小班动物园教案

时间:2026-05-28 作者:每天帮

小班动物园教案(系列20篇)。

⏤ 小班动物园教案 ⏤

小班主题活动课程计划：我家是动物园的课程计划

小班主题活动我的家庭是一个动物园教学计划,主要包括活动,活动,活动,活动等,了解动物的技能,用简单的语言表达自己的想象力,适合幼儿园教师参加小班主题活动,来看看我的家是一个动物园课程计划.活动目标：

1.初步了解动物的技能.

2你可以用简单的语言表达你的想象力

三。培养儿童的思维和口头表达能力

4.培养孩子敏锐的观察能力.

5在活动中展现孩子们可爱的一面

活动准备：

各种动物**;动物家庭地图

活动程序：

首先,谈谈动物的能力.

1展示动物家庭，引导孩子们谈论他们所知道的动物技能

导语：让我们看看谁是动物家族？你喜欢哪种小动物？它是什么？

结论：每一种动物都有自己的技能，并快乐地生活在一起

其次,欣赏故事《我家是动物园》.

讲故事要求幼儿注意听.

导语：一个孩子说他家是动物园。你为什么这么说？我们一起听.

2,提问

故事中提到了哪些角色？它是什么样的动物？他为什么喜欢猴子？父亲喜欢什么样的动物？他为什么喜欢狮子？陷入困境的母亲是什么样的动物？浣熊最喜欢什么？

总结：故事中陷入困境的孩子将自己和家人与不同种类的动物进行比较.因为它们与家庭的技能和某些动物的技能相似,所以他们将自己和家人视为不同的动物.非常有趣,非常活泼.

3.我和家人一起喜欢什么？

1鼓励幼儿与同龄人交谈：你和你的家人有什么技能，比如什么动物？

2引导孩子们为自己、父亲和母亲选择动物

3.鼓励幼儿用自己的语言和动作来描述自己或家人的技能（或基本特征）,并鼓励幼儿根据相应的语言和动作提示来猜测相应的动物.

4鼓励孩子们思考：除了他们的父母和家人，还有谁？他们喜欢什么样的动物？为什么？

第四,事件结束了.

⏤ 小班动物园教案 ⏤

活动目标：

1、通过观看录象和教学挂图，知道在参观动物园时不能离动物太近，不能翻越护栏，游览野生动物园时要关紧车门车窗。

2、学习儿歌，进一步掌握参观动物园的安全知识。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、通过谈话，引起幼儿兴趣。

大家喜欢动物吗?在哪里可以看到它们呢?大家都去过动物园吗?动物园是什么样子的?

2、观看教学挂图，了解在参观动物园时的注意事项。

(1)教师：

①在普通的动物园里，动物通常住在哪里?我们参观这些动物的时候要注意些什么?看看画面上的小朋友是怎么做的吧?

②能不能钻过外面的栏杆靠近老虎?为什么?

③能不能拿着树叶、水果、零食去喂小动物?为什么?

(2)引导幼儿学习儿歌，掌握参观动物园的安全注意事项。

(3)请幼儿说说自己最喜欢哪些动物，!..教案网!如果在动物园里看这些动物时，应该怎么做。通过情境设想，巩固本课所学的安全注意事项。

3、观看教学挂图，了解参观野生动物园的注意事项。

(1)教师：

①今天，老师要带小朋友去一个神秘的地方，那里有很多动物，这些动物会在你的身边自由地走来走去，猜猜我们要去的地方是哪儿?

②我们一起来看一看--这里就是野生动物园。在野生动物园里，动物不是被关在笼子的，它们可以自由地走来走去。进入老虎、狮子等凶猛动物居住的地方后，人们都是坐在游览车里观赏动物的。

③参观野生动物园的时候，我们坐在游览车里，这种游览车特别结实，要注意把车窗关的紧紧的，不要随便敲打车窗，或者做出其他可能会影响、激怒动物的行为，那样会发生危险。

(2)教师引导哟额朗诵儿歌。

(3)教师小结：在野生动物园参观时，要更加注意安全。与小动物亲密接触时，要温柔些，不能随意逗弄它们，否则它们会发火的。到猛兽区参观时，要在游览车内安静地看动物，听大人的话，不在车厢里乱跑，不随便敲打车窗。

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暑假的一天，爸爸妈妈带着我和弟弟一起去动物园玩。

一走进动物园，就看到了售票处。妈妈牵着我们的手。爸爸买票，买完票，我和弟弟迫不及待地想进去看动物了。特别是猴子，而且我还为猴子预备了一袋的香蕉。

我们急急忙忙地走进了动物园。我看到的第一个动物是大象，大象比我想象中的要大良多，但跟恐龙比拟较就像一粒沙子。假如拿大象跟我们比较，那我们就像一只蚂蚁。

再往里面走，就看见一只只淘气的猴子。我们拿起一根香蕉，那些猴子就随着过来，它们的口水已经流了三千尺长了，那贪吃的样子，真把我们给逗乐了。我预备开始掰香蕉的时候，猴子已经开始想吃香蕉了，我只好把没掰好的香蕉丢给它。没想到的是，猴子也会像人一样掰香蕉。

