[报告]节约用电的倡议书850字(经典版)。
新的工作的篇章马上就要翻开了，为了记录这些收获，我们就要写岗位的述职报告，述职报告是主要以主要业绩业务为主，反思为辅的一种书面文体。第一次写述职报告的人应该怎样排版呢？经过小编精心整理，推出[报告]节约用电的倡议书850字(经典版)，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！
为了让更多群众参与到一项社会工作时，我们最好是准备好一份优秀的倡议书。倡议书需要注意它的鼓动性和号召性，你是否正在为写倡议书感到烦恼呢？如果您喜欢“[报告]节约用电的倡议书850字(经典版)”的话题编辑建议您阅读一下它，读完此文章您一定会得到收获！
亲爱的同学们：
全国各大高校宿舍安全事故的惨痛教训又一次为我们敲响了警钟，学生宿舍安全问题应始终引起我们的高度重视。寒冬已至，学生宿舍用电量呈现高峰趋势，而由此所带来的不安全因素急需引起我们大家的注意。
为了确保同学们的生命安全和学校财产安全，杜绝安全责任事故的发生，为了不让父母们为我们的安全整天牵肠挂肚，为了构建安全和谐校园。我们特向特向全院同学提出建议：
一、不在宿舍使用热得快、电取暖器、电饭煲、电磁炉等违章电器，不在宿舍使用无3C认证劣质电器;
二、不在宿舍私接电源、改动电线路;离开宿舍前切断所有电源，拔掉所有电源插头;
三、不乱丢烟蒂、不点燃明火等;
四、不在宿舍内堆放易燃易爆等危险物品;
五、认真了解宿舍的结构和设施装备，熟悉安全通道出口，掌握基本的灭火和逃生知识;
六、同学们在学校宿舍应做到人走灯熄，人走后将电脑关机，切断所有的电子设备通电，减少不必要的电量损耗;
七、不携带管制刀具、钢管、木棒等威胁同学安全的物品进入宿舍。
为了自身和他人的生命财产安全，让我们响应倡议，积极行动起来。把“安全”和“节约”铭记在心，严格遵守学校安全管理制度，提高安全隐患排查意识，从现在做起，从我做起，从根源做起，安全用电，珍惜生命!
节约用电的倡议书3
亲爱的老师和同学们：
电，给我们带来光明，带来动力。但是作为一种资源，它是有限的。在当今飞速发展现代化的社会，离开了电我们又能做什么？
每个家庭要提高节约用电意识，做到科学用电，节约用电，坚持"少开一盏灯，节约一度电。节约用电是“双增双节”运动的重要内容之一，为把有限的电力用好、管好，所以节约用电，从我做起！
现代人的生活十分依赖电力能源。今年八月发生的北美东部大停电，让人们的日常生活受到严重影向，相信很多人还记忆尤深。人们也再次想到节约能源的重要性。
电力短缺，已经成为经济运行的突出矛盾和瓶颈，假如我们每天少看一个小时的电视，假如开空调，我们都能将温度提高1度，假如每个人都养成了随手关灯的习惯，电力就不会缺短。后来，电已经成为一种生活方式，渗透到每项工作、生活的点点滴滴，为了节约用电，人们纷纷将用惯了的白炽灯改为了同样照度的节能灯；人们自觉地将大功率电器人们自觉地将大功率电器。
随着供电的持续紧张，调整电价势在必行。节约用电不仅能使你减少很多额外的支出，而且能够为国家的'电力紧张状况做出自己的贡献。聚沙成塔，集腋成裘，假如我们每一个人都从自己身边的点点滴滴做起，来珍惜每一度电，节约每一度电，则我们国家的用电紧张状况将能得到大大地缓解。勤拔电源插销，则可减少电器的待机能耗；使用节能灯、太阳能热水器等节能设备，将使你体验到节能的乐趣；降低一度空调，减少一次夜晚的霓虹，我们将更加亲近节能型社会……
倡议人：
20xx年5月19日
近期，我省电力供应紧张，为全力保民生、保重点，我们呼吁全社会共同参与节约用电、错峰用电，向供电区域内广大电力用户发出如下倡议:
一、合理安排生产计划，错避峰用电
广大生产企业合理安排班次，尽可能在下午14:00至22:00负荷高峰期错避峰用电;负荷高峰期尽量减少大功率电器(如电热水器、空调、电磁炉、微波炉等)的使用。
二、科学使用电器，节约用电
将空调设定26°C以上减少空调使用时间;尽量使用自然光照明，随手关灯杜绝长明灯;室内无人时，关闭如电灯、空调、电视、电脑等电器的电源。
三、降低路灯及景观照明功率
减少广场灯、广告灯、亮化灯、霓虹灯的使用，降低路灯功率，尽可能做好用电的节约化、合理化。
供电公司
20xx年x月x日
精选阅读
[报告]社区文明倡议书推荐
