥远的地方，但远地从机器人与本地操作者之间长达几秒到几十秒不等的通信时延却成为影响系统正常工作的突出问题。这不仅降低了系统的临场感效果，使操作者难以实时地、真实地感知远地环境的情况，而且造成了系统的不稳定，尤其是在从机器人与环境发生力的交互作用过程中。具体说来，问题的根源主要集中在网络时延和数据可靠性两大问题上。其中，数据可靠性又与网络时延有着密不可分的关系。

目前，对于遥操作机器人系统网络时延问题应对策略的研究主要集中在控制理论领域，如基于电路网络理论的无源控制法则、基于现代控制理论的控制算法和虚拟现实技术的模型修正法等。其共同的特点是把网络看作一个不可知(黑盒子)和不可控的对象，在控制领域寻找应对方法,以期消除网络时延对遥操作系统中信息、数据传输带来的负面影响。

但是，科学地讲，网络时延虽然具有相当显著的不确定性，但它是一个可控、可预测的对象。因而，从网络体系及网络时延本身出发，从遥操作机器人系统与网络的互动需求出发，提出满足遥操作机器人系统需求的时延相关的网络优化和适应性方法，从而与控制领域的研究成果达成互补的效果。在保证系统稳定性的基础上,尽可能地提高系统透明度，满足期望的操作性，达到系统稳定性与透明度的动态平衡性,即随着系统状态在稳定性和透明度之间找到一个合理的折中,使得系统在稳定的基础上尽可能提高操作性能。通过跨学科的努力，从根本上解决Internet环境下网络时延及时延抖动对遥操作机器人系统的影响和限制，缩短遥操作机器人系统理论与实用化的距离，为遥操作机器人技术提供更加广阔的应用空间。

二、国内外研究动态

在很长一段时间，关于遥操作机器人系统的网络时延问题集中在控制理论领域，早在60年代Ferrell就指出时间延迟的存在会使远程机器人工作不稳定。这种不稳定性可以从以下几个角度分析:

在古典控制论奈奎斯特稳定性分析中，将复平面上开环频率特性曲线不能包围-1点作为系统稳定的条件，并进一步从工程角度出发，要求一个系统不但要做到稳定，还应该有相当的稳定裕量才可使用。然而一个系统的参数的不确定性，控制模型的不合理的简化，却会使系统在某些情况下失稳，网络机器人控制中典型的就是延时的不确定性所带来的系统不稳定，所以对网络机器人控制问题的研究往往要考虑系统的稳定性和鲁棒性(Robustness)，即“是否稳定”和“稳定裕量”。

从能量角度分析，遥操作系统要想保持稳定，其输入能量必须大于输出能量，而通讯系统的'存在会很容易的违反这一要求。

从负反馈角度分析:负反馈是实现控制的基本方法，但负反馈并不能保证系统的稳定性，设计不好的负反馈系统的被控制量也会出现震荡的情况，即不稳定。一个闭环系统如果其闭环增益大于一，其半个工作周期等于时间延迟值，则系统将处于正反馈而非负反馈，此频率的能量将连续加入系统而导致系统的不稳定。

现阶段，遥操作机器人系统克服时延影响的研究发展策略主要集中在基于电路网络理论的无源控制法、基于现代控制理论的控制算法、基于虚拟现实技术的控制结构和控制算法等几个方面。

加拿大多伦多大学的StrassbergY.和GoldenbergA.A.等人则利用现代控制理论中的Lyapunov稳定性判据分析临场感系统的稳定性条件。LawrenceD.A.针对稳定性和临场感特性在时延下的不协调，提出了“无源距离(passivitydistance)”和“透明距离(transparencydistance)”的概念，用以指导临场感系统的设计。LeungG.M.H.和FrancisB.A.等人利用基于“无源距离”和“透明距离”的综合评价法设计临场感系统的结构,并利用H∞最优控制理论指导时延下临场感系统中控制器的设计。

