课堂游戏作文
时间:2025-05-10 作者:每天帮课堂游戏作文（精品十四篇）。
作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的幼儿园课堂游戏教案，希望能够帮助到大家。
课堂游戏作文 篇1
游戏目标：
1、让孩子们学会团结，配合，懂得团队的力量。
2、提升孩子们的竞争意识，提升孩子们的受挫承受力。
3、促动孩子身体的灵魂性，充实幼儿小班小朋友的幼儿园生活。
游戏道具：
幼儿老师事先准备一些小球，充当豆子。再准备一个小框，充当蚂蚁食物盒。
游戏讲解：
老师告诉孩子，分成一组的小朋友一个要当蚂蚁的头，双手放在脑袋上充当触角。一个要当蚂蚁的身子。第三个要当蚂蚁的.尾部。后两个小朋友要用双手抱住前一个小朋友的腰，弓下身来。三个人组合成一只蚂蚁，配合着跑到前面去拿球，然后再跑回来把球放到蚂蚁食盒里。
游戏过程：
1、老师把小朋友三三分成一组，当然也能够根据小班小朋友的人数，按两人分。
2、老师规定跑动的时间，在固定的时间里，看哪一组小朋友成功拿到的豆子最多。
3、有违规，或者是跑动中蚂蚁身子断裂的，则需要孩子们重新组合起来才算合格。
游戏评价：
小班的孩子还小，他们的团队意识也薄弱，而且合作起来更困难，很多孩子更是无法掌握游戏动作要领。所以，老师要有充足的耐心。通过这样的游戏，不但让小朋友间的友谊更坚固美好，而且也能让老师充分观察每一个小朋友的游戏性格。
课堂游戏作文 篇2
星期天，我们一家人没什么事，妈妈就建议说：“我们大家来运动运动吧。今年可是奥运年哟！”我高兴的说：“好啊好啊！”可是做什么运动呢？奶奶说：“还是跳绳吧，这个大家都会，可以全员参与。再说比赛以后第一名可以决定明天去哪儿玩，可不可以啊？”一听到可以决定明天去哪儿玩，我和哥哥都高兴的不得了，于是我和小宁哥哥、爸爸三人就进行了跳绳比赛，妈妈做裁判，同时奶奶、爷爷协助计数。
随着妈妈的一声开始，我们三人都认真地跳着，三十秒很快就过去了，奶奶说可馨爸爸跳了二十四下，妈妈说：“小宁跳的比可馨爸爸多了五下。”哥哥得意洋洋地望着我笑。爷爷是为我计数的，我急切的望着爷爷，爷爷想了想，故意卖关子地说：“可馨跳绳的个数比小宁和可馨爸爸的.总数少八下。”
我听了以后 ，心里盘算了一下，高兴地说：“我是第一名。我决定明天去哪儿玩？”
爸爸不急不慢地说着：“为什么呢？”
我说：“爸爸跳了二十四下，小宁哥哥跳的比可馨爸爸多了五下，就是24+5＝29下，哥哥跳29下，而我跳绳的个数比哥哥和爸爸的总数少八下，就是先求出总数：24+29＝53下，还要再少八下，就是53——8＝45下，我不就是最多的吗！所以我是第一名啊！”
看到我说得头头是道，大家都心服口服地笑了。
课堂游戏作文 篇3
活动目标：
1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。
2、培养幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备：
沙包一个、用粉笔在地上画图形。
活动过程：
1、幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。
2、跳的过程中如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。
3、分两组进行比赛，每组3人，最先把沙包扔进“9”的一组为胜。
活动规则：
1、不能跨字跳，必须按顺序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。
