读陈情表有感 陈情表读书心得范本。
常言道：成功没有捷径，一定要一步一个脚印。不知不觉间工作已进入收尾阶段，回首工作中的一点一滴，我们不仅锻炼了自己更学到了很多，因此我们可以选择静下心来写一篇心得体会，那么工作心得体会如何书写呢？小编经过整理，为你编辑了读陈情表有感 陈情表读书心得范本，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！
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读陈情表有感
“自古忠孝不能两全，既为忠臣，不得为孝子，既为孝子，不得为忠臣。”
在北海荒原持节守志十九年凛然不屈的苏武在得知父兄皆被皇帝所杀后依旧忠于汉朝。在忠和孝之间，苏武毫不犹豫地选择了忠。“单于壮其节”、“匈奴以为神”，但在后人眼里苏武却被扣上了愚忠的帽子。究竟是百行孝为先，还是鞠躬尽瘁死而后已?无论舍去哪种似乎都有悖于君子道德准则。
而李密的做法却是少有的忠孝两全的典例。《陈情表》中李密在极短的篇幅里，巧妙又恰到其份地流露出对自己处境狼狈而产生的忧惧之情与对晋武帝“诏书切峻，责臣逋慢”的不满情绪，并浓墨重彩地渲染自己对祖母刘的一片孝心。孝恰恰是晋武帝对外打出的招牌，来显示自己的清正廉明，同时用孝来维持君臣关系，维持社会的安定秩序。李密恰恰利用了晋武帝对孝的推崇来达到自己供养祖母、辞不就职的目的。
但是李密纯粹只是为了尽孝而辞不就职吗?
我认为有三点应该考虑：其一，李密确实有供养祖母刘的问题，像文章中说的“臣无祖母，无以至今日;祖母无臣，无以终余年。”其二，李密是蜀汉旧臣，他既然不被后人认为是一个罪孽深重的恶人，那么必定拥有对旧主的依恋。况且李密认为汉主刘禅是可以“次齐恒”的人，对于晋灭蜀汉，李密心里是有些不服气的。其三，古人讲：做官如履薄冰，皇帝高兴时，臣为君之心腹;皇帝不高兴时，臣为君之土芥。出于前车之鉴，李密不能没有后顾之忧。况且李密并不了解晋武帝，盲目做官安知祸福。李密可能认为此时不宜做官。
如果以上三点原因真的都是正确的，那么我们可以看出李密处事之圆滑、周到，既有深谋远虑，又能明辨当下时局。李密的孝，从陈情表来看是不可否认的，所以对于李密这一人物的褒贬评判，定然是褒奖占据上风，但是在陈情表中意图明显想要打动晋武帝的抒情之词难免让后人眉头微蹙、心中有些不快。有人说“读诸葛亮《出师表》不流泪不忠，读李密《陈情表》不流泪不孝”，但在我看来，读《陈情表》时，隐隐有一种笑里藏刀、感人至深的措辞背后藏着的是让晋武帝不得不答应的合法合理的威胁。
而晋武帝执意要召李密为洗马的动机也令人疑惑。正面原因有两点：其一，当时东吴尚据江左，为了减少灭吴的阻力，收拢东吴民心，晋武帝对亡国之臣实行怀柔政策，以显示其宽厚胸怀。其二，李密当时以孝闻名于世，晋武帝继承汉代以来孝治天下的政策，实行孝道来维持社会的安定秩序。正因如此，李密履被征召。文中说道“臣具以表闻，辞不就职”，说明李密已经说明自己的苦衷，晋武帝想必有所耳闻，为何还要屡次下诏呢?是非要逼得李密作出《陈情表》如此一文来帮助他弘扬孝道，还是要逼得李密舍孝取忠、前来任职?但这似乎又违背了征召李密的主要初衷。或者说晋武帝根本不知道李密的苦衷，本段仅为猜想。
在浩浩历史长河里，为忠孝而夙夜忧叹肝肠寸断的文人义士数不胜数。但能拥有李密这样忠孝两全的圆满结局的人却是少之又少。李密的结局并不仅由个人来决定，更是时局的必然结果。在苏武的处境下，忠孝两全是绝不可能的。那么苏武难道就该被扣上愚忠的帽子吗?我认为是不公的，每一位为忠孝而痛苦抉择或是舍忠尽孝、或是舍孝尽忠的人都值得被同情、被歌颂、被赞扬。不是所有人都能忠孝两全，有时两者取其一亦为英雄。(张益嘉)
读陈情表有感
“百善孝为先”被称为中华民族的传统美德而往往又被人忽视。
也许你忙于工作，学习而忘了给父母一声温暖的问候;也许你已许久没有牵他们那干枯的手;更没有注意他们头上又增加了几根白发。可是，当你出门在外时他们的心却时时牵挂着你，真不愧“儿行千里母担忧”。
从你出身的那刻起，他们的生活发生了翻天覆地的变化。他们开始把心思投入到这个小生命身上。小时候为了不让你哭，他们想办法哄你开心，因为你的哭声会挂动他们每一根心弦，他们心疼。等你稍微大点了进入校门他们怕你受同学欺负总教你怎样相处。每天接你上下学便成了他们的工作。你大了，有自己的理想了，开始变得有些嫌弃他们了，可他们不介意依然以微笑面对你。你可曾想过这一切是他们爱你!
父母是你心灵的依靠，精神上的依托。他们总给你力量，让你有足够的信心面对生活。在你受挫时鼓励你继续努力不要放弃。也许你不知道当你有自信或者取得好成绩时他们有多么的开心。即使不笑也掩饰不了他们内心的幸福快乐。
孝敬父母是我们不可推卸的责任，是我们每个人应尽的义务。趁他们还在珍惜他们，闲暇时给他们一声温暖的问候，也许你感觉微不足道，但这足以让他们回味好久。抽出时间陪他们说说话，他们都会感到莫大的幸福。放下你手中的工作学习，去多陪陪他们吧!让孝心绽放，让幸福绽放，让爱绽放!
时间在流逝，时代在变迁，人的生活也发生日新月异的变化，但唯一不变的是亲情，是孝心。一颗孝心，平平常常，不需要浓妆淡抹只须本色，这会让你的父母回味无穷。人生短暂，你能孝顺他们的时间不是无穷无尽的，所以传递你的孝心吧!
读《陈情表》不哭则不孝。他教会你孝心的重要性，让你再次领悟“百善孝为先”。读过它我想你应感慨颇深。给你莫大启迪。及时尽孝吧!趁我们的父母还健在的光阴。让孝心传承下去发扬光大。
读陈情表有感
历史上对《陈情表》有这样的评价：读《陈情表》不下泪者，其人必不孝。刚上完陈情表，问我的学生：“你们感动了吗?你们流泪了吗?”学生们很热闹地回答“没有”。他们反问我，我也是否定的回答。
下课后我就想，我们的学生，甚至是我自己和我的同事，读《陈情表》这样一篇文章，都没有了下泪的感觉，一篇感动了一代帝王，感动了一批学士的《陈情表》却感动不了现在的我们，这是为什么?这是我们现在人的情感比古代人要淡薄些么?还是我们根本就已经丧失了“孝”这样一种情感?还是有更多的原因呢?