看完猴子，我们还看了狮子，海豚，孔雀等动物，我还让爸爸妈妈给我与动物们合影呢！

经由这次的游动物园，我以为每一个动物都有生命，动物和人类是好朋友，我们都要珍惜每一条生命。

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寒假的一天，舅妈带着我、弟弟、哥哥和宝宝去动物园。

我一听到，吓了一跳，我说：“真的还假的，我肯定去。”舅妈说真的，还说要去的话快点，我神速的吃完饭，跑到车里，就开心的出发了。

一进动物园，我就东看看西看看，说：“先去这边，再去那边，然后再”舅妈连忙说：“好好，一个一个来。”我们观赏了：大象、老虎、狮子、鳄鱼，可找来找去，都找不到猴子，先去观赏其他动物吧！

大象正用长鼻子把草卷起来给嘴里吃，还有人丢东西给他。狮子和老虎可懒了，狮子还在睡午觉，它起来望了望，又倒下了，老虎说都不说了，更懒，起都不起来。还有两只熊，有些小朋友说是熊大熊二，可真有趣！溜达着溜达着，就遇见了猴子，这些猴子可真可爱，蹦蹦跳跳，屁股红得不得了，我情不自经的笑了起来。

说着说着，就遇见了我们的小寿星羊了，这些羊可真乖，脖子上还系着红色的带子，一开始我忘了它是寿星了，看到了脖子上的红色带子，才记起来。两个角高高的立在头上，全身白白的，真可爱，让我忍不住的想摸一下，真是太喜欢了。

第一次来动物园，可真开心呀！

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今天，是我在温州的第九天，天色晴朗，阳光明媚。于是，我舅舅就带我们去了温州动物园玩。

到了动物园，我们只见里面人隐士海，便买票马长进去了。我们一起去了玩了好多地方，看了好多动物，有蛇、鳄鱼、龟.、老虎、狮子、豹子、孔雀、鸵鸟……

我们也有许多映象深的，听我来先容一番吧！

一是：我和表妹灵舒在靠近熊的时候，忽然有只熊向我和灵舒扑来。由于灵舒是被哄来的，可把她吓坏了！

二是：我们去百鸟园看鸟，我们去和鸟放在手上拍照，可我想摸那只鸟的时候，它马上离我远一点，我心想：“这只鸟可真可爱”。

三是：我们下面玩了许多游戏，有碰碰车.骑马和空中坐车，空中坐车把我们都吸引了过去。那车速越来越快，高度也越来越高。真是好玩极了！

四是：我们看了一场动物的表演，有两只海豹有的在顶球，跳圈……真的好看极了！

今天玩得真开心！

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活动目标：

1.理解“稀奇古怪”的定义，感受绘本中动物的独特并产生好奇。

2.结合已有经验，大胆想象并尝试创编，体验创编带来的乐趣。

活动准备：

PPT、记号笔、纸

活动过程：

1.引题

小朋友，你们去过动物园吗？你们在动物园看见过哪些动物？

今天董老师带你们去一个稀奇古怪的动物园，看看那些稀奇古怪的动物好吗？

2.看图讲述，激发幼儿兴趣

出示PPT1

这是醉醺醺范特。小朋友，你们看，醉醺醺的范特生长在哪里？（花盆）这真的一只奇怪的`动物，它居然生活在花盆里！它为什么会长成醉醺醺的样子呢？（幼儿猜测）

（总结：范特是一只长在花盆里，喜欢喝酒的奇怪动物。）

出示PPT2

这是布洛思，小朋友看布洛思生活在哪里？（幼儿猜测）你们觉得它平常吃什么过日子？（幼儿猜测）

（总结：在丛林里，住着这种动物布洛思，它靠吃人和茶叶过日子。幸亏我知道它的脾气，我都不敢靠近它。）

出示PPT3

这是马费，你们看到马费了吗？（没有）你们看到马费的脚印了吗？（没有）那你猜猜马费去哪里了？（幼儿猜测）

(总结:它刚刚去吃晚餐，这个狡猾的老家伙，我想它准是走了，把脚印也擦得看不见！)