2、单脚跳的'途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。
幼儿园跳房子游戏教案中班，跳房子是一个比较古老的游戏，一直流传在我们的童年，现在，孩子的童年也被这个游戏占据了，它可以锻炼孩子的平衡能力，让孩子身体健康，全面发展。
课堂游戏作文 篇4
不知不觉暑假已经过去了一大半，我们的亲子游也要开始了。这次亲子游的目的地是景色迷人的浙江象山。
8月9日的早晨，我们格外兴奋，早早来到文体中心集合，经过大巴车3个多小时的飞奔，我们终于到达了目的地象山。
旅游的第一站是象山石浦渔港，这里青山环抱，树木葱茏，我们去体验这里的'鱼文化气息。一进入渔港，首先映入我们眼帘的是排列整齐的一艘艘渔船。听导游介绍说这里一共放了两千多艘渔船，非常的雄伟壮观，每艘渔船的价格都达250万元以上，这些渔船给人气势磅礴的感觉，看来这里的人个个都是土豪啊！
我们来到鱼文化体验中心，我们去做了鱼拓。我看们先老师示范如何做鱼拓，接下来再自己做。我们首先把干净的鱼放在旧报纸上，再用颜料给它上色，最后用宣纸放在上面，这样好玩的鱼拓就这样完成了，一条活灵活现的鱼儿就出现在宣纸上了，真的好神奇好可爱啊！
接下来我们又去了松兰山海边浴场玩了冲浪，我还喝到了好几口又咸又涩的海水呢！
第二天我们去了丹山赤水漂流，真是惊险又刺激，姐姐们还翻了船呢——
快乐的亲子游就在我们的尖叫声中完美结束了！
课堂游戏作文 篇5
今天星期六，我们班组织了一个特别活动，亲子游戏。所有的同学要和妈妈或者爸爸来参加这个活动，我是和爸爸去参加的。
到了学校里，老师告诉大家所有的同学自由结对，同爸爸妈妈们玩大人小时候的游戏，或者玩你们的游戏一定要一家人参与。同学们动时乱成一片，你找我、我叫你，不一会儿大家就组成了好多游戏组。你看打沙包的、跳大头飞机的、打篮球的`、猫捉老鼠的、跳房子的，整个校园里欢声四起。
我也找了几个同学，绷起了皮筋一起跳起了小汽车。爸爸站在一傍，看着我们不时的微笑着。我当时有点后悔，早知道应该同妈妈来参加，因为妈妈可以和我们一块跳皮筋。
我跳累了休息时，爸爸走了过来问我想不想学滑板，我说想。我们一同找李钊借了滑板，爸爸扶着我，让我试着先站在滑板上，说你不要用力保持住平衡我拉着你滑，只有能自己站在滑板上保持住平衡才能学会。爸爸拉着我滑了几遍我慢慢的找到了感觉，可以独自滑一小会儿了。玩滑板很有趣，虽然我还没有完全学会，可我已经喜欢上了滑板。
回家的路上，爸爸给我讲他们小时候玩的滑板是四个轮子。那种滑板好往上站，可是很难滑动，一般他们要借助一点小坡才可以滑动。我看着爸爸讲的哪个认真劲，仿佛爸爸又回到了童年。
课堂游戏作文 篇6
昨天上午九点钟至下午四点，我们进行亲子游活动，地点是杨墩休闲农庄。
活动开始了，第一个活动是采摘小番茄和黄瓜，先摘小番茄，这里的番茄是种在一个棚子里的，进去便会感觉格外的热，向导说：“要现摘现吃，不能带出去吃。”我并没有听她的，我一开始全摘绿的小番茄，这时，向导又说：“要摘黄的小番茄，绿的`还没熟”我便把绿的小番茄给仍了，开始摘黄的小番茄，我把摘到的小番茄全放进了口袋，番茄越来越多，口袋也越来越鼓，我想：这样下去不行，很容易被发现的。我便想了一个办法，我把这些番茄放进了背包，摘好，我准备去摘黄瓜，但不知道黄瓜在哪里摘，问了一下，我便知道了黄瓜在哪里。
我最喜欢的活动就是大兵小将，是去找六个地点，先发给我们一个信号机器，根据信号，找到地点，印印章，收集到六个，就能获得胜利，我虽然找到了，但全是听别人说的。令我最讨厌的就是浑水摸鱼，那简直就是混水摸鱼了，我只抓了一条死鱼，而且很小，但有人抓了一条2。5公斤左右的鱼。
这次活动不是高兴，而是有趣。
课堂游戏作文 篇7
一、游戏价值：
