体型修饰培训总结(精华11篇)
时间:2026-06-20 作者:每天帮⬮ 体型修饰培训总结
博美犬幼犬如何喂食
博美犬幼犬的生活要有规律。喂食要定时、定量,营养要平衡。不能让幼犬养成挑食的坏毛病而导致营养失调。要注意防止维生素过多症(特别是维生素A或D)或钙质缺乏症。小狗不宜吃得过饱,一般7~8分饱就可以了。严禁喂食变质食物,每次喂食最好将食盆洗净,这样可防止拉稀或食物中毒。
防止博美犬幼犬生病
首先，就要密切注意观察幼犬的大小便状况,判断是否正常。大便次数一般随犬龄而变化。1月大犬每天数次,到2月大时平均每天3次左右。大便的次数同食物的种类有关:如喂食肉类加米饭时,粪便量和次数就少些;喂食的淀粉性食物多时,次数和量就比较多。
要注意幼犬大便的颜色、气味和有无虫体等。正常粪便呈条状,软硬适度,通常呈微黄色。但也受食物的影响,如肉食多或喂些肝脏时,粪便一般发黑。其次，博美犬幼犬怕冷,因此不管是冬季还是夏季,都要注意作好幼犬的保暖工作。 不要让幼犬的腹部长时间着地,这样易着凉,引起拉稀或感冒。
⬮ 体型修饰培训总结
洗脸要每天两次。因为脸暴露在外，风吹雨淋最易受到外界的污染，且五官在脸部，经常会有分泌物出现，需要及时清除掉。有的人早晨洗脸可以做到，但晚上没有洗脸的习惯，其实晚上洗脸最重要，脸在晚上才最需要洗，晚上洗脸后可以抹上一些润泽油脂，使皮肤得到休息，使脸色更加滋润。晚上洗脸是重要的美容措施。
另外，除了早晚，在需要的时候，应该随时洗脸。洗脸宜用温水，轻搓轻揉，起到按摩作用，且不可以使强力搓洗。
⬮ 体型修饰培训总结
篇1：托福阅读修饰目的题讲解<\/h2>
1、托福阅读修辞目的题的两种考察形式：
在阅读考试中，这类题目有两种不同的考察形式：一种是给出修辞手段问目的，另一种是给出修辞目的问手段。
其常见的题目形式如下：
The author uses X as an example of…
Why does the author mention X ?
Why does the author compare … to …?
Why does the author use the word … in discussing…?
The author discusses X in paragraph X in order to…
The author uses X as an example of…
2、托福阅读修饰目的题解题技巧
找出这些修辞方法所用的关键词，例如定义中所用的同位语;描述事物大小、形状的形容词和名词;举例用的词，如，for instance, for example, in other words用来解释的词语，如because, this is why, due to等。
我们来看一个例子：
One of the most puzzling aspects of the paintings is their location. Other rock paintings，for example, those of Bushmen in South Africa are either located near cave entrances or completely in the open. Cave paintings in France and Spain, however, are in recesses and caverns far removed from original cave entrances.
Why does the author mention Bushmen in South Africa in paragraph 2 ?
To suggest that ancient artists from all over the world painted animals on rocks
To contrast the location of their rock paintings to those found at Lascaux
To support the claim that early artists worked in cramped spaces
To give an example of other artists who painted in hidden locations
首先分析问题题目，找出其中的关键词：Bushmen in South Africa之后回到原文看其前后的句子，找到原文的关键词for example，通过分析知道，这一例子的目的是为了说明它前面的那句话，即这些绘画的位置令人费解。作者以对比的手法来说明这一点：Bushmen in South Africa的绘画常位于洞口或洞外，而法国和西班牙的洞穴绘画却位于远离最初洞口的深处。由此可见，Bushmen in South Africa的例子是为了说明Lascaux绘画位置的怪异。第二个选项符合此意，为正确答案。
托福阅读理解满分训练
托福阅读理解满分的出现必须依赖于三个方面的训练：
从某种意义上来讲，词汇量的大小是TOEFL阅读理解高分的基础和关键。如果词汇量没有达到基本要求，纵然你有“葵花宝典”在手，也只能命丧ETS的“毒招”之下。所以，以牺牲词汇量为代价的技巧练习简直是一味巨毒无比的“五毒散”。
TOEFL的阅读量非常大，一般的中国考生根本无法把文章全部读完，所谓的“扫读法”、“跳读法”和“略读法”也只能适用于少数类型的文章，根本不能解决本质问题。那么，文章到底应该怎么读法呢?一句话，主动地阅读文章的关键部位。所谓主动是指不能像一般的阅读那样完全被动地接受信息，而应该不断的进行思考和预测;所谓关键部位，主要是每一段的开头和结尾部分。由于TOEFL的阅读理解文章全部选自于正式出版物，文章的逻辑结构非常完整和严谨，而且出现的逻辑模式也是屈指可数。经过系统的训练，考生的预测可以做到非常准确的程度。这样，通过阅读文章的几处关键部位，就能很快地把握整个文章的结构和内在的逻辑关系，也就解决了问题的70%。
排除法恐怕是一直以来大多数学生在解阅读理题目时使用最多的方法。事实上，这种方法具有致命的缺点：干扰大、费时间。更有效和迅速的办法是读完题干之后，就在脑子反映出一个模糊的或者是不完整的答案，然后直接在选项中寻找接近的答案进行判断。这种能力必须在平时的训练和讲解中逐渐养成和加强，决非什么技巧之类的东西可以替代。
提高托福阅读速度的方法
提高托福阅读速度有很多种方法，比较常用的有以下几种：快速泛读、计时阅读、寻读、略读。
快速泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的文章，要求读得快，理解和掌握文中的主要内容就可以。要确定一个明确的阅读定额，定额要结合自己的实际，可多可少，例如每天读20页。
而计时阅读每次进行5～10分钟即可，不宜太长。因为计时快速阅读，精力高度集中，时间一长，容易疲劳，精力分散反而乏味。
寻读又称查读，同略读一样，寻读也是一种快速阅读技巧。它是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等，而对其它无关部分略去不读的快速阅读方法。
它与略读不同，略读时，读者事先对材料一无所知，而寻读则是在读者对材料有所了解的情况下进行的。具体地说，寻读带有明确的目的性，有针对性地选择问题的答案。
略读又称跳读或浏览，是一种专门的，非常实用的快速阅读技能。
在进行托福阅读略读时，要利用印刷细节，如文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对文章进行预测略读。预测略读要了解作者的思路、文章方式，以便把握大意，有关的细节及其 相互关系。
以一般阅读速度阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章大意，背景情况，作者的文章风格，口吻或语气等。阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以求得略读速度。注意转折词和序列词。转折词如 however，moreover，inaddition等;序列词如firstly，secondly等。
托福阅读正确率的两大技巧
这里必须承认，当正确答案是原文重现的时候，我们去采用，原文当中出现的词，在正确答案之中也出现，这种做题方法，从理论上是说得通的。但是事情往往不是这么简单!这里有可能出现问题的点，就是在于“最优选项”。
所谓的最优选项，一种可能形式与原文更为接近的选项。另一种可能性，则是排除掉其中3个错误答案，最后得到那个与原文关系不大，但是也没有明显错误的选项。这里很显然，最优选项之中的正确答案，都不是可以通过简单的寻找哪个选项之中的词，在原文之中也出现这种方法来解决的。而且考虑到中国考生在阅读之中必须拿到27分以上的成绩，因此，细节题和句子简化题是绝对不被允许错的!因此，这种通过简单的寻找一一对应的词汇的方法也是行不通的。
此路不通，另寻他路。他路为何路?其实很简单，就是读懂!哪怕你不能完全懂，退而求其次，其中的逻辑关系一定要懂!或者说，对于托福阅读来说，核心的内容就是要弄清其中的逻辑关系。不过，句子之中的逻辑关系，并不是简单的so，because这些连词，里面的逻辑更多指的是，各种动词所体现出来的因果关系，这才是核心。
换句话说，在准备托福阅读的时候，应该尽一切可能去读懂每一个句子之中的每一点细节，只有这样才是拿到高分的捷径，而不是去通过只言片语进行猜测。
篇2：托福阅读备考:事实信息题讲解<\/h2>
托福阅读备考之事实信息题讲解
1. 提问方式：
Accordingto paragraph… which of the following statements is true of / concerned with /related to X?
