五指比赛作文
时间:2025-08-05 作者:每天帮五指比赛作文(精华18篇)。
五指比赛作文（1）
在一个清风徐徐的晚上，小主人已经进入了梦乡。
可是，小主人的手指还在窃窃私语，它们在说什么？赶快来听听吧！
在一个夜深人静的晚上，五个手指开始了它们的对话。
首先发言的是一家之主————-大拇指。它快乐地说：“小主人经常表扬我，说是在关键时刻需要我。”（比如小主人夸奖别人的时候要用到我）
食指抖了抖精神，说：“你还快乐呢！我和你恰恰相反！”它顿了顿，又说：“小主人忘带橡皮了，别人也不借她，小主人就用作业本！不但把得黑不溜秋的，还疼着呢！还说这招很妙。”
接下来，中指发言了。“唉！”中指叹气道，“小主人握笔姿势也不对，本来我是应该在笔杆下面的，这样，写出来的字才有力，可是她却把我放在笔杆上面，写也来的字歪歪扭扭，难看死了！”可能太气愤了，中指一连串说了好多话。
无名指难过地说：“小主人也太不爱惜我了。在炎热的夏季，她硬要把我包起来，向爸爸妈妈撒娇，说是在削铅笔的时候，被铅笔刀划了一个口子，还在流血呢！她根本不想一想，在炎热的夏天，我被包起来多难受。”说着无名指就流下了眼泪。
终于轮到小指了，它说：“小主人用我弹石头，我都骨折了。”
天快亮了，它们还在窃窃私语……
五指比赛作文（2）
五指兄弟们都各有各的本领，各有所长，各有所短。有一天，他们却都不满意自己的'工作，吵了起来。
大拇指一马当先地走上来说：“小主人要是没有我就不能写字了，还有。。。”“切，要是没有我，你还能帮小主人握住笔吗？”大拇指的话还没有说完，食指就把话打断了。“你们没有我在前面探路，你们能拿到东西吗？。在这里，我的功劳才是最大的！”中指激动的说着。小指和无名指当然也不甘示弱，对着前面三个手指大声说：“在做任何事情的时候，我们两个也在帮忙的，怎么就光你们出力了呢？没有我们，你们也做不了什么事情的！”
大拇指气的脸色发青，好似一头发疯的牛一般。他大吼道：“闭嘴！闭嘴！拿重物，做捏、按、握、夸的动作都是我在做，你们什么时候帮过我啊？”“你拿东西的时候，我们也都在帮忙的，你难道不知道吗？你就只知道自己最重要，自以为是！”食指大声的反驳道。中指当然也很不服气的嘟囔道：“你们都不如我，我是最高的一个，我还可以为你们望风呢？”他们就这样你一句，我一句的吵闹着，一直争论不休。
最后小指说道：“你们大家都别吵了，我们各有各的长处，各有各的特点。俗话说得好，一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩。人心齐，泰山移。我们只有团结起来，才能帮小主人做好每件事情。”其他的手指听了这句话，都安静了下来。对啊，其实我们都是小主人的一份子，我们谁也离不开谁！
五指比赛作文（3）
晚上，一阵细微的声音打破了夜晚的宁静。原来是小主人的五个手指头在开会。
大拇指首当其冲，有气无力地说：小主人真的不把我当指头看待，他上课没事干，就拿着我放进他那臭烘烘的嘴巴里，啃得我皮都烂了。有时还用尖尖的钢笔在我脸上画小人，画得我脸上脏得要死
大拇指还没有讲完，中指又把它给挤下去了，大哥，你的那点痛苦还不算什么，我还没等中指说完，只见小主人翻了一个身，五指瞬间吓得大气不敢出，只见小主人只是眼睛动了一下，呼中指呼出一口气，还好没被发现！
我的伤痛，比你们要多得多。说完，食指还低声哭泣了起来。
你先说吧！四个兄弟异口同声道。好的食指还在哭泣，只是变成了大哭，小主人先是把我伸到吃完麻辣的袋子里，把红油拨到一边，将我360度一转，红油粘到我身上，没想到小主人还舔舔食指说的时候，忽然被大哥挤了下去，今天的会议就开到现在吧！明天继续。