每天坐单位的车子上班都会收听有线广播，有这样一则公益广告：关爱家人，关注社会。我们教我们的孩子去关爱家人了吗?我们给他们关爱家人的机会了吗?
这个双休我们放假，我们就把女儿带回家自己带，早上起来她爸爸带她出去吃早餐，她跟她爸爸说：“爸爸，我喉咙痛，我感冒了，你爸爸要批评你的，会说你的。”星期一我去幼儿园接她，发现她真的感冒了，就问：“你感冒了呀?”她马上回答：“我没有说你，我奶奶说你了。”我们听一个五岁多的孩子说这样的话只会觉得好笑、好玩，可好笑、好玩的背后是否有一些思考呢?为什么孩子感冒父母就要受批评了?他感冒他就认为是父母没有照顾好，他摔跤是照看的人没有看好，那以后不读书是不是就是老师不好，工作不认真就是领导不好，生活不幸福就是社会不好，那小孩自己该承担什么呢?她自己有什么不好呢?我们从小就帮孩子把他们自身的问题转嫁给别人，一个从小就习惯了把自身问题都推给父母的人，那他长大后还会自觉地承担自己的责任、承担家庭的责任、承担民族的责任吗?我们还能想着“养儿防老”吗?他会去品味父母对他的用心吗?他会去感激父母对他的养育吗?他会去关心父母的需求吗?所以，我们要让孩子学会承担自己的责任，培养他们也去学会关心父母和家人。让他们明白，自己的事情自己负责;让他们明白，爸爸妈妈也是需要关心的。
小朋友们会读“小孔融，能让梨”“香九龄，能温席”，但在过分关爱与呵护下的他们能真正明白那其中的深意吗?他们到七八岁的年龄能像孔融、黄香那样懂礼知孝吗?
我们不空谈孩子是祖国的未来，可他是我们父母的希望，他是我们生命的延续，我们希望他能成为一个健康快乐、积极向上的人，我们希望他的一生都是平安幸福的，而这样一个朴素的愿望却依赖于我们现在的教育。我们要让我们的孩子学会关心父母，学会承担自己的责任。
读陈情表有感
李密曾担任蜀国的官，蜀亡后，晋武帝司马炎征召他出任太子洗马。他呈上陈情表辞谢，恳请晋武帝允许他辞不赴命，供养祖母。这样的请求要让晋武帝接受，十分困难，但最终李密的请求获得了恩准，那么，是什么打动了晋武帝呢?在读了无数遍文章之后，在思索了很久之后，我顿悟，是李密的人品让自己的心愿得以实现，李密“知恩报恩”，不仅“知祖母的养育之恩、报祖母的疼爱之情”，而且“知皇上的知遇之恩、报皇上的重用之德”，这样的人，还有谁会强行阻挠他的正义之举呢?
李密详细叙述自己悲苦的身世：出生六个月，慈父离世;四岁时，舅舅强迫母亲改嫁;从小体弱多病，九岁还不能行走;既没有伯伯叔叔，又缺兄少弟。李密说自己是“茕茕孑立，形影相吊”，他只是想表明祖母对自己恩重如山，自己不能放弃尽孝而去朝廷为官。他希望自己像乌鸦反哺一样能够给祖母养老送终。“臣无祖母，无以至今日;祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命。是以区区不能废远。”句句深情，字字血泪，读者不得不感叹李密乃真正的孝顺，放弃名利的诱惑，只为报答祖母的养育之恩。
皇上的重用让李密极度的惶恐。他真诚地向皇上做出解释：我既卑微又鄙陋，您让我担当太子洗马一职，不是我杀身捐躯所能报答的。在李密的心里，皇恩的确浩浩荡荡。为了排除“一臣不仕二朝”的嫌疑，他坦诚地向皇上表白：我以前一直做官，原本谋求仕途宦达，而且，我现在只是亡国奴，不敢有所盘桓。为了报答皇上的重用应允的恩德，他做出深重的承诺，“生当陨首，死当结草”果然，李密在祖母去世之后，进朝为官，官至汉中太守。
李密向后人展示了他伟大的品行：至孝至真，知恩图报!
读陈情表有感
一边是气息奄奄的祖母，一边是愤怒严厉的帝王。李密困窘两难，只得用两行辛酸泪写下一张陈情表。
常卧病榻的祖母老泪纵横，被疾病折磨得痛苦呻吟。李密只能在一旁忍泪，端药送水，恨不能为祖母分担一些病痛。他还记得自己年幼丧父，生母改嫁，是瘦弱的的祖母为他撑起一方天空;他还记得自己年幼多病，九岁不会行走时，祖母的关切与辛劳;他还记得自己茕茕独立，形影相吊时，祖母的呵护与陪伴。
他是无论如何也割舍不下他那年迈祖母的。可是，朝廷特下诏书，一次一次授予李密显赫的官职。古代读书人一心只想踏上仕途，谁会能担任太子洗马却丝毫不动心?但朝廷三授官职，李密却三次推辞。郡县长官似乎比他还着急，三番两次登门催促。他哪里不怕惹怒了皇上，只是他一心想尽乌鸟私情，让祖母安度晚年。耳边似乎回想着帝王严厉愤怒的敦促，而眼前又躺着日薄西山的祖母，他内心的矛盾让忧愁紧紧锁住了他的眉头，帝王的呵斥又让踌躇徘徊的他不禁颤抖。他在陈情表中吐露心声：“臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃;欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。
是当孝子，还是忠臣?这恐怕是个极难抉择的问题。他在表中说蜀国以孝治天下，又一再表明了自己的忠心。只是他可怜的老祖母没了他就无法安度残年，他的心更是不愿废止奉养而远离祖母。他无可奈何，又不得不做决定。于是他提出先孝后仕来换取心灵的一片宁静。他的孝，恐怕会让那位阴险多疑的君主也流下感动热泪、让许多人汗颜吧!他在功名利禄和亲情之间选择了后者，这是现代人也难达到的境界啊。
李密未留下多少文章，但仅这一篇陈情表就足以让他在历史的河流中闪闪发光。倒不是他文采斐然，辞藻华丽，只是他朴实而难得的真情打动了所有人。
他的这份真情，或许正是我们正在丢失的、宝贵的财富……
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[感悟]读书心得体会范本简短
常言道：机会总是眷顾那些努力奋斗的人，这段时间的工作马上就要结束了，回顾这段时间的经历，让人记忆深刻，非常难忘。因此我们可以专心致志的准备写一篇心得体会，那么你知道工作心得体会应该怎么写吗？因此，栏目特意整理了[感悟]读书心得体会范本简短，欢迎你阅读与收藏。