出示PPT4

这是可怕的菲苏斯，谁能来讲一讲可怕的费苏斯?（幼儿猜测）

（总结：这是一只长了二十条腿的菲苏斯，我一想到它都觉得很害怕。）

出示PPT5

这是长脖子兽，谁能说一说长脖子兽？（幼儿猜测）

（总结：一只孤独的长脖子兽，它在找它的同伴，不知道是否能找到？）

出示PPT6

这是格鲁，你们千万不能瞧不起它，如果瞧不起它，它就会对你又啃又嚼，甚至会把你吞掉。

出示PPT7

这是长的像冰激凌的秃顶德隆，它喜欢躲在冰激凌的蛋筒中，万一你们舔到它那秃顶，我可觉的真恶心。）

出示PPT8

这是长的像纸箱的格利奇。

出示PPT9

它是一感到有危险就全身埋到沙当中的宗比，坐在那里连气也不敢透。

小朋友，这些动物稀奇吗？（稀奇）

3、幼儿创编欣赏作品

小朋友，稀奇古怪的动物园里还需要更多稀奇古怪的动物，现在请你们去把它画出来，给它取一个好听的名字，也请你们来说一说它！

谁愿意来说一说你的动物？（3~5名幼儿）

今天老师给你们带来的绘本PPT叫稀奇古怪动物园，书里面还有很多稀奇古怪的动物，我们一起去教室再看看这本书，好吗？

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活动目标

1、听各种动物的叫声并模仿。

2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

各种动物叫声的录音,图章，签字笔或彩色铅笔，湿巾

活动过程

一、导入

1、听各种动物的叫声并模仿。

①听各种动物的叫声并说说这是什么动物的叫声。

-这个叫声是什么动物的声音呢

-这个是可怕的狮子的声音。

-我们来模仿一下这些声音怎么样

-狮子是怎样叫的呢

-我们再来听一遍狮子的叫声怎么样

-我们把刚才模仿的动物用印手印的方式印在图画上怎么样

二、展开

1、一边看活动纸一边讨论。

①说说动物园的样子以及你的经历。

-这是哪儿呢

-这是动物园，你去过动物园吗

-但是这个动物园里没有什么动物，动物都去哪儿了呢

-我们用手给动物园印出一些动物来怎么样

2、在活动纸上印出动物的样子。

①回忆一下动物园里的风景，想象一下动物园里的动物并表现出来。

-动物园里有各种各样的动物。想一想都有哪些动物。

-把想到的动物印在之上。

②想想有哪些印手印的方法，自由发挥，表现出动物园里的样子。

-老师告诉孩子们印手印的方法。[文.章出自教.案网](做示范)老师给孤单的猴子印出朋友来。

-大家想印出哪些动物呢

-如果有想到的动物就按照脚印印出正确的动物来。

③用签字笔和彩色铅笔补充完整。

-在印完的动物身上用签字笔或彩色铅笔画出尾巴或脸。

-老师先画。(做示范)老师给猴子画出长长的尾巴。

-大家也用签字笔和彩色铅笔画出动物的尾巴怎么样

三、结尾

1、印完手印后用湿巾把手擦干净。

2、让孩子们介绍一下自己印的动物。

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设计思路：

小动物是大多数孩子都很喜欢的，而且他们特别喜欢模仿一些动物的走路模样和有趣的叫声。但要他们根据音乐节奏来模仿动物的这些特征，这就需要我们对孩子进行听音乐做模仿动作的这种能力的训练。在今天的活动中，我根据小班孩子的年龄特点，我选了几种特征较明显的动物音乐，如：小兔、小鸟、老虎等。通过这些音乐让幼儿感受音乐的美并在感受的基础上进行模仿，同时初步培养幼儿的倾听音乐的习惯，对幼儿进行初步的音乐素质和能力的训练。让幼儿在听听、讲讲、动动的过程中喜欢音乐并感受到音乐给自己带来的快乐，从而对音乐活动产生兴趣。这就是我今天活动的设计思路。

活动目标：

1、初步让幼儿感受不同的音乐节奏，学习模仿不同动物的特征。

2、初步培养幼儿对音乐的兴趣和对音乐的表现能力。

活动准备：

小动物的音乐录音、小兔、小鸟、小老虎的家

活动过程：

一、开汽车去动物园

幼儿边开汽车边进活动室。

二、和小鸟做游戏

1、音乐。（小鸟飞）

2、说说什么小动物出来了。

3、听音乐模仿小鸟飞的动作。

4、请个别幼儿示范。

5、全体幼儿听音乐模仿小鸟飞的动作。

三、和小兔小猴做游戏

1、听音乐。（小兔、小猴）

2、说说什么小动物出来了。

3、听音乐模仿小兔、小猴的动作。

4、请个别幼儿示范。

5、全体幼儿听音乐模仿小兔、小猴的动作。

四、和老虎、狮子做游戏

1、听音乐。（老虎、狮子）

2、说说什么小动物出来了。

3、听音乐模仿老虎、狮子的动作。

4、请个别幼儿示范。

5、全体幼儿听音乐模仿老虎、狮子的动作。

五、和小动物做游戏

1、幼儿分别找一个自己喜欢的小动物的家。

2、幼儿听到小鸟的音乐，小鸟就飞出来。

当听到音乐声音渐渐轻下去，小鸟就飞回家。

3、当听到小兔的音乐时，幼儿就表演小兔的动作。

听到音乐声音渐渐轻下去，小兔就跳回家。

4、当听到老虎的音乐时，幼儿就表演老虎的动作。

听到音乐声音渐渐轻下去，老虎回家。

六、开汽车回家

幼儿边开汽车边念儿歌回家。

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活动目标：

1、通过游戏，进一步巩固复习幼儿对数、对珠的认识，提高幼儿动手、动脑、操作的能力。

2、综合复习巩固所学的知识。

活动准备：

9以内的直加直减竖式和数字卡若干；礼物盒（1个）；谜语题；一幅场景布置图；动物图片若干；双位数直加直减竖式和数字卡若干；4以内直加直减竖式和数字卡（人手1份）；大算盘（2个）；算盘（幼儿人手1个）；音乐：《生日歌》、《兔子舞》。

活动过程：

一、导入。（音乐进场）

小朋友们早上好！今天老师带你们去一个好玩的地方，你们想去吗？（想）好，让我们跳着舞一起去吧！瞧，我们来到了哪里呢？（“快乐之星”动物园）今天这里可多游戏玩了，你们想不想玩呢？（想）现在请小朋友轻轻的找到位置坐好。看，我们这里也来了很多客人，我们一起用英语早上好和他们打招呼吧！hi,goodmomning!今天动物园里也来了一位朋友和我们做游戏，嗯你们仔细听，猜猜是谁吧！“耳朵大，眼睛小，鼻子翘，一天到晚爱睡觉，他的全身都是宝。”现在小朋友自己猜猜是什么吧！（猪）。我们一起看看小朋友猜得对不对，1、2、3，哦，原来它就是我们“快乐之星”动物园里的小猪“贝贝”，今天是它的生日，想邀请小朋友一起去参加它的生日舞会，你们想去吗？（想）那要去参加舞会是有要求的，贝贝说听说我们班的小朋友很棒，所以特意准备写游戏来考考小朋友们，而且贝贝还说：小朋友必须通过了考验，我们才能一起去蚕加他的生日会，那小朋友，你们有信心吗？好，现在让我们一起看看都有哪些游戏吧！

