跳棋活动总结

跳棋社团活动计划

一．活动目的：

1.为了让学生不仅在轻松的环境中培养兴趣，而且展示自己的专长，通过跳棋来培养学生的思维能力和意志力。

2会单跳，能多人跳，懂简单的跳棋技巧。

三。培养孩子的头脑和动手能力。

二．明确下棋的好处

1、棋与文学作品的相关，内容包括：谜语、成语、布局歌、战斗歌、儿歌、诗歌、歌谣、对子、赋、三字经、散文、记叙文、笑话等。

2国际象棋与儿童心理健康相关，主要包括：学生的挫折承受力、得失感、自律和自我控制能力；形象记忆力、思维能力、计算能力、注意力等非智力因素的研究。

3、棋与主干学科整合相关，棋类教学与语文、数学、常识、**等各学科的联系，进行学科渗透，实现双赢。

三．活动地点：

四年级教室

四．活动时间：

周四下午课外活动时间

五．具体安排：

第一周：招募学生，建立名册，宣布纪律。

第二周：学习跳棋的规则和常规训练。

第三周：介绍跳棋的术语，讲解下棋的常识。

从第四周到第十四周，会下棋的学生将继续接受象棋训练。不会下棋的学生将逐步接受跳棋训练。（注：

下棋前要提出要求，严格管理学生，使学生有良好的棋风，然后开始训练和进行预赛。）

第十五周，进行对抗半决赛。

在第16周，将举行决赛并公布结果。

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为了认真贯彻落实《中华人民共和国全民健身条例》和《宁波市职工素质工程实施意见》，进一步推动职工体育事业发展，不断提高广大教职工身体素质和团队协作精神，激发广大教职工的工作热情和干劲，展示教育系统教职工团结进取、奋发向上的精神风貌，经研究，决定举办海曙区教工趣味弹子跳棋比赛。现将有关事项通知如下：

参加人数：以下单位2名教师参加：十五中学、李兴贵、市实验学校、海曙外国语、东恩中学、高塘小学、市实验小学、海曙中心小学、爱菊艺校、广济中心小学、南苑小学、翰香小学、孙文英小学、镇明中心小学(共计28名)

以下单位1名教师参加：社区学院、段塘学校、新芝小学、范桂馥小学、信谊小学、机关直属、尹江岸小学、中原小学、达敏小学、华天小学、市实验幼儿园、外经贸幼儿园、闻裕顺幼儿园、二轻一幼、二幼、一幼、新芝幼儿园、国有民办联合、高塘幼儿园、尹江岸幼儿园(共计20名)

比赛时间：4月22日下午12点30分

比赛地点：海曙中心小学

抽签方法：电脑自动抽签

报名单上交时间：本周五上午12点前传给范桂馥小学方老师

比赛方式：结分赛

比赛规则及方法：每局每人比赛时间9分钟内完成。(超过时间将停止比赛，有时间的一方可继续比赛到时间结束)，如果双方都在规定时间内没有决出胜否，根据进入对方位置的棋子多少来决定，如果也一样，就看弹子在离全部空的`位置方数总和少的一方获胜。

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你的营区：起初你10颗棋子的放置位置，是一个正三角形

你的目标：你的10颗棋子要离乡别井，连走带跳奔向对家，完全占领正对面的营区入营：棋子进入目标营区

走子：只能一步走棋子可六个方向走动，每步只能达到相邻的空位上跳子：可以连续跳。一子跳棋规则：隔一个棋子可以跳！空跳棋规则：像跷跷板一样，一个棋子在中间，两旁有相等的空位，就可以直接跳到对称位置上！

操作

1、点击自己棋子，即可拾起棋子

2、棋子拾起后，能走到/跳到的位置会有特殊显示

3、点击可达到的空位，即可放下棋子。(如没有显示表达到的过程，而直接跳过去，算违规一次扣时间15秒)

4、点击自己棋子后，不能再更换其它棋子跳，否则也算违规一次扣时间15秒。

名次：不设立集体，只设立个人前24名。

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有一天，我跟老师家的三位同学一起玩弹珠，他们分别叫：周子江、林肖汉、段利龙。