例：According toparagraph 1, what was true of the Sahara region around 6,000 B.C.?
Accordingto paragraph… why / how / what….?
例：According to paragraph 1, why is playdifficult to define?
分析：通过以上两种不同提问方式可以总结出该题型有以下几个特点：
1). 该题型是就某段话当中的某个细节信息进行提问。
2). 该题型可以围绕该细节信息的不同方面进行提问，通过特殊疑问词which;what; why; how可以看出。
3). 由于题干中未出现infer;suggest; indicate等字样，所以该题型旨在考察文本信息的字面含义，无需考生进行文本的隐含意推理。
2. 解题步骤：
Step 1: 读题干，找出定位词
注意：如果是提问方式1, 那么定位词则是位于介词of/with/ to后面的信息。
如果是提问方式2, 那么定位词一般是名词，并且是非主题性的名词
例：
Accordingto paragraph 2, which of the following presents a particular challenge toresearchers who study play behavior in animals?
分析：通过提问方式类似于第1种提问方式，其实题干可以改写成whichof the following statements is true of the challenge to researchers who… 因此，定位词应该是位于介词of后面的challenge toresearchers。至于后面的playbehavior就不需要了，因为它属于通篇的主题词。
Accordingto paragraph 4, how did the Catholic Church react to the introduction ofmechanical clocks?
分析：通过提问方式属于第2种提问方式，因此考生们应该在题干中找出名词部分，考生们可以看到两组名词：CatholicChurch和MechanicalClocks, 并且这两组词都是我们所需要的定位词。
Paragraph5 answers which of the following questions about mechanical clocks.
分析：通过题干找出题干中一疑似的定位词组Mechanical Clocks, 但是却发现整篇文章都在讨论MechanicalClocks。这种类型的提问方式是考生们怕看到的，因为定位词无效。此刻建议考生们可以反过来先读选项，然后根据选项中的定位词回读段落寻找答案。
Step 2: 通过题干中定位词回原文进行定位。
注意：在定位的过程中考生们可能会遇到以下2个问题：
问题1：定位词在原文中可能是非原文原词。
例1：定位词为原文原词的情况
Paragraph 1: Evolutionary biologists believe thatspeciation, the formation of a new species, often begins when some kind ofphysical barrier arises and divides a population of a single species intoseparate subpopulations. Physical separation between subpopulations promotesthe formation of new species because once the members of one subpopulation canno longer mate with members of another subpopulation, they cannot exchangevariant genes that arise in one of the subpopulations. In the absences of geneflow between the subpopulations, genetic differences between the groups beginto accumulate. Eventually the subpopulations become so genetically distinctthat they cannot interbreed even if the physical barriers between them wereremoved. At this point the subpopulations have evolved into distinct species.This route to speciationis known as allopatry.
Q: According to paragraph 1, allopatric speciation involveswhich of the following?
分析：此题干中的定位词为allopatric speciation, 为专有名词，在原文中为原文原词，即后一句话为定位句。
例2：定位词为非原文原词的情况
Paragraph 2: Playappears to be a developmental characteristic of animals with fairlysophisticated nervous systems, mainly birds and mammals. Play has been studiedmost extensively in primates and canids . Exactly why animals play isstill a matter debated in the research literature, and the reasons may not bethe same for every species that plays. Determining the functions of play is difficultbecause the functions may be long-term, with beneficial effects not showing upuntil the animal's adulthood.
According toparagraph 2, which of the following presents a particular challenge toresearchers who study play behavior in animals?
O The delay between activities and the benefitsthe animal derives from them.
O The difficulty in determining which animalspecies play and which do not.
O The fact that for most animals, there is noclear transition from youth to full adulthood.
O The lack of research on the play behavior ofanimals other than canids and primates.
分析：此题干中的定位词为challenge & researchers, 在原文中考生们无法找到这两个定位词，但是可以找到challenge的同义替换形式difficult, 因此该句即是我们所需要的定位句。
问题2：定位词在原文中出现不止一次。
Paragraph 7: Occasionally, a sequence offossil-rich layers of rock permits a comprehensive look at one type of organismover a long period of time. For example, Peter Sheldon' s studies of trilobites, a now extinct marineanimal with a segmented body, offer a detailed glimpse into three million yearsof evolution in one marine environment. In that study, each of eight different trilobitespecies was observed to undergo a gradual change in the number of segments ---typically an increase of one or two segments over the whole time interval. Nosignificant discontinuous were observed, leading Sheldon to conclude thatenvironmental conditions were quite stable during the period he examined.
According toparagraph 7, Peter Sheldon’s studies demonstrated which of the following abouttrilobites?
O They underwent gradual change over a longtime period
O They experienced a number of discontinuoustransitions during their history
O They remained unchanged during a long periodof environmental stability
O They evolved in ways that cannot be countedfor by either of the two competing theories.
分析：通过题干找出定位词Peter Sheldon & trilobites, 然后回读原文进行定位，考生们会发现这两组定位词在原文中分别出现2次。因此，考生们需要定位的范围变大，难度由此也加大了。这种类型的事实信息题是考生们在考场上不愿意看到的一种，但是很不幸的是由新的几套TPO中的例题显示这种类型的题目正在变多，所以朗阁海外考试研究中心的专家请各位考生平时在练习时加大这种类型的考题的练习。
Step3: 比较定位句与选项的内容，选出语义接近的选项。
注意：1). 考生们所看到的定位句可能是一个非常长的句子，而选项相对比较简短，所以考生们一定要学会从长难句中截取你所需要的能回答问题的部分。简单点说就是比如题干中问你why….;那么，此时考生们在分析原文定位句时应该重点看because这种能够解释的部分。
2). 考生们在比较定位句与选项时切忌不能随意推理，只需要把握文本的字面意思即可。
例1：
Paragraph 3: To what extent competition determines the composition of acommunity and the density of particular species has been the source ofconsiderable controversy. The problem is that competition ordinarily cannot beobserved directly but must be inferred from the spread or increase of onespecies and the concurrent reduction or disappearance of another species. TheRussian biologist G. F. Gause performed numerous two-species experimentsin the laboratory, in which one of the species became extinct when only asingle kind of resource was available. On the basis of these experiments and offield observations, the so-called law of competitive exclusion was formulated,according to which no two species can occupy the same niche. Numerousseeming exceptions to this law have since been found, but they can usually beexplained as cases in which the two species, even though competing for a majorjoint resource, did not really occupy exactly the same niche.