二、拨拨乐。（9以内直加直减拨珠）

好，现在我们一起看看贝贝为我们准备的第一个游戏吧！哦，看！原来是一个“拨拨乐”的游戏，是以比赛的形式进行的，我们一起来听听游戏规则吧！小朋友分为两组，老师报题小朋友以最快速度拨完而且拨对一组为赢，准备好了吗？

三、游戏《碰碰球》（4以内分解组成）

刚才小朋友表现非常棒！现在老师再各你们来玩一个“碰碰球”的游戏。他细听：2的碰碰球，嘿、嘿、嘿，我的“1”球碰几球？小朋友：嘿、嘿、嘿，你的“1”球碰“1”球，知道吗？请准备？

四、连连看。（9以内直加直减心算）

表扬小朋友！刚刚小朋友玩游戏可厉害了。现在我们再来玩一个“连连看”的游戏。瞧！我们的黑板上有很多算式宝宝都没有找到自己的好朋友，我们帮它找到好朋友后，用线将它们连在一起。这个游戏也是以比赛形式进行。

五、送礼物。（双位数拨珠）

哇，小朋友今天的表现棒极了，贝贝知道后，还给我们送来了一份神秘的礼物，你们想不想知道是什么呢？请小朋友先闭上眼睛，当老师数1、2、3就睁开眼睛。瞧这是什么？（礼物盒）。小朋友们听听，这里面的宝贝可多了，现在让老师先抽一份礼物吧！哇，瞧，老师抽到的是什么？（小兔）。现在我请一位小朋友来抽一份礼物，请问你抽到的是什么礼物，大声告诉小朋友，数字宝宝（双位数），请你在算盘上表示出来。哇你真棒！我再请一位小朋友抽一份礼物。（双位数竖式）。让我们一起用好听的声音读出来吧，请小朋友轻轻在椅子下把算盘拿出来，并且把算式在算盘表示出来。（反复进行）

六、找朋友。（4以内直加直减心算）

小朋友今天的表现都很棒！瞧，我们的客人也迫不及待的想和小朋友们做游戏，你们高兴吗？（高兴）。小朋友看在我们的椅子下都藏着算式宝宝，请小朋友把找出来，可是，它们都没有找到好朋友，现在我们帮它找到好朋友好吗？

七、结束活动：

恭喜小朋友们，顺利地完成了小猪贝贝为我们准备的各项游戏，表扬你们！听，音乐响起来了，贝贝的生日会马上就开始了，让我们唱着“生日歌”送给贝贝吧。

⏤ 小班动物园教案 ⏤

活动目标：

1、能够大胆表达并体会画面中人物的特征或喜好与动物的对应关系。

2、尝试用一段话（我是XX，是个XX，其实呢……）来描述自己与动物之间的相同之处。

3、体验故事诙谐幽默的语言风格。

活动准备：

1、图画书幻灯片、

2、以图画书中人物与动物对眼的卡片人手一套

活动过程：

一、谈话引入课题

1、你们平时都在什么地方看到过小动物？

2、这些小动物里你最喜欢什么？为什么？

二、阅读封面，引起孩子的阅读兴趣

今天，我带来一本书，这本比较的小

1、你在封面上看到了什么？——（介绍祥太）

2、还看到了什么？——（香蕉皮）

你联想到了什么？

3、试看识字“我家是动物园”

为什么说他家是动物园呢？你们来猜猜看！

三、阅读图书内容，理解人物与动物的对应关系

（1）结合图片介绍祥太的家人。

完整介绍祥太，猜猜他们是谁，理解曾祖母和爸爸的关系。

在看书之前，先让我们来认识一下祥太的家人，祥太家一共有几人？下面就让我们一起来听听祥太是怎样介绍他的家人的。

（完整介绍祥太之后，在以后的每一幅图里让幼儿猜想，其实呢……）

（2）结合幻灯片阅读图书。

（3）祥太的家里都有谁？他们分别像什么动物？为什么？

（4）幼儿结合操作卡，进一步理解人物与动物的对应关系。

小结：知道人物与动物之间的某种关系，才形成这种比喻。

四、思考自己与某种动物之间特征或喜好的相同之处，进一步体验故事的趣味性。

1、现在我们知道了为什么祥太会说自己的家是动物园了，原来是他们家里的每个人都有和一种动物有相似的地方，那么现在请你来说说如果你的家是动物园的话，你会是什么动物呢？

五、幼儿尝试用“我是xx，是个xx，其实呢”来描述自己，并用合适的词语、连贯的语句表达自己和动物之间明显的相似之处。

谁会像祥太一样介绍自己呢？

附内容：

我叫祥太

是个小男生

其实呢……

我是只小猴子，

最爱吃香蕉，

爬树很拿手，

也很会模仿别人。

这是我爸爸，

龙太先生。

其实呢……

他是只大狮子。

最爱吃肉，不爱吃蔬菜。

早上他脾气不太好，

头发乱蓬蓬的，

叫起来像狮子吼。

这是我妈妈

明美女士。

其实呢……

她是只大浣熊。

不管看到什么东西都马上收去洗。

有一次，妈妈差点连我也一起洗了。

这是我爷爷，

一郎先生。

其实呢……

他是只长颈鹿。

个子高高的，

散步的时候，

我骑在爷爷肩膀上，

看街上的风景

在不停地变幻。

这是我奶奶，

早纪子女士。

其实呢……

她是只狐狸。

很善于变化，

出门的时候，她在镜子前一变——

哇！变得连我也认不出来了。

可是她回家时带回的礼物，

肯定是油炸豆腐和饭卷。

这是我妹妹，

茜茜

其实呢……

她是只小白兔。

总是竖起耳朵听别人说话。

她很天真，很可爱，

但吵架的时候，

一定要小心她的踢人功。

这是金鱼，

太郎和次郎。

其实呢……

爷爷告诉我，

它们是鲸鱼。

等小金鱼变成大鲸鱼，

就要把它们放回大海里去。

最后，

介绍我的曾祖母，

阿花老太太。

其实呢……

她是只猫头鹰。

总是打着盹，

半睡半醒。

虽然她平常只会说“啊”“嗯”