“亲子阅读”一词起源于新西兰,随后被世界各国所采用并积极实践。下面是范文网为大家带来的亲子读书心得体会，希望可以帮助大家。
亲子读书心得体会范文1：女儿黄滢琛就读市机关第三幼儿园小小(1)班,有幸被院方授予“书香宝宝”荣誉,作为家长,我们很是高兴,对于琛琛来说也是一种鼓励和鞭策。说实在的,家长没有对她有过高的要求,只不过给她创造了良好的读书氛围和培养了学习的兴趣而已,主要还是归功于机关三幼的领导和老师们对黄滢琛的悉心栽培。借此机会,向机关三幼的领导和老师们表示衷心的感谢!也感谢学校提供了这个平台,让我们家长互相学习和借鉴更多、更好的教育方法。
孩子喜欢阅读胜过纯粹的学校教育。热爱阅读可以改变孩子的一切,使孩子受益终身。像琛琛3岁这个年龄段,我家亲子阅读的体会是顺应幼儿心理,精心挑选童书;提供自由阅读环境,创造轻松学习氛围;观察阅读爱好,学习事半功倍;鼓励汇报成果,及时肯定成绩;提倡亲子共读,关爱孩子心灵。下面具体谈一谈,也算是抛砖引玉吧。
一、顺应幼儿心理,精心挑选童书
孩子天生喜欢玩具,并非天生就爱看书。阅读的兴趣与习惯不是与生俱来的,孩子爱不爱看书,喜欢不喜欢阅读,如何培养是件技巧的事。在阅读的初期,我们对提供给孩子的书刊进行了精心的挑选,书刊的内容和外观色彩尽量迎合孩子的心理。在孩子看来,花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物要比大人心目中的A、B、C、D和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此我们给琛琛挑选了一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书,如动物卡、《半小时妈妈》、动脑贴贴画等。
由于琛琛很喜欢贴纸,所以我们特意买来了《动脑贴贴画》,让她阅读和学东西之余,过足贴纸瘾。《动脑贴贴画》是一套让脑筋开动起来的贴画书,涵盖创意、数学、语言、思维、英语5大能力的学习内容。有趣的故事、奇妙的问题、漂亮的贴纸,培养琛琛的阅读能力、理解能力、表达能力。在学习“语言”贴画书里的寓言故事时,我手指文字,用普通话读一句,琛琛跟着读一句,读到贴画的地方就让她贴上对应的贴纸,通常一晚学一页,次日复习和巩固已经学会的。在读的过程中,让琛琛目光跟随手指的文字,加强对文字的认识和印象。贴纸只是一种提高学习兴趣的工具,学习普通话、认识汉字、提高阅读等多方面能力才是最终目的。
二、提供自由阅读环境,创造轻松学习氛围。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。因此,在孩子的早期阅读过程中,他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。他们喜欢的阅读方式是,一会儿翻翻这本,一会儿翻翻那本。对此,家长不应急于对他发火或表示失望。只要孩子不是故意撕毁或乱扔图书,家长就不必过多的去管他。通常在这一阶段,只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看,家长就应该感到心满意足了。因为,这类表现完全符合孩子的早期阅读心理,是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。
针对琛琛的心理特点,我们提供了较自由的阅读环境,就是将近期学习的图书放在书桌上任其挑选阅读,创造轻松学习氛围。但一般来说,我们还是会引导她阅读和复习的。比如,幼儿园派发的《托班》课程优先复习,已阅读一部分的系列内容或故事优先学习。另外,结合琛琛缺乏耐性的特点,我们购买了《小朋友手工游戏》这本手工制作用书,正好培养她的耐心,还有训练她的手眼协调、组合粘贴能力。一个星期中有几天是穿插和琛琛一起制作手工的,说起来,她已经有“不倒翁”、“创意相框”、“手机”等十几个作品了!小朋友手工是一种非常好的亲子互动游戏,它不仅可以增进家长与孩子之间的感情,同时也可以促使孩子手脑并用,充分活跃大脑思维、调动手指的协调能力,是一套真正集知识性、趣味性、实用性于一体的手工制作用书。寓教于乐,受益无穷!
三、观察阅读爱好,学习事半功倍。
阅读是一种求知行为,也是一种享受。因此,在孩子的阅读过程中,家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外,不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常,孩子所读书刊的内容范围越广越好。所以我们经常带琛琛去图书馆、博雅、新华书店去感受阅读的良好氛围和提供更广更多的读书内容。这里,我想说一下琛琛学《三字经》的事。
说起学《三字经》,还是有段小插曲的。机关三幼小小班没开设《三字经》课程,我们也没计划这么快就让她学,至于琛琛是如何与《三字经》结下不解之缘的,大概是受了小表姐和小哥哥的熏陶和影响。今年过年的时候,读中班的小表姐在众亲戚前表演朗诵《三字经》,大方得体的小表姐朗诵得字正腔圆、娴熟流利,让坐在一旁的琛琛听得入了迷……过了些日子,我们去博雅书店的时候,又刚巧碰上了一位小朋友拿着《三字经》在朗诵,而这位小哥哥只比琛琛大一岁。只见琛琛目不转睛地看着,全神贯注地听着,看来她和《三字经》还是挺有缘的,于是当天便买下了一本。随后,琛琛便自觉认真地学起了《三字经》。前不久的家长会上,我提起了琛琛在学《三字经》,已经能较熟练地朗诵好几段了。没多久,班主任卢老师就请她在班上朗诵,还表扬了她。学习《三字经》,这真是无心插柳,没想到琛琛会这么棒呢!