哎！可怜的五指，每天都要受小主人的折磨，所以，从今天起，我们要爱护我们的手指。让他们不再哭泣，不再痛苦！
五指比赛作文（4）
一天晚上，五个指头突然吵了起来。大拇指说：“老师拿粉笔写字，医生们拿手术刀给病人们做手术，画家拿笔画画，都有我的功劳，所以我的本领最大了。”食指说：“如果没有我和中指、无名指还有小拇指的帮助，光你一个人能做什么么呢？”中指说：“二哥说的对，我的本领也不小。”小拇指和无名指也嚷嚷它们人小力量大。
正在五个指头争吵不休时，坐在一边的铅球终于说话：“你们谁能把我举起来，谁的本领最大。”
五个指头排着队
，一个一个举铅球。大拇指先试了试，怎么也举不动。接着，食指也去试了试，用光了全部力气，怎么也举不起来。中指举了好长时间，也没举动。无名指也去举了举，没有举动。小拇指拼尽了全力也没有举动。
这时，铅球又说话了：“你们一起来试试，看看能不能举动。”五个指头听了它的话，就一起来举，结果毫不费力就举了起来。铅球说：“只要团结，就能胜利。”
从那以后，五个手指们互相帮助、齐心协力为主人做事，永远不会争吵了。
五指比赛作文（5）
一、教育活动目标：
1、学习有节奏地朗读童谣，感受童谣的节奏美。
2、体验朗读童谣的乐趣。
二、活动准备：
教学挂图、幼儿用书第7页、小鼓
三、指导要点：
1、活动重点：有节奏地朗读童谣。
2、活动难点：感受儿歌的节奏美，体验朗读活动的乐趣。
3、指导要点：运用肢体动作和敲鼓的方式帮助幼儿学会有节奏地朗读童谣。
四、活动过程：
1、游戏“数一数”，激发幼儿的学习兴趣。
（1）教师敲鼓，幼儿听鼓声数数。
（2）教师带领幼儿有节奏地拍手数数。
（3）幼儿数一数自己的手指。
2、完整地欣赏童谣。
教师先介绍童谣名称再朗读。
3、学念童谣。
（1）幼儿跟着教师一起朗读童谣。
（2）教师敲鼓，幼儿跟着鼓声朗读童谣。
（3）幼儿轮换动作（拍手、拍腿、跺脚）集体朗读童谣。
4、表演童谣。
幼儿边念童谣边做动作。
五、评价要素：
能否边读边做动作，有节奏地朗读儿歌。
六、活动建议：
日常活动中以游戏的形式进行复习和巩固。
附童谣：
五指歌
一二三四五，上山打老虎，
老虎没打到，碰到小松鼠，
松鼠有几个，让我数一数，
数来又数去，一二三四五。
五指比赛作文（6）
一天，五根手指发生了争执，就为谁最厉害而争。
大拇指嚷道：我强壮有力，什么摁手印，点赞，打游戏，拿东西，写字，力气活儿非我莫属！鼎力士的称号也一定是我的。说完，还挺了挺自己那大肚子。
切，不就是个矮冬瓜吗？有什么好骄傲的呢？食指扭了扭腰肢，甩了甩头，瞧瞧我，这么苗条，多好看呀！最重要的是我还能数数、帮路人指引方向、扣扳机、点鼠标都要用我呢！
小样儿！苗条有什么用，我呀！可比你们都高贵！我高高在上，旁边还有两个护卫保护我。你们说，除了国王可以，还有谁有这个待遇！中指撇了撇嘴。
哟，干那么多活，开心是吗？无名指白了它一眼，我呀，什么脏活累活都不要干，主人把我养得白白嫩嫩，还戴了个戒指，我明明就是公主啊！
哼，那又怎样！你们看我，小巧玲珑。而你们却头脑简朴、四肢发达！没听说呀！浓缩的都是精髓。小指用蚊子般的声音道。
可其它四根却一起反驳：哎哟喂，整天掏耳朵，挖鼻孔的，都和屎混在一起。还什么精髓，我看，都是你来骗人的吧！小指被气得火冒三丈。
就在这时，主任说：我要去打篮球。你们帮我拿一下。五根手指争先恐后地去，但谁也没拿得起来。那你们一起去尝尝。它们一起过去，结果轻而易举就拿了起来。
五根手指不禁向对方笑了，并明白了：人心齐，泰山移。团结就是气力从此以后，它们再也没有争吵。每个人都尽心尽力地帮助主人做事。