Paragraph 3 supports the idea that Gause’s experiments were importantbecause they
O provided a situation in whichcompetition could be removed from the interaction between two species
O showed that previous ideasabout the extent to which competition determines the composition of a communitywere completely mistaken
O helped establish thatcompetition will remove all but one species from any given ecological niche
O offered evidence thatcompetition between species is minimal when there is an overabundance of asingle food source
解题步骤：
1). 读题干，找出定位词Gause’s experiments, 然后把握题目问的内容是有关于G的实验的importance。
2). 通过定位词回到原文进行定位，位于第三句话。但是第三句只提到了定位词之一，接下来的第四句中提到了由此形成了一个law, 可以对应题干中想问的importance。
3). 第3句和第4句两句定位句的大意为“当只有一种食物来源被提供时，两种物种中的一种会消亡。参照这些实验和观察就形成了竞争互斥规律----没有哪两种物种可以占据同样的生态圈”，接下来浏览四个选项，发现C选项大意吻合----确定了竞争将会移除其他所有的物种在任何一个生态圈里面。
例2：
As railroad linesfanned out from Chicago, farmers began to acquire open prairie land in Illinois andthen Iowa, putting the fertile, deep black soil into production. Commercialagriculture transformed this remarkable treeless environment. To settlersaccustomed to eastern woodlands, the thousands of square miles of tall grasswere an awesome sight. Indian grass, Canada wild rye, and native big bluestemall grew higher than a person. Because eastern plows could not penetrate thedensely tangled roots of prairie grass, the earliest settlers erected farmsalong the boundary separating the forest from the prairie. In 1837, however,John Deere patented a sharp-cutting steel plow that sliced through the sodwithout soil sticking to the blade. Cyrus McCormick refined a mechanical reaperthat harvested fourteen times more wheat with the same amount of labor. By the1850s McCormick was selling 1,000 reapers a year and could not keep up withdemand, while Deere turned out 10,000 plows annually.
Accordingto paragraph 5, the firstsettlersgenerally did not farm open prairie land because
A.they could not plow it effectively with the tools that were available.
B.prairie land was usually very expensive to buy.
C.the soil along boundaries between the forest and the prairie was more fertile thanthe soil of the open prairie.
D.the railroad lines had not yet reached the open prairie when the first settlersarrived.
解题步骤：
1).读题干，找出定位词settlers& open prairie land, 并且抓住题干问的重点是because
2).根据定位词定位到句和第三句这样的语义群，这样的语义群可以给我们提供一个大范围定位，然后接下来考生们在第四句里看到了because,所以第四句就是我们需要的定位点。
3).定位句的语义大约为“因为东部的耕种工具无法穿透这里的根部缠结在一起的草，因此，早期的定居者们将农场建立在了远离草原的边界地区。”接下来浏览四个选项，只有A选项提到了因为耕作工具的原因，所以选择A选项。
3. 总结：
1).此种题型必须要先阅读题干，摸清题干所问的具体内容，然后再读文章进行定位
2).此种题型既可以只考察某一个特定的定位句理解;同时也可以考察2-3个定位句范围的意群理解。但无论怎样，考生不是漫无目的地搜索，而是根据题干有目的性地寻找答案
托福阅读真题原题+题目
By 1776 the fine art of painting as it had developed in western Europe up to this time had been introduced into the American colonies through books and prints, European visitors and immigrants, and traveling colonists who brought back copies of old master paintings and acquaintance with European art institutions.
By the outbreak of the Revolution against British rule in 1776, the status of the artists had already undergone change. In the mid-eighteenth century, painters had been willing to assume such artisan-related tasks as varnishing, gilding teaching, keeping shops, and painting wheel carriages, houses, and signs. The terminology by which artists were described at the time suggests their status: limner was usually applied to the anonymous portrait painter up to the 1760's; painter characterized anyone who could paint a flat surface. By the second half of the century, colonial artists who were trained in England or educated in the classics rejected the status of laborer and thought of themselves as artists. Some colonial urban portraitists, such as John Singleton Copley, Benjamin West, and Charles Wilson Peale, consorted with affluent patrons. Although subject to fluctuations in their economic status, all three enjoyed sufficient patronage to allow them to maintain an image of themselves as professional artists, an image indicated by their custom of signing their paintings. A few art collectors James Bowdoin III of Boston, William Byrd of Virginian, and the Aliens and Hamiltons of Philadelphia introduced European art traditions to those colonists privileged to visit their galleries, especially aspiring artists, and established in their respective communities the idea of the value of art and the need for institutions devoted to its encouragement.
Although the colonists tended to favor portraits, they also accepted landscapes, historical works, and political engravings as appropriate artistic subjects. With the coming of independence from the British Crown, a sufficient number of artists and their works were available to serve nationalistic purposes. The achievements of the colonial artists, particularly those of Copley, West, and Peale, lent credence to the boast that the new nation was capable of encouraging genius and that political liberty was congenial to the development of taste — a necessary step before art could assume an important role in the new republic.
1. What does the passage mainly discuss?
European influence on colonial American painting
The importance of patronage to artist
The changing status of artists in the American colonies in the eighteenth century
Subjects preferred by artists in the American colonies in the eighteenth century.
2. The word outbreak in line 5 is closest in meaning to
cause
beginning
position
explanation
3. The word undergone in line 6 is closest in meaning to
led to
transformed
preferred
experienced
4. According to the passage , before the American Revolution the main task of limners was to
paint wheel carriages
paint portraits
varnish furniture
paint flat surfaces
5. It can be inferred from the passage that artists who were trained in England
considered artists to be superior to painters
barely painted portraitists
were often very wealthy
imitated English painters
6. The word consorted in line 14 is closest in meaning to
made decisions
studies
agreed
associated
7. The word sufficient in line 16 is closest in meaning to
adequate
temporary
friendly
expensive
8. According to the passage , artists such as Copley, West and Peal signed their paintings
increased the monetary value of the paintings
made it more difficult for other artists to copy the paintings
supported the artists' image of professionalism
distinguished colonial American artists from European artists
9. The author mentions James Bowdoin III and William Byrd in line 17 as examples of which of
the following?
Art gallery owners who displayed only European art
Art collectors who had a profound influence on American attitudes toward art
Artists who gave financial support to other artists
Patrons whose helped to encourage artisans to become artists
10. With which of the following would the author be most likely to agree?
Countries that have not had a political revolution are unlikely to develop great art.
The most successful art collectors are usually artists themselves.
The value of colonial American paintings decreased after the Revolution.
Colonial artists made an important contribution to the evolving culture of the new nation.
PASSAGE 32 CBDBA DACBD
托福阅读备考之事实信息题讲解
篇3：托福阅读总结题解题技巧思路讲解<\/h2>
托福阅读总结题题型特点分析
想要做好托福阅读总结题，考生需要对这个题型的特点有较为全面深刻的认识。总结题的特点主要有这几点：
1. 必然是最后一题
托福阅读总结题必然是一篇托福文章14道左右题目中的最后一题，只会出现在结尾位置，考生不用担心会在做题过程当中遇到这一题型。
2. 和图表题只会2选1不会同时出现
作为每篇阅读的压底题型，总结题和图表题每次只会出现其中一个题型，两个题型不会同时出现在一篇阅读中。另外，就近期考生反馈来看，总结题出现的频率要远高于图表题，这也是本文重点讲解总结题的主要原因。
3. 分值较高算分方式独特
总结题不同于托福阅读其它题型，在计分方式上其它阅读题每题都是1分，而总结题的满分则是2分。总结题需要考生从6个选项中选出3个正确选项。1个都没选对或者只选对1个选项不得分。选对2个选项得1分，3个选项都选对才能得到2分。
4. 考点涉及整篇文章而非单独段落
总结题的考点涉及整篇文章，一般是对文章整体结构内容主旨提问，不同于其它阅读题型一般只围绕单个词汇表达或者特定段落而提分，这也是总结题的难点所在。
篇4：托福阅读总结题解题技巧思路讲解<\/h2>
那么，面对这个独特而有难度的题型，考生应该如何思考解题才能保证较高的正确率呢?
