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学校交流工作总结

学校交流工作总结

时间:2025-06-15 作者:每天帮

2025学校交流工作总结(精选五篇)。

学校交流工作总结 篇1

为进一步推进“生态心教育”课堂改革,交流学习“生态心教育”课改理念,切实提升教师参与可改的积极性,泉都雷屯小学根据教育教学工作计划,采取“走出去、请进来”的学习培训方式,在2018年3月22日,石阡县泉都雷屯小学与石阡县花桥镇小学成功开展校际交流教学研讨活动。活动得到石阡县教育局教研室、石阡县泉都街道教办、石阡县花桥镇教办的大力支持,莅临活动现场指导石阡县教育局教研室教研员邱伶俐老师,石阡县泉都街道教办谭武德老师,石阡县花桥镇教办黄林校长。参加活动的老师有30余人,现对本次校际交流活动作如下总结:

一、指导思想

为扎实推进“生态心教育”课堂改革,以“课改交流促发展合作共赢提质量”指导,不忘初心、牢记使命,积极探讨高效课堂新途径,坚持以“走出去,请进来”的思路,以“优势互补、合作共赢、共同发展”为宗旨。助推雷屯小学校本教研工作的提升,达到高效课堂,提高教育教学质量的目的。

二、两校校际交流活动实施步骤

1、本次交流活动由周金发校长担任组长的领导小组,认真拟定“石阡县泉都雷屯小学与石阡县花桥镇小学校际交流活动实施方案”,做好整个校际交流活动日程安排,呈县教研室报教育局审批,并得到各级教育主管部门的大力支持。

2、本次校际交流活动分四个部分:第一部分参与成员听示范课4节;第二部分观看花桥小学体育大课间;第三部份全体成员进行评课、议课;第四部分举行教研教改专题讲座。活动前,根据活动程序及日程安排,各参与成员及组织成员提前做好相关工作,积极筹备活动开展前奏准备。执教主讲教师精心准备资料经活动领导小组审核后上报县教育局教研室审批,并邀请相关领导做现场指导,确保校际交流活动的实效性。

3、活动结束后,及时总结活动经验,做好宣传报道工作,为下一步工作的开展不断夯实基础,坚定信念、不忘初心、敢于课改,切实提高全体参与成员积极投身课改的热情。同时做好活动资料搜集整理,呈送县教育局教研室。

三、本次校际交流活动实施程序及过程情况

1、上午8:00—8:40,听石阡县花桥镇小学数学组毛爱主任和语文组王兰两位老师的示范课。毛爱主任执教的是人教版二年级数学下册第25页最后一课时《解决问题》。他课前准备充分,课件精致,目标定位准确,教学环节和教学流程清晰,时间把控准,突出教学重点,突破难点。对例题的两个问题进行对比,让学生理解平均数问题中求分份数与每份数的区别,完成教学任务完成。课堂教学中能按照花桥镇小学“433”快乐课堂进行教学,做到学生是学习活动的主体,把课堂还给学生。语文教研组长王兰老师执教的是人教版小学六年级语文下册第三单元第13课《一夜的工作》。王老师基本功扎实,课前准备准备充分,做到做到备教材,被学生,被作者。教学设计充分调动了学生的`学习积极性。王老师,课堂环节严谨,衔接自然,拓展由浅入深,保证学生动脑动口时间,让学生在学习过程中增长知识,总结出的学习方法。教师与学生之间默契配合,如同朋友谈心,特别是在小组内交流讨论环节中,完全融入学生学习小组当中,能和学生们一起讨论,让同学们学习劲头十足。王老师对德育教育不是生搬硬套,而是依托教材内容,如借花生米做对比,强调营养餐的光盘行动,教育学生珍惜粮食。把德育工作融入语文教学之中。

2、上午8:50—9:30,听石阡县泉都雷屯小学王大林老师和石阡县第一小学安海燕老师的示范课。王大林老师执教的是人教版四年级数学下册第三单元P24-25《乘法运算定律》,王老师能深钻教材,解读教材,课前准备充分,课件设计科学合理。用符合孩子的年龄特征课堂环节设计,强调在自学为主,重点培养学生的自学能力,采取自学、对学、群学、展学、形式学习知识,教师的课堂作业发挥着积极的激励作用,充分调动了学生的积极性,让学生全员参与进来,达到教学培训真实有效。教师对学生进行多元化的课堂评价,让学生在课堂评价中找到自信,课堂气氛精彩纷呈,让听课教师对新课改有了更直观的体会和理解。安老师执教的是一年级第4课《四个太阳》,她严格按照第一小学1135梦想课堂,通过自学自探、合作探究、展示提升、总结归纳、拓展延伸五个环节完成教学任务。安老师敬业爱生,教学基本功强,教学严谨,完成教学任务好。