五指比赛作文（7）
教具分析：
教具除了课件运用，主要还以图表为载体，统一的图表，完整、清晰地呈现，让图表连成一句完整地句子，幼儿看见图表就犹如看见句子一般，帮助幼儿清晰地理解儿歌的意思，并为记忆儿歌服务。
活动过程分析：
一开始由手指游戏导入，激发兴趣，在玩手指游戏中引领幼儿进入学习状态。接着，以课件为手段，让幼儿视听结合，初步感受儿歌的内容。第三为重点环节运用图表，层层递进，帮助幼儿清晰地理解、记忆儿歌。在此过程中，通过有效提问、集体练习、个别指导等手段，帮助幼儿有节奏的朗诵儿歌，突破难点。为了增进语言活动的趣味性，让幼儿快乐学习，还让幼儿在朗诵儿歌中通过有节奏的拍打身体部位来调动学习的乐趣。最后为仿编活动，准备了小朋友最喜欢、最熟悉的小动物图表，根据幼儿的回答呈现，以教师示范、幼儿自主编、教师提炼，集体学习的方法完成教学。
活动目标：
1、掌握诗歌内容，能跟着音乐有节奏地念儿歌。
2、根据自己的生活经验创编儿歌。
3、在快乐的节奏活动中大胆表现自己。
活动准备：
课件、双面老虎图标8张、松鼠图标5张、各种常见小动物图标。
活动过程：
一、手指游戏导入。
教师：小朋友，伸出你们的小小手，给高老师看看在哪儿呢？现在我们和小小手做个游戏。
“小手、小手、变变变，变成鸭子，嘎嘎嘎。
“小手、小手、变变变，变成蝴蝶，飞飞飞。”
“小手、小手、变变变，变成小兔，跳跳跳。”
教师：小朋友真能干。一只手上有几个手指头呢？请小朋友手心对着自己的小脸，小棒准备好，我们一起来数一数。从大拇哥开始数，“1、2、3、4、5”，再来一遍，“1、2、3、4、5”。倒过来会数吗？从小指弟开始数，“5、4、3、2、1”，再来一遍，“5、4、3、2、1”。我们连起来数一数，“1、2、3、4、5，5、4、3、2、1”，真棒，再来一遍， “1、2、3、4、5、5、4、3、2、1”.小朋友真聪明！我们知道了一只手上有五个手指头。
教师：老师今天带来了一首好听的儿歌叫五指歌，我们一起来看一看，听一听，想一想，这首儿歌里讲了一件什么事情？
二、欣赏课件，感知儿歌内容。
第一遍观看。
教师：这首儿歌里讲了一件什么事情呢？
幼儿自由讲述，提醒幼儿连成一句讲述。
教师：小朋友说的真好，我们再来看一看。
第二遍观看。
教师：原来今天来了一位小猎人。他去上山干什么呢？用什么打的？老虎打到了吗？后来打到谁啦？打到了几只？（教师一边出示图片，一边用儿歌总结。）
教师：我们连起来说说这件事情。（幼儿跟着教师一起念儿歌。）
教师：这个动画片里藏了一个有趣的'故事，我们已经把它说成了一个很好听的儿歌，小朋友真棒！那请小朋友听一听，除了说话的声音还有好听的什么呢？
第三遍观看。
教师：这首儿歌是有节奏的，我们来学一学节奏的声音。加了节奏的儿歌你觉得怎么样啊？
三、学习儿歌。
组织幼儿重点练习根据节奏念儿歌。
教师：那我们跟着节奏来说说吧。
幼儿跟随教师念儿歌1遍。
教师：我们的小手也加进来，一边说，一边拍手打节奏，好吗？
幼儿跟随教师念儿歌2遍。
四、创编儿歌。
教师：小朋友，你想做小猎人也去大老虎吗？如果你去打老虎，你可能会打到什么小动物呢？
幼儿自由讲述。
教师：我们把那个小男孩打到的兔子编进儿歌里去，好吗？
教师：我们一起来说一说。
教师：你可能会打到谁呀？你会自己把小动物编进儿歌吗？
幼儿自编儿歌2~3个。
五、结束部分。
教师：我们今天把小猎人打猎编成了一首长长的五指歌，我们把它们连起来说一说。
第一首原创儿歌，第二首开始为幼儿自编儿歌。