1. 调整阅读习惯
从根本上解决做总结题困扰的方式其实很简单，那就是考生需要调整自己的阅读解题习惯，先看完整篇文章再来做题。由于托福阅读考试部分的题量很大时间紧张，因此大部分考生目前采取的主流解题方式是一边看文章一边做题，也就是看完一段文章，把这段文章涉及到的题目都做完再看下一段文章。这种做法适用于阅读中的大部分题型，但惟独不适合总结题。因为这种习惯等于是把完整的文章拆碎来看，考生会缺乏对文章整体大意的理解，所以才会做不好总结题。但调整阅读习惯意味着考生需要花更多的时间来看文章，对于本就不太够用的阅读时间来说可能会带来更大的负担压力，所以为了一道总结题而改变调整阅读习惯是否值得，还需要大家自行斟酌其中得失。
2. 记录段落概要
比起第一种方法来说，通过记录段落概要的方式来做好总结题可能是更加符合大家客观需求的实用做法。具体来说，既然考生目前做阅读题大多习惯读一段做几道题，那么想要做好总结题，大家要做的就是在这个过程中保证自己对全文的把握理解。要做到这一点其实并不困难，考生只需要在每读完一段文章后，在草稿纸上把这段文章的大意直接记录下来即可。大家只要记下这段文章主要讲了什么，到了总结题前把这些记录内容整个看一遍，花不了多少时间，就能提升对文章内容的整体印象，之后再解答总结题，其难度自然就不会太高了。
3. 学会排除选项
最后一个方法其实属于细节技巧，需要考生通过做题来积累，那就是寻找总结题选项的套路来进行排除。这种做法追求的第一目标不是拿到满分，而是获得至少1分。既然总结题的题型是6选3，那么考生如果能够直接在早期就通过选项分析排除掉1-2个错误选项，之后哪怕是猜测答案，也可以保证更高的命中率，拿到1分甚至2分的成绩。而这一点其实并不困难，因为总结题选项中，经常会出现一些存在明显问题错误的选项，比如用词太多绝对武断，或者太过描述细节没有起到概括作用，又或是文章中根本没有提及等等。考生要做的就是多做总结题多观察对错选项的特征，并打磨出一套自己的选项对错判断标准，在考试中应用并排除选项，从而提升总结题的解题准确率和得分。
总而言之，托福阅读总结题作为每篇阅读的“守关大将”，是高风险但也有高回报的题目。如果考生追求托福阅读高分，那么做好总结题也是必须的。小编希望本文内容能够给大家提供一些解题方面的参考帮助。
托福阅读中有哪些节省时间的方法
应用到托福阅读备考中，各位需要把各个学科的高频词多看一下，比如生物的光合作用、新陈代谢，地理的地壳、X.X.X岩石之类的。对各种名词片语、动词片语进行修饰的形容词，副词。说起来很多，其实各位有坚持做老托真题和新托的黄金23篇，可以发现这些词语重复率很高。
另外，人对句子的理解是线性的。语言能力越差的，只能理解句子的越前面，造成理解错误。从小孩子的实验来看，3到5岁的小孩理解句子只能记住前面部分。比如：Put the frog on the red paper in the box.小孩子会把青蛙放到红纸上。这里可以看到，他们阅读的时候把句子意思理解错了，没有看完。但是，非常有趣的现象是，这句话我们说给小孩子听的时候，100%的小孩子都做出了正确的选择 - 即把红纸上的青蛙装到了盒子里。
语言学给出了我们解释，影响人们认知句子的，还有语音。根据这个实验，再结合平时我自己的情况，我推出了一个有理论依据的猜测： 阅读时候习惯读出声来的，会让你对句子的理解偏靠语音!从而让你对直接托福阅读句子的能力下降!很多人肯定喜欢边阅读边读，感觉这样可以加深理解。我同意，但是，如果你花了30分钟在阅和读上，那至少再花30分钟在阅上!不能让读的时间超过你看的时间。
就像我以前一样，喜欢边看边读，结果习惯了，看文章的时候，眼睛已经定位一个比较长的词语，很熟悉很熟悉，但是语音还没读到那个单词上，我的思维就卡住了，直到我读出了那个单词，我才知道这个单词的意思。 这里可以看到，我已经对语音很依赖了!这个现象非常危险。
朗读的速度太慢了，浪费时间。而且ETS给出的文章中有大量故意制造的难句，就像刚才的例子：The old man the boat，肯定要导致你回头重读。你的时间是不够的。
在托福阅读备考中进行审题时，千万不要边看边读，或边看边读的时间超过了托福阅读时间，考生要学会自己合适控制阅读时间。
托福阅读中多选题有哪些技巧
托福阅读存在着一种题型，就是托福阅读多选题。新托福阅读题最后一道题一般都是多选题，多选题分两类，一类叫图表题，给你一个图表，让你6选3或者8选4。第二类叫文章内容小节题，文章内容概述题，什么意思呢?下面为大家介绍托福阅读技巧，如何应对多选题。
先给你一句话，这句话就是这篇文章的中心思想，请问下面哪几个选项中反映了这篇文章的中心思想。
这样的话，这个题目是我们的第二个问法，这是阅读中我们最常见的两种多选题，这种题同学们不要有畏惧心理，因为这类题目分值也比较高，一般是2分或3 分。我们即使答错一个空，3分题还会拿到两分，不会给你扣掉所有的分。
第二，这个问题是基于你之前问题的答案的基础上，当你把之前其他的问题都答完了，你整个的这篇文章读的也很好了，再做这个题的话，基本上问题不大了。只要别错太多，这种题多少都会有分的。
第三，这类题目的数量比较少。所以我们做这个题要特别的细心，做这个题的关键在于对这道题题干中的那句话的理解，因为这句话就是文章的概述，基本上下面的答案都是符合这句话的，或和这句话有关联点的，跟这句话扯得太远的一般就是错误选项，所以要求我们特别细心，越细心越好。
如何进行托福阅读的突击复习
1、题型——注重解题方法
托福阅读10种题型，除最后的小结题外大都属于考查文章细节的题目。根据题干中的关键词定位是至关重要的一步，然后就是理解。此时如果词汇量太小怎么办?事实上做阅读我们永远要牢记的就是找句子主干，考查的信息基本都在主干中体现了，
比如：
The deer which once picturesquely dotted the meadows around the fort were gone [in 1832], hunted to extermination in order to protect the crops。
这个句子较长，其中有which引导的定语从句，还有hunted… 这个状语，而解题时我们只需要句子的主干The deer were gone。多数同学在做题时有个习惯就是看到一句话后就开始逐词阅读，甚至试图把它翻译成中文，这可谓“兵家大忌”。
遇到一句话先抓主干，遇到整段记得扫描段落有无显眼的连词，举例信号词等，浏览每段的主题句。
再说一下小结题，大多数考生的切肤之痛。一是做到最后一题时时间已所剩无几，二是最后一题是对全文的主要内容的总结，相对复杂。
在课堂中，我一再向学生强调把握全文结构及大意的重要性，而如何去把握?