只要和她在一起，

就会觉得很温暖、很祥和。

她没有牙齿的嘴巴，

笑起来呵、呵、呵的。

我的家是热闹的动物园。

有空请来玩，

不收你的门票喔！

⏤ 小班动物园教案 ⏤

一、活动目标：

1、理解故事并感知故事的特殊幽默感。

2、乐意在集体面前用较完整的语言大胆表达自己对故事的理解和自己的创作。

3、模仿故事中的句型“这是..其实呢..他是..”来讲述自己的家人。

二、活动重难点：

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重点：理解故事中人物与动物之间的象征关系

难点：能把根据自己家人的特征想出一种相关联的动物，并用语言表述出来

三、活动准备：

《我家是动物园》PPT（百度文库）、动画（酷6网）

动物图片（猴子、狮子、浣熊、长颈鹿、狐狸、小白兔、鲸鱼、猫头鹰）

字卡（我、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、妹妹、金鱼、曾祖母）

四、活动过程：

（一）谈话导入活动

1、谈谈动物园中所见。

师：你们去过动物园吗？在动物园看到过哪些动物？

2、引入主题

师：今天我们班来了一个小客人，他叫祥太，他说他们家有一个动物园，那我们来看看他们家的动物园有些什么动物吧。

（二）初步理解故事内容

1、看图说话

——播放PPT(不讲述内容)，找出祥太家有哪些动物。根据幼儿说的，出示各种动物图片。

——了解动物特性，模仿动作。

2、出示故事人物，了解对应关系

——师：我们从祥太家找出了这么多动物，其实，他们就是祥太的家人。你们猜猜这些动物分别是谁呢？

——讲述故事，验证幼儿的猜测是否正确。

3、用故事语言介绍人物

——教师用句型“这是我的××，其实呢……，他是只××”来介绍祥太的家人。

——鼓励幼儿学习用句型“这是我的××，其实呢……，他是只××”来介绍自己的家人。

（三）完整欣赏故事《我家是动物园》

1、欣赏故事PPT，引导幼儿学说每段的前两句句子。

2、请幼儿说一说最喜欢祥太家的哪一种动物？为什么？

（四）延伸活动：画一画，说一说

1、幼儿创作自己的奇趣全家福，想想自己的家人像哪种动物，并画出来。

2、互相说一说自己家的“动物园”。

⏤ 小班动物园教案 ⏤

我家有一个小小“动物园”。虽说是个小小“动物园”，但这个“动物园”里的“动物”却并不少，不信你就来看看吧。

我的爸爸像一只胖胖的“大熊猫”。由于爸爸戴着一副眼镜，非常像大熊猫的黑眼圈。爸爸还笨手笨脚，有一次妈妈说让爸爸帮她去送一下货，别人都问妈妈你请的人是不是没送过货呀，怎么看着这么不娴熟呢。

我的哥哥像一只猴子，上窜下跳的，上楼梯时，不一层一层的上，而是一次跳两层，在沙发上玩儿的时候也一样还蹦蹦跳跳的。

我最喜欢的是我妈妈，由于她非常像一只“绵羊”。她和绵羊都留着波浪卷一般的头发，性格都很温和，妈妈每一天晚上都会跟我聊天，给我讲故事，还会给我讲她小时候的经历。我有一次，施展失常，考试考砸了，妈妈也不会大发雷霆，妈妈会让我分析错误原因，争取下回做好，这就是我的妈妈。

假如你想去看动物，就请到我们家吧。

⏤ 小班动物园教案 ⏤

活动目标：

1、大胆的说出自己会干的事情，萌发自豪感。

2、增强幼儿的独立意识。

3、增强思维的灵活性。

4、培养幼儿手眼协调的能力。

活动准备：

幼儿收集家人照片来园。

活动过程：

一、我可爱的家人。

1、老师这里有许多的照片，你们看都是谁的：展示幼儿带来的照片，引导幼儿向同伴、教师介绍自己家中有些什么人，他们长什么样。如妈妈卷头发，爸爸系领带，奶奶白头发等。

2、你家里谁最大?谁最小?(最大的是爷爷奶奶或外公外婆，最小的是我)

二、我会干的事情。

1、请幼儿说说在家里、在幼儿园，会做什么?你能帮家人、老师做什么事?引导幼儿大胆说出自己会做的事，教师进行小结：我们虽然小，但我们很能干!

2、告诉幼儿自己的事情应该自己做，如穿衣、刷牙、洗脸、吃饭、收拾玩具等，不会做的可以请大人教，做不了的才请大人帮忙，爱劳动的好孩子，人人都会喜欢。

三、结束活动。

1、表扬能干的小朋友，并给他们贴上小红花。

教学反思：

此次活动，激发了幼儿爱劳动的强烈意识，更重要的是孩子们了解了五一劳动节真正的含义，感受了辛勤劳动者的光荣，激发了孩子们对劳动者——这些最可爱的人的爱戴之情!