幼儿和老师一起，听鼓声音乐，边朗诵儿歌边表演 拍打身体部位（手、肩、腿、腰、屁股等），在鼓点声中结束。
五指比赛作文（8）
有一天，五指兄弟们要重新选老大，可是谁应该是新老大呢？它们互不相让，争吵了起来。
首先发言的是大拇指，它振振有词地讲：“我的功劳呢，真是数也数不完，第一，我是力气最大的，什么苦活累活都是我替主人做的。第二，什么摁手印、扫描指纹这些重要的事统统归我。第三，我还很灵活，数钱，写字，抓筷子等非我莫属，食指，中指，无名指，你们能做到吗？哈哈，小拇指更不用说了……”
别看小拇指个儿小，其实是个火爆脾气。它“嗖”地一声站起来，破口大骂道：“你们都比我有用，是吧？别看我个儿小就欺负我，我志气大着呢！”接着，它又不甘示弱地说，“京剧里传神的兰花指，没有了我怎么行？无名指它有什么用？看你大拇指大肚子多
大，跟个矮冬瓜似的，哪有我窈窕？什么乐器可都有我的一席之地，比如弹钢琴，食指哪有我有用？又比如耳朵痒痒，中指你来试试？我当选老大已是不争的事实！”
无名指也忍不住了：“你看那一对对新人，一般都是把戒指戴在我身上，是我见证了他们一生中最重要的时刻！我是老大！
中指也插了几句嘴：“你们没有我重要，我最英俊了……”
正当大家吵得不可开交的时候，一直不发主的食指发话了：“大家都不要吵了，我们也要像人一样团结一心，一根筷子容易折，一把筷子难折断呀，如果光一个大拇指，力气再大，也提不起一桶水呀！无名指再重要，也只是一根手指头呀！”
手指们听了，若有所悟。从此，大家又团结一致，做事都一条心了。
五指比赛作文（9）
在一个万籁俱寂的夜晚，主人睡着了。五指兄弟吵了起来，原来它们在争吵着谁的功劳最大。
大拇指大摇大摆地走出来，趾高气扬地对自己说：还是我的功劳最大，只要主人把我一竖，那个人心里就美滋滋的，比吃了蜜还要甜；再说了，主人摁图钉的时候不也得把我拿出来吗？你们谁能比得过我？
食指不甘示弱地说：主人摁指纹的时候不也得把我拿出来吗？而且摁门铃，指路，不也得是我吗？你们不是在旁边看着吗？
中指走着模特步出来了，双手叉腰，一脸不服气的说：你们谁有我高？我身材苗条，还有一个美称将指呢！你们有吗？
无名指火冒三丈地走出来说：主人结婚的时候，戴上的戒指，不也是戴在我身上吗？你们只能站在旁边流口水！
手掌语重心长地说：我不想跟你们争吵，我让你们做一件事，谁能把那个文具盒捡起来？大拇指去捡了，他累的满头大汗最后大败而归，其他的兄弟也是如此。手掌又说了：你们几个一起去把文具盒捡起来，看什么结果？五个兄弟齐心协力就把文具盒捡起来。
他们恍然大悟，五个兄弟这才知道人心齐，泰山移的道理，终于又重归于好了！
五指比赛作文（10）
终于到英语考试了！王子龙一心着急就对大脑说：“如果你把我的手指变回原来的样子，好吗？”大脑说：“不行！除非你改掉你的毛病那我就下令，可是我不行，必须要五指兄弟才能答应你。”王子龙说：“好呀！”“那我先把英语课换到下午最后一节课把！”大脑说，“那就最棒了！”王子龙说，他对五指兄弟说：“求你们帮帮忙了嘛！”五指兄弟说：“哈哈！这下你可承认你要需要我们了吧！”王子龙说：“对呀！”五指兄弟说：“我可以帮助你，只要你答应我们一个小小要求。”王子龙说：“什么要求？”五指兄弟说：“别把我们再让我们告大脑法官，别在把我们弄脏，”王子龙说：“好！”然后王子龙动了一下手，手果然动起来了，王子龙说：“谢谢！”五指兄弟说：“不用谢！”已经到下午最后一节课，英语老师开始发试卷了，一张一张的发，开始做题了，王子龙开始写字，可是他原来写的英语字很丑，可是他现在写的字越来越漂亮，他在心里说：“谢谢你们了！”然后他继续写，开始收试卷，王子龙很紧张，只要到了明天就可以知道考试成绩了，王子龙心情觉得很轻松。