一是做题之前可大概浏览文章的标题及每段首句。作为学术性的阅读文章，首句基本都是主题句。尤其是总分结构的文章，比如TPO6中的Infantile Amnesia, 虽然文章较难理解，但是文中明确提出了三种观点first，second，third… 那么此类文章小结题的选项太显而易见了。再者，文章的每段会对应出2-3道题，那么题目中对应的部分基本都是段落的核心所在。从这两点就可以很快了解文章的主要内容。所以在进行TPO练习时，做题虽不可或缺，但还要注意多加练习快速阅读文章的能力。
2、主题——增加背景知识
有部分学生反映做阅读时很难投入进去，有一点原因就是对于文章所述内容太过陌生，如果你对其略知一二，相信定会有所不同。比如TPO中有篇文章讲到化学元素周期表，对于高中生来说再熟悉不过了，阅读的时候半读半猜，估计也可以理解的八九不离十了。
若考试准备时间充足，可以多加涉猎，扩充自己的知识背景;若时间紧张，则需搞定TPO套题。根据文章记忆单词，并不是文章中出现的每一个“陌生的面孔”都要去熟悉，比如一些繁琐的专有名词跳过即可。主要记忆的当然是一些动词、名词及形容词，尤其是出现在句子主干中，与解题有关的词汇。
除了词汇，应学会分析题干及题目，比如题干中出现了effect，conclusion之类的词，其实已经界定了我们寻找的范围——段落靠后的部分，还有就是观点性和总结性的句子永远会是考察的重点所在。做题的时候学会分析原文和选项，进行对比，比如句子简化题，做一题需要看五个长句，似乎很花费时间，但并不需要每个句子都要细看，而是先明确原句的逻辑及主干，抓住选项中的关键点与原句进行比较。
例如：As a result of crustal adjustments and faulting, the Strait of Gibraltar, where the Mediterranean now connects to the Atlantic, opened, and water cascaded spectacularly back into the Mediterranean.A. The strait of Gibraltar reopened when the Mediterranean and the Atlantic became connected and the cascades of water from one sea to the other caused crustal adjustments and faulting.B. The Mediterranean was dramatically refilled by water from the Atlantic when crustal adjustments and faulting opened the Strait of Gibraltar, the place where the two seas are joined.C. The cascades of water from the Atlantic to the Mediterranean were not as spectacular as the crustal adjustments and faulting that occurred when the Strait of Gibraltar was connected to those seas.D. As a result of crustal adjustments and faultin;g and the creation of the Strait of Gibraltar, the Atlantic and Mediterranean were connected and became a single sea with spectacular cascades of water between them。
原句是因果逻辑的句子，先找出其因： crustal adjustments and faulting，果：the Strait opened, and water cascaded spectacularly back into the Mediterranean。接着来看选项：A…. caused crustal adjustments and faulting 显然是因果倒置了，毫不犹豫地灭掉;C. 因为此选项中出现比较not as spectacular as, 非常惹眼的一个核心词，而原文中是修饰动词的副词spectacularly，并未进行比较，二话不说也排除掉;D. As a result of crustal adjustments and faulting and the creation of the Strait of Gibraltar,… 这原因里怎么多出来一项啊，掳袖子撵人吧!
管中窥豹，可见一斑。由此例可见找关键，作分析可帮助我们快速并且准确的找出选项。值得注意的一点是：无论解题方法多么巧妙，离开了大量的练习就是“无本之源”。
篇5：托福阅读推断题解题方法及实例讲解<\/h2>
托福阅读技巧丨托福阅读推断题解题方法及实例讲解
一. 托福阅读推断题常见提问方式
推断题的题目特点及提问方式
推断类问题的题干中经常会出现infer、suggest或者imply这类单词。
Which of the following can be inferred about X?
The author of the passage implies that X...?
Which of the following can be inferred from paragraph 1 about X?
二.做对托福阅读推断题需要具备什么样的能力
这类问题主要考查考生对文章中的一个观点或立场的理解程度，而这种观点或立场是作者在文章中强烈暗示但并没有明确表明的。例如，如果文章陈述了一个事件的结果，那么推论类问题很可能问考生原因是什么;如果文章出现了一个对比，那么推论类问题很可能问考生其对比的基础是什么。解答这类问题时，考生不仅需要理解作者所写的句子的字面意思，还必须搞清楚这些句子之间的逻辑暗示。
根据《托福考试官方指南》的对推论题的介绍，我们清楚地知道这类题型考查的能力：对句意的理解和对逻辑的把握，二者缺一不可。
三.托福阅读推断题做题方法及实例讲解
根据真题分析，我们将托福推断题分为两类：因果推理和对比推理。这两类推断题也有相应的答题方法，如下：
因果推理—已知原因C，推结果E。考查的是对原因的改写，并不是真正要去做推理。
对比推理—时间对比：时间点前后取反;直接对比：对比项属性取反;比例对比：总量、构成不变，此消彼长。
以上答题方法具体是什么意思呢，我们将一一给大家举例说明。关于因果推理，其实考查的是对原因的改写，而并不是真的让考生去做推理。比如，原文说「科学家们对这个结论是有争议的」，可以推断出的「有人同意，有人不同意」。关于对比推理，涉及到时间对比的，时间点前后取反，比如，原文说「工业革命以前，这个国家人口少」，抓住「工业革命」这个时间点，这个时间点前后取反，则可推断出「工业革命以后，这个国家人口多了」。涉及到直接对比的，比如，托福阅读中涉及到的「机会主义者和竞争主义者」，这二者是对比关系，如果我们说机会主义者属于A，那么我们可以推断出竞争主义者则属于非A。关于比例对比，比如A和B两个班级的人数一样多，B班的男生人数上升了，我们就可以推断出B班的女生人数下降了。
示例：「Architecture」
原文：Even development in architecture has been the result of major technological changes.Materials and methods of construction are integral parts of the design of architecture structures. In earlier times it was necessary to design structural systems suitable for the materials that were available, such as wood, stone, brick. Today technology has progressed to the point where it is possible to invent new building materials to suit the type of structure desired. Enormous changes in materials and techniques of construction within the last few generations have made it possible to enclose space with much greater ease and speed and with a minimum of material. Progress in this area can be measured by the difference in weight between buildings built now and those of comparable size built one hundred years ago.
题目：In paragraph 4, what does the author imply about modern buildings?