1984年,NoyesG.和SheridanT.B.设计了用于遥操作的第一个视觉预测显示系统。在该系统中用机械手的计算机仿真模型叠加在经时延后反馈的机械手视频图象上，仿真模型和操作者之间是实时交互，用以预测远处环境中机械手的运动。实验证明，该方法可以极大地提高系统的操作性能。1986年，SheridanT.B.又构造了实验系统用以验证视频预测显示的有效性。结果表明，在视频预测显示的帮助下，任务完成时间减少50%。1992年，KototuT.等人基于BejczyA.K.在1990年提出的“幻影机器人”的思想上，给虚拟从手加入了力反馈。结果表明，增加了力反馈使得控制稳定，而且从手的运动比仅靠图形显示判断接触力时快了三倍。1996年，MorikawaH.等人通过建立“虚拟引导模型”引入预测力反馈。2000年，ItohT.等人对基于半自动任务导向虚拟工具，并具有运动和力标定的人-机协作遥操作系统提出了新的控制算法。

实际上，从研究人员对遥操作系统中得网络时延问题的探索研究过程中我们不难发现：基于电路网络理论的无源通讯法则所实现的控制算法对解决短时延问题具有较好的效果，而在长时延的情况下，要实现在保证系统稳定的同时又具有良好的可操作性则显得无能为力;由于现代控制理论的不完善及其系统实现上的困难等原因，基于现代控制理论所提出的各种控制算法亦未能较好地解决系统通信时延问题。然而，将虚拟现实技术用于临场感遥操作机器人系统来克服通信时延，从而确保系统的稳定性和可操作性得以同时实现。因此，我们认为虚拟现实技术必定会成为克服时延对遥操作系统产生的负面影响的研究的主流方向。

以上这些方法策略的共同点是:把网络看作一个不可知(黑盒子)和不可控的对象，在控制领域寻找应对网络时延的方法。而在Internet环境下的遥操作领域针对时延的网络通信相关方面的研究则不是太多。

基于Internet的遥操作机器人系统网络时延的研究主要是在定常时延和时变时延两个假设基础之上进行的。其中，以定常时延为基础的研究最为广泛而以时变时延为基础的研究更具有实用价值。现阶段的针对网络时延的研究大体可以分为以下几个方向:

(1)分析、研究时延特点，给出时延估测模型，并以此模型为基础研究整个遥操作机器人系统的控制模型;

(2)大量实验测试，分析时延呈现出来的统计特性，预测其可能遵循的函数规律;

(3)利用时延缓冲器管理算法，将时变时延转化为定常时延;

(4)通过修改、创新时钟同步算法，来获取较准确地单向传输时延;

(5)重点分析与评估传输时延对通过不同的传输协议传递信息所带来的负面影响，通过改进TCP/RTP/RTCP/UDP等网络协议来解决问题。

三、课题研究内容

通过目前遥操作机器人系统的发展现状可以发现，对于一般的遥操作机器人系统，带宽虽然有限，但通常还是能够得到保证，所以时延也几乎是常数。而基于Internet的遥操作机器人系统则有所不同，其传输时延则是不断变化的。遥操作机器人系统是时延敏感的，且实时性要求很高，因而Internet提供的这些通信条件给遥操作系统的开发带来很大困难，传输中的大时延、时延抖动和不能保证的带宽将引发不稳定的问题，如果不适当地进行控制就会导致系统性能极大下降。

基于上述问题，本文着重从网络时延进行研究，大致可以分为以下几个方面：

(1)基于时钟同步的网络单向时延的研究。研究时延问题的关键之一在于能比较精确地确定时延的大小，分析当前网络单向时延研究成果及相关方法，分析单向时延的统计特性，重点分析网络单向时延的特点及其对网络数据传输的特殊性;从其特性出发，建立基于时钟同步算法的单向时延测算算法模型，验证基于时钟同步算法的单向时延测算算法的有效性。

(2)对TCP协议进行改进。分析数据传输协议实现过程以及TCP协议内在三大机制:超时重传、慢启动和拥塞避让。在此基础上，总结开发新型数据传输协议需要达到的要点;基于上述模拟实验的有效结果及对协议的功能需求，在NS2中对TCP协议进行改进，通过引入时延变量以及以神经网络为基础的时延的智能预测模块重新构造TCP协议中拥塞控制机制，以期达到时延抖动小、连续有序和数据可靠传输的目的。

