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从受欢迎到被需要读后感

从受欢迎到被需要读后感

时间:2025-07-31 作者:每天帮

从受欢迎到被需要读后感(汇编10篇)。

◆ 从受欢迎到被需要读后感

企业首先是“做人”,企业的“企”,上面是人,下面是“止”,如果“人”的理念素质落后了,企业也就该“止”了,无数的事实雄辩地证明了这一点。

对企业来说,要实现基业长青,提升竞争力,员工必须做好本职工作。不找任何借口,做好本职工作,强化的是每一位员工要想尽办法去完成任何一项任务,而不是为没有完成任务去寻找借口,哪怕是看似合理的借口,这是最起码的,最基本的团队精神,一种完美的执行能力。

不找任何借口,就是敢于承担责任,不寻找借口,就是永不放弃,不寻找借口,就是锐意进取……,所以要做一名优秀的员工千万不要找借口,把寻找借口的时间和能力用到努力工作中来,因为工作中没有借口,人生中没有借口,失败没有借口,成功属于哪些不寻找借口的人。

美国总统杜鲁门有一句著名的座右铭:“责任到此,请勿推辞!”。每一个优秀的员工都应该记住这句话,不管出现什么情况,不找任何借口,把本职工作做好。

对那些在工作中推三阻四,整日报怨,寻找种种借口为自己开脱的人,对那些没有激情,总是推卸责任,不知道自我批评的人,我们都应该大声而严肃的告诉他,记住,这是你的工作!我们之所以平凡,不是我们能力不够,而是因为我们都给自己找借口,没有全力以赴的做好本职工作,原来应该做得很完美的事情却只用了一部分的时间与精力,只发挥了部分能力,最后,只能敷衍了事,自然就不会优秀。

在任务发供电企业,如果做不好本职工作,就不可能卓有成效。全力以赴做好本职工作,不仅可使你变得优秀,还能让你今后更卓越。

如果团体中的每一个人都能尽一已之天职,那以许多人的成就累积起来,便极为可观!有了众人的努力,就像千万片雪花可以滚成一个雪球一样,就能在世界上汇成一种无比的力量了。

今年是大唐集团公司的效益年,做为洛河电厂的一名运行集控单元长,我感到责任的重大。围绕集团公司加快一个转变,抓好两项建设,促进两个提高,实现一个目标和分公司坚持一个中心,确保两个实现,推进三项建设,提高四种能力的方针,在厂部、分场的正确领导下,开展好班组的基层安全生产工作,努力为洛河电厂效益年做出自己应有的贡献。

1、在日常工作中,加强班组的管理工作,提倡运行人员始终坚持“以人为本,安全为天,运行规范,经济至上”的中心思想,树立“操作零差错”的理念。要求班组人员严格按照规程的要求,按照操作票上的程序来规范操作,精心调整,不断调整,不断完善,能掌握各种技术措施和反事故措施,提高分析和处理异状况的能力,力求操作零差错,杜绝忙而出错,力争完成本机组长周期运行。同时充分利用优化运行,辅助经济决策系统,搞好本机组的优化运行货币化工作,与其他班组开展竞赛,奖勤罚懒,激励本班职工勤检查,勤分析,勤调整,努力降低发电煤耗电耗,厂用电率和补水率,不断提高机组的整体经济性能。

2、强化缺陷考核管理,实现缺陷发现、登录、消除、验收的闭环管理,要求班组成员发现缺陷及时,填写正确,通过正确的设备编号进行缺陷录入。设备缺陷从发现至验收过种中,要有对应的缺陷工作票,有票无缺陷可视为隐瞒缺陷,缺陷消除若无工作可视为违章,努力提高设备的健康水平。

3、加强技术业务的学习,充分发挥班组各岗位的技术作用,开展技术业务学习,特别加强新技术的学习和应用,抓好各种规章制度的落实,树立“五个零”理念,在分场的正确领导下,学习好各种大扰动的技术操作要领,努力控制住机组在大扰动下的零非停,实现班组人员的工作潜能的最大化,创造出最佳经济效益。