由此可见,阅读这事儿,只要孩子有兴趣了,就什么都好办了。如果家长没有注意观察和引导,而强行要求孩子学习所谓的必读书目,或按照自己的意志改变孩子的阅读爱好的话,孩子就容易对阅读产生厌恶和恐惧,从而失去阅读兴趣。就如美国图书馆学教师苏珊·罗森韦格有一句名言:“如果您想要孩子完全按照你的计划阅读,那注定不会长久。”也就是说,如果只是家长一厢情愿,结果往往是吃力不讨好,事倍功半,甚至适得其反。
四、鼓励汇报成果,及时肯定成绩。
结合琛琛喜欢唱歌和表演,我们就鼓励她将阅读学到的东西,以儿歌朗诵、讲故事等表演形式进行汇报,做到汇报学习成果、及时肯定成绩,培养多方面综合素质。
还没上幼儿园的时候,琛琛就已经在家学会了《咏鹅》、《悯农》、《静夜思》、《清明》、《登鹳鹤楼》等古诗,我们鼓励她在亲戚朋友前古诗朗诵。《从小好习惯》一书是特级幼教专家指导同步用书,分为生活好习惯、行为好习惯、卫生好习惯、安全好习惯四大部分,以日常生活和发展需要为基础,以培养孩子良好的习惯为需要,运用情景化、生活化、趣味化的方式,使孩子积累真实生活体验。琛琛最爱表演里面的儿歌《小闹钟》——“小闹钟,真可爱,天天和我在一块。叫我早早睡,叫我早早起,早早睡,早早起,我有一个好身体。”这些儿歌和故事,教会她从日常生活做起,培养良好的习惯。
上学后,琛琛在幼儿园里学习的《托班》读本很好,每学完一期《托班》,老师就会让小朋友带回家里,这时,我们就会让琛琛“汇报”学习情况。因为带回家的《托班》课程琛琛基本上学会了,所以她非常乐意“汇报”,能够将书里面的内容较完整地讲述、朗读或表演出来。此时,我们会以她是“小老师”,家长是“学生”的身份,激发她再学习的兴趣,以达到温故知新的学习效果。
另外,我们还经常上机关三幼的网站和琛琛所在精灵班的网页,及时掌握琛琛在校的学习和活动情况,如升国旗、新年拜年、做手工、生日会等,特别是下载有琛琛的相片,加深其对幼儿园和班级以及学习的热爱,鼓励其在班上认真听课、大胆表演。最近,在课外书的学习方面,琛琛已经会讲述贴画书里的“狮子和小老鼠”的故事,实在让人雀跃!
亲子读书心得体会范文2：我们是郑秀华的父母，一转眼我们的女儿已经三年级了，接触的知识更多，也更懂事了。她爱好广泛，当然对阅读也有浓厚的兴趣，这是我们都乐于看到的。如何让秀秀获得更多的知识又不至于太占用她的学习和休息时间，我们做了一些思考和努力。
首先，是读什么课外书?我们认为可以选择一些长篇的童话小说让她读一读了。以前我们给秀秀买的书都是有音标的彩页图书，图文并茂，易于理解。到了三年级我们发现我们的女儿已经有了一定的透过文字的阅读形成映像的能力。我们开始给她买没有音标，没有很多插图的书。当然起先我们还是很担心她能不能很好的读懂。我们买了一本长篇小说《狼王梦》，书是很厚的，我们秀秀居然爱读，而且能向我们复述书里的内容，我们觉得秀秀已经具备了都小说的能力，这使我们很高兴。
其次，是要培养她讲的能力。读书是为了理解知识并形成自己的思考，所以我们也经常启发式的向她了解书里的内容，以帮助她阅读。比如一些理解不正确的地方，我们给她作出解释，让她能够理解，然后能再一次通过自己的语言给我们讲出来。进过这样的互动式的学习，有利于孩子的语言表达并对书中复杂的问题进行和想出自己的解决办法，我们觉得这样对她的成长是十分有益的。
最后，是通过读书最好能写出故事概要，这一点我们并没有要求太多，看孩子是否愿意，毕竟课外时间要稍微宽松一些。秀秀平时比较愿意写一些家庭的故事，这一点我们希望能培养一下以形成她爱写作的好习惯。每次写作都是对自己思想的一次理性的梳理，这对于孩子的一生都是一个非常好的习惯。 这些是我们和孩子在阅读中的一些粗浅认识，实际我们工作比较忙，但我们很珍惜和孩子一起度过的时光，尽量给孩子多一些引导，而不是强压式的逼着学知识，所以对我们非常乐意让孩子多一些课外阅读的机会。我觉得多阅读才能培养孩子更阳光、更向上的性格品质，毕竟在面对今后人生中的一些困难时，我们认为心态比能力更重要一些。
亲子读书心得体会范文3：“多读书、读好书长大了才有出路” 这是儿时母亲对我的勉励。年少时便痴迷于读书，父母把大人读的书与小孩看的书分的特别清楚，小孩的书开放着，大人的书被锁在柜子里，直到小学4年级暑假的某一天母亲忘了锁柜子，被我一次性“偷”出10几本书来。至今依然很清楚的记得那些书名《薛仁贵征东》、《薛丁山征西》、《薛刚反唐》、《杨家将》、《玉娇龙》、《七剑下天山》这几本该是我后来爱看武侠小说的启蒙。用了一个暑假啃完《红楼梦》，书中最喜爱的人物是探春。《西游记》配合着电视看的津津有味。读《聊斋志异》使得自己晚上通常一个人不敢睡。《三国演义》因为是繁体字版本所以没能啃下来，却也因此促使我后来自学繁体字爱上甲骨文，自习篆刻。非常喜欢那句在《聊斋志异》里读到“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”( 出自宋皇帝赵恒)当然对我来说它的寓意非美女与金钱，而是知识与快乐，在那个家教非常严厉的年代，读书无疑是我精神的粮食，快乐的源泉。
读书是现代人在社会上获得成功的基础，足见读书对于一个人的重要性。自觉读书对我受益匪浅，绮绮是家里唯一的孩子，我们总希望把最好的东西给她，把最好的习惯给她。一周岁多的绮绮在语言能力方面特别的突出，记忆力也非常的强，听觉方面更是十分的敏感，一首唐诗给她念个三四次后便能一字不漏的背诵，让全家人很是兴奋。对于不识字的孩子来说，能听能看的碟片何尝不是一种另类的读书方式，《三字经》、《弟子规》、《唐诗》、《温州童谣》、《巧虎》等便是她读的第一批书，对于小小年纪的她我们没想过让她读这些书就必须了解些什么掌握些什么，只希望用其“耳濡目染”的方式养成其读书的能力。
现在的少儿图书美观而精致，然而相对于好动、没耐性、不识几个字的三岁小儿而言“看书”与“听书”都是枯燥的，时间一长便乏了，厌了。古有云“读万卷书，不如行万里路”，“看”与“听”结合“行动”才是对孩子最好的读书方式。
最深刻的例子，是一次给绮绮读一本《认识水果蔬菜》的书，我对她讲解草莓，甚至在讲解后给她放《巧虎》里的《水果歌》，她却总很固执的回过头来又把草莓叫成葡萄让人无语。尽信书不如无书，光看平面的不如给她来一次实际体验，于是在一个晴朗的下午，带她到永嘉的草莓园切身体验了摘草莓、吃草莓接触大自然的同时感受其劳动的乐趣，从此后她不但正确认识了草莓，更是在所有水果中最喜欢的便是草莓。
读书宜早不宜迟，从小给孩子养成读书的习惯对孩子来说将终生受益。
史铁生我与地坛读书心得(篇四)