我们要以一个新的态度来迎接新阶段的工作。我们需要开始策划来写岗位述职报告了。述职报告是审视自己的工作，从而进行自我回顾、评估、鉴定的书面报告。岗位述职报告要怎么写才符合要求？你也许需要"[报告]社区文明倡议书推荐"这样的内容，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！
为了促进职业发展提供职业帮助与支持我们发起此倡议书，倡议书是我们首选的一种鼓动参与方式。倡议书在我们的生活中随处可见，写起倡议书来就毫无头绪？小编给您搜集了一些和“[报告]社区文明倡议书推荐”相关的资料供您参考，下面的内容只是提供参考请大家详细阅读！
尊敬的业主朋友：
大家好！
我们时光澔韵小区很幸运地被推选为创建“全国文明城市”雨花区重点检查小区。这是我们小区所有业主的光荣，也是摆在每个时光人面前的一项艰巨的任务。时光是我们的家，让我们团结起来，一起营造更加有序，整洁，和谐的生活环境；全面提高我们的生活幸福指数，一起分享文明城市给我们带来的实惠和愉悦。让我们从身边做起、从小事做起，从细节做起，让“我为创建加一分”成为每个时光人的自觉行为，团结一心，共同打造“天更蓝、地更绿、街更净、路更畅、水更清”的城市新形象。
[报告]教师述职报告范文word版
古人曾说，力行而后知之真，在当下这个社会中。报告是一定会接触的，撰写“报告”的目的就是为了让上级机关掌握本单位的情况，你知道哪些优秀的报告的范文吗？感到迷茫可以看看“[报告]教师述职报告范文word版”也许会有所帮助，如果您需要再次访问本页请及时收藏！
近一年来，我担任二年级一班的班主任。班主任工作中首要的就是德育，而班主任德育工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。爱就是了解学生，尊重学生，关心学生。在我们班有一个特点就是每每有学生过生日，我们都会为他唱一支生日歌，并让学生给他说祝福的话或者送贺卡，这时候那个学生的脸上都会露出灿烂的笑容，看到学生们脸上的笑容我心里也是暖暖的。在爱的同时我也会严格要求他们，并通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。
此外，我还带领孩子参加学校的各种公共活动，用丰富多彩的活动来充实孩子们的生活。如在去年的元旦文艺汇演中我班孩子以出色的表现获得校二等奖，这不仅让我班孩子在舞台上展示了自己，更大大的增加了他们的自信心。
我特别喜欢我们班的孩子。又一次他们突然跑到我的身边告诉我：“戴老师，我们班的学生都说你对我们就像我们的妈妈一样。”听着他们稚嫩的声音，看着他们可爱的脸庞，我知道，所有的努力都有了回报，所有的辛苦都是无所谓的。我希望在班主任的这条道路上能越走越坚定，越做越好!
“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，在工作中我还存在许多不足之处。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。
[报告]学校汇报材料wps版
工作时间的时间匆匆流去。是时间花费一些心思写好我们的述职报告了。述职报告起到总结一年工作内容的作用，对我们规划职业生涯有着重要意义。怎样打造一份精良的岗位述职报告呢？以下是小编为大家整理的“[报告]学校汇报材料wps版 ”,欢迎你收藏本站，并关注网站更新！
随着个人素质的提升,报告的适用范围越来越广泛，报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议，答复上级机关的询问。我们如何去写好一份报告呢？如果你想要了解更多关于“[报告]学校汇报材料wps版”的内容推荐看这篇文章，相信您会在本文中获得一些珍贵的收获！
特殊教育学校汇报材料
**市特殊教育学校是一所集视障、听障、智障于一体，涵盖三年学前康复教育、九年义务教育、三年职业高中教育的综合型特殊教育学校。共有20个教学班，三类残障学生187人。
多年来，我校实施人性化管理，落实人性化教育。本着为学生终身发展负责的原则，教育和引导学生“战胜不幸的命运，创造幸福的人生”，最终把学生培养成残而不废、残而有为的一代新人。
近年来，我校始终把打造一支师德高尚、思想超前、业务过硬的教师队伍列为学校工作的重点。