四、研究方案及难点

在基于Internet的机器人遥操作系统中，时延的一个显著的特点是变化。由于Internet中数据传输时延是影响遥操作控制系统品质的一个主要因素，时延模型的建立是一切分析解决遥操作时延控制问题的基础，且时延(往往是随机时延)是由网络数据传输时带宽限制和网站上数据拥挤造成的。目前基于网络的遥操作系统已有的一些研究，大多建立在对网络时延的假设基础之上，由于网络时延的随机性和不可预测性,通过实验测试时延来研究网络控制系统更具有实际意义。

首先，我们应该分析当前网络时延的研究成果及相关方法，通过进行实验得到相关数据

分析时延的特点和统计特性以及时延和时延抖动对遥操作系统的透明性和可操作性产生的负面影响，寻求二者之间可能存在的平衡关系。

其次，研究时延问题的关键之一在于能比较精确地确定时延的大小，因此需要设计新的时钟同步算法，使其同步的精度达到可以接受的程度，对单向时延进行更加精确地测算。进而建立基于时钟同步算法的单向时延测算算法模型，基于该模型建立实验拓扑结构，模拟数据传输场景，验证基于时钟同步算法的单向时延测算算法的有效性。

再次，利用更加精确地网络时延数据对TCP中的拥塞控制机制进行改进，对改进后的协议进行性能评估。通过在拥塞控制算法中加入时延变量，建立更适应于遥操作机器人系统实时性的改进的TCP传输协议，使得拥塞控制算法和时延的关系更加密切，让时延的变化能更快的反应到网络中数据的传输中去。

然后，可以将以神经网络为基础的时延的智能预测模块加入到改进的TCP协议，使其拥有对时延的一般的预测功能，辅助新的拥塞控制算法，以期达到更高的应用价值。

最后，在NS2网络模拟环境下，使用改进后的传输协议，建立网络拓扑图，模拟遥操作机器人系统的数据传输过程，验证新型协议的有效性;在实际环境中使用改进后的传输协议作为系统底层数据传输协议，从实用系统角度验证协议的有效性。

五、预期成果和可能的创新点

在对时延在网络数据传输中的特性分析、总结的基础上，通过设计新的时间同步算法，得到更加精确地网络时延，以此来改进TCP协议中现有的拥塞控制机制，并加入时延的智能预测模块，以期得到更加适合网络实时控制系统的数据传输协议，实现时延抖动小、连续有序和可靠地数据传输。

其中，可能的创新点有：一种新的时间同步算法，能更加精确地测量网络时延;增加了时延变量的拥塞控制机制，可以更快的将时延的变化反映到到数据的传输过程中;一个融入到改进后的传输协议的基于神经网络的时延智能预测模块，可以提高其实用性和稳定性。

六、论文工作计划

论文工作的总体时间安排：

1、2011年9月，开题准备工作，查找基于Internet的遥操作机器人系统传输时延的相关资料，了解国内外的发展动态，对课题进行可行性分析，确定课题的最终研究方向及课题内容。

2、2011年10月—2011年12月，进行深入分析，认真学习与本研究课题相关的理论知识。3、2012年1月—2012年2月，进行相关系统的概要设计和实验环境的搭建。

七、主要参考文献

[1]李勇,符秀辉等.基于web的遥操作系统时延分析.沈阳化工学院学报,2007,21(1)：43-46.

[2]景兴建,王越超等.遥操作机器人系统时延控制方法综述.自动化学报,2004,30(2)：214-223.

[3]陈俊杰,薛晓红等.临场感遥操作机器人系统克服时延影响的研究发展策略.传感技术学报,2004,2:232-237.

[4]王卓等.单向时延测量的实时时钟同步算法.华中科技大学学报.2008,36(2)：22-25

[5]陈俊杰,黄惟一.遥操作机器人系统克服时延影响的关键技术.华中科技大学报,2004,32：187-190.

[6]王亦红,黄惟一等.基于预测的力觉临场感遥控系统时延问题的研究.数据采集与处理,2002,17(4)：419-422.