◆ 从受欢迎到被需要读后感

《从地球到月球/环游月球》是由两篇小说合而成的一本科幻小说,书中描述了作者以及人类对月球的美好幻想。在作者的笔下,主人公是几位性鲜明、顽强不屈、敢于挑战的人物,他们组成了一个“炮弹俱乐部”,由于受战争的影响,他们每个人都有相同的特征——缺胳膊少腿,但是,虽然他们身体残疾,可他们一直还是直分坚定的,他们靠着顽强的毅力和不屈不挠水滴石穿的精神,穿越了地球的大气层,来到了神秘、浩瀚的宇宙。

其实,作者描述的.人物在我们实际生活中也能够看到他们的影子。每个人心中都有着远大的理想,脚踏实地走好每一步,为心中的理想奠定基础。正所谓:“有志者事竟成”,总有一天,理想便会实现,即使实现不了,你也会发现在为实现这个理想的同时,你已经做了点点滴滴的小事,生活也因充实变得美丽。

同样,学习也是如此,你不断地阅读,就像干燥的海绵贪婪地吮吸着知识的甘霖,知识便在不知不觉中在你的大脑里一点一点地积累着,你的学习便能一点一点地提高,哪怕每天只进步一点点,总有一天,你能攀上人生的顶峰。

在这本书中,归根结底,我总结了三个道理:一是,人一定要坚持不懈;二是,人学会耐心等待

◆ 从受欢迎到被需要读后感

最近都在拜读来自PayPal创始人Peter Thiel的《Zero to One》,中文名《从0到1》。这本书被誉为可能是迄今为止最好的一本商业书虽还没有看完,但还是想分享下自己的些许感悟。

作者彼得。蒂尔认为,进步有两种形式(原文):第一,水平进步,意思是照搬已取得成就的经验,直接从1跨越到n。第二,垂直进步,也称深入进步,意思是要探索新的道路从0到1的进步。水平进步的最大红利就是全球化,而垂直进步可以用一个词来概括,就是科技,就是互联网。

其实从0到1,个人理解就是从无到有,是从未知到极限的突破。07年的世锦赛上,刘翔轻松一跨,胜过小将罗勃斯。跨栏项目,一直是美洲、非洲人的囊中物,刘翔是第一位在奥运会田径项目上获得金牌的中国运动员。然而这个不到30的小伙子,却用自己零的突破向世人宣告:亚洲人也可以有同样的成就。刘翔凭借着他的坚韧让我们清晰地明白了从0到1的可能,这就是从0到1。

但是现在的中国人大多是羊群思维,擅长从1到n,严重不擅长从0到1。为什么呢?

因为每一个从0到1的突破必定先经历从0到1的失败。现在很多人害怕失败,所以才埋没了自己从0到1 的思维。古有:盖西伯拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》、《孤愤》我 们看到了因为坚持不懈而取得的突破,更不能忘却在每一个突破背后的无数失败。没有失败,何谈成功;没有跌倒,何来爬起;没有沉沦,何来觉醒;没有挫折,何来突破。而每一次从0到1的失败才铸就了每一次从0到1的突破。

所以,不要害怕失败,要敢于突破。从0到1,勇于创新,才能使你立于不败,至少不会被社会淘汰。

◆ 从受欢迎到被需要读后感

激发我们的潜能是我们成功生活的必要条件。而我认为集中注意力是激发潜能的基础,正如“鸡尾酒会效应”一样,只要能集中注意力,就能排除外来干扰,静心提高自己。我们可以通过冥想和其他方法来培养注意力。

正如毛泽东在市场上读到的那样,通过这种训练,我们可以有意识地培养自己的抗干扰能力。

生活在这个世界上,自然要安逸地生活,通过椅子技巧,进行自我心灵对话,成功地感受自我。当身心疲累时,我们可以学会午睡和经常入浴,让自己的全身获得松弛。人的自我调节能力也是有限度的,一个人再怎麽会将压力转化为动力,再怎麽拥有不容易产生压力的健全心态,也难免会遇到让你身体僵硬、冷汗直冒、整个心脏快跳出来的紧张场面,这时我们可以学会肌肉放松运动,缓和不安与紧张,我认为很有帮助。