到了明天了，英语老师宣布考试成绩，王子龙第一名，王子龙听了，高兴的说：“五指兄弟，谢谢你们！”五指兄弟笑了。
五指比赛作文（11）
庆功会上，手掌准备了很多巧克力，在发巧克力给五指的时候，五指争了起来。
大拇指说：“我的身体最健壮，力气最大，不管干什么力气活都少不了我。我还可以干一些如炒菜、写字、喝水的小力气活。我的功劳最大，巧克力应该给我！”食指不甘落后地说：“我最苗条，能帮小朋友们数数，又帮老人们关灯。我最漂亮最勤劳，功劳最大！”中指不服气地说：“我长得最高，你能数数，我也能！我还可以弹钢琴、拿勺子……我的功劳才大！”无名指说：“我最健美，我不但能弹钢琴还能画画呢！我还有好多事能干呢，巧克力应该归我！”小拇指迫不及待地说：“我最小，人们都说我小巧玲珑，你们应该关照小朋友，巧克力还是给我吧。”
它们争啊争，从下午争到晚上，它们争得喉咙都说不出话了，还是没有结果。它们正争得不可开交的时刻，手掌说话了：“你们别争了，五指在帮助主人做事的时候，各有各的长处，少了你们其中的一个都不行。你们只有互相帮助、互相合作，才能把事情做好。”
五指听后都惭愧地低下了头，红着脸再也不争功了。手掌看它们都不争功了，连忙说：“你们都有功劳，每个人奖一块巧克力吧。”它们听了，高兴得连蹦带跳地接过巧克力开开心心地吃了起来。
五指比赛作文（12）
我的功劳最大，我才是老大！
哼，我才是老大！
你们吵什么？我才是老大！
咦？是谁在吵吵嚷嚷呀！哦原来是五个手指头在争谁是老大呢！
大拇指冲了上来：我才是老大，我的作用可多了，冲厕所，按手印、发信息、按住伤口止血、赞扬他人都得靠我。总而言之，我的作用可多了，这老大非我莫属。
呵呵一阵魔音传来，大拇指哥哥一颤，中指飞奔了出来，开了腔：怎么说老大也是我，瞧你那样子，粗胳膊粗腿的，多土气呀，再看看我玉树临风，多帅气，再说了射击比赛夺冠都要靠我，我哪样不能做？！
你不能按门铃，不能开箱子大拇指反驳道。
就在两人争吵的时候，中指慢慢地骑着马来了：哈哈，我才是老大。我身边有两个保镖，拥有无数金银财宝，还有一个闪亮亮的戒指在旁边，多美呀！
要说老大，那肯定是我。无名指十分骄傲。
没等无名指说完，小指便从天而降：我小巧玲珑，主人非常疼爱我，除了干细活之外什么都不用做，我是天生的公主命！
你不就是帮主人清理鼻孔，耳朵里的垃圾吗？众指嘲笑道。
小指竟无言以对，过了一会儿它又说：在跳舞的时候，我的兰花指，多么优美啊！在弹古筝的时候我也是有非凡的力量，不像你们笨得要死。说完，小拇指翻个白眼。
这时他们又争吵起来，但还是没分出胜负。
这时小主人想到了个好办法，让它们把每个手指做的事情都自己动手试一试，如果有一个指头可以把所有的事情做完，那才是真正的老大。
这个办法好！众指们频频点头。
可是到最后也没有人能成功。这时，小主人开口说道：尺有所短，寸有所长。每个手指只有取长补短，我们的小主人用我们才会更加得心应手，更加爱惜我们哦！
五指兄弟们听了觉得很有道理，以后再也没有争吵了！
五指比赛作文（13）
小主人怎么能这样对待我们啊！胖哥哥大拇指投诉道！对呀！对呀！漂亮妹妹小拇指说，主人根本没有考虑过我们的感受！我都有点对主人失望了！帅哥哥无名指说道！我们都受过很多苦，受过很多伤，我们为主人做了许多的事，可是主人根本不在乎我们受过的这些磨难。就连神仙姐姐食指都在投诉了，主人到底对他们做了什么呢？
我先说，主人呀，他只顾自己开心，他有一次上学，睡过了头，但是作业又没写完，于是急忙开始赶作业！哎胖哥哥大拇指说到这里叹了一口气，接着说：主人还给我画眼睛、鼻子、嘴巴！