⏤ 小班动物园教案 ⏤

今天，我和爸爸妈妈乘坐“高铁”来到了广州长隆乐园游玩。

简单吃过午饭后，我们便直奔目的地——长隆野生动物园。买好票后，我们驱车进入游览区。

首先出现在我们面前的是“亚洲草原”。一只可爱的梅花鹿正在悠闲地吃草，大水牛悠闲地泡在池塘里……我忙掏出一只苹果，向一只成年鹿扔去，它一口咬住，大口大口地吃起来。我又从口袋里摸出一块枣糕(小孩爱吃的糖)，用力朝一只小鹿扔去。小鹿用鼻子嗅嗅，用眼神问身边的大鹿：“可不可以吃?”得到准许后，小鹿兴奋地一口咬住枣糕，一仰头，吞到肚子里去了。

第二站：亚洲森林。进入亚洲森林后，我第一眼看见的就是一对长着长鼻子，大耳朵的家伙-对了!就是大象!一对亚洲象头碰头，身子靠身子，就连自己的长鼻子也卷在了一起，正在热恋中呢!我妈妈马上拿出相机，“咔嚓”一声，为这对大象情侣照了“结婚照”。

接下来，我们还游览了“印度森林”，“狂野地带”，“猛兽森林”等。看见了大大小小的，千奇百怪的动物……马上我们就要进入步行游览区了。

在步行游览区内，我们看到了一所“动物幼儿园”。里面的小动物憨态可掬，可爱极了。我们还看到了老虎小时候的样子，一点也不凶!真是“人之初，性本善”呀!野生动物园的游程快结束了，我们匆匆奔向了下了个旅游地点——大马戏。

到了大马戏剧团，刚一坐下，就看见一位美丽的公主牵着王子的手在快乐地奔跑。突然，天上电闪雷鸣，公主被抓走了!王后出现，当她得知公主被抓走时，十分伤心。立马准备组织一只部队来救公主。于是，部队开始训练，6名身着白衣的人抓着吊杆，在剧团顶上飞翔，后来，他们在空中居然放手交换位置!整个过程配合得天衣无缝，完美无缺。

下面，一个类似磨天轮的转轮出现了。艺人们居然蒙着眼睛在转轮上跳绳!真是艺高在胆大啊!而且他们的表情居然毫无畏惧!

风靡一时的海盗来了!他们不断地跳水跳水，还是跳水!笑死人了!

后来，艺人们联手救出了公主，大地上恢复了平静。

落幕。

晚上，我躺在五星级的床上，想着白天的奇妙经历，睡着了……

第二天早上，匆匆吃过早饭，我们来到了长隆水上乐园。

换好游泳衣，我先来到了“亲子滑道”，我和爸爸坐着浮圈从很高的滑梯上滑下来，哗啦一下落下池中，真是太刺激了!

接下来，我们去了“合家欢滑道”。排了好久的队(约半小时)后，我们坐上浮圈，从足足三十米高的地方冲了下去。下去后，因为滑梯太陡，我们的嗓子都喊破了!十万分的好玩，刺激，爽!

下面，我们去了“超级造浪池”。这儿的浪一波未平，一波又起。我们在造浪池玩“追浪”，“跳浪”的游戏，感觉就像在大海里一样!

吃过午饭，又休息了一会，我们来到了“小喇叭”。我们坐着四叶草浮圈进入小喇叭，感觉就像被龙卷风吸进出一样!一眨眼就到了水池!

最后，我来到了“夏威夷水城”。独自一人爬上五层楼高的滑梯，自个儿从滑梯上滑下来了!真爽!有种脱胎换骨的感觉!

晚上，我坐着高铁离开了广州这美丽的城市，真是一次欢乐之旅!

⏤ 小班动物园教案 ⏤

“容容，周末院校里的记者要去长沙市搞主题活动，我已经帮你报考交费了啊！”母亲一从院校回家就向我说了这一信息。“呕耶！”我一蹦三尺高，向妈妈抛开一个亲亲表情。

日子在我的倒记时中过去，我总算熬来到这一天。这一天，我很早地起了床。一边啃着早饭，一边疾跑迈向院校，走上了往长沙市的客车。原先，大家此次要去的是长沙市生态动物园和橘子洲头。時间一分一秒地消逝，我想像着大家将要要去的生态动物园。“生态动物园”这一姓名不止一次在我耳旁传来。我想像这这一定是一个非常大地区，也许有一片初始的山林，清清的山泉水，威武的老虎狮子畅快的捕获食材，羚羊随意地散散步，那将是多么的随意的全球。总算，在我的盼望中，生态动物园来到。

大家急不可耐地底了车。一下车，大家就被告之这一动物园分两战区：徒步区和名车汇区。我一听，想：啊！那么高級，也有名车汇区呢！一进园里，要是人一仰头，便会看到那样的春联：