一加强思想工作。我们利用讲座、座谈等多种途径宣传办学思想和奋斗目标，深入开展师德建设、创先争优活动等，使广大教师牢固树立献身特教的坚定信念。
二大力强化奉献意识。我们开展了“以爱心、细心、耐心为主题的三心工程”。如：“爱心红棉袄”、“免费校服”、“节日礼品”等活动中，教师累计为学生捐款捐物数万元。
三加强业务培训。我们积极组织教师外出考察学习，参加省、市教师进修学院组织的各类教学培训，开展多层次的教研活动。通过课堂观摩评比、课件大赛等活动，促进教学水平的提高。我校先后有40多人次在省、市级比赛中获奖。
四积极参与课题研究。几年来，我校先后承担多项国家、省、市级课题，100%的教师参加了课题研究，许多教师的论文、教学案例在省、市专业刊物上发表。我校“十一。五”期间的国家级课题获科研成果一等奖。
五开展“青蓝工程”。我们在注重培养“名教师”的基础上，十分重视发挥名教师的带动作用。建立达标教师、骨干教师、名教师的梯梯教师队伍，充营造比、学、赶、帮、超的良好氛围，使青年教师迅速成长。
教师增强了业务能力，学校提高了教学质量。我校先后有21名学生考入大学继续深造。
一抓好养成教育。充分利用重大节日、国旗下演讲等时机，从生活中的小事抓起，紧扣“德育生活化”的主题，让学生明白自己应该做什么，不应该做什么。
二开展主题教育。通过开展校园文化艺术活动：如春游、参观沿海产业基地、知识竞赛等，升华学生们的人格和灵魂。
三开设书画培训班。为保证书画班质量，我校聘请知名书画家来校辅导。现在学生的绘画书法已达到较高水平，作品远销国外。教育部、教育厅都悬挂有他们的作品。书画班学生获国家、省、市级各种奖项近百人次。我校曾与市博物馆联合办画展，开辟了全国特教学校与博物馆联合办画展的先河。聋生薛洪亮开办的“草房美术”画社闻名**。
四组建师生“圣爱”艺术团。几年来，艺术团参加各级比赛50余场，获奖70多人次。艺术团的7名学生参加了北京残奥会开幕式演出。我校与**聋校一起代表我省参加全国听障学生舞蹈大赛，取得了优异的成绩。艺术团成员刘渭玲同健全人同台竞技，获星汇奥城杯美丽代言大赛三等奖，获得奖金18000元。我校乐器班视障生陈维东，开办了“晓东音乐”乐器培训班，走上了自立之路。
五重视体育教育。我校坚持开展体育活动，搞好体育锻炼。运动员们训练有素。在省残疾人运动会、08年全国首届特奥滚球比赛、全国第五届特奥会上我校共获3金6银3铜的好成绩。学校和朱志辉老师分别被评为第五届全国特奥会先进集体和优秀教练员。
六加强安全和法制教育。我们始终坚持以师生的安全为本，扎实开展法制和安全教育。通过邀请消防和法制教员来校讲课，举办消防、防震演练、安全知识竞赛等活动，增强学生安全意识，提高自我保护能力。
多年来，我校坚持特教特办的路子，积极探索适合学生全面发展的课程改革之路。
一重视听障学生语言交往能力的提高。学校重视聋儿语训工作，先后更新三套语训设备，采取灵活多样的课堂教学形式，加强学生口语和书面语的训练，逐步提升其社会交往能力，促进文化知识的学习。
二重视智障学生社会适应能力的培养。为培养学生社会适应能力，我校坚持潜能开发与缺陷补偿相结合的原则。如：学校开设的“无人售货超市”，锻炼了学生自己购物、自己算账付款能力。明确每个学生的“最近发展区”，制定合适的月度发展目标，让每一个学生都能得到最大限度的提高。
三重视和加强学生的劳动技能教育。我校先后成立了缝纫、美甲、干洗、洗车、装裱等培训班和实习基地，同时将实习基地延伸到社会，联系多家企业成为我校学生实习基地。经实习培训，现已有近百名学生在基地就业，月平均工资800多元。现在我校有劳动能力的毕业生100%就业。其中，盲班毕业生30%有自己的按摩诊所。**市残联创设的大学生就业孵化基地今年5月在我校揭牌。
此外，我们还大胆创新，探索了一系列具有我校特点的教育教学方法。
一早期干预。为了加强听障学生言语康复、智障学生生活自理能力、视障生定向行走工作，我校对这三类残障学生进行早期干预，现已有3名听障学生、10名智障学生回到普通学校学习。
二晚期补救。为给超学龄智障孩子提供到校学校的机会，学校招收了30多岁的“大孩子”入学。他们的生活习惯、自理能力、劳动技能提高很快。其中的一名已经毕业就业，月保底工资1000元。