[7]王宏伟,杨先一.机器人遥操作系统中信息延时的预测研究.机器人技术,2008,24(8)：265-267.

[8]王庆鹏,谈大龙等.基于Internet的机器人控制中网络时延测试及分析.机器人,2001,23(4)：316-321.

[9]刘艳芳.控制系统互联网时延预测算法的研究.微计算机信息,2005,28(10):70-72.

[10]芮素波,曾庆军.基于网络的遥操作机器人系统传输时延研究.计算机工程与应用,2006,27:216-218.

[11]孙翱,顾鲁青等.基于实时应用的网络传输时延测量设计.微处理机,2003,1:14-16.

[12]马宏鹏,翁春华等.机器人遥操作中的网络传输延迟分析.计算机工程及应用,2002,38(5)：156-158.

[13]张少博,李钢等.基于神经网络监督控制的拥塞控制算法研究.计算机应用研究,2010,27(2)：657-660.

[14]王波等.基于DS理论的网络时钟同步算法.吉林大学学报.2011,29(3)：186-190

[15]王世华,胥布工.基于Internet的实时遥操作移动机器人系统.华南理工大学学报,2008,36(1)：81-88.

[16]ZhangW,BranickyMS,PhilipsSM.StabilityofNetWorkedControlSystems.IEEEControlSystemsMagazine,2001,21(1):84-99.

[17]AndersonRJ,SpongMW.AsymptoticStabilityforForceReflectingTeleoperatorswithTimeDelay.IntJofRoboticsResearch,1992,11(2):135-149.

[18]RobertoOboe,PaoloFiorini.ADesignandControlEnvironmentforInternet-BasedTelerobotics.TheInternationalJournalofRoboticsResearch,1998,17(4)：433-449

[19]FLOYDS.motingtheuseofendtoendcongestioncontrolintheInternet.IEEE/ACMTransactionsonNetworking,1999,7:458-472.

[20]LiuPX,MengMQH,LiuPR,etal.Anend-to-endTransmissionarchitecturefortheremotecontrolofrobotsoverIPnetworks.IEEE/ASMETransactionsonMechatronics,2005,10(5):560-570.

硕士学位论文开题报告篇2

一、选题意义和背景。

随着中国加入世界贸易组织，中国企业的对外联系也日益增多。中国企业要想打入国际市场，提高在国际市场上的知名度，企业网站或宣传册上的企业简介扮演着十分重要的地位。通过阅读企业宣传资料，读者可以看出企业外宣材料既有关于企业的基本信息介绍，也有企业所做的文字上、句法上、结构上的这染来达到推广企业、大市场的目的。

汉语企业外宣材料的翻译在英译过程中会涉及到与目的语不同的语言习惯、行文方式以及文化因素、社会政治因素、心理因素和审美因素等，这就需要译者对原文本做出适当调整，从内容和形式上对语篇进行重构，以此实现对交际意图的顺应。根据赖斯的文本类型说，本文有三种类型，分别是“信息型”、“表达型”和“诱导型”。笔者认为，企业外宣翻译属于“信息型”和“诱导型”文本兼而有之，而且更侧重于“诱导型”。因此，外宣翻译要更加注重文本的交际功能，要更多的考虑如何使译文所传递的信息更便于目的语读者理解和接受，并让读者产生共鸣，继而付诸行动，实现译文预期的功能。

比利时语用学家维索尔伦(verschuem)提出了顺应论，将语言的使用过程看做语言为顺应不同的交际目的和交际对象进行动态选择的过程。因而可以从顺应论的视角研究语言使用。翻译作为一种特殊的交际方式，也可以从顺应论的视角对其进行研究。

优秀的企业宣传材料不仅会提高企业的知名度，还会为企业带来不可估量的经济效益，因此任何一个想打入国际市场的企业务必在其外宣材料的翻译上做足功夫。由于中西方文化背景、历史渊源、生活环境的不同，译者在翻译企业外宣材料时为了获取目的语读者的认可并激发他们付诸行动，就要顺应目的语读者的阅读习惯、审美习惯以及心理因素、文化因素等对原文做出形式上和内容上的调整，而这一顺应的过程也是语篇重构的过程。本文突破性的将顺应论与语篇重构结合起来，并结合西麦克展览公司宣传材料和海天调味食品股份有限公司宣传材料及其翻译，试图从顺应论的视角分析企业外宣翻译中的语篇重构现象。