神仙姐姐说道：主人他每次喝水，我都会被开水烫伤，我脸上就是前天刚留下的疤痕只见神仙姐姐的眼角流下了一滴眼泪。
漂亮妹妹虽然很少受到伤害，不过还是要说一下的：我呀，也很惨，有一次主人正在玩刀片，一不留神，我被刀片划了一大片口子呢！
五个拇指们一起说道：主人，请你以后好好珍惜我们！带着这个美好的愿望，五个拇指进入了梦乡！
五指比赛作文（14）
在电子琴课上，我弹完曲子，老师说我听我弹琴就是一种享受，尤其下键有力最值得表扬。
到了晚上，我躺在床上，就听到手指在说弹琴受表扬的事谁的功劳最大。大拇指说：下键有力说的肯定是我，因为我长得粗壮有力，不管干什么活，我的力量占争个手的三分之一。食指马上反驳说光有劲也不行，还要灵活，我是力度也行，还灵活。中指说：我的身材修长，能增加弹琴的美感，而且力度也不不差。无名指说：虽然我和小指的力量没有你们大，但是我们一点都没有影响乐曲的弹奏。是啊。小指接着说：在弹琴的时候，我们争取和你们的力量一样就要付出几倍的努力。
大拇指他们听到才明白，有时他们轻易做到的小指却要付出很多。手指们知道，弹得好是大家共同努力的结果。
五指比赛作文（15）
世上的手有千千万万，有的胖乎乎、有的细皮嫩肉、还有的光滑细腻……它们的作用可大了，可以做家务、可以学习、还可以做好玩的游戏……
可是，有一次，它们五兄弟吵了起来。
大拇指最先发言：“我最厉害，人们要夸奖别人，都得用到我。还有喝倒彩、按手印……对了，以前古代的时候，皇帝手上戴的玉扳指，还不是戴在我的身上，这可是至高无上的荣耀……”
还没等大拇指说完，中指接过话茬儿，振振有词地说：“你就别吹牛了，你看看我，我的用处比你多得多了。比如：按按钮、指路、吮吸、点击鼠标……还不得靠我呀!”
中指也不敢示弱，说：“玩溜溜球是我的拿手好戏，你们能吗?还有，虽然我比你们后两位，可是我是中流砥柱，就你们这些小不点，还想跟我比，哼!”
无名指打断了中指的话，说：“还是我最漂亮，一些爱美丽的女孩，好看的戒指戴在我的身上，多漂亮呀!你们都比不上我美丽!”
小指说：“我的作用也不少，比如说拉勾呀，掏耳朵呀，都得用到我的.。”
经过这次争吵，心连心的兄弟一个个都分开了。
小主人都知道了，他让五指兄弟们一个个拿起扫把扫地。五指兄弟一个个都试过了，可是，谁也拿不起来。于是小主人又让它们在一起，把扫把拿起来，它们轻而易举地就把扫拿了起来。五指兄弟都惭愧地低下了头。
后来，它们又成为了心连心的好兄弟。
五指比赛作文（16）
一个月光皎洁的夜晚，房间里传来一阵激烈的争论声和砸东西的响声。吵得水龙头、茶杯、布娃娃……都睡不着觉，纷纷跑到房间一探究竟。
原来呀，今天小主人在小制作比赛得了第一名，五指兄弟纷纷邀功，说自己的功劳组最大，争着抢着要当一家之主。可大伙都各不相让，一怒之下将房间砸得是一塌糊涂。一见大伙全都来了，就争先恐后地拉帮结派，请倍受大伙尊重的字典爷爷评评理。
见多识广的字典爷爷一会儿就想出了应对之策。五指兄弟望着高深莫测的字典爷爷，充满了好奇心，不由问道：“字典爷爷，您给我们评评理啊！”既然如此，那你们来一场比赛吧！”话音刚落，五指兄弟立马接道：“怎么个比法？”“咳咳”字典爷爷慢条斯理“这个吗？”“说啊！您倒是快说啊！”五指兄弟瞧着字典爷爷，觉得头都大了。“你们来一场‘力气’赛，谁赢谁就是一家之主！”“好！”五指兄弟异口同声道。
比赛开始了，虎背熊腰的大哥大拇指身先士卒，信心十足的以为自己稳拿胜算。但人算不如天算，不管大拇指如何费进力气去提，椅子依然纹丝不动，最后大拇指累得如一瘫烂泥跌坐在地上。二哥食指和三哥中指费了九牛二虎之力也没将椅子提起来。四哥无名指和五弟小指竭尽全力，可“稳如泰山”的椅子仍没移动半步。