A. They occupy much less space than buildings constructed one hundred years ago.
B. They are not very different from the building of a few generations ago.
C. They weigh less in relation to their size than buildings constructed one hundred years ago.
D. They take a long time to build as a result of their complex construction methods.
根据题干中的imply，我们可以明确判断出这是一道推断题。题干问的是：根据文章第四段，关于现代建筑，作者暗示了什么。根据题干中的modern buildings可定位至第四段的最后一句话，即「Progress in this area can be measured by the difference in weight between buildings built now and those of comparable size built one hundred years ago.」，这句话中存在一个比较关系，即buildings built now和buildings built one hundred years ago在规模差不多的情况下的重量有了变化，而这种变化能够体现出建筑技术所取得的进步，可以推断现在的建筑应该是更轻一些。同时根据本段倒数第二句话「Enormous changes in materials and techniques of construction within the last few generations have made it possible to enclose space with much greater ease and speed and with a minimum of material.」，可以知道建筑材料和科技方面的重大变化使得包围空间更加简单、快速，并且使用更少的材料，那么根据「使用更少的材料」可以推断建筑的重量应该是减轻了，C选项说在规模差不多的情况下，现在的建筑要比一百年前的建筑要轻，与原文表述一致，故为正确答案。文中并未提及与占用空间多少的信息，就更不存在比较关系了，所以可以排除A选项，同理也可排除B选项和D选项。
托福阅读中常见的五种题型及解答方案
主旨题。
主旨题有三种：A、作者的意图;B、文章标题;C、文章的中心思想。
这种题一般为第一道题，所以这道托福阅读题的解题技巧就是放在最后做，因为做其他题时，考生会逐步了解文章的各个细节，在做题的过程中就会对文章个总的理解，最后处理主旨题可谓水到渠成、万无一失。
列举题。
列举题有两种：A、一正三误;B、三正误。
也可分为四类。
第一类：一句话列举。根据某个选项的语言提示，回归托福阅读文章找到一句话，这句话包含三个选项的内容;
第二类：局部列举。根据题意，回归文章发现连续两三句话涉及三个选项的内容;
第三类：段落列举。题干语言在某自然段首句重现。这个句子为段落主题句，即三个选项的内容在这段出现，不涉及到其他段落;
第四类：文章列举。选项内容涉及整个文章。一句话列举题和段落列举题有明显的信号词帮助答题，根据题序做题，不必区别对待。文章列举题和局部列举题则应放其他题做完之后再处理。
文章结论题。
文章结论题即根据文章可以推断出下面哪个选项结论是正确的，题干没有任何语言信号词。这种题有以下几种布局：为文章第一道题时，相当于文章主旨题，应放在最后一道题时，有可能针对文章最后部分，也有可能针对整篇文章，但不大可能涉及文章其他部分的细节。所以文章结论题的解题技巧应该具体情况具体分析，并不一定是面对整个文章。
作者态度题。
作者态度题分为两种：A、局部作者态度题;B、整体作者态度题。
文章最后一道题问及作者态度时为整体作者态度题，它涉及通篇托福阅读文章，要根据整个文章数个语言点串起来的一根主线答题，也就是作者行文的口气。这种题的托福阅读题的解题技巧是考生千万不可以根据某一个语言点答题，因为整体作者态度题不是考核某一个点，而是考整体感觉。局部作者态度题位置比较灵活，往往问及作者对文章中某一个具体内容的看法，题干通常信号请将考生带回文章某一区域，考查考生对某个语言点的理解。有时候，某个选项从作者的表达相悖，因此，做作者态度题时，考生一定注意不要把自己作为读者的分析、观点强加于作者。
文章推断预测题。
文章结构题三种：A、文章前面的段落内容是什么?B、文章下面接着将要讲什么?C、文章组织结构是什么?
推断文章前面的内容立足于文章首句，因为文章首句承上启下，尤其注意首句中诸如this、so、other than之类的结构词。预测下文的内容则分两步走：第一、读文章每段首句，文章每段首句表示文章内容的逻辑走向。如果文章讲述某一事物的两个阶段或方面，下文将介绍这一事物的第三个阶段或方面。所以我们把预测下文内容的题称之为坐标题，即竖看文章每段首句，横看文章最后一句，其他句子是文章所讲内容，而不是下面将要讲的内容，往往选项干扰来自文章所讲内容。至于文章的组织结构题，只需要读文章每段首句即可，因为这些句子是文章框架。
托福阅读如何记录信息
新托福阅读能力是考试主办方重点考察的方向之一。除了在阅读部分考察外，在其他单项中也会出题考察。因此这需要考生们学习更多实用技巧来应对考试的挑战。
然而，对于习惯了传统的纸笔考试的考生来说，托福考试这种以互联网为平台，以计算机为测试工具的考试形式，将严重地挑战大家若干年来养成的阅读方法和习惯，甚至需要考生培养一些新的习惯。其中，阅读过程中的快速笔记就是很重要的一 项。
在人类若干年的阅读实践中，“边读边记”一直是被人们提倡和鼓励的阅读方式。但是，在面对传统的书籍或写在纸上的文章时，所谓的“记”大多数时候都变成了“勾画”和“圈点”。尤其在英语阅读考试中，无论是国内的四六级考试，还是过去的托福以及雅思考试， 考生们都会在读文章的同时“勾画”或“圈点”出他们认为重要的信息点，以便于在题目解答的时候能让答案一目了然。然而，在现在的托福考试中，所有的阅读 ——包括阅读测试部分和其他部分涉及的阅读文章——都需要考生们直接面对电脑屏幕完成，这就使得过去大家已经习惯的“勾画”和“圈点”都无法完成了。
于是，在阅读过程中进行同步的快速笔记就成为了托福考试中的一种自然需求。一方面，托福阅读的文章长度在700个单词左右，考生如果单纯依靠自然的大脑记忆，很难在阅读完整篇文章以后记住所有的要点。因此，考生 只有在阅读的同时记录下相关的重要信息，才能在解答题目的时候对文章所阐述的主要内容有印象，从而减少重复阅读文章和查询信息的时间。另一方面，文章中的信息存在着一定的关联，通过笔记，考生可以很清晰地发现和标记这些关联，对于理解文章的主题和把握文章的重要信息都有积极的意义。这个时候，“边读边记”才真正变得名副其实了。
按照ETS的官方说明，托福阅读中涉及的文章都是一些科普类型的文章，它们的结构特征和内容特征是比较明显 的，因此在笔记中需要记录的内容也是可以相对明确的。笔者根据托福文章的特点，归纳出两个需要在阅读时记录的要点：
主题段和主题句的关键词。托福文章中的主题段和主题句都是参与搭建文章结 构的，因此记录它们中的几个关键词对于把握全文的结构非常重要。同时，文章中有很多的重要信息也会包含在这部分内容中。
时间和数字。一般来说，出现时间概念的文章或段落通常和时间顺序有关，作者会用不同的时间点串出一条时间线索。而个别数字的出现则意味着这个数字所阐述概念的重要性是不 容忽视的，因此，除非文章中出现了数据堆积的现象，考生都需要把数字记录下来。在记录时间和数字时需要注意两个问题，一是在记录时间的同时要同步记录下该 时间点所发生事件的关键词，二是无论文章中的时间和
数字是什么形式，考生在记录的时候都一律记录成阿拉伯数字，以便于之后做题时的查询。
今天说说怎样才能充分的利用TPO来提升我们的阅读理解能力，其实这里面所说的理解能力不仅仅指阅读里面所需要的理解能力，在听力项目，口语项目，以及作文项目里都是需要我们的理解能力的。
现在我们能得到的最好的题就是TPO的题，因为它是真题。这套题的价值在于他能够准确的显示托福考试的难度，时间，单词量等一系列我们需要达到的标准。这套题对于我们来说要做的，不仅仅把这些题做完了事，如果是这样的话，那么对于大多数考友来说我们仅仅是把这套题最浅层的价值挖掘了出来。就像我们去拜访牛津，如果我们仅仅用照片带回了那些古堡，那么我们仅是带回了他的外表，仅此而已。但是如果我们能去了解它的文化，了解他的管理机制，当然更重要的是它的运作理念，我们才能建立起中国的牛津。TPO亦是如此。
因此如果你备考时间很短，比如说只有半个月，那么对你来说也仅能是把这些题做完，然后再对一下答案，仅此而已。但是如果你还是在仰视这个考试，那么你就应该给自己留出充足的时间。
第一步：先把第1、2套TPO的阅读，每套题按规定时间60分钟做完。看看自己的真实水平。
第二步：把这里面所有不认识的核心单词查出来，背熟!