众所周知，游戏是幼儿最喜爱的活动，是孩子们天性的反映。《幼儿园教育指导纲要(试行)解读》中指出，“游戏不只是教学借助的一种手段，游戏更有它自身的价值，应充分发挥幼儿在游戏中的主动性和创造性，鼓励幼儿参与多种游戏，鼓励幼儿在游戏中反映生活，为幼儿在游戏中运用和发展学习到的知识及能力提供机会和条件。”若将数学知识融入各类游戏中，可助幼儿摆脱枯燥、抽象的数学概念，使幼儿在欢愉的气氛中参与、体验、感受学习生活中的数学知识。游戏学数学学习可以提高幼儿兴趣，使得数学教育生动有趣，能更好的促进幼儿对数学的学习与理解。
幼儿的主动性是游戏的主要特点，游戏深深吸引着幼儿，使得幼儿乐于参与游戏并且易于在游戏中受到教育。现代幼儿教育研究表明，游戏可以促进幼儿感知、观察能力的发展，可以促进幼儿记忆能力和思维能力的发展;幼儿通过游戏提高自身技能，通过游戏认识社会规则，学会与他人相处。
在游戏中学数学，有利于培养幼儿对数学的兴趣。 游戏是幼儿喜爱的活动形式，它生动、活泼、有趣。利用游戏形式进行抽象的数学知识学习，使抽象的数学知识与具体的游戏情境结合起来，把数学教育的内容具体化、形象化，使幼儿易于接受，能有效地激发幼儿的学习兴趣，千方百计地把幼儿的注意力吸引过来，让他们全身心地投入到活动中。这样，枯燥的数学知识就会变得有趣，简单重复的练习也因游戏而变得生动起来，使幼儿在愉快的情绪中轻轻松松、饶有趣味地学习数学，效果也会更好。
在游戏中学数学，能发展幼儿的思维能力。思维是人类认识活动的核心之一，思维的产生是儿童心理发展的重大质变。在幼儿数的教育活动中，有许多数学内容都可以通过游戏来完成，而此类游戏能促进幼儿思维能力的发展。这些活动均要求幼儿改进思维方式,从多方面、多角度进行观察、思考,加快思维的反应速度,进而促进幼儿思维能力的.发展。
在游戏中学数学，有利于发展幼儿的社会性。 在尊重儿童身心特点的基础上，创设的良好的环境，有利于幼儿在游戏过程中，增进幼儿之间的了解，体验交往的快乐，从而促进幼儿社会性发展。
基于以上原因，我设计了数学游戏《小小数学迷》，旨在帮助幼儿复习巩固10以内数的加减运算，培养幼儿的计算兴趣及思维的准确性、灵活性、敏捷性，让幼儿体验合作游戏的快乐。
二、游戏准备：
1—10数字若干，+(加号)、-(减号)、=(等于)符号若干，1—10数字大卡片一套(老师使用)，小夹子若干(与幼儿人数相同)。
三、游戏玩法：
幼儿自选一张卡片夹在胸前，手拉手站在圆圈上，按顺势针方向走。教师问：“1234567，谁是小小数学迷?”幼儿答：“7654321，我们是小小数学迷。”教师说：“数学迷，看仔细，我的卡片上是几?几加几等于6，列出算式站整齐。”这时，戴着有关数字或符号胸饰的幼儿便站到圆圈中间列成算式。如：1+5=6、2+4=6、3+3=6。教师带领幼儿逐一检查，正确、迅速者为胜。教师可变换形式出题，或出加法，或出减法;或出得数，或出一个加数，或出减数、被减数……游戏反复进行，让每个幼儿都参加，连续几次获胜者，可以代替老师当出题者。
四、游戏指导：
1、初次游戏时，可降低游戏难度，让幼儿练习5以内数的加减运算，巩固理解5以内数的加减运算，同时，熟悉游戏玩法。
2、以后，可逐渐增大数量，玩6—10以内数的加减运算。
3、布置场地时，可用即时贴剪几个小红旗贴在地上作起点，幼儿列算式时，从起点处排队，可避免混乱状态出现。
4、为提高幼儿列算式的准确性，可让幼儿先列口头算式(以降低难度)，然后去找相关同伴去小红旗处站成一排列成算式，这样，可避免幼儿胡乱找朋友。
五、游戏资源：
1234567，谁是小小数学迷?
7654321，我们是小小数学迷。
数学迷，看仔细，我的卡片上是几?