古人云：瞿塘嘈嘈十二滩， 人言道路古来难。不知不觉间工作即将圆满结束，回想这段时间的工经历，给我们留下了弥足珍贵的回忆。其实我们可以沉下心来准备写一篇心得体会，那么你知道怎么写工作心得体会才能更全面吗？于是，小编为你收集整理了史铁生我与地坛读书心得(篇四)。更多信息请继续关注我们的网站。
怎样去写出一份令人满意的心得体会呢？当我们经历某些事后，也许会产生不同的启发，我们就应该动笔去写一份心得体会。写心得体会可以明确自己的学习目标，我们的编辑团队为您打造了一篇精美的“史铁生我与地坛读书心得(篇四) ”文章，看完本文你可以得到一些有关的参考建议！
《我与地坛》是史铁生极具哲思的散文集，一读之下，给我带来了深刻的人生反思，从史铁生的身上可以看到一个残疾人励志后改变自己命运的历程，其中也有对亲情的思念和给我们带来的启发，那就是我们对亲情的可贵往往并不是理解的很透彻，因为我们没有经过一些人生中的磨难。
在史铁生二十一岁那一年，他的双腿因为病魔而成为了残疾，这给一个风华正茂的年轻人带来了沉重的打击，让他无法接受这个突如其来的现实。之后的史铁生变得焦虑和颓废，因为他找不到工作，生活无法自理，而母亲始终在莫莫的照顾着他，鼓励着他，但由于这种残酷的现实让他变得心志消沉，也无法理解母亲的发自内心的关爱。在母亲的长期陪伴和鼓励下，他长期呆在地坛，逐渐的，他从地坛的风雨四百年历史中看到了顽强，也对自己的人生有所思考，于是开始励志，决定在文学领域做出点儿成绩来，经过了许多年的勤奋努力，他功成名就，成为了一位知名的文学家，可他的母亲已经不在人世，正所谓子欲养而亲不在就是这种情景，母亲没有能够看到儿子成功的一天，史铁生表示遗憾。
读了《我与地坛》这本书，从史铁生的身上，我看到了一个人励志的经历，他虽然残疾，但身残志不残，最后通过自己的努力成为了一个文化名人，这种励志典范值得我们学习，因为我们都是身体健全和健康的人。
史铁生对母亲的回忆和后悔，让我们看到了亲情的可贵，希望人间不要在出现子欲养而亲不在的窘境，为健在的父母尽一份孝心。
师德读书心得(通用10篇)
心得体会应该体现自己的思考和总结能力，可以参考的心得体会有哪些呢？小编今天为大家推荐的是一篇优秀的“师德读书心得”文章阅读，希望您能在此文中获得相应的收获！
师德读书心得【篇1】
师德是我们一贯提倡的。在中国，我有许多和张丽莉一样高贵的老师。虽然他们不像张丽莉那样感人，但他们也在自己的岗位上做着平凡非凡的工作。他们为每个学生的幸福成长而努力。我仍然记得我小时候没有完成作业。老师教我：
“只有好好学习，将来才能祖国做一点事。”如今，我也成为了一名人民教师，也终于体会到了老师的苦心。
有人说：“做老师就是良心活，吃的是猪食，干的事牛活。”虽然这句话有些夸张，但是从一定程度上，说出了教师工作的辛劳。
我当老师已经两年了。虽然我知道当老师不容易，但我更清楚老师的责任重大，所以我更勤奋，不敢懈怠。作为一名年轻老师，我需要学习的还有很多，学校也经常给我们提供这样的机会，在上周举行的师德报告会上，七名师德先进个人分别作了自己的报告，在他们的汇报中，我学到了很多。作为班主任，我们不仅要管好学生，还要教好学生。
只有爱的教育，才能使每一个学生走上健康向上的发展道路。作为教师，不仅要提高学生的学习成绩，更要培养每个学生终身学习的能力。
作为一名优秀的教师，首先要关心学生的学习和身心健康。其次还要守护好每一位学生。经常找学生聊天，和学生玩游戏，在和学生聊天的过程中发现学生的问题。
中学阶段是学生人生观和价值观形成的重要阶段。为了避免在以后的成长过程中走弯路，此时的引导非常重要。课余时间，我经常来上课和学生们谈笑风生。我喜欢每个学生。当我成为每个学生的好老师时，我也希望成为每个学生的好朋友。
开学的时候，有个同学，他和班里的其他同学关系不是很融洽，好多个同学跑到我身边告状，我把这个同学叫来，问明情况，发现这个学生问题很多，在他和同学交往过程中，他总是喜欢挑别人的错，即使自己做错了，也很理直气壮。对于这个学生，我并没有急于批评他。而是多次找他谈心，希望他能和同学好好相处，并告诉他一些为人处世的方法，经过教导后，该学生的人际关系明显的好起来了，课间还可以看到他和几名同学一起说笑。
我知道，我的用心没有白费。
在听报告会的过程中，我发现老教师的共同特点是踏实务实。他们细心，贴心，真心的关爱每个学生。这是我们年轻教师所缺乏的。对于好学生，我们可能很友善，但是对于差学生，我们的态度可能不同。当他们不能回答问题时，有时他们非常焦虑。
其实，只要耐心教学，很多孩子还是有很大潜力的。他们需要我们耐心的指导，也需要我们的鼓励。在日常工作中，我们要真诚平等地对待每一个学生，把知识和爱心传递给每一个小天使，让他们在温暖和健康中成长。
在以后的工作中，我会更加努力、认真。要求自己做一个水平更高、水平更高、领导信任、家长满意、学生喜爱的好老师，不断向老老师学习、请教。努力在今后的工作中尽快成长为一名优秀的人民教师。
师德读书心得【篇2】
最近我看了《让师德在教育中闪光》视频，我觉得要把快乐传递给学生，给学生的心理发展留有空间。不断地学习，掌握超前的现代教育理念.教育的核心是人格心灵的唤醒。教育是人生的起点，是人成长的摇篮，我们要培养学生的自理、自立、自信，让学生的潜能得到充分的发挥，成为一个合格而优秀的公民。一个与时俱进的教师既是时代的呼唤，也是自我提升技能和水平的能力和要求。所以，学无止境，学到老，活到老永远是我们追求的人生目标，不单单是为了我们的工作，更是为了我们的思想。
通过这次教育，我对师德的含义有了更深一层的体会。在学生心目中，具有爱心和具有知识，才是好教师。师生间真挚的情感，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想教师对学生要有一颗慈母般的爱心。有爱心有知识的教师才是好教师。课堂上，先与学生进行沟通，问问他们想听什么，怎么讲才能调动兴趣，然后引导学生自读、自悟，能发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏识他们，利用教育细节影响学生。师德，不是简单的说教，在日常的教育教学工作中，我们更应该用实际行动诠释着师德师风的真正内涵，用良好的师德师风，共同撑起教育美好的明天！我所带的这个班很快就要面临实习,我在担忧学生在走上工作岗位后会不知道怎样打发空闲时间，以致于只能将时间交给上网游戏？这是因为他们实在没有尝试过自己去安排不，与其一直抓住他们的手，直到他们走出校门，一下子被摆脱了各种校规和限制的自由空气中陶醉得不知所措。尝试与学生商量事件的安排，培养对时间掌控力和如何让做人做事，正是从这些小点上，学会自我认识；没有自我认识；就既不可能有自我教育，也不可能有自我控制。做事情要有底线。