动物乌托邦主义

生态自然之旅

路面两侧也有数不清的花草植物，也有“掩藏”成石块、菌类的音箱。我一下子深深爱上了这个地方。

大家兴高采烈地踏入徒步区，大家最先进到的是孟加拉虎的城池。一进来，我也完全地心寒了，两只老虎有气无力地睡了草坪上，望都不望大家一眼。在铁笼的下方，有一只狮子座，那块草坪大概只占4平米。而那狮子座病殃殃地躺在草坪上，看也不看大家一眼。我心猛然凉了半截。我心中那只神气十足、高傲强悍的狮子座呢？我不敢将我的想像与目前作比照。自己安慰自己：没事儿，后边也有许多动物呢！我又振作起来，高兴地坐着车辆上。然后，大家又看过黑熊、狼……更诡异地是，我竟然看到了狼喂草。天呐！我真是无法想象，一只狼竟会喂草！在哪山坡上，生硬的黄土高坡上生长发育着一簇郁郁葱葱的草，那狼就在哪津津乐道地吃着，是它太挨饿了没有？驾驶员大伯笑着说“它是太无聊了，在吃着玩吧狼人杀。”我想到狼原本便是群居动物的动物，那麼一只狼自然孤单拉。又想到我还在书本上见到的一条信息内容：老虎狮子，要有97平方千米才可以健康地生存下去，而这一生态公园有超出10只的虎，但全部生态公园大概仅有一千五百亩地，何况，在这个动物园里也有数不尽的其他建筑。难道说老虎狮子真能身心健康生存下去吗？怪不得大家见到的老虎狮子、狮子座、豹……全是没精打采的。

我有一个胆大的构想：我们要让动物日常生活的范畴更宽阔一些让动物随意捕获食材，让动物修复一些狂野，使我们见到真实的动物园，而不是一个挂着羊头卖狗肉的“生态”动物园。让动物走进自然吧！保证真实的备受钟爱的生态动物园。

过去了名车汇区赶到了徒步区象群表演场。一想起有精彩纷呈的演出，我也高兴得浑身发抖。我迫不及待地坐进场中。但见驯老师稳定地坐着大象的身上，大象的鼻部牵着小尾巴，井然有序地进到在工作中。象伸出一条腿，做成台阶，供驯象师出来。接下去是大象踢球，可持续2次也没有入球门，大象也好像摆摆手。可驯象师好像有点儿厌烦，把银光闪闪的铁长刀一样物品勾住大象脖子上的铁链，离开当场。我有点儿好奇心，便把眼光追寻着她们。原先，驯象师正用一条竹鞭鞭打着大象，大象也在哆嗦。我的心里猛然充满了恼怒之火却又束手无策。

长沙市之旅要我更想变成一个优异的新闻记者，号召大量的人来爱惜动物，给动物一个随意的帝国。

⏤ 小班动物园教案 ⏤

引言：最近我们小班的孩子们进行了一次安全游玩动物园的活动。通过这个活动，我们想给孩子们带去与自然亲近的机会，同时也要让他们学会保护自己和他人的安全。在这篇文章中，我将详细描述这次教学活动的过程，并对教案进行反思，以便我们能够不断改进和提高我们的教育方案。

正文：

一、活动策划

在策划这个活动时，我们首先考虑到孩子们的安全。我们选择了一个动物园，因为它提供了一个相对安全的环境，让孩子们可以近距离接触动物，同时能够确保他们的安全。我们向动物园管理方了解了相关的安全注意事项，并制定了详细的游玩路线和安全规范。

二、教学准备

在教学准备阶段，我们准备了一些相关的教具和材料。我们为每个孩子准备了帽子、口罩和手套，以保护他们免受疾病的传播。我们还为他们分发了一份小册子，上面列出了不同动物之间的相互作用以及如何与动物互动时保持安全。我们还为孩子们准备了一些动物的图片和玩具，以加强他们对不同动物的认识。

三、活动实施

我们一大早就带领孩子们来到了动物园，在进入之前，我们向他们再次强调了安全规范。我们把孩子们分成小组，每个小组都有一名教师负责照顾。在游玩过程中，我们与孩子们一起观察不同的动物，动态地描述它们的特征和习性。我们鼓励孩子们与动物互动，但同时也要确保他们的安全。我们提醒孩子们不要触摸动物，除非有工作人员的引导，并教导他们如何正确地喂食动物。

四、反思与总结

通过这次活动，我们发现孩子们对动物的兴趣非常浓厚，他们很喜欢与动物互动，并且能够遵循我们制定的安全规范。然而，我们也发现了一些需要改进的地方。首先，我们的小册子内容过于简单，下次可以增加更多的资料来丰富孩子们的知识。其次，我们没有充分利用动物园中的教育资源，下次可以与动物园的工作人员进一步合作，提供更多有关动物的讲解和实践体验。

此外，在活动中，我们也注意到一些孩子们对某些动物有一定的恐惧和忌讳。我们需要采取更温和的方式来引导他们与这些动物互动，并帮助他们克服恐惧。我们还意识到，在活动中需要更多的教师与孩子们进行互动，并及时解答他们的问题。

结语：通过这次动物园教育活动，我们不仅带给了孩子们与自然亲近的机会，还培养了他们的安全意识和保护环境意识。同时，我们也从中得到了一些宝贵的经验与教训，帮助我们改进和提高今后的教学方案。我们相信，通过这样的教育活动，能够更好地帮助孩子们认识和了解动物，培养他们对自然的热爱和保护环境的责任感。