二、论文综述/研究基础。

1987年维索尔伦(verschueren)提出顺应论之后，在语用学界引起了很大反响，不久国内学者就将其引进到中国来。国内学者不仅从理论层面对顺应论进行研究和探索，而且将顺应论应用到翻译理论和实践、外语教学、二语习得、文化传播等领域。在这些领域中，成果最大的当属顺应论对翻译理论和其应用的研究。我国真正将顺应论引入翻译研究开始于21世纪初。

1、国外顺应论研究状况。

比利时语用学家维索尔伦(verschueren)在《ipra工作文集》(ipraworkingdocument1)(1987，45-48)中发表了一篇名为《作为顺应论的语用学》，标志着顺应论的提出。1995年，他较为详细并系统地在他主编出版的第一本《语用学手册》(handbookofpragmatics)中对顺应论进行了进一步阐述。他认为，语言的使用过程就是语言为顺应不同的交际目的和交际对象进行动态地选择的过程。他将语用学描述为关于语言整体的、功能性综观，并将语用学定义为语言和交际在认知、社会与文化方面的研究。

阿萨卡瑟(asakasher)主编的《语用学的关键概念》pragmatics;：criticalconcepts)论文集中维索尔伦发表了一篇名为《交际动态过程的语用模式》(v4pragmaticmodelforthedynamaticsofcommunication)的文章主要研究了顺应论中顺应的动态性。在他的专着《语用学新解》(understaningpragmatics)中维索尔伦强调了语用学的地位和作用这本书的出现标志着顺应论走向成熟。

该书主张把语用学当作一种研究视角，突破了以往学者将语用学看作语言学的一个核心分支(语音学、音位学、形态学、句法学、语义学)的看法，而认为语用学是一种语言功能的视角或纵观，贯穿于语言学研究和使用的方方面面，可以照应到语言的各个层次。运用这一视角，可以研究不同的语言材料。这是一种研究方法上的革命，可以为语言的不同层面进行语用分析，也为语用学的学科性质进行了重新定位。

2、国内顺应论研究状况。

钱冠连是国内第一位将顺应论引入中国进行研究的学者。在他发表在《外语教学与研究》上的《语用学：语言适应理论----verschueren语用学新论评述》(1991，62-66)的文章中，将维索尔伦对语言适应包括五个方面，即适应的对象、层次、阶段、领悟程度和适应策略进行了分析，并且就语言适应、选择和语言功能综观三者的关系进行了探讨，认真分析对比了维索尔伦的语用学新论和以往的语用学的区别。

他还在《外语教学与研究》上发表了一篇《语用学：ueren〈如何理解语用学〉述评》(，230-232)，该文章首先解释了语用学综观论的理论源头。维索尔伦从morris的理论中得出了任何规则里都有语用成分，也能从不同的语言成分中审视到语用视角。其建设性意义体现在将语用学从语言学的并列学科出分割出来，使其不再属于语言资源的语言学，而是加入到语言使用的语言学去，作为是一种语言综观和视角来研究和使用，这不仅仅可以解决语用学问题，还为今后人们从语用学角度解释其他问题提供了一种新的视角。

国内除钱冠连外，何自然主编的《语用三论：关联论顺应论模因论》一书也对维索尔伦的顺应论进行了详细介绍和评述。和以往语言学及语用学着作不同的是，该书紧紧把握住语用学研究与发展的方向，集语用学的三个前沿理论(关联论、顺应论、模因论)为一体来向国内读者进行西方翻译理论的介绍。