三开展“随班就读”。我校现有近20名学生在普通小学“随班就读”，为保证他们的学习效果，我校除定期派优秀教师到普小培训学生外，还不定期培训教师，达到了以特教为主体辐射全面的作用。
四创办“自闭症康复中心”。为了更好地培养和教育自闭症儿童，我校创办了“自闭症康复中心”，确保自闭症儿童能够在最佳的时机受到最好的训练，收到了很好的效果。另外，零至六岁弱智儿童抢救性康复工程本学期已经启动。
五开展送教上门。针对脑瘫患儿无法到校上学的实际，我校专门开展了送教上门活动。6年来，我们坚持为4名脑瘫患儿送教上门，让他们在家也能享受到学习的幸福和快乐。脑瘫学生敦月波的“特殊的师生情”一文，在《**日报》发表。
为实行全免费教育，近年来，我校积极争取各级领导和社会各界的支持，为学校的发展提供经费保障。
一各级领导重视我校的.发展。省教育厅的专项款；市委、市政府先后投入的几百万元，彻底改善了我校的办学条件。()现在我校有设备比较齐全的的理化生实验室、计算机室、感统康复室、语训室、律动室等。省市残联每生每年625元的义务教育阶段助学金，使100个残障学生家庭感受到党的温暖。市委、市政府及教育局、残联的领导经常到我校进行工作调研和走访慰问，极大地鼓舞了全校师生的士气。
二社会有识之士捐资助学。我校利用助残日、广场演出等多种形式宣传学生自强自立精神，感动了在场所有的人。近年来，社会各界为学校捐款捐物累计40多万元。“真情保险”、“健康牛奶”、“爱心大米”等活动中见证了来自社会各界无私的关爱。
三自己动手，节约开支。几年来，我校教师不怕苦，不怕累，利用休息时间，自己动手，改造了食堂，疏通了消防通道，续建了刷车厂等，为学校节约开支10多万元。
一份耕耘，一份收获，我校先后被授予全国“巾帼文明岗”、“艺术教育先进集体”等系列荣誉称号。涌现出如：“省三八红旗手”、“省爱心大使”、“市十大杰出母亲”、“市十大杰出青年”等多位优秀教师。美籍台裔的特教专家鲍亦君女士到我校视察时感慨的说：“世界上像**特教这样的学校也很少。”；国家特教处处长谢敬仁说：“**特教真正办出了特色”。副省长赵化明担任**市长期间称赞我校是“和谐**的一个亮点”。领导的评价是肯定、鼓励，更是鞭策。
成绩只属于过去，未来任重道远。在今后的工作中，我们将继续以特教事业的腾飞为己任，百尺竿头，更进一步，继续谱写**市特殊教育学校的新章。
[报告]语文报告怎么写范文大全word版
古人曾说，力行而后知之真，在平日里的学习工作中。一般就会需要撰写一份报告，报告的制定必须做到妥善无误。栏目小编整理了一些关于“[报告]语文报告怎么写范文大全word版”的相关信息，相信您会在本文中发现不少新奇的思维和收获！
各位领导、各位老师：
今天我们在此举行“初中语文阅读教学创新能力的培养 ”的开题会。此项课题由我主持申报，于今年6月被立项为县级－般课题。这是我县“十二五”规划课题。对此我们深感责任重大，这也促使我们珍惜这次机会，都能发挥一己之长，在我县的教育科研领域做一些力所能及的工作。
对于阅读教学我们并不陌生，它是我们学好语文，搞好语文教学的基础。就阅读教学的现状而言，还不完全令人满意。前些日子，我们做了关于阅读教学现状的问卷调查，结果显示，目前我们的语言阅读教学仍以学生和被动接受为主要特征。教学以教师的讲授为主，很少让学生通过自己的活动与实践来获取知识，据我们调查统计90%的初中学生反映，没有或很少经历创新学习方式；57%的初中学生没有或很少有根据自己的理解发表看法与意见的机会。因此，在语文阅读教学中我们提出了“初中语文阅读教学创新能力的培养”的课题。
现代阅读观认为：阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。《语文课程标准》强调：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在积极主动的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思维启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受，
体验和理解”这就要求我们在阅读教学中，要注意学生阅读态度的主动性，阅读需求的多样性和阅读心理的独特性。对此省内外也展开了这方面的研究：
〈1〉20xx年12月我省《初中创新学习自主发展教育教学改革实验》课题启动，此学科正处于试验阶段。