⏤ 小班动物园教案 ⏤

一、学习目标：

1、了解参观动物园要遵守的规则，培养爱护动物、保护环境和设施的责任感。

2、用清楚完整的语言表达见闻，发展语言表达能力。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

二、活动准备：

1、提前在活动室四周贴上动物园、海洋馆里的动物图片。

2、幼儿自备参观动物园的照片。《动物真有趣》幼儿用书或电子书第24页。轻快的音乐。

三、活动过程形式：集体/小组

1、请幼儿出示参观动物园的照片，并分享当天游玩的趣事。

2、出示幼儿用书或电子书，请幼儿观察棋盘的内容，向幼儿提问：

图中哪些小朋友的行为不对？为什么？

图中哪些小朋友做得对？为什么？

参观动物园或海洋馆时，我们还要注意什么？

3、利用活动室四周的动物图片，与幼儿表演去动物园参观。播放轻快的音乐，先假装乘坐地铁，再乘坐公交车来到动物园，之后到不同的地方游览，每到一个地方，请幼儿说出要遵守的规则，例如观看大熊猫时，要保持安静；观看水母时，不能拍打水族箱的玻璃；观看海狮时，不可随便喂食。

4、游戏结束后，请幼儿描述他看见什么动物在做什么，例如“我看见大熊猫吃竹子。”

四、活动评价：

1、能说出参观动物园要遵守的规则，懂得爱护动物。

2、能用清楚完整的语言表达见闻。

⏤ 小班动物园教案 ⏤

游戏目的:让宝宝认识小动物，亲近小动物。

环境创设

动物玩具若干，将动物爱吃的食物绘制在卡片上。

玩法

1.将家中布置成小小动物园，带着宝宝参观。

宝宝，这是谁呀？它长得怎么样？

2.给小动物喂食。

让宝宝亲亲抱抱小动物，把它们最爱吃的食物(卡片)送到它们嘴边。送对了，妈妈可奖励宝宝一张粘纸。

3.学学动物叫。

妈妈：我爱我的小猫，小猫怎样叫？宝宝：喵喵喵,喵喵喵。

妈妈：我爱我的小狗，小狗怎样叫？宝宝：汪汪汪,汪汪汪。

4.模仿小动物。

让宝宝一边模仿动物的叫声，一边模仿动物的动作。

⏤ 小班动物园教案 ⏤

“今天是礼拜天，我们去动物园玩吧！”爸爸扶着沙发说，我愉快的允许了。

一路上，我催着爸爸快点走，爸爸没办法了，只好跑了起来。到动物园的时候，爸爸已经累的不行了，他扶着旁边的墙，一边喘气一边说:“儿子，让爸爸先休息一会儿。”过了好一会儿，我们才进去。进去之后，我才发现这里好大哦！里面的动物也好多，我焦虑地拉着爸爸去看大態猫。

这里有4只熊猫，每一只都好可爰，我仔细观察着，发现熊猫有黑眼圈，跟爸爸一样，爸爸的黑眼圈是由于太累没休息好，可大熊猫是由于什么呢？哦，是不是由于它要照顾熊宝宝，很累…想着想着，我觉得爸爸一人带着我很辛劳。时间一眨眼就过去了，我们该回家了，在回家的路上我想着刚才那只大熊猫……

⏤ 小班动物园教案 ⏤

在小班教学中，动物园是一个非常受孩子们喜爱的主题。通过动物园的教学，孩子们可以了解不同的动物、它们的生活习性以及如何保护动物和它们的栖息地。下面将详细介绍一篇针对小班动物园的教案，旨在帮助孩子们更好地了解动物园和其中的动物。

一、教学目标

1. 学习用简单的语言表达动物的名称和外貌特征。

2. 了解动物的常见栖息地。

3. 培养孩子们对动物的关爱和保护意识。

二、教学准备

1. 准备一些绘本、图片和玩具动物模型。

2. 准备与动物相关的乐曲。

3. 准备一些动物的录音或视频素材。

三、教学过程

1. 热身活动

让孩子们听一段动物园的自然音效，让他们猜测里面有哪些动物。播放完后，让孩子们说出他们猜测的动物。

2. 认识动物

呈现一些绘本、图片和玩具动物模型给孩子们。教师可以逐个给孩子们展示动物的图片或外貌特征，并引导他们说出动物的名称和外貌特征。例如，展示一张狮子的图片，教师可以问：“这是什么动物？它有什么特征？”孩子们可以回答：“这是一只狮子，它有长长的鬃毛和锋利的牙齿。”教师可以利用不同的方式来教授不同的动物，例如通过绘本、录音或视频来引导学生学习。

3. 探索动物的栖息地

介绍不同动物的栖息地。教师可以展示一些图片或使用投影仪展示不同动物的栖息地，例如猴子生活在热带雨林中，企鹅生活在南极等。教师可以引导孩子们一起讨论不同的栖息地对动物的影响，并帮助他们了解这些栖息地对动物生活的适应性。

4. 保护动物和它们的栖息地

通过讨论保护动物和它们的栖息地的重要性，培养孩子们保护动物的意识。教师可以和孩子们一起制作一份小小的保护动物的计划书，例如制作海报或写下自己的保护动物的承诺。教师可以鼓励孩子们在日常生活中采取相应的行动，例如节约用水、关灯、拾掇垃圾等，以保护我们的环境和动物。

5. 游戏活动

进行一些与动物有关的游戏活动，例如角色扮演、找出不同的动物、动物音效配对等。这些活动有助于巩固孩子们对动物的认知，增强他们的记忆力和观察力。

6. 结束活动

结束课堂时，教师可以与孩子们分享他们在动物园中看到的动物或他们最喜欢的动物。并鼓励孩子们继续保护动物，传递爱护生命的价值观。

四、教学延伸

1. 家庭作业

要求孩子们绘制自己喜欢的动物，并写下一些关于这个动物的信息，例如它的名称、外貌特征和生活习性等。鼓励他们与家人分享这些信息，增进家庭间的交流和互动。

2. 户外活动