硕士学位论文开题报告篇3

参考(封面及报告内容)。

题目：

作者：

年级：

专业方向：

指导教师：姓名+职称。

论文类型：

1.年级一栏：例：统招为2003级;在职为2003级(在职)。

2.专业方向一栏选择：经济法、民事法、国际法、刑事法、宪法与行政法。

3.职称：教授或副教授。

4.论文类型一栏选择：专题研究、调查研究报告、案例分析报告。

注意：开题报告以书面(a4纸打印，左侧订)方式向导师组提供，字数不少于3000字。请在规定时日之前，按照各导师组成员数提供相应开题报告份数并交到jm办公室。

第一、选题的目的和意义xxxxxxxx。

第二、选题在国内外研究的现状及你个人的新见解。

第三、论文的结构、基本框架、主要论点、论据和研究方法等例：基本内容(研究框架)：

序言一、纽伦堡审判。

二、法律家阶层与实证主义。

结语参考文献：拟参考资料(书目、文章和其他素材)及其来源。

请注意：著作部分不少于20个，论文部分不少于20个后记。

第四、论文进度安排(时间起止)。

第五、需要特别向导师组请教的问题。

硕士学位论文开题报告篇4

开题报告，就是当毕业论文(设计)课题方向确定之后，学生在调查研究的基础上，对课题研究的背景和意义、课题研究的方法、课题研究需具备的条件和已有的条件、课题研究的初步方案及可行性等问题进行论证的报告。

一、基本要求如下：

1.开题报告作为能否参加学位论文答辩的必备条件，学位论文题目应与开题报告确定的题目基本一致，随意更改题目必须重新开题，不进行开题的不能进入论文写作和答辩程序。

2.合理安排时间，在导师指导下认真完成资料收集整理、调查研究、开题报告写作等各项工作。撰写开题报告需遵循相应的学术规范，对提交的开题报告的质量负责。

3.每个学生必须在统一安排的时间内提交开题报告。对于因个人原因没有提交或逾期提交开题报告的学生，不予受理。

二、开题需要材料

1.《开题报告》，每位同学一式六份。

2.《论文开题报告及工作计划书》，每位同学一式三份。(注意：该表格中有多处需要导师签名的地方，在材料审查时请务必保证有导师签名。)

三、开题报告要素

1.开题报告封面(见下页所示);

2.论文开题的目的、意义;

3.目前国内外的研究现状;

4.学位论文的基本框架;

5.学位论文的重点、难点;

6.参考文献目录(含教材、专著、学术论文、网络资源路径等);

7.位论文开题报告要求字数在4000字以上。

四、开题报告格式

开题报告以A4页面排版，左侧装订。具体要求是：

1.题用粗黑体：一级标题三号;二级标题小三号;三级标题四号。

2.序号标号：

一级标号：1 2 3 ……

二级标号：1.1 1.2 1.3 ……

三级标号：1.1.1 1.1.2 1.2.3 ……

3.文用宋体小四号，1.5倍行间距。

4.序号。图表采用阿拉伯数字连续(图/表1、图/表2、3) 或分章(图/表2-3、图/表5-1 )编号。

图序及图名置于图的下方;表序及表名置于表的上方;

图表需注明资料来源。

5.释采用脚注，如① ② ③ 。

6.考文献详见《山东大学学位论文规范(试行)》与中华人民共和国国家标准GB/T7714-20xx《文后参考文献著录规则》。

7.和页脚。页眉的左上角为“山东大学公共管理硕士(MPA)研究生学位论文开题报告”，右上角为开题报告题目;页脚为居中以阿拉伯数字标示的页码，封面不标示页眉和页码。

8.报告内容顺序：封面;论文开题的目的、意义;目前国内外的研究现状;学位论文的基本框架;学位论文的重点、难点;参考文献。

硕士学位论文开题报告篇5

1、参加开题报告会的同学需在规定的时间内提交导师签字同意的“论文开题评审意见书”，从而获取论文开题资格。评审意见书逾期未交或导师未签字同意，则延期至下个学期进行论文开题。

2、参加开题报告会的同学应携带四本开题报告书进行开题，三本交开题专家组评阅，一本用于陈述使用。

3、对开题报告的意见分为2种：“建议修改或补充后同意开题”和“重新开题”。

?建议修改或补充后同意开题：同意学生论文开题，但是开题报告本身需要修改，如文献综述、论文选题、框架或思路等。此类开题报告请 mba学生记录需要修改之处，待修改后，在规定时间内交到mba教学管理部。