师德读书心得【篇3】
师的是教育文化的深层内涵，是一个民族优秀的思想、高尚的品格和坚强的行为，是提高民族素质、培育民族精神的力量源泉。青少年健康成长是一项需要全社会共同努力的系统工程。高素质的师资队伍是项目顺利实施的根本保证。
教育实践证明，师德的影响是不可估量的。为了适应时代的要求，我们必须消除一些旧的东西，增加新的内容。献身教育，重在实践师德。
《师德启思录》这部长达九集的教学片，把教师职业道德的历史回顾、基本理论与教师的职业活动紧密结合，摒弃了简单的说教，通过在全国各地实地拍摄的形象、生动、真实的案例，向我们展示了师德修养的丰富内容。影片中有许多真实的场景，感人的实的高尚的故事，让人哭笑不得。教师职业活动中违反师德要求的负面案例更是发人深省。
良好的师的师强大的教育因素，是教书育人的原动力。让我们站在新的历史高度，重新审视陶行知崇高师德价值，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念规范自身的行为，提高自身素养，塑造自身形象，锻造新一代师魂，完成"传道、授业、解惑"这一光荣而伟大的任务，把我们的教育推向新的辉煌。
师德读书心得【篇4】
——做一个师德高尚的教师
通过**《微型师德案例》，我认为做一个师德高尚的教师，是我们当教师的职责。什么是师德？师德是教师的灵魂，是教师的职业理想和道德，是教师教书育人的责任感和使命感。
一个好老师首先必须是一个师德高尚的老师。但是，当前师德还存在许多问题，如知足现状，不思进步；不肯教书，精力分散；爱有偏差，爱有罪恶；以私为私，以利谋私等等。诚然，教师也有七情六欲。
然而，教师一旦走进校园，踏上讲台，就要净化心灵，把情感调整到教书育人的基点上，把全部精力投入到尊重和维护学生的利益、教育和社会公德上。
1、 要做一名师德高尚的教师，必须树立敬业爱岗的职业素养。
我认为每个教师首先要按照教师的职业道德规范严格要求和激励自己，使自己的思想观念、精神状态和工作水平能适应实施素质教育的要求，自觉做到敬业爱生、教书育人、为人师表。因此，在当前的素质教育过程中，提高学生的综合素质，实施创新教育，关键是提高教师的素质。师德是教师素质的重要组成部分。教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性、创造性等特点决定了教师素质的特殊性。
其本质特征是教师的本体素质、文化知识素质、道德素质和心理素质。教师道德是一种职业道德，教师的职业道德简称“师德”。师德是教师责、权、利三方面的集中体现。
从责、权、利三个要素来看，责，意味着我们承担一定的社会责任，即全心全意地为学生服务；权，指教师调动、影响新的一代的积极性，决定着他们的素质高低；利，说明教育这种职业劳动，为社会培养文化、经济、政治所需要的人才，教师的利益是与社会整体、国家利益以及服务对象—— 学生的利益三者紧密联系在一起的。能否培养出国家所需要的优秀人才，是衡量教师师德的重要标准。因此，忠于教育事业是我们教师责任、权益的集中体现。
围绕这一职业，必须突出四个特点：敬业精神、快乐意识、职业规范意识和勤奋意识。师德的实质就是教育事业的“业”字；师德体现的就是对教育事业及其社会地位和认同、情感和行动。因为教师的职业是教育人、塑造人的事业，教师的道德素质比教师的文化素质更为重要。换言之，教师的道德素质是教师的灵魂。
二、师德是教师人格特征的直接体现。
在教育活动中，师德的一切要求都是以教师的人格为基础的，因为师德的魅力主要表现在教师德人格特征上。历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。教师人格是学生人格形成的直接外因。
教师以其博大精深的学识和高尚的师德，树立了教育的权威，从而形成了一种人格魅力，吸引着每一个学生，促进了学生人格的形成。学生具有极强的“可塑性”、“向师性”。在孩子眼里，教师具有不可怀疑的威信，教师是一切美好的化身和可资效伤的榜样。
教师对每一种现象的世界观、行为、生活和态度，都会形成一定的教育力量，深刻地影响着全体学生。教师只有具备健全的人格，才能为学生树立良好的榜样，用自己高尚的人格力量教育和塑造学生的人格，提高学生的综合素质。从社会学的角度看，一个民族的道德特征反应了整个民族的发展水平。
一个人的许多道德习惯和道德品质是从小形成的道德观念、行为习惯和世界观的结果。其中，教师起着决定性的作用。
三、教师的关爱是师德的核心。
师爱学生不仅是教师开展教育的必要条件，也是教育的手段，在教育教学中具有特殊而重要的作用。古今中外的教育家，凡在教育工作上取得卓越成就的，无不是在师生相互理解的基础上，教师关心学生，了解学生，与学生相互尊重、平等相处，同时，又深受学生的爱戴和崇敬的结果。有人曾经说过：
“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱，“在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。”
师德读书心得【篇5】
蛟河市“两学一做”
暨师德模范事迹报告会观后感
9月10 日蛟河市教育局举办了“两学一做”暨师德模范事迹报告会。其中，蛟河教育系统1300多名干部教师参加了会议。我也很荣幸能参与其中，度过一个难忘的教师节。
为了深化“两学一做”学***，弘扬教育正能量，蛟河市教育局举办了本次大会。报告会上，2015年至2016年蛟河市20位师德模范与大家分享了他们的感人经历，他们所说的点点滴滴深深打动了在场的每一位老师。让我深深感到教师这份职业的光荣。
其中一位教师妻子两次手术都没有及时到场陪护，一位坚持每天两三次搀扶体重100多斤的脑瘫学生上厕所达两年之久，一位主动放弃从农村学校调到城区学校的机会。他们对教育事业的献身精神实在是太令人钦佩了，他们的道德模范理应如此。我们真的要向作报告的4名先进个人学习，学***舍小家为大家的奉献精神，为教育事业多做出一份贡献，多出一份力。
我真的觉得这是我最有意义、最感动的教师节。今后，我将以先进典型为榜样，从小事做起，努力为祖过得教育发挥自己的光和热。
师德读书心得【篇6】
徐丽娜古人云：“亲其师而信其道，学其理。教育过程是师生之间相互制约、相互渗透的过程。
教师热爱学生，学生就能产生积极的情感反馈，唤起相应的情感，产生共鸣，从而激发学生的潜在力量，调动学生德、智、体、美、劳全面发展的积极性，促使学生自尊自重，自强自信，愉悦乐观，锐意进取。学生一旦亲近老师，就会将热爱的情感迁移到教师所教的课程上来，在亲师情感的促进下，学生的思维、记忆、钻研精神和拼搏劲头就会调动起来，形成内驱力，沉睡的积极性和主动性就会被唤醒，自我教育的意识和能力就会大大增强。这时，“要我学”就会被“我要学”取而代之，收到良好的教育教学效果。