3、听课结束后10:00—11:00,听课领导、上课教师与听课教师在会议室集中评课、议课,分享交流听课感悟。教师们各抒己见,真实评价课堂教学中的每一个环节,清晰地呈现了课堂精彩片段。在交流会上,县教育局教研室课改办公室邱老师对教学活动进行总结性评价具有思想性、层次性、时效性。他肯定了示范课充分体现了我县“生态心教育”课改精神,做到以人为本,尊重学生,重视学生的主体地位。肯定上课教师的教学理念、构建框架、上课方式都在变革,课件精致,复习铺垫创设很好,课堂评价机制有效,有积极的导向性。她建议:就是较好的基本功就是要及时点评指导激活学生进行对学生读写结合为学生进行熏陶在实际生活中感受高尚的人格。怎样对文本进行解读?这里需要更深入理解教材,尊重学生,对文本进行多元化的解读,就需要深入研究课程标准,教材编排设计核心问题,做好集智备课。我们还要在平时教学中加强小组建设,培养学生合作探究的能力,才能更好的提高教育教学质量。

4、评课结束后11:00—12:30,3个教师分别进行了有效课堂教学方法探讨的知识讲座。讲座的具体内容是:石阡县花桥镇小学费永学老师讲解了《如何培养学生的有效性课外阅读能力》,石阡县泉都雷屯小学周金发校长讲解《让数学回归生活——小学中高年级数学教学的有效方法》,石阡县枫香九校李明英老师讲解了《浅议小学语文课堂作业的有效性》。

5、本次交流研讨活动,参与者畅所欲言,看到教师们在教学研讨活动的发言具体实在,总结成功之处,指出不足并提出建议,对课堂教学改革的时效性很强;三位教师组织的讲座跟上改革步伐,能结合教育一线的工作总结经验,实用性、推广性较强,对课改工作有较强的指导意义。提倡‘同课异构’,相互的听课、磨课对提升教师专业化水平的发展效果会更好。希望全体教师再接再厉,相互借鉴,努力打造适合自己‘生态心教育’高效课堂。

四、今后课改工作方向

“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声”。这次校际交流活动,让课改精神更进一步。各位领导及课改专家亲临现场指导,为我们下一步课改工作指明了方向,极大地激发了教师参与课改的热情,提升了教师对“生态心教育”课改理念的理解。全体参与教师纷纷表示,一定要以石阡县“生态心教育”课改理念武装自己,认真贯彻落实各位领导及课改专家的指导意见,甘于课改、大胆创新,不断探索有效课堂教学方法。同时希望学校多开展这样的校际交流教学研讨活动,通过活动寻找差距,取长补短,以达到相互探讨、共同发展、共同提升的目的,为全面推进素质教育,提高教育教学质量而不懈努力。通过此次校际交流研讨活动,有效地促进了学校与学校、教师与教师之间的互动交流,探索的良好教研氛围,促进了雷屯小学小学教师专业化水平的提高。今后,学校将继续积极开展校与校之间的交流活动、课题研讨活动以及丰富多彩的师生交流活动,更好地促进教师教学理念的更新与教学研讨质量的提高,促进教改的步伐,助推高效课堂。

学校交流工作总结 篇2

为了适应时代发展的需求,努力提高教师专业技能发展,全面促进学校教育教学教研活动的深入开展,我校坚持“走出去、请进来、互相学习、促进发展”的原则,积极开展校际教学研讨交流活动,力求做到拓宽渠道,博采众长,增加与兄弟学校切磋交流机会,尽可能提升教师专业素质,打造高效课堂,我校特定于x年3月20日至23日与义马市一中开展校际教研活动。活动具体安排如下:

一、指导思想:

在市教研室的指导下,通过与义马市一中的校际互动交流活动,从而让我校听课教师开阔教学和管理视野,提升教育境界,增强专业能力,同时也激发教师参与学习的积极性、提高教师的综合能力。

二、交流宗旨:

增进友谊,交流文化,共同探索,提升教育教学能力,构建高效课堂。

三、校际交流具体内容:

1.教育教学2.听课评课。

四、组织领导小组名单

组长:秦金柱校长、程聚合校长成员:义马市二中和义马市一中相关教师

五、活动时间:

x年3月20日至x年3月23日时间3.20

地点一中节次上午第二节1

科目语文授课教师李梅上午第三节下午第一节3.203.21一中一中下午第二节上午第一节上午第二节上午第三节下午第一节下午第二节3.22一中上午第二节上午第三节下午第一节下午第二节3.23

六、活动地点:

交流地点:义马市一中电教室、会议室

七、活动程序:

1、观摩课

一中上午第二节语文语文语文数学数学数学数学数学英语英语英语英语英语殷丽娜车琳霞汤雪红郭光华刘斌郭万寿梁彦平王霖李娜王俊红路丽萍平雷安李豪亮由义马市一中选派9位优秀教师进行一堂示范课。

2、集体研讨

召开研讨会,组织与会人员谈听课感受,针对主题研讨交流。

(1)义马市一中业务校长主持研讨会

(2)作课教师阐述自己的教学设计理念和思路

(3)义马市二中进行课后点评交流。

3、反思提高

活动后授课教师必须结合教学实际认真撰写心得体会,并将研究中产生的优秀成果运用于教育教学中。

八、经费开支:

举办本次活动所需经费在生均公用经费中列支。

九、开展活动的要求和注意事项:

1.交流学校和交流内容由学校根据教育教学的实际情况确定。全校教师应全权协助交流工作。

2.参加活动人员须带笔记本和听课记录,记录交流内容,详细填写听课记录。

3.交流活动结束后,教导主任写总结材料。

4.交流活动结束后,由组长或指定的其他人员在教职工例会上,对校际交流情况进行总结汇报,并就先进经验和教学法的学习、推广运用作出安排。

5.交流活动结束后,以教研组为单位,开展学习研讨活动,根据情况也可组织全校性的学习研讨活动。

6.听课和会议期间请将手机调为振动或关机状态。

7.参加活动人员要注意自己的言行举止,做到落落大方,彬彬有礼。

学校交流工作总结 篇3

20xx年11月17日下午,江苏省常熟市校长代表团来我校交流,申伟英校长、黄春霞副校长热情接待了来访校长,并陪同参观了校园。参观过程中,校长代表团成员被校园里充满人文情怀和极富教育意义的文化气息所深深吸引,对独具附小办学理念——“每个孩子都是VIP”的特色校园环境设计由衷赞叹。

活动由谢珊珊老师主持,观摩了钟燕、韦姗姗、王燕赟三位老师的微课,使大家对我校“多元目标、课程融合”的教育教学理念有了更加深入地了解。

最后申校长携黄春霞副校长和钟燕教导副主任对我校课程建设——“多元目标、课程融合、素养培育”作了详细介绍。校长团成员对我校严谨、规范的校园管理和充满创新理念的课程建设赞赏有加,希望以后能够加强联系和合作,以互相提高、共同为教育发展做出更多的贡献。

本次活动,在促进了校际之间的交流学习的.同时,也增进了同行之间的友谊,达到了共同提高的目的。

学校交流工作总结 篇4

不少关心我交流的朋友都这样问我:“在一中的交流怎么样?”我总是脱口而出:“一中的管理名副其实;一中的领导水平和育人环境,催人奋进;让我受益匪浅。”的确是这样,近两年的学习和交流中,在局党委的正确领导下,在一中领导的关心、指导下,感觉收获沉甸甸的。现从以下四个方面汇报我近两年来的感受和收获:

一、扎扎实实搞德育科研。

一年来我感觉一中的德育科研名副其实。同政教处人员精心准备、积极组织了丰富多彩的德育活动;大家心往一处想,劲往一处使,项项活动人人参与,真正体现团队精神、合作精神。例如:在制定《20xx年学校德育工作计划》中人人发言,谈每项活动的实效性、可行性;反复调查研究,反复论证,根据学校实际出台了“以养成教育为重点,以活动育人为载体”的《学校德育计划》,德育活动形式多样,具有科学性、创新性和实效性。xx年10月一中德育科研课题获得国家教育部中央教科所“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”课题组二等奖和先进实验学校。xx年10月再次获得先进实验学校,并且申报的三项德育科研成果分别获得一、二、三等奖;其中两项德育科研成果本人是第一作者。

二、认认真真抓常规管理。

德育工作突出了精细化管理、求真务实、热于奉献的工作作风。在我区开展的“学习型家庭”活动的评选中,我深深感受到了这一点。我们政教处人员,把班级推荐的材料层层筛选,然后利用星期天先后走访、考察学生家庭近30家,全面调查、了解,最后在综合各方面条件的基础上,评选出了硬件完备、软件充实具有代表性的八家“学习型家庭”代表。

三、方方面面求创新发展。

开设了一中网上德育论坛,我担任政教处日常工作的版主,搭建网上德育交流的平台,发表育人案例、交流班级管理经验、研讨育人心得,积极创造和挖掘了丰富的德育资源,成为一中德育管理的特色。这项举措,得到了区教育局有关领导的高度评价。

四、我的主要成绩和收获:

两年的学习交流实践让我更加明白,一名优秀的教师应当具备的不仅是丰富的教育教学知识和经验,更重要的是具有师德高尚、爱岗敬业、热于奉献的团结协作精神,用爱心去做教育这项事业。如果缺少这种精神,再高的教学水平也是没有市场的。积极的工作态度是至关重要的.,交流更加磨炼了我的意志,增强了我的精品意识,要做就做得最好。

xx年年终督导评估,德育工作获得全区所有初中第一名;并获得区养成教育示范学校。我的论文“深化社会实践,实现三个转变”在《中国创新教育》上发表;论文“立足本职,再创佳绩”等多篇文章在《稷下风》上发表;我的论文“立足社会实践、拓展育人功能”和“如何培养学生自主管理能力”在《中国教育科研论坛》上发表;两项德育科研成果分别获得中央教育科学研究所德育研究中心和学校教育研究部二、三等奖;在全国“科技之星”科普知识竞赛中,我被“中国少年科学院”授于“优秀科技辅导员”称号。

我的体育教学也获得了可喜成绩:所教班级初二、一班获得冬季长跑级部第一名,武术操比赛全校第一名;所教班级初三、二班在学校秋季田径运动会上以102分获得级部第一名,也是全校最高分。回顾成绩的取得,凝聚着多少汗水和心血:为了制定比赛训练计划有时很晚才回家;为了练好武术操,嗓子喊哑了,就用手势指挥;为了训练学生长跑和班级接力,我带着腿伤和学生一起练,和学生一起学习。

是的,我们平常的勤奋努力工作,不仅是为了我们在校干交流会的畅谈成绩与收获,更重要的是积极推进区教育局校干交流的跨越发展;同时接受高质量、高效率的教育教学的熏陶和锻炼。

如果要问到我交流以后的打算,我愿意做一名“有户口的一中人”。我相信会得到一中的接纳和认可。因为是一中这个优秀的团队给予我创业的激情;是一中给予了我改变人生,实现人生价值的机会。我将义无返顾,勇往直前,用青春和热血,为教育这方热土铸造辉煌。

同时做好第二准备,我要把这次交流中学习到的“优秀的管理理念和丰富的教育教学经验”带到原单位,发扬一中人的奉献精神和务实作风,树立创新理念,开拓进取,谱写我区教育首批校干交流的新篇章,为了发展教育事业更美好的明天。

学校交流工作总结 篇5

我校自建校以来,为加强学校之间的交流和合作,提高我校教师课堂教学水平,在学校领导的带领下和丹寨民高举行了校际交流活动。现将本次活动所见所闻收获总结如下几点:

1.整个丹寨民高校园中,放眼望去,校园几乎没有一点垃圾,而且没有一个垃圾箱,显示出了该学校平时良好的养成教育效果。

2.在学校硬件方面建设上,学校正在进行基础设置的完善建设中,田径足球场、体育馆等,整个学校处在一片欣欣向荣的景象之中。

3.在民族文化特色建设上,学校在音乐杨正能、美术潘星名老师带头下,学校聘请地方专业的苗族文化教师来发展本校的民族特色教育,特别是在苗族芦笙舞和苗族蜡染上是我感到深深的震撼。

4.学校举行的各项教研活动方面,各教师积极参与,积极听课评课和进行教学反思。特别是在本次交流活动中,丹民高安排了各个科目的听课评课等教研活动,都让我校每一位教师深受教育,收获良多。我通过参加听评了潘星名老师的美术公开课后,深切的感受到丹寨民高不光狠抓学校的民族文化特色教育和特长生训练,对美术课堂教学也抓的很紧,尽管他们每班要两个星期才有一节美术课。在听了潘星名老师一堂课后,也深深的为潘老师深厚的美术功底和扎实的专业知识所震撼。

5.特长生培训方面也得到学校领导的高度重视。

美术特长方面,学校分了三个画室分别给三个年级的学生进行美术特长训练,三个美术老师轮流对学生进行训练,特别是高三的特长生,可以在晚上时间进行个人特长训练,以更好的面对艺术高考;

音乐特长方面,学校准备了四间琴房,每间各备一架钢琴,另外有古筝十多架,这些都为音乐特长生的训练提供了良好的训练环境;

在体育特长训练上,学校有一专门的体育体能训练教室,各种体育训练设施一应俱全,为体育特长生的高考备考提高了良好的训练条件。

总之,在特长生培训上,整个学校有各位领导的`强力支持,有各位专业老师的细心指导,再加上学生的努力刻苦训练,学校在特长生的培养上取得的优异的成绩。

由于时间的关系,校级教研活动,从主持人、执教教师、评课教师还是停留在汇报与听记的状态上,缺乏交流与辩论的过程,对于执教教师的一些做法一知半解,对于评课教师的建议也是一知半解。尽管如此,这也足够让我看到了距离,足够让我明白了差距,我将努力提高自己的专业素养,扎实自己的专业知识,努力提高自己的执教水平,提高课堂教学效率,为上好每一节高效的课做不懈的努力。

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