第三步：把整篇文章全都翻译一遍，然后对比一下译文，看看自己到底哪里理解错误。
第四步：将每一道题，而不仅仅是做错的题目，分析到底原文是怎么说，以及原文到底哪一句话得出了这道题的正确答案，如果是这道题你做错了你还要弄清一开始你为什么把这道题做错了，当时你是怎么理解的。
这里的第一遍其实没有给你带来任何的提高，但是很多人仅仅做了第一步。这里面给人的英语水平带来提高的，或者说能提升你考试分数的其实是在第二步，第三步，第四步。
接下来就要多自己的水平做一个评估了，如果你感觉正确率在80%以上，同时翻译的正确率90%以上。那么你就应该坚持把TPO当做你准备托福考试的唯一材料。但是如果你没有在这个水平线之上，那么你就应该先做《Barron》或者《托福120分》等辅导材料，拿这些材料重复前面的1-4步来提高自己的能力，尤其是第2步和第3步对你的理解水平提升是最为明显的!一定要坚持下来。
但是如果你能在TPO1、2套能大到85%以上正确率。那么请你再移步TPO8、11两套，再次验证自己的能力，因为Tpo1、2套还是低于真正考试的难度，TPO8、11两套，才基本上是与现行的新托福考试难度平行的。
TPO1、2两套只是一个起步，请牢记这一点!
再接下来我们利用TPO的方法应该是这样的。
第一步：每次都要把TPO的阅读，每套题按规定时间60分钟做完。保证自己的做题感觉!
第二步：把这里面所有不认识的核心单词查出来，背熟!这是你真正接近新托福考试的关键。
第三步：要么把重点的长难句搞懂，要么就是把整篇文章全都翻译一遍，然后对比译文，看看自己到底哪里理解错误。这个看自己对文章的理解到底达到什么程度而定，这里面特别提示海外留学生与国际学校里面的学生，这一步特别重要!因为这些学生往往就是不注重细节的理解，但是新托福考试一个很重要的考察点，就是细节的考察。
第四步：与上面一样。将每一道题，而不仅仅是做错的题目，分析到底原文是怎么说，以及原文到底哪一句话得出了这道题的正确答案，如果是这道题你做错了你还要弄清一开始你为什么把这道题做错了，当时你是怎么理解的。
篇6：托福阅读主旨题题型基本常识和解题技巧讲解<\/h2>
【高分必看】托福阅读主旨题题型基本常识和解题技巧汇总讲解
托福阅读主旨题题型分析
托福阅读主旨题的题型是从六个选项中找出三个最能够代表文章主旨的选项。这三个正确选项，有可能各自对应一段的主旨大意，也有可能一个选项概括至多三段原文的内容，是非常好的对考生的段落大意提炼和概括的考察。
主旨题对于语言能力的考查十分严格，哪怕是阅读能到25分的考生，在应对这个题目的时候也会很头疼，一方面是概括段落大意能力上的缺失，另外一个方面还是主旨和细节甄别能力的缺失，只要有效的复习，其实这个题目的分数是很好拿的。
托福阅读主旨题算分方式讲解
托福阅读最后一题算分标准是：分值一般为2分。答对3个得2分;答对2个得1分;答对一个或者全错得0分。
六选三的题满分2分，选对2个得1分，选对1个不得分;
七选五的题满分3分，选对4个得2分，选对3个得1分，选对两个和两个以下不得分
托福阅读主旨题解题技巧指点
考生在做托福阅读题的时候需要重视开头段，结尾段和过渡段，在这三个地方，一般会包含着托福阅读段的真实题义。
先用最快的速度按细节排除的原则作，一般能排除两个细节选项，那么最多只错一个了，然后往往还有一个选项是被改动过是错的。
做托福阅读时先浏览每个段落的首句，然后按段落记录关键词。
分清楚文章细节与主题。在读文章的时候做好文章分析，那些是本段论点，那些是段落中的举例，和离体内容。那些肯定不是答案。除了一种情况，大段举例可以作为主旨。
托福阅读时做好简单笔记。理清文章思路。哪些是论点及论点的支持论据，哪些是转折，作者态度，就这三点。
排除文章中没有提到的选项。
通过上述方法，考生想要做对托福阅读的主旨题，只要再结合一定的阅读练习相信都是可以做到的。还不清楚如何应对主旨题的同学可以学习本文内容，提升主旨题的正确率。
托福阅读长难句：冶金术发展
Unlike in the Americas, where metallurgy was a very late and limited development, Africans had iron from a relatively early date, developing ingenious furnaces to produce the high heat needed for production and to control the amount of air that reached the carbon and iron ore necessary for making iron.
metallurgy /'mɛtəlɝdʒi/ n. 冶金
ingenious /ɪn'dʒinɪəs/ adj.
1善於用新 的或简单的方法解决复杂问题的，心灵手巧的;
2设计独特而精巧的;
3别出心裁的, 奇妙的
furnace /'fɝnɪs/ n. 熔炉
我是分界线，大家先自己分析哦。
, , Africans had iron from a relatively early date, and
分析：
修饰一：,介词短语
中文：不像在美洲
修饰二： ,从句
中文：冶金术发展非常晚而且有限
修饰三： ,非谓语动词
中文：发展了独特而精巧的熔炉
修饰四：,非谓语动词
中文：它可产生冶铁所需要的高温
修饰五： ,非谓语动词
中文：控制空气的数量
修饰六： ，从句，修饰air
中文：接触碳和铁矿
修饰七： ，形容词短语，修饰air
中文：对于冶铁是有必要的
主干：Africanshad iron from a relatively early date
参考翻译：
不像在美洲，那里冶金术发展非常晚而且有限，而非洲拥有铁比较早，他们发展了独特而精巧的熔炉，它可产生冶铁所需要的高温，并且控制接触碳和铁矿的空气用量以满足冶铁需要。
这个句子的主要修饰成分就是非谓语动词、介词短语以及从句，大家务必想清楚，每一个修饰成分修饰的是什么，才能看清楚这个句子的结构。
其实状语从句不是特别会影响大家对于句子的理解。
托福阅读长难句：地质活动
But detractors maintain that the terraces could also have been created by geological activity, perhaps related to the geologic forces that depressed the Northern Hemisphere far below the level of the south, in which case they have nothing whatever to do with Martian water.
detractor /dɪ'træktɚ/ n. 贬低者，诽谤者
terrace /'tɛrəs/ n. 台地，梯田
depress /dɪˈprɛs/ vt. 使忧愁, 消沉;将压下, 拉下;使不活跃, 不景气
hemisphere /'hɛmɪsfɪr/ n. 半球;半球
我是分界线，大家先自己分析哦。
But detractors maintain , , .
分析：
修饰一：，插入语
中文：和地质力量有关
修饰二： ，从句，修饰the geologic forces
中文：把北半球压得比南半球低很多
修饰三： 从句，修饰前一句话
中文：在这种情况下，台地就和火星上的水就没任何关系了。
主干：But detractors maintain
参考翻译：
但是反对者认为这些台地可能是由地质活动创造的，也许和把北半球压得比南半球低很多的地质力量有关系，在这种情况下，台地就和火星上的水就没任何关系了。
这个句子的主要修饰成分就是插入语和从句，大家务必想清楚，每一个修饰成分修饰的是什么，才能看清楚这个句子的结构。
篇7：实例讲解托福阅读词汇题同义词替换<\/h2>
实例讲解托福阅读词汇题同义词替换
所以今天就让我们一起来细数一下那些在托福考试中容易错选或根本不知道选什么的同义词配对。
elaborate=complex
elaborate=develop
对于这组词汇，很多同学在初次遇见时，很难直接把他们进行同义的对应。
complex和develop的意思大家应该还是比较明确的，但是elaborate的确切含义很多同学其实不是很清楚，即使是背过也只是脑海中有个模糊的意思，记得好像，大概，也许是指“详细地……”这类意思。很多同学会觉得“详细地……”和“复杂的”以及“发展”看起来并没有什么同义的关系。
其实elaborate
作为形容词时的意思是made or done with great care or with much detail; marked by complexity精心制作的复杂的;
作为动词时的意思是to give more details about something; to bring something to a more advanced or developed state详细制定，详尽阐述
从它的英文释义中就不难看出它和complex以及develop的同义之处了。
respectively=in that order
Wind pollination does, of course, require a lot of pollen. Birch and hazel trees can produce 5.5 and 4 million grains per catkin, respectively.