从古至今，教师作为人类灵魂的工程师，被许多耀眼的光环所包围。古代有孔子、孟子、荀子等伟大的教育家，近代有蔡元培、陶行知、鲁迅等著名的教育家。人们之所以尊重教师，敬仰教师，不仅因为教师传授知识，更重要的是为他们身上所具有的伟大的品德魅力所折服。而当年少的激情在平凡中一点点地散去；当飞扬的青春于日复一日的循环中老去；当师者的尊严一次次面对“囊中羞涩”的窘迫；当“灵魂工程师”的光环不再灼热，反而让你觉得沉重，对当初的选择，你是否依然执着。
我常常这样问自己，在经历挫折和委屈之后，在挫折和犹豫之后，在许多不眠之夜。但我还是坚持。我在困惑中坚持。我甚至说不出原因。直到一缕来自《师德启思录》的阳光照彻心底，阴霾散尽，终于明白：
原来我是为了这个责任，为了这个信念！
近年来，随着教育事业的改革和发展，特别是中共**颁发了《公民道德建设实施纲要》和"以德治国"方略提出后，师德建设越来越引起教育战线的重视，也引起了全社会的广泛关注。师德建设重在教育，而师德教育除了要求在职教师要熟悉**制定的关于师德方面的规章制度，明确国家对师德的规范、标准、要求外，还应当系统学习一些新形势下的师德理论，学习师德标兵修炼师德的经验，吸取少数教师在其职业活动中"缺德"带来的教训。《师德启思录》，以极强的针对性，启发人们对师德的思考。
《 师德启思录》这部长达九集的教学片，把教师职业道德的历史回顾、基本理论与教师的职业活动紧密结合，摒弃了简单的说教，通过在全国各地实地拍摄的形象、生动、真实的案例，向我们展示了师德修养的丰富内容。影片中有很多真实的场景，感人的实的高尚的故事，让人哭笑不得。教师职业活动中违反师德要求的负面案例更是发人深省。
未来世界的竞争是教育和人才的竞争。教师作为推动教育发展的主体，肩负着光荣而神圣的历史使命。为了培养21世纪高素质的人才，必须建立一支高素质的教师队伍。
教师队伍建设的核心是师德建设，师德建设决定教师素质，教师素质决定教育质量。因此，加强师德建设是时代的需要，是全面推进素质教育、深化队伍建设的总枢纽，是做好教育战线专业作风建设、决定队伍建设成败的关键教师团队。
教学片中展示了好多位像王思明老师那样朴实、憨厚的农村教师，为了使大山中的孩子能离开大山，走出大山，改造大山，默默奉献了自己的一生。他们有的放弃了优越的生活条件，有的放弃了难得的升迁机会，甘于贫困，献身教育事业，无怨无悔。他们之所以要这样做，我认为最重要的是高尚美德的力量。
这些感人的事迹值得我们的老师反思。和他们相比，我们有着太多的优越条件，更应该为人师表，爱岗敬业，竭尽全力，为我们的教育事业奉献一生。
教育实践证明，师德的影响是不可估量的。为了适应时代的要求，我们必须消除一些旧的东西，增加新的内容。献身教育，重在实践师德。
怎样看待学生，怎样教育学生，怎样当好教师，这一课题是涉及教师职业道德的本质问题，不可不加以审思而慎行。因为这是人生的选择。
总之，一个好的师德是一个强大的教育因素，是教书育人的原动力。让我们站在新的历史高度，重新审视陶行知崇高师德价值，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念规范自身的行为，提高自身素养，塑造自身形象，锻造新一代师魂，完成"传道、授业、解惑"这一光荣而伟大的任务，把我们的教育推向新的辉煌。
师德读书心得【篇7】
余姚市丰北小学虞苏琴
暑假期间我学习了《师德新说》一书，对师德的含义有了更深一层的体会。通过学习我深刻地认识到教师的师德垂范对学生树立正确的世界观、人生观和价值观起着任何说教都无法取代的作用。学生上学，学知识，更学做人。
在学校学习阶段，对孩子影响最大的莫过于老师，“身教重于言教”，教师的言行举止、兴趣习惯和对事物的好恶等，都无时无刻、潜移默化地影响着孩子们。在孩子们面前，老师是一个榜样，一本书和一幅画。教师良好的人格魅力和道德风范是影响儿童成长的最重要的因素。因此，教师特别是我们青年教师，更应“吾日三省吾身”，自勉自励，尽心于自己热爱的事业。
这是一种内在的积极态度、责任感和动力。只有这样，我们才能用自己的个性去影响学生，完成教书育人的使命。
那么，今后我们应该怎样做才能成为一名师德高尚、深受学生喜爱的教师呢？文中提到的三点让我深思：
1、教师要情操高尚、知荣明耻。
教师必须具有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养和塑造新一代。他们的品德将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因此，教师必须具有高尚的思想境界和纯洁美丽的心灵。
在工作中，我们教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。我想要做一名符合当今社会要求的老师首先就必须做到道德高尚、乐于奉献，对教师这一职业有高度的自豪感和荣誉感。
2、教师要爱岗敬业、关爱学生。
该书反复强调，教师的爱是成功教育的动力。在我们的生活中，有很多这样的例子。许多优秀的教师对学生有母爱。他们对学生的母爱，来自于他们对教育事业的无限忠诚，来自于他们强烈的事业心和责任感。
教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。书中这些优秀教师的成功经验证明了师爱力量的神奇作用。
因此，我想要做一名符合当今社会要求的教师除了做到理解学生、公平地对待学生之外，在今后的教育中自己还特别要注意尊重学生的创新精神和独特个性，善于挖掘学生的优点与长处，用赞赏的眼光去看学生，用爱心去包容学生。
三。教师要终身学习，勇于创新。
古人说得好“己不正焉能正人”，这种人格力量在当今时代就表现为健康的价值观、高尚的道德情操和走在时代前列的学识。因此，我认为今天我们应该做一个好老师，不断更新和丰富我们的知识。博学对今天的教师来说是非常重要的。
因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识**时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。
因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化因此，我想要做一名符合当今社会要求的教师除了要做到以身作则、为人师表之外，还要善于学习，要有“终身学习”的理念，一生都学习不辍、探索不息。