我们要活出真我,勇敢地表达自己,为自己的努力喝彩,表里如一的表达自己,对自己充满信心,这些都是相辅相成的,如果连自己的真实想法都不敢表露,何谈充满自信。尽管我们每个人活着的主要诉求是希望自己能得到别人的认可,成为一个符合期望的认。然而,在此之前,我们要能自我认可,为自己点赞,才能是他人信服。

最后,这本书告诉我们,改变应该从现在开始,鄙视强烈的自我表达欲望。书中给了以下几种方法:

1、 脚踏实地的努力;

2、 说话切忌夸大不实;

3、 凡事不可操之过急;

四。学会认识自己,不受别人的言语和反应的影响;

此外,我们需要与他人保持和谐的关系,改善我们暴躁易怒的性格

1、 加强控制情绪的能力;

2、 提高工作的持久力;

3、 提升共鸣的能力;

◆ 从受欢迎到被需要读后感

1、理解了高情商不仅仅是会说话,会说话只是高情商的一个结果。除此以外,应该找到自己的价值锚点,并与别人需求产生链接,为你带来价值,解决问题,才是真正的高情商。

2、5g时代要注重打造自己的数字化名片,一个高情商的奋斗者,必须要管理好自己的线上形象,这样才有利于最终变现。

3、正确理解沉没成本,不能因为心有不甘,而持续加大自己的沉没成本,最终导致一无所有。所以要懂得及时止损。

◆ 从受欢迎到被需要读后感

从0到1,不是作品的复制,而是一个创作的过程,追求制的变化,而不是制的变化。要想得到一个长期的发展,那么就要寻求这种创造的机会与能力,也就是所谓的创新,但是感觉国内来说,这种创新的精神并不很强,大多数的企业还是在走着复制的工作,也有可能是两方面的原因吧,一方面是因为国内的经济发展起步比较晚,而最近的几年里发展的速度又比较快,为了节省资源与追求快速的发展,那么这种复制的方式,应该是最直接与有效的方式;而另一方面就是以复制方式发展的业务中,这个业务蛋糕还是非常庞大的,这些企业还没有必要再辟蹊径去创新。

这本书可以说是分两个部分,第一部分主要阐述的是从0到1的重要性,就像这本书的副标题一样,“开启商业”,而第二部分就是“未来的秘密”了,而对未来秘密,作者是通过领导者对未来的态度、领导者对市场的认识几个方面对未来的发展进行了分析。应该说是一个领导者要认真阅读的内容。

窗体顶端

窗体底端

◆ 从受欢迎到被需要读后感

尤其是对于初创企业来说,在激烈的红海竞争中,虽然获得了较小的市场份额意味着可观的利润,但成本太高,因此最好退后一步,寻找其他市场。但情况就是这样。当我们看到市场有利可图时,我们都趋之若鹜。市场利可变成了一片红海。竞争非常激烈。许多没有实力的企业被淘汰了。

最后一个是帕累托法则以及幂次定律。商业的逻辑往往不同与我们的想法。帕累托定律很好地解释了商业规则。在许多情况下,生意遵循二十八定律。很多我们想当然的准则在商业中是不适用的。

只有了解商业与常识的区别,掌握商业的内在规律,才能更好地在商场里漫游,让我们的企业更成功。

企业的发展,特别是这20%的企业的发展,更是呈指数增长,这也是企业的魅力所在。作为一个企业家,他需要有良好的远见和足够的信心。即使企业陷入困境,他也不能放弃。企业熬过了痛苦的时期,才能迎来爆发式的增长。

当然,在这一部分中,彼得更关注的是投资者的角度,即如何选择一家优秀的投资公司,以最少的资金获得最大的利润。

总之,看完这本书,给我们一种新鲜的感觉。彼得给了我们许多新的想法,这些想法与我们的传统想法相反,但它们是非常合理的。无论是企业家,还是企业家,还是想创业的人,都值得一看。

◆ 从受欢迎到被需要读后感

《从0到1》不是一本创业指导手册,而是一本关于创造和走向未来的书。没有人能手把手教你创新,教你创造出不一样的东西,实现从0到1的突破。从0到1无处不在,不只是商业,也在你我每一天的生活里。

一、什么是从0到1?