这时，字典爷爷叫它们一起提，那知道原本“稳如泰山”的椅子此时变的如此不堪一击。字典爷爷意味深长地说：“你们好好想想什么是‘人心齐，泰山移’？”五指兄弟渐渐地明白了字典爷爷的用心，惭愧地低下了头，各自承认错误，和好如初。
五指比赛作文（17）
一天，小主人又用大拇指表扬同学了。同学连忙道谢：你的大拇指真好！总是表扬同学们。因为这句话，大拇指整整一天都在哼小调。看他这样，另外四根手指怕他骄傲自满，策划了四场比赛，想让大拇指明白每根手指都很棒，大家要团结协作的道理。
比赛第一项：吹起来吧，笛子！食指在笛子上轻轻跳跃，就传来了一阵悠扬的笛声。一曲完毕，她从容地放下一根绳子，优雅地从绳子上滑了下来。大家都羡慕极了。大拇指也想如食指那样吹出悠扬的笛声，但他非常不灵活，才跳跃几下就累得气喘吁吁，吹出的笛声也断断续续，根本算不上好听。最后他还不小心地从笛子上滑了下来，痛得直叫唤。
比赛第二项：奔跑吧，小石子！这项比赛中指做得最好。中指轻轻一弹，就把一颗小石子弹出老远。瞧吧，小石子像一道灰色的闪电，飞奔时路上尘土飞扬，最后碰到地鼠先生钻的洞，它才停下来。轮到大拇指弹小石子了，他用力一弹后，立刻把脖子伸得长长的，但他什么都没看见。突然，头上传来当一声，砸得他眼冒金星。原来，大拇指被小石子砸晕了。另外四根手指在旁边急得团团转。后来大家才知道，大拇指的动作错了，他不会弹，只会挑。大拇指听了大家的分析，羞红了脸。
比赛第三项：挑战吧，钩线头！比赛规则为：1分钟内，谁在大小相同的一块布上钩出的线头最多，谁就是冠军。无名指只用了45秒就把所有的线头钩得又好又整齐。大拇指也进步了很多，他不再是最后一名了。他用挑小石子的挑法，挑起了很多线头，最后获得了第三名。
比赛第四项：冲浪吧，手指！每根手指都穿上一件用吸水纸做的衣服，接着穿过一个水洞，看谁的衣服仍保持干燥。第一名是小拇指，她完美地穿过水洞，衣服一滴水也没沾到。大拇指不但被淋湿了，还被淋得直打战。大家都慌了，食指给他一条毛毯，中指给他量体温大拇指从比赛到现在都没有拿过第一名，他十分伤心，但同伴的安慰和帮助让他感到很温暖。
这四场比赛让大拇指明白了每个人都有自己的长处和短处，要取长补短，万万不可骄傲自大的道理。大拇指非常感谢用心策划比赛的食指、中指、无名指和小拇指。他变得谦虚了，也变得更喜欢称赞别人了。五根手指团结协作，做出了较难的折纸和水手结等手工作品，现在他们正忙着为钢琴大赛做练习呢！
五指比赛作文（18）
在生活当中，五指兄弟比谁都要勤劳。他们整天工作着：早上要帮着主人穿衣服，叠被子，刷牙、洗脸。当然我们吃饭时，也不能少了他们，因为他们要利用特别的工具----两根木棍来帮助主人填饱肚子。尽管一个早上他们就那么忙，位他们丝毫也没有怪罪主人的意思，因为在他们的眼里，劳动是世上最光荣的事。
在主人学习时，五指兄弟就更忙了。早自修时，兄弟几个要扛着对他们来说非常重的课本，摆放在眼前，通过眼睛的认读，再用嘴读出优美的词句，五指兄弟才能松一口气。上课时，五指兄弟的工作量就大大超过平时。它们不但要扛着书，还要记录听课笔记，而且每节课都要经过这样的考验。酸了，弯弯手指做做操，冷了，十个兄弟相互搓揉，他们克服了许多困难。
终于，课一节一节地过去，放学了。当我睡在床上时，我却从没有听见过五指兄弟的一句怨言。我想，人要成功，五指兄弟须要勤劳啊。
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