几加几等于6，列出算式站整齐。”
课堂游戏作文 篇8
8月8日是一个阳光明媚的星期六。我妈在六合体育场组织了一次亲子活动。一大早，我和父母来到约定的地方。看到拥挤的比赛现场，我很激动，不禁暗暗想：我一定要和父母一起努力才能得奖。我妈参加了两个活动：“老虎吃饺子”和“抬轿子”。“老虎吃汤圆”比赛规则：爸爸是“老虎”，负责用手拿桶，妈妈负责拿乒乓球，我负责扔乒乓球。这个游戏要求速度快，投掷准。
经过一番激烈的竞争，比赛花了我们22秒，配合的.天衣无缝。就在我窃喜的时候，我发现有些家庭比我们还快。很遗憾，我们在提交获奖名单时没有听到自己的名字。虽然有些失望，但还是决定再接再厉，充分发挥下一个“抬轿”。“抬轿子”开始了。我手里拿着一个气球，坐在父母造的“轿子”上。还没等我坐稳，他们就迅速把我抬到规定的水平线，踩坏了气球。然后他们迅速把我抱到起点，绕了一圈。我以为这次我们应该有机会得奖，可是等了好久，还是没有听到我们的名字，很失落。但是我妈告诉我，这是亲子活动，我们只需要关心参与的过程，不用担心我们有没有拿到名次。听了妈妈的话，觉得很有道理，就和父母一起回家了。
课堂游戏作文 篇9
由于我园是农村幼儿园，所以有大部分孩子是农村家庭刚入园的幼儿，九月刚入园时，家幼分离伊始，一切都还不适应，家长舍不得孩子，总害怕幼儿离开不适应受委屈，刚开始有大部分幼儿早上来园时都哭闹，想家里的亲人，不愿来园上学，并有个别幼儿整整哭了半个月之久，这一个月老师都在忙着常规，忙着幼儿能有一个正常的作息时间，使幼儿不像在家里一样乱跑，坐不住，老师说啥也不听，听不进由着自己想干啥就干啥，上课不守时，胡闹腾，课间胡乱跑，没规律，撒野。
为了孩子们能有个快乐安全的一天，我们除了搞好常规，规范了幼儿平时言行，安全。还要设计生动有趣的.教育活动和丰富多彩的课间游戏，来吸引幼儿爱园乐园，在幼儿园里安全快乐的渡过每一天。通过我十月设计开展活动了《老鼠笼》《快乐的小燕子》《贴人游戏》，《吹泡泡》等一系列简单好玩的游戏，班里的幼儿喜欢老师，喜爱幼儿园生活。老师一点都不凶，反倒很娃娃气，和幼儿距离拉得很近还和我们玩游戏，所以幼儿喜欢我，天天围着我转，拉着我的手整天笑嘻嘻的。"家长反映老早都吵着要到幼儿园里来，再也听不到哭闹声，在家里不愿上幼儿园的现象。
看到我的一点点收获，我发自内心的激动喜悦。是啊！任何事情，只要用心去做，就会有所回报。这更坚定了一如既往我开展课间游戏的决心，让我更全力地付出，人是有感情的，幼儿快乐了我就快乐了。
课堂游戏作文 篇10
幼儿天生爱玩游戏，有游戏的课堂总能让幼儿情绪高涨，达到良好的教学效果，让小班的语言教学活动更加丰富多彩，提升幼儿园的教学效果。提高幼儿的语言能力，是小班语言教学的重要内容之一。而游戏又是深受幼儿喜爱的，因此，通过小班语言游戏是提高幼儿表达能力的`重要手段。
一、小动物找食物
目标：
能注意倾听对方说话，喜欢参加游戏活动。
准备：
1、小花猫、小鸡、小鸭子、小黄狗头饰若干、筐若干。
2、小鱼、虫子、小虾、骨头卡片若干放在场地周围。
玩法：
1、教师与幼儿分别选一种头饰戴上说："我是小花猫、我是小鸭子……"教师带领幼儿跑一跑、跳一跳。
2、幼儿边说儿歌边找食物，找到后做吃的动作并放入小筐，鼓励幼儿找得越多越棒。游戏反复进行。
附儿歌：小动物怎么叫
小花猫，喵喵喵，捉到老鼠喵喵喵。
小小鸡，叽叽叽，找到虫子叽叽叽。
小鸭子，呷呷呷，吃到鱼虾呷呷呷。
小黄狗，汪汪汪，啃着骨头汪汪汪。
二、抱娃娃
目标：学用"娃娃的xx…可以……"的句式，了解五官的功能。
准备：每人一个娃娃
玩法：每位幼儿抱一个自己喜欢的娃娃玩一玩，大胆地在集体面前用"娃娃的xx……"句式说说自己娃娃五官的功能。
三、奇妙的口袋
目标：能正确运用抱、开、摇、吹等动词，学说完整的短句。
准备：神秘袋一只。
规则：每次只能摸出一样玩具。
玩法：
1、教师拿出口袋念儿歌："奇妙的口袋东西多，让我先来摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么？"教师摸出皮球，问："这是什么？"（这是皮球。）教师再拍皮球问："老师在做什么？"（老师在拍皮球。）