教师既是知识的传播者，又是知慧的启蒙者、精神的熏陶者、人格的影响者、道德的体现者。教育需要情感、科学和艺术。只有这样，才能成为道德高尚、深受学生欢迎的人。我想今后我要以更高的要求立身立德，做一个与时代同步的教师！
师德读书心得【篇8】
前言：请**后自行适当编辑修改,相信《师德教育读后感》这篇文章能帮到您我含着泪水又一次看完《因持守而美丽一记全身救人的“英雄教师”殷雪梅》这个案例。她的事迹感动了我，不仅因为她为救人牺牲了自己的生命，更因为她的生命代表了千千万万在岗的普通教师。
在xx年3月31日的英雄事迹发生之前，殷雪梅是我们数万名小学教师中的一名普通成员。她是一位平凡、朴实、善良的普通教师，教书29年。29年来，都没有什么特别光辉的大事，更没有英雄式的豪言壮语。她知道，人民群众把子女送到学校，就是把美好的希望寄托给了学校，寄托给了教师。
“教师的责任就是把学生教育好、保护好、培养好”。她对待学生就像对自己的孩子一样;她尊重、关心、爱护每一个学生;她勇于创新，不断进取，把交给她的任何班级带好;我们中华人民共和国的开国主席曾经说过：一个人做一件好事并不难，难得的是一辈子做好事。
29年的教育生涯、脚踏实地的工作奉献、教书育人、当教师，不仅是我们教师职业的本质特征，也是我们教师职业行为规范的基本要求。我们在岗一天，就该绑紧这弦。
教师，有多多少少这样的教师在这教育土地上默默地耕耘着，奉献着自己的一生。交通事故是偶然的，老师的爱心和责任是真师的，在关键时刻，老师的牺牲是必然的。当危险来临时，殷雪梅做到了，重庆开县的老师做到了，更多的老师做到了。
“一切为了学生，把爱献给学生”，“学生的生命高于一切”，“老师在，学生在”，“在危险时刻，把生的希望留给学生”------因为我们是人民教师，我们有爱，我们有责任。殷雪梅用自己的壮举书写了一位人民教师的爱心和责任。今天我们追随她的魂。
因为她的伟大是寓于平凡之中。榜样的力量是无穷的。爱与责任是师德之魂。
难怪周济先生说，“没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育，要把爱与责任的教育放在师德建设的首位。”让我们全体教师用自己的实际行动来谱写好合唱好每一曲教育曲子吧!
师德读书心得【篇9】
以前人们总认为：师德高不可攀，师德遥不可及。所谓的师德楷模大多是让我们自愧不如和望而生厌的“苦行僧”，更谈不上什么优美和阳光。后来才知道师德可攀，我们的教育实践就是攀登的阶梯；师德可及，它与我们的生活朝夕相伴；师德可为，它给我们创造的灵感、操作的智慧；师德可赏，它给我们心灵的感动、美的享受。
真正的师德更多的表现是植根于普通的、具体的、甚至是有些琐碎的职业生活，能够回答以人为本的显现实生活世界的种种拷问。真正的师德尊重和张扬个性人格，充满创造性。即使同为对学生的爱，在不同的老师那里，却有不同的理解和表现：有对学生生命的尊重和关怀，有对学生过错的宽容和理解，有对学生发展的责任和义务。好老师是形形色色的，他们的“好”以不同形式体现在职业生活的不同领域。
师德乃是教师人生的根本标示，师德修养贯穿教师专业发展全过程，是引领我们教师职业行为的内在灵魂，是教师职业人生幸福的心灵根基。我们的教育对象主要是儿童，我们是他们除了父母之外所直接接触的最主要的对象，是他们最亲近和尊敬的人，他们的可塑性强，行为模仿性强，正处于长身体，增知识的重要时期，他们的情感、意志、行为都需要我们去培养，所以我们的道德人格面貌是学生学习的最直观的榜样。
敬业是一种规定，而乐业是一种修养。真正乐业的教师，就是心中装着自我，自觉享受教育过程和教育结果
教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”为人师表，身教重于言传。在学生眼里，教师是智慧的化身，道德的典范。我们工作的对象是不成熟的少年儿童，他们正处于动态的发展中，有着很强的向师性，教师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定倾。正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教师职业道德的必然要求。
正像前苏联一位著名美学家所说的那样：付出与获得平衡是最高的境界，称之为“优美”，略高于则是“崇高”，付出大大高于获得则成为不折不扣的“悲剧”。因为这其中有许多我们应该尽力避免的无谓和不必要的牺牲，过分弘扬和宣传这样的师德会让老师们对师德望而却步。只有优美的师德才是阳光的、亲切的、有趣而有效的，因而也是充满快乐的。
师德读书心得【篇10】
最美女教师张丽莉忠诚于自己的事业，把全部身心都放在了学生身上，用自己的全部热情和勤奋进取铺设了自己无悔的从教之路，这次的事故她失去了自己的双腿，失去了自由奔跑的快乐，但她的精神，定将会像一盏璀璨的明灯，照耀我们广大教师前行。《美丽的圈套》中老师以鼓励性字条改变了所谓的“差班”。 《泰迪的故事陈万霞校长成为留守学生（肖雪）心中的一盏明灯；让他们看到了希望，得到了温暖、呵护和无私的爱。
这一个个爱的故事让人感动，让人深思。教师的价值在**？
诚然在我们生活中也许会有这样那样的的不如意与心理的不平衡 ，工资的张幅永远跟不上物价。大学毕业生挣的钱比小学毕业生少，等等。但我们应该记住，当我们成为一名教师时，我们必须为我们的工作付出代价。
换个角度想想，别人为什么会赚那么多的钱呢？是不是他们也付出汗水，甚至泪水。也许他们也欣赏我们作为老师的轻松和自由。
真是干一行恨一行呀！为了追求经济利益，一些教师把教学的精力放在了校外。白天在学校教书敷衍塞责、马虎了事。
到了业余，却热衷于家庭辅导。动员自学的学生晚上或周末、节假日补课。有些家长甚至不想让孩子补课，还建议动员。
你孩子的学习怎么样？如果他们不补课，他们就不会学习。等等诸如此类近似于要挟的话。这些做法让学生和老师成为赤裸裸的金钱关系，一想到就觉得冷。
做为一名教师，我们应该与学生建立良好的关系，用爱心关爱学生。汤普森老师在开学初说道：“我会平等的关爱你们每一个人。
”作为老师，只有用爱心去拥抱学生，少一些埋怨、指责和训斥，多一些理解、鼓励和赞扬，给予他们最平等而又博大无私的爱，学生才有可能出自内心地、主动地和老师交朋友，我们才能得到他们的尊敬和信任，走进他们的内心世界，去了解和洞察他们的需要，有的放失去引导和帮助他们，从而形成良好的师生关系。
学生需要爱，教育呼唤爱。爱像火，能点燃学生心中的希望；爱像钥匙，能打开学生心中的智慧之门；爱是阳光，能洒满学生的心，能驱散每一片阴霾，照亮每一个角落，融化每一块冰。