〈2〉丛化市庾浣冰老师《语文学科自主阅读教学研究》课题已取得初步成果。
〈3〉过尔宁老师发表了《新课题背景下语文自主阅读的一点尝试》也开展了这方面的研究。
本课题是从本地区的教学实际出发，为了解决阅读教学中存在的实际问题而提出的，本课题的探究是教学过程和学习方式的开拓，是现代阅读教学思想，教学理念在教学实践的生长点，它属于应用性研究。
理论意义：新的教学思想是要落实到教学上的，但它更主要的是影响教师的教学理念，并引起教学方式的一系列变革，课题研究将发展语文阅读教学的理论，丰富教与学的方式。
实践意义：在我国目前的教育体制下，要使培养学生创新学习，勇于创新成为教育活动的一种基本指向，培养学生的探索精神，科学态度和方法，培养学生对阅读教学的兴趣，教会学生阅读方法，使学生形成良好的文学沉淀和积累，逐步学会从多视角，多层面对文学作品进行鉴赏和感悟。
素质教育有三个要义：“要面向全体学生，要全面发展，要让学生主动、生动、活泼发展。”这是奠定“探究创新”教学模式的核心理念，学生是教学的主体，学生学习能动性和主动性的发挥，主要看其智力参与的程度：一是广度，二是深度。只有把学生的创新学习和主体智力参与以及强调将师生之间多向性的交互作用引进教学过程，才能真正的面向全体学生，促进其全面发展，促进学生主动、生动、活泼发展
杜威指出，“我们主张必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段”。在现代化教学思想中，情境教学得到系统的反映。保加利亚心理学家洛扎诺夫创造的暗示教学法，其实质就是通过各种暗示手段，在课堂教学过程中创设轻松愉快的情境，激发学生高度的学习兴趣和愿望，使学生的情感和理智、有意识活动和无意识活动共同进行，从而充分发掘大脑的潜能，达到惊人的教学效果。这个理念是“自主创新”教学模式
目前语文阅读教学的主要表现为，以学生的被动接受为主要特征，教学以教师的讲授为主，很少让学生通过自己的活动与实践来获取知识。自主创新阅读教学模式是以培养学生创新精神和创新能力为目的，学生在教师的科学指导下进行自主阅读的一种相对稳定的教学方式。在具体的阅读教学中构建“以目标为核心，以学法为线索，以活动为手段的课堂教学模式”。“以目标为核心”就是根据《语文课程标准》和教材的目标体系，以及文本的内容特点确立本节课的具体目标。师生的教学活动紧紧围绕目标进行，使课堂教学具有明确的指向性，从而提高课堂教学效率。“以学法为线索”就是在阅读教学中要教给学生阅读的方法，即“授之以渔”。在整个课堂教学中要始终渗透学法，贯穿学法，让学生在潜移默化中学会各类文章的阅读方法。为实现由课内阅读向课外阅读的迁移奠定基础，最终达到“教是为了不教”的根本目的，“以活动为手段”就是在阅读课上开展形式多样的活动，如“角色演读活动、句段品析活动、美点寻踪活动、探究发现活动”等，以实现师生互动、生生互动，完成学生与作者（文本）的对话，教师与学生的对话，学生与学生的对话。给学生的个性化阅读创设一个良好的情景，让学生在活动中通过自己的思考，提出自己的看法和疑问，做出自己的评价，从而提高自己的欣赏品味和审美情趣，在阅读活动中培养学生的创新精神和创新能力。
本课题采用理论研究和实验研究相结合的方法，侧重于实验研究，利用现代语文教学理论指导实验研究，在研究中验证和丰富新语
文课程标准的理论。我们的思路是教师即研究员，教室即研究室，其具体步骤为：
〈1〉理论学习转变观念〈2〉资料调研〈3〉拟定研究计划，确立实验班，对比班，启动实验
〈1〉常规研究活动 ①每周一节研讨课 ②每周召开学习理论交流会 ③每月形成一篇实验报告
①20xx.1-20xx.3形成论文《初中语文阅读教学目标体系分解细化的研究》
②20xx.4-20xx.6形成论文《设置单元情境 激发阅读兴趣》 ③20xx.7-20xx.3形成论文《初中语文活动化教学设计的实践探索》
④20xx.7-20xx.3形成论文《初中语文个性化阅读实践探索 》 ⑤20xx.7-20xx.3形成论文《初中语文阅读教学中学法实践的研究》
⑥20xx.4-20xx.6形成论文《注重阅读迁移 提高学生自主阅读能力》
全面总结课题实验成果，形成子课题和总课题的结题报告。
借此开题之际，我向课题组的全体教师提出几点要求与希望：