2、教师念儿歌："奇妙的口袋东西多，小朋友都来摸一摸。"当幼儿摸出玩具后，要求幼儿说出玩具名称以及玩法。
四、外婆桥
玩法：两人一组，一前一后坐在草坪上，后一幼儿双手搭在前一幼儿肩上，边念儿歌边摇动。
附儿歌：外婆桥
摇呀摇，摇到外婆桥，摇呀摇，摇呀摇，
外婆叫我好宝宝，一摇摇到外婆桥；
你来抱，我来抱，外婆好，外婆好，
抱到瓶边去拿糕。外婆叫我好宝宝。
五、见面歌
目标：
1、学习用"xx见面，xxx"的句型创编儿歌。
2、能够边朗诵儿歌边表演。
玩法：教师和幼儿练习小鸡、小猫、小狗的叫声，学习"xx见面，xxx"的句型。教师和幼儿边念儿歌边变化角色表演。随后共同创编儿歌继续表演。
附儿歌：见面歌MTB31.COM
小鸡见面，叽叽叽，叽叽叽；
小猫见面，喵喵喵，喵喵喵；
小狗见面，汪汪汪，汪汪汪；
小朋友见面，你好！你好！
课堂游戏作文 篇11
1、变脸
目标：正确使用有关表情的词语，并尝试创编出与表情相关的故事。
准备：透明的塑料杯、纸杯、饮料瓶、各色包装纸、毛根、各色复印纸。
做法：
1．将不同颜色的复印纸裁成小纸片，在上面画上不同的表情，粘在纸杯的不同侧面上。
2．在透明塑料杯上用毛线装饰上头发。
3．将纸杯固定在饮料瓶上，用包装纸制作木偶的衣服，最后进行装饰。
玩法：转动塑料杯，就可以看到表情的变化，小朋友可以用它来表示自己的'心情，也可以用它来讲述“心情故事”。
2、快乐舞龙
目标：能根据音乐的快慢变化做出不同的动作。
准备：即时贴、长布条、龙头、废旧的5升油桶、PVC管。
做法：1．请幼儿将即时贴剪成鳞片状。2．将鳞片贴在长布条上做成龙身。3．教师协助幼儿完成后面的组装工作。
玩法：幼儿合作舞龙，要求按音乐快慢变化做出不同的动作。如音乐较抒情柔缓的时候可以做些较平缓的动作，到了音乐较热烈激昂的时候就可以做些奔跑、翻腾的动作。但一定要提醒幼儿注意合作、注意安全。)
3、玩偶小球星
目标：能手眼一致地操控玩偶，并能瞄准“球门”射球；在游戏中比较数量的大小。
准备：筷子、丝袜、棉花、纸杯、塑料叉子、各种装饰材料、小鞋盒、橡皮筋、乒乓球。
做法：1．在筷子头上缠上棉花，用丝袜包裹在外面，扎紧，制作成玩偶的两条腿。2．在纸杯的底部挖三个小洞。3．在卡纸上画好头部并剪下，贴在筷子上端。将做好的两条腿插在杯子两侧的小孔中。4．用两把叉子安装在纸杯的两边做手。可用橡皮筋从里面固定。5．用各种材料按意愿装饰玩偶。
玩法1：将小鞋盒剪掉一边做“球门”，在“球门”前50厘米处画一条线作为起点。幼儿操纵玩偶双腿踢乒乓球，轮番从起点处“射门”，看看谁射进的球数多。
玩法2：在场地两端各设一球门，可两人对决。双方争抢乒乓球射门，射入球数多者为胜。
编后语：
幼儿园课堂游戏是幼师必备本领之一，更是幼师上好课的精囊妙计之一。适合幼儿年龄特点的游戏，能愉悦幼儿身心，开发智力。所以，幼师们要好好练就这身本领，不管走到哪儿，你永远都是幼儿最喜爱的老师！加油！
课堂游戏作文 篇12
游戏准备
1、小手绢或类似替代物。
2、宽敞、无障碍物的室外大场地。
游戏规则
1、丢手绢时，要在他（她）不注意时丢给他（她）手绢，圈上的幼儿边拍手边唱儿歌，增加游戏的乐趣和难度。
2、圈上的其他幼儿谁也不准告诉被丢给手绢的人。
3、追逐时，不要离开大家太远，同时碰到衣服就好，不要撞到他人的身体。
游戏玩法