?重新开题：论文选题、框架或思路等存在较大的缺陷，需要重新开题。

4、开题报告成绩表为“五级记分”，综合平均分在三分以下的开题报告，视为需要重新开题。

5、每位mba学生开题时间在5—7分钟之间，自己制作并播放powerpoint演示文稿，陈述论文开题报告。

6、开题报告结束后，由开题专家组宣布开题报告结果。

7、开题通过后，请同学们认真准备资料，主动与导师联系，按要求撰写毕业论文。

MBA硕士学位论文化论文开题报告范文

摘要：欲治理荒漠化，必须从解决人的因素入手，解决人的生存与出路是治本，其余措施是治标。在那些治理难、成效不显的“硬骨头”地区，最好的办法是“人退”，减少人为的压力，让自然去修复。即使在那些古老的沙漠地区也不会造成太大的危害，因为那些戈壁上有一层天然硬壳、古沙漠上有一层天然面膜，只要我们不去碰它，是可以保护土壤不被风吹走的，因此要我们“善待沙漠”。沙漠如此，自然环境条件要好得多的草原与沙地地区，“人退”后的恢复效果则会好得多。

关键词：荒漠化人退沙退移民

中国治理沙漠化的进程，今年卸去了几多沉重增添了几分亮色：国家林业局日前公布的第三次全国荒漠化和土地沙化监测结果显示，全国沙化土地由上世纪末每年扩展3436平方公里，转为每年减少1283平方公里——50多年来“治理赶不上破坏”的被动局面，终于出现了首次逆转。

今天之所以能够从“治理赶不上破坏”过渡到“治理超过破坏”，应归功于治沙理念和方式的转变——即从“向沙漠进军”转为与荒漠和平共处，从“人进沙退”转为“人退沙退”。在上世纪50年代，曾经出现过一个很响亮的口号即“向沙漠进军”。然而，50年过去了，除了少数治理成功的样板外，似乎沙漠的力量远比人类想象的强大。

人口增长是荒漠化的一个重要驱动因素，据记载内蒙古锡林郭勒盟从新中国成立之初的20.5万人增加到目前的91万人，净增加近3.5倍。随着人口的增加和人类对现代化生活的追求，牲畜数量更是迅速增加，从160万头增加到2300万头，净增加14倍多。

当前西北地区草场畜牧超载率为50%—120%，有的地区甚至高达300%;已有近70%的草场因过度放牧而退化。如果牲口数量少，造成的破坏还能够天然弥补，但到处在放牧，草原就被压制，生长不起来了。年复一年，形成恶性循环。

因此，欲治理荒漠化，必须从解决人的因素入手，解决人的生存与出路是治本，其余措施是治标。在那些治理难、成效不显的“硬骨头”地区，最好的办法是“人退”，减少人为的压力，让自然去修复。即使在那些古老的沙漠地区也不会造成太大的危害，因为那些戈壁上有一层天然硬壳、古沙漠上有一层天然面膜，只要我们不去碰它，是可以保护土壤不被风吹走的，因此要我们“善待沙漠”。沙漠如此，自然环境条件要好得多的草原与沙地地区，“人退”后的恢复效果则会好得多。既然“人退”有利于“沙退”或至少“沙止”，怎样做才最有效?实际上内蒙古自治区采取的“围封转移”或“转移发展”战略，都是有利于天然草场恢复的。但是，转移出去的人怎么安置?在新的土地上会不会造成新的破坏?这些问题必须引起足够的重视。

这里，我们理解的“人退”不一定要搞大规模的“生态移民”，而是将国家进行生态治理的费用补贴他们，利用资金、政策、科技等多方面的优势提高农牧民的经济收入，减少牲畜数量或休牧3—5年，大面积的退化土地凭借自然的力量实现恢复。只要土壤不继续损失，自然分布的各类繁殖体(种子、孢子、果实、萌生根和萌生苗)就能够“安家落户”，并自然繁衍。