我跟他们玩弹珠之前，都会先报数，确定玩弹珠的顺序，说“报一”、“报二”、“报三”、“报四”。他们都想报一，其中林肖汉抢先报一，然后周子江是第二，我是第三，段利龙是第四。我们几个先凑三颗弹珠放在床上当靶子，然后把床单上的印花当“油锅”。林肖汉把手中的弹珠朝床上的弹珠一扔，没扔到。周子江上场了，一扔，打中了一颗，他打进了“油锅”，按照游戏规则，打进“油锅”表示奖励一次机会。周子江再次一扔，没扔到。轮到我了，我一扔，林肖汉的弹珠就被我打中，按照游戏规则，他必须退出比赛。无奈，他只能眼睁睁看着我们打弹珠。我继续，一打，没打中，段利龙打，也没打中。我们一直打下去，玩得不亦乐乎。最后还是我赢。

那天，我和他们一起打弹珠真有趣。下次我还要和同学一起继续玩打弹珠。

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今天我和妈妈到乐天玛特去买东西。买好东西出来，我看到了那儿有一个游乐天地。我就没有往下走，而是到那边去看，妈妈跟着我进去了。那儿有好多好玩的。我先在里面转了几圈，看到没几样适合我玩的。

突然看到在边上有一个玩弹珠的游戏，我就问妈妈要了钱，然后我到里面换了游戏币，我在上面投了一个游戏币，下面就出来5个弹珠，我就用一个弹珠放进弹珠孔，上面的灯就转动起来了，接着一按，就按到了一个数字2，下面就出来2个弹珠，我又拿了一个弹珠玩，又按到了数字2，可是后面就按到了笑脸，弹珠就不出来了。

后来又按到几次数字，但大多都是笑脸，最后还剩一个弹珠时，我在心里说：一定要按到数字，结果还是按到了笑脸。弹珠很好玩，希望下次还能玩这个游戏。

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本学期每个星期五下午开展的活动课——跳跳棋，学生们在学习上棋的同时，也开发了学生的智力，提高了团队合作的意识。现将本期活动课总结如下：

一、回顾成绩：

跳跳棋活动课上，同学们充分动手、动脑、动口，在活动课上学得有趣的知识。活动课的开设，能拓宽学生的知识面，能开阔视野，调动同学们的学习积极性。跳跳棋活动课的开设，不仅能提高学生对活动课的兴趣，同时开发学生的智力，也提高了能力。在本学期教学活动课中，应特别注重帮助他们重新树立自信心，养成良好的学习习惯，经过本学期的努力，学生的各方面的能力都应有所提高。

二、具体作法：活动在实施与发展教育中同学科应该相辅相成，因此根据学生的年龄特点，从课外资料上选一部分与教学内容有关的，并有助于开发智力和提高能力的内容供学生学习。

1.活动课游戏。

下棋游戏是学生进行活动课教学的一种好形式。好的下棋游戏应能充分激发学生的好奇心理，凝聚学生的注意力，发挥学生的想象力。应是在轻松愉快的气氛中，学习兴趣与数学知识自然而然地同步增长。

2.活动课实践。

小学活动课可开展教学实践活动，这是拓宽学生视野的又一种好形式。怎样利用已学过的图形拼成优美的图案等等。诸如此类的实践活动，不仅会丰富学生的知识，而且通过社会实践这一大课堂的锤炼，锻炼学生的能力，培养学生勇于解决实际问题的坚强个性。

3.活动课手抄报。

这是继教学实践之后，学生自己找问题自己解决问题的活动课的好形式。这种活动的开展，不但能丰富学生的活动课知识，而且会提高学生写作能力、组织能力以及美的欣赏能力。

三、存在不足：

由于是不同班级的学生，每次集中到一起都很兴奋，所以为了强调纪律，总要耽搁一些时间。另外，少部分学生棋子忘了带，影响了下棋。在下棋的过程中，有少部分学生情绪激动，声音过大，影响了周围学生在下棋。

在以后的活动课中，作为教师，我将扬长避短，让活动课成为学生们喜爱上的课之一。

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我和妈妈都是棋迷，我们俩都喜欢下跳棋，因为下跳棋可以锻炼我们的手和脑，也让我的学习更集中精力了。

今天我和妈妈闲来无事，便决定下跳棋斗趣，我先跳了一下，接着连跳，我的棋整体上像一条直线，直通向妈妈的军营，就像一把钢刀插入了敌军的心脏。妈妈皱着眉头感觉到大事不妙，赶紧调兵遣将使用莲花阵把我围了个水泄不通。我赶快改变战术，向另一个地方杀去。妈妈以为我要和她和好，一个连跳想跟我打招呼，我抓住机会杀出一条血路，把妈妈的莲花阵打得落花流水，惨不忍睹。最后，我先占领了妈妈的地盘。我高兴地喊：我赢啦!

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