1、选一个幼儿丢手绢，其他幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下。丢手绢的幼儿，按顺时针或逆时针方向绕着圈上的幼儿走，圈上的幼儿一起拍手念儿歌——“丢、丢、丢手绢，轻轻地丢在小朋友的后面，大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她）！”念到“轻轻地丢在小朋友的后面”时，丢手绢的幼儿将手绢悄悄地丢在圈上某一个幼儿的身后，念到“大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她）”时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后的`手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他（她）让他（她）表演节目。若在唱的过程中被丢手绢的幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追遥丢手绢的幼儿，丢手绢的幼儿则要迅速占据被丢手绢的幼儿原来蹲的位置，以免被追上，若丢手绢的幼儿被追上就要请丢手绢的幼儿表演节目，若丢手绢的幼儿没被追上，两人交换角色，游戏重新开始。
2、丢手绢者和被丢手绢者可向相反方向跑，看谁先回到空位上。输者表演节目，胜者做新一轮游戏的丢手绢者。
注意事项
1、游戏前，要检查场地是否滑或是否有其他不安全因素。
2、手绢不宜过大过滑，避免游戏时不好拿。
课堂游戏作文 篇13
最近，孩子们迷上了用雪花片搭建各种“车”。一般孩子都会选用白、黄两种雪花片搭建车轮。一天，容容指着鑫鑫满脸通红地吼道：“那是我的!”鑫鑫则把几片黄色的雪花片紧紧地护在怀里，争辩道：“是我的，就是我的!”我赶紧走过去了解情况，容容立刻气愤地向我诉说：“老师，鑫鑫把我的雪花片抢走了。”我望向鑫鑫，鑫鑫紧紧护着那几片雪花片，有些委屈地说道：“我要搭四个轮子，可是没有雪花片了。”
果然，桌上盛放雪花片的篮子里空空的，看来这是一次因材料不够引发的争吵。我转身想给孩子补充一些雪花片，但一个念头让我迟疑了：如果这时我不给孩子继续提供雪花片，会发生什么情况?我想起曾经在一本书中读到的话：成人不要什么事都帮孩子想好，什么东西都帮孩子准备好，只有给孩子留有思考和解决问题的空间，才能激发孩子的创造力。于是，我对他们说：“现在雪花片没了，你们争吵也解决不了问题，还是想想其他办法吧。”听了我的话，两个孩子不再争吵了，容容沉思了片刻，说：“我想到了一个办法，可以剪圆形硬纸板来替代雪花片。”过了一会儿，鑫鑫说：“对呀，不是所有的车都是有四个轮子的，我可以搭三轮车、两轮车、独轮车，这样搭车轮的雪花片就不会不够了。”这时，旁边的孩子也纷纷加入了讨论，争先恐后地说出了各种车的构造、性能等。他们思维活跃、语言丰富、热情高涨。我趁机问：“那你们想搭出不一样的.车吗?”“想，我要搭……”孩子们跃跃欲试。最后，当一辆辆有创意、有个性的“车”被展示出来时，孩子们十分自豪，我则暗自庆幸自己在那一瞬间的思考。
在幼儿的游戏中，教师要根据实际情形判断需不需要投放更多的材料、什么时候投放材料、以什么方法投放材料等，并给予适当的引导，以调动幼儿自主探索的积极件。
课堂游戏作文 篇14
活动目标：
1、练习跑的动作，培养按信号活动的能力及灵活性。
2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
场地
活动过程：
一、活动开始。
带着幼儿到户外，进行热身运动。
二、交代游戏名称和玩法。
幼儿手拉手站成一个圆圈，请一个幼儿做切西瓜的人。游戏开始时切西瓜的幼儿在圈内从任何两幼儿拉手处开始捉“切”的动作，并按次序“切”下去。同时口中念道：“切，切，切西瓜，不切一个就切俩。”最后“俩”字落到哪两个幼儿拉手的地方，这两个幼儿就沿着圆圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的为胜利者，由他做切西瓜的'人，后到者仍站在原来位置。游戏重新开始。
规则：
1、做切西瓜的幼儿必须按次序“切”。
2、被“切”的幼儿必须等切西瓜的人说完“俩”字以后才能跑。
3、两个幼儿要互相向相反方向跑，不应向同一方向跑。
注意事项：为增加游戏兴趣，全体幼儿可同时说儿歌。
三、组织幼儿做游戏。
四、游戏结束，组织幼儿回活动室。
教师：“我们回教室里休息吧！”
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