在退化沙地草地生态治理中，提出了一种“以地养地”模式，这个思路主要是基于用少量的土地，加上现代化的技术手段，提高土地的利用效率，提高社区群众的生活质量，腾出大量的土地使其“休养生息”，借助自然力实现退化草地的恢复。利用的土地与自然恢复的土地比例可为1比100。这是由于目前在退化生态系统的生物生产力一般很低，如退化草地上的产草量只有30—100斤/亩(鲜重，下同)，而通过一定技术措施后的饲料产量可达6000斤/亩以上。这样做的科学依据是建立在有水肥保证的集约化土地不会退化，内地五千年的农业文明一直没有衰退，主要原因是那里的土地没有退化。在草原区，非常重要的工作是保护好土壤不被风吹走。

在人的去留问题上，当然“转移”有利于天然植被的恢复，但毕竟是迫不得已而为之。“故土难离”，“生态移民”能否有效尚需认真研究。相反，如果我们将大量的费用集中在1%的土地上，集中在社区居民上，帮助他们形成产业链，即逐步形成种草、养草、收获、储藏、运输、舍饲、产奶、产肉、再运输、城市人群消费，并形成专业化分工、集约化畜牧业和订单畜牧业，牧民还是非常欢迎的，也用不着实施大规模的“生态移民”。

目前在广大的农耕地区，现行的政策是：退耕还林有钱，可以管5年;而还草的钱则很少，且只管两年。这样有的地方领导就在不适合造林的地方也搞造林以得到国家的生态治理费用。这种政策如不及时纠正，将会在更大规模上加速草场退化。应当通过利益的关系和土地使用功能的转变，使当地社区的居民由被动参与生态治理到主动参与，从而使他们由生态的破坏者转变成生态的保护者，这是关系到治理能否成功的关键。

我国大部分生产力较低的沙漠、沙地、草地地区，它们的生态价值可能远大于它们的直接利用价值。在这方面，我们必须算一笔账，即直接利用收到的经济价值与破坏了以后的治理费用，哪个更大。

我国有草地60亿亩，占国土面积的40%，其中内蒙古草地90%在发生着不同程度的退化，直接加剧了沙尘暴，并造成不可挽回的土壤损失，这个事实我们必须认真面对。在林业上，国家有“天然林保护工程”，实际上，“天然草原保护工程”、“退牧(耕)还草工程”同样意义重大。

甘肃省民勤县的沙漠化现象现在引起了党和国家的高度重视，温家宝总理就做了6次批示，今年暑期我回到家乡——民勤，那里的人们仍在砍伐自己周围的树木，在我家附近这种现象就十分严重，我问了一下当地的老乡，他们的回答很简单——这里不长树，还不如把地誊出来种庄稼好;我问这里为什么不长树，他们的回答也很简单——水质不行了。民勤县委书记陈德兴书记多次提到，当前我县生态环境综合治理面临着严峻的形势。从水资源供需情况看，目前全县经济社会发展的资源需求已经远远超过了水资源的承载能力，水资源供需矛盾已发展到无以复加的地步，成为制约经济社会发展乃至影响经济社会安全的根本制约因素。从荒漠化防治情况看，全县生态环境经过多年来的积极治理，在个别地段有所好转，但整体恶化的势头并未得到遏制，流沙大举内侵，在绿洲最北部已经握手，荒漠化还加剧了经济发展与生态治理的矛盾。从资源环境的人口承载情况看，巨大的人口压力已经使民勤绿洲早已不堪重负，到了一方水土养育不了一方人的地步。全县上下必须正确理解和牢固树立“人退沙退”的基本理念，科学确定全县生态环境综合治理的指导思想。“人退沙退”，就是以建设生产发展、生活富裕、生态良好的和谐民勤为目标，通过人们活动范围的主动收缩和影响方式的根本性转变，还大自然以自我修复和演进的空间，并通过“人化自然”和“自在自然”相结合的方式，梯次构建保护绿洲的生态屏障，在不断增强生态涵容更新能力的前提下，维护民勤绿洲永续生存，促进全县经济社会全面协调可持续发展，实现人与自然的和谐友好相处。

本文来源：//www.mtb31.com/m/2245.html

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