The word “respectively” in the passage is closest in meaning to
A. over time
B. separately
C. in that order
D. consistently
对于这组词汇，想必大家疑惑的是respectively这个词。在我们记忆的中文意思中，respectively这个词就是指“分别地”, 所以在选择上面的词汇题时，无数同学都会前赴后继地掉入separately这个大坑里。
殊不知此“分别”并不是彼“分别”。
respectively意为in the order given。
Mary and Anne were respectively 12 and 16 years old. Mary和Anne分别是12岁和16岁。。
而separately意为apart from others， not joined or connected。
He had insisted that we went separately to the club. 他坚持我们不要一块儿去俱乐部。
了解清楚这两个“分别地”的意思之后，再结合文章语境去选择，答案就一目了然了。
afford=provide
这是一组部分意思重复的词汇配对，也是对熟词僻义的考察。
afford作为动词时有两层意思，第一个大家熟悉的“买得起，负担得起”，第二个“提供”，This affords us the opportunity to ask questions about how the systems might change. 这给我们提供了就系统可能如何改变进行提问的机会。
pronounced=marked
这也是一组让大家大跌眼镜的同义配对，表示“发音”的pronounce加了个d怎么就变成“明显的”了。
一方面，pronounced作为形容词本身就有strong marked的意思，另一方面，pronounce作为动词时还可以指“宣称，宣布”，根据这个意义再去体会上下文语境，就能感悟到这组同义配对之间的奥秘了。
Citizens of prosperous, essentially middle-class republics --- whether ancient Romans, seventeenth-century Dutch burghers, or nineteenth-century Americans --- have always shown a marked taste for portraiture.
The word “marked” is closest in meaning to which of following?
pronounced
fortunate
understandable
mysterious
pursue=engage in
Whereas the East could pursue war and diplomacy more effectively with their enemies on the long eastern frontier, the West was exposed to the more volatile tribal Germanic peoples on a frontier that stretched along the Rhine and Danube rivers for 1,000 miles.
The word “pursue” in the passage is closest in meaning to
A. expand
B. engage in
C. control
D. avoid
同学们应该都知道pursue有“追求，继续，追捕”的意思，然而满怀期待地去浏览选项时，却并没有发现体现这个意思的答案，不禁又一次因为ETS对人生产生了怀疑。
其实本题考察的也是一个pursue的不常用的意思“执行，实行”。
The government will be free to pursue its economic policies. 政府将可不受限制地实行其经济政策。
所以本题对应engage in，表示“从事，实行”之意。
通过上述的分析，我们再来做几个词汇题的小练习，看看你还会不会中招?
1)Doorways were larger and more decorative. Fireplaces became decorative features of rooms. Walls were made of plaster or wood, sometimes elaborately paneled.
The word “elaborately” is closest in meaning to which of following?
done in great detail
put together carefully
using many colors
reinforced structurally
2)People in such places would have had at least two reasons to pursue cultivation and animal raising; they would have had access to new information, plants, and animals brought in by traders, and they would have had a need for something to trade with the people passing through.
The word “pursue” in the passage is closet in meaning to
practice
encourage
prefer
combine
3)The linsey-woolsey covering was found in the colder regions of the country because of the warmth it afforded.
The word “afforded” is closest in meaning to which of following?
provided
spent
avoided
absorbed
4)On clear still nights when the heat island is pronounced, a small thermal low-pressure area forms over the city.
The word “pronounced” in the passage is closet in meaning to
examined
relative
strongest
darkest
做完再看答案哦：AAAC
生命科学类托福阅读官方材料
一、植物学
1 Sample：Opportunity and Competitors
2 TPO 01：Timberline Vegetation on Mountains
3 TPO 05：Minerals and Plants
4 TPO 09：The Arrival of Plant Life in Hawaii
5 TPO 22：Spartina
6 TPO 25：The Evolutionary Origin of Plants
7 TPO 32：Plant Colonization
二、动物学
动物特点
1 OG：Swimming Machines
2 OG：Feeding Habits of East African Herbivores
3 TPO 04：Deer Population of The Puget Sound
4 TPO 13：Biological Clock
5 TPO 15：A Warm-blooded Turtle
6 TPO 17-3：Symbiotic Relationship
7 TPO 32：Distribution of Tropical Bee Colonies
动物变化
1 Sample：Meteorite Impact and Dinosaur Extinction
2 TPO 05：The Cambrian Explosion
3 TPO 08：Extinction of The Dinosaurs
4 TPO 15：Mass Extinctions
5 TPO 31-1： Speciation in Geographically Isolated Populations
6 TPO 30-2： The Pace of Evolutionary Change
7 TPO 33： Extinction Episodes of the past
动物行为
1 TPO 02：The Origins of Cetaceans
2 TPO 11：Begging by Nestlings
3 TPO 11：Orientation and Navigation
4 TPO 17：Ani mal Signals in The Rain Forest
5 TPO 30-1 Role of Play in Development
6 TPO 29-2：Competition
7 TPO 28-3：Buck Rubs and Buck Scrapes
8 TPO 27-3：Predator-Prey Cycles
自然科学类托福阅读官方材料
一、地质学
冰川类
1 OG：green Icebergs
2 TPO 15：Glacier Formation
3 TPO 19：Discovering The Ice Ages
地质现象
1 OG：Geology and Landscape
2 TPO 01：Groundwater
3 TPO 02：Desert Formation
4 TPO 03：Depletion of The Ogallala Aquifer
5 TPO 07：The Geologic History of The Mediterranean
6 TPO 12：Water in The Desert
7 TPO 20：Fossil Preservation
8 TPO 21：Geothermal Energy
9 TPO 24：Lake Water
10 TPO 28-1：Groundwater
11 TPO 27-2：The Formation of Volcanic Islands
二、天文学
火星类
1 TPO 08：Running Water On Mars
2 TPO 25：The Surface of Mars
其他行星类
1 TPO 16：Planets in Our Solar System
2 TPO 22：The Allende Met
eorite
托福阅读文章是从哪儿来的
其实，托福阅读题材大部分来源于美国大学的教科书，一方面希望考生熟悉美国的教育，留学以后能够更快地适应美国大学的课堂生活，另一方面也能让考生了解一下美国的文化，毕竟文化的力量是非常强大的，一个民族的底蕴都是透过文化传达给大家的;另外也有一部分题材来源于出题人对相关文章的整理，使呈现出来的文章难易度与雅思阅读题型想匹配，并能有效去区分和测试出不同考生的英语水平。
托福阅读部分的内容涵盖的知识层面很广泛，从自然科学到生物科学还有一定程度的美国历史和艺术，另外也会出现一些社科类或者是人文类。考生如果仔细研究会发现新托福阅读考试的内容其实就是人类的发展史，由最开始的自然界事物的发展变化，包括地理、气候等，慢慢演变到对生物的探究，如动植物、微生物等。人类出现以后人们的生活逐渐丰富多彩，渴望探索的领域也在逐渐增多，这不仅是文化的积淀还涵盖了对于历史的回顾和探究。