随着互联网新经济如雨后春笋般生长,越来越多的人投身于互联网创业热潮。在互联网时代,成功企业的商业模式不再是照搬现有经验,从1到N的重复过程,而是从0 到1创造市场的过程。创业者把成就归功于商业模式和机会窗口,归功于创业者本人拥有的资源和能力,但还有一个最重要的因素,就是对未来有宏观的判断,从未来着手当下,最终走向成功。

从0到1即依靠科技创新,是一个从无到有的过程。中国在过去30多年的发展中迅速壮大,靠的就是不断对标学习先进,拿来主义,因此也出现了“山寨”、“Copy to China”等标志性词汇。未来的世界肯定会更加趋同,由于知识产权的保护,科技创新越来越难以复制,中国赶超式发展必然遭遇瓶颈。如果不能从“1到n”实现“从0到1”的转变,未来发展将走向迟缓甚至衰退。企业也一样,靠复制将使企业难以立足。书中提出了创业者实现从0到1的创业三部曲:发现“秘密”,避免竞争陷阱,打造垄断企业。从1到n,利润微薄的量变在作者彼得看来并不高明,通过科技创新实现从0到1的质变,才能为企业带来垄断利润,为人类带来更多的可能性,为世界创造新的价值。

二、竞争还是垄断?

虽然说幸福的家庭总是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。而在商业中,情形恰恰相反。企业成功的原因各有不同。每个垄断企业靠解决独一无二的问题获得垄断地位,而企业失败的原因却相同:它们都无法逃脱竞争。

竞争不只是一种经济概念,而是一种观念。人们往往忽视了真正重要的事情,只把精力放在竞争对手上。要想将企业从每日的生存竞赛中解脱出来,唯一的方法是:做到独一无二,获取垄断利润,如苹果公司。

三、重新认识幂次法则

幂次法则即遵循指数方程式的增长,是最不平均的分配。我们生活里多被二八法则蒙骗,不管是正态分布还是二八法则,原理都是同一回事。在实际的投资中并不遵循正态分布,而是幂次法则。

就像我们平时常说:不要把鸡蛋放在一个篮子里,不孤注一掷。如果把未来看成投资的话,我们之所以平凡,碌碌无为,是因为我们对未来的不确定性充满恐惧,学钢琴、学画画、学书法等等,觉得总有一样可以应付未来,每一个都想学,每一个都没学好。我们从来没考虑什么才是我们最擅长的,并发挥到极致。我理解的幂次法则就是把一件事做到最好,成就人生之巅,企业亦是如此。

如果成功来源于运气,那么像乔布斯、埃隆·马斯克这样的连续创业成功者就不存在了。艾默生说:浅薄的人才会相信运气和境遇……强者只相信因果。我们当下的任务就是找到创新的独特方式,使得未来不仅仅与众不同,而且更加美好。

◆ 从受欢迎到被需要读后感

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最近拜读了张丰老师的《从问题到建议——中小学教育研究行动指南》,此前我也有幸听过他的与著作同名的讲座“从问题到建设—让教师研究返璞归真”。拜读该书之后我思绪万千,感触颇深。/r/n

张老师介绍编写该书意欲强调教师研究与教育教学实践是应该紧密相融的,“推动教师研究的真正意义是让更多的教师以研究的方式改进教育教学,在研究中实现专业发展,倡导‘教与研的相融’,‘研与修的结合’。”我当时跟着张老师的讲解对该著作简单进行了翻阅,发现这本书确实是通过真实发生在学校学生的课题案例来揭示教师在实践中研究的意义与方法,强调研修结合的思想,倡导教师研究返璞归真。用具体领域中研究课题的分析与点评来辅导教科研方法,提供了大量来自教育实践一线的研究课题,使得该书和一般学术味颇浓的教育科研方法类著作相比,更贴近我们中小学老师的实际需求。

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静下心来想想平时在工作中科教师研究与教育教学实践的关系,看似关系不密切,我上我的课,你搞你的研究。教研与科研可以划着清晰的界线,不相往来;研究与培训各有所求,敲锣卖糖,各干一行。教研崇尚的是务本与求实,科研讲究的是理性与方法。

但时至今日,教育改革已进入深水区。课程的开发、学习的提高、评价的提高乃至教师素质的提高都是密不可分的!这个障碍已经成为一个瓶颈,应该打破。张丰老师身居教研岗位,基于教育教学实践的教育研究的思考,多年来苦心搜求教师做研究的思路与方法,积其心得,著书以立一家之言。

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如张老师所说,其实真正的研究是应该与教育教学工作“无缝衔接”的研究,“对于教师来说,研究不是任务,而是一种习惯和工作方式”。但低头回想自身,实在惭愧不已。从教四年来,教学论文虽年年在写,但是试问自己是否真正用心投身于教科研方面真的说不出口。

一直认为我的天职就是埋头教书,提高学生的成绩,感觉这是个“硬任务”,而对于教科研,心存抵触,以为这是“虚”的,不欠实际的,有种“远水解不了近渴”的错觉,采取消极回避态度,更认识不到它的作用。即使偶尔觉得教科研也挺重要的,但是又觉“高不可攀”,非自身能力所能及的,畏难情绪“居高不下”。再分析自身素质,感觉我比较缺乏理论的学习,这几年我一直接初三毕业班,压力山大,总是被繁重的教学任务压地自己没时间看书学习,以至于教学观念、方法、手段严重滞后了,甚至还不如刚踏上三尺讲台那会儿有生机与创新精神。

加强教育教学理论研究,应该成为下一步教学研究的重要内容。/r/n

在如今对教师要求越来越高甚至说“苛刻”的时代,仅仅会上课而不会搞教科研的老师,肯定不会被认为是优秀甚至是合格的老师。张老师在书中提到“‘基于研究的工作方式’主要体现在:是否善于透过成绩发现潜在的问题,直面发展中的问题;是否善于洞悉问题的因由,在调查研究的基础上判断析理;是否敢于尝试,善于实践,抓住可能有所作为的切入点,在探索性的实践中获取解决问题的方案。

”我们只有真正理解了教科研对教育教学的意义与作用后,才会自觉地把校园和课堂当作我们的实验室,去思考我们在平时教育教学过程中的具体问题,之后用科学理论作为我们行为的指导,在调查、实践、比较、分析、探索的基础上,不断归纳总结教学过程中的潜在规则,提高我们的教科研能力,同时提高我们的教育教学质量。/r/n

听了郑老师的一席话,感觉当头棒喝一般,如果真的想成长,我应该积极投身到教科研方面。它不是一个任务,不是和教学分开的,而是我们从事教学工作的其中一部分,而这部分将是我们进行教育实践活动的**,指导我们更好地进行教学的创造性活动。让我们不再充当“教书匠”的角色,努力向“教育家”方向挺进。

◆ 从受欢迎到被需要读后感

首先要为这本书点赞!一般来说,述说历史只是基本的还原,但这本书,却是以研究文学见长的作者来描述历史事件,表达很是流畅,阅读感受自是与众不同。

带着未解的好奇,自《青年斯大林》到《斯大林》,再到这本书,终于把苏联从始创到发展,再到没落解体的过程完整读完,算是补齐知识空白,了却一桩心愿。

本书写了赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫、叶利钦和普京等5位领导人的思想政治观点和活动。书中利用包括解密的档案材料在内的大量第一手资料,真实地、具体地、生动地描述了从上世纪50年代以来苏联和俄罗斯发生的一系列重大事件。囿于篇幅,许多事件没有展开,特别是我关心的中苏关系过往,苏美冷战博弈等等,不能展开尽述,还需要从不同角度进行探究。总体而言,这本书对历史上还原是到位的,深刻的,更是令人印象难忘的。

作为我们的近邻,作为我们曾经的样板,作为地缘政治交织的大环境背景,我们无法不去看待苏联的历史,无法不去研究俄罗斯这个民族,只有面对、研究,才能找到相处、交流的方向与办法,当然,国家之间,永远都是利益至上,这是亘古不变的真理。

苏联,这个也曾经摸着石头过河的社会主义政权,在历史前进的轨迹上,留下了深深的印痕,这印痕里,有光辉灿烂的荣光,也有无数百姓度日为艰的煎熬,更有血淋淋的惨痛记忆与深刻教训……

青山不语,但闻松涛阵阵;往事如烟,回响却是如此悠长。

他山之石,可以攻玉,同样,前事之师更可以为后世益。

愿我中华,永不复此劫,行人间正道,则人民幸甚,